2023年2022教師招聘教育心理學(xué)專項(xiàng)練習(xí)題

教師招聘教育心理學(xué)專項(xiàng)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題

1."一切以自我為中心'的思維特征。消失在()。

A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段

C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

2.印度"狼孩'的事例表明，個(gè)體在早期心理進(jìn)展的某一個(gè)短臨時(shí)期內(nèi)，對某類刺激特殊敏感，一旦錯失將難以達(dá)到應(yīng)有的進(jìn)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為()。

A.最近進(jìn)展期B.生長高峰期C.心理斷乳期D.進(jìn)展關(guān)鍵期

3.教育要遵循個(gè)體身心進(jìn)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中"當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)則勤苦而難成。'這句話反映了人身心進(jìn)展過程中存在的()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期B.依戀期C.混沌期D.最近進(jìn)展期

4.認(rèn)為兒童身心進(jìn)展隱藏著極大的可能性，這體現(xiàn)了兒童具有()特點(diǎn)。

A.個(gè)體差異性B.進(jìn)展性C.整體性D.獨(dú)特性

5.少年期同學(xué)所處的年齡階段是()。

A.六一十一歲B.七十二歲

C.十一二歲十四五歲D.十一二歲十六七歲

6."客體永久性'觀念消失在學(xué)前兒童思維進(jìn)展的()階段。

A.象征性階段B.感知運(yùn)動階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段D.前運(yùn)算階段

7.個(gè)體自我意識的進(jìn)展過程中最先成熟的是()。

A.生理自我B.社會自我C.心理自我D.自我檢驗(yàn)

二、多項(xiàng)選擇題

1.教學(xué)環(huán)境包括()。

A.基礎(chǔ)條件B.師生關(guān)系C.上下級關(guān)系D.物質(zhì)環(huán)境E.社會環(huán)境

2.教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有()作用。

A.描述B.驗(yàn)證C.解釋D.？E.掌握

3.個(gè)體自我意識的進(jìn)展經(jīng)受了()三個(gè)階段。

A.生理自我B.虛擬自我C.社會自我D.精神自我E.心理自我

三、推斷題

1.兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性都是相對的，而不是肯定的。()

2.場獨(dú)立型同學(xué)比場依存型同學(xué)的問題解決水平高。()

3.認(rèn)知風(fēng)格有優(yōu)劣之分，一般認(rèn)為場獨(dú)立型思索問題細(xì)致縝密，優(yōu)于場依從型。()

4.埃里克森的心理社會進(jìn)展理論認(rèn)為還是應(yīng)當(dāng)把中同學(xué)當(dāng)作"孩子'看待。()

5.青春期是自我意識進(jìn)展的其次個(gè)飛躍期。()

參考答案及解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】B。我解析：考查皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論的四個(gè)階段，分為感知運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、詳細(xì)運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。其中"一切以自我為中心'是前運(yùn)算階段的典型特征。

2.【答案】D。我解析：最近進(jìn)展區(qū)是維果斯基提出的，指個(gè)體在成人關(guān)心下達(dá)到的進(jìn)展水平與實(shí)際水平之間的差距，是兩種水平之間的差異。生長高峰期指個(gè)體進(jìn)展的某一時(shí)期身高、體重等飛速進(jìn)展的狀況。關(guān)鍵期是勞倫茲提出的，是個(gè)體心理進(jìn)展中的一個(gè)短臨時(shí)期，在此期間，個(gè)體對某種刺激特殊敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，題中所述為進(jìn)展關(guān)鍵期。

3.【答案】A。4.【答案】B。5.【答案】C。6.【答案】B。

7.【答案】A。我解析：自我意識的進(jìn)展經(jīng)受了生理自我到社會自我再到心理自我的過程。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】DE。我解析：包括物質(zhì)環(huán)境(課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施及空間布置)、社會環(huán)境(課堂紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)、社會文化等)、教學(xué)環(huán)境影響同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和方法、老師的教學(xué)方法以及教學(xué)組織等。

2.【答案】ACDE。我解析：教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、？和掌握的作用。

3.【答案】ACE。

三、推斷題

1.【答案】。

2.【答案】。我解析：認(rèn)知風(fēng)格或認(rèn)知方式是個(gè)體偏愛的加工信息的方式，無優(yōu)劣好壞之分，不能打算學(xué)習(xí)或問題解決水平凹凸。

3.【答案】。我解析：認(rèn)知風(fēng)格沒有好壞優(yōu)劣之分。

4.【答案】。5.【答案】。

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