初中生物光合作用吸收二氧化碳釋放選擇題專題訓(xùn)練含答案

初中生物光合作用吸收二氧化碳釋放選擇題專題訓(xùn)練含答案姓名：班級：考號：一、選擇題（共20題）1、溫室大棚適時通風(fēng)或增設(shè)二氧化碳發(fā)生器，都能增加二氧化碳濃度，達到增產(chǎn)的目的。其原理是（ ）A.增強光合作用B.抑制呼吸作用C.增強蒸騰作用D.增強呼吸作用2、光合作用是綠色植物重要的生理活動，對整個生物圈也有極其重要的意義。下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是（ ）A.葉綠體是光合作用的場所B.光合作用的原料只有二氧化碳C.有機物是光合作用的產(chǎn)物D.光合作用只能以光能作為能源3、如圖為小麥葉肉細胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列敘述正確的是（）水c氧氣O水二氧化碳'一'有機物一、二氧化碳A.小麥因具①過程故屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者B.僅②過程維持了生物圈中的碳一氧平衡C.①②過程依次在光下與黑暗條件下進行D.生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需同時促進①②過程4、下列最適合放在室內(nèi)用來凈化空氣的植物是（ ）A.含羞草B.郁金香C.吊蘭D.夜來香5、如圖所示，置于光下，當(dāng)試管內(nèi)的氣體積聚到1/2的時候，取出試管，迅速將帶火星的竹簽伸進試管，觀察到的現(xiàn)象和實驗說明的問題是（ ）

A.竹簽火星熄滅，光合作用產(chǎn)生氧氣B.竹簽火星熄滅，光合作用產(chǎn)生二氧化碳C.竹簽火星復(fù)燃，光合作用產(chǎn)生氧氣D.竹簽火星復(fù)燃，光合作用產(chǎn)生二氧化碳6、綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣，這個過程叫做（）A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用7、下圖是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置。下列敘述不正確的是氫氧化鈉時及收二氧化碳）氫氧化鈉時及收二氧化碳）A.實驗前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進行暗處理B.甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量C.把葉片放入酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精D.滴加碘液后，甲裝置內(nèi)的葉片不變藍8、下列有關(guān)生物學(xué)知識的描述，正確的是（）A.過敏反應(yīng)是人體抵抗抗原侵入的功能過強引起的B.呼吸作用的場所是葉綠體，農(nóng)田排澇有利于根的呼吸C.溫室栽培葡萄，為提高產(chǎn)量應(yīng)盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度相對穩(wěn)定

D.森林大量消失與部分森林古猿向直立行走方向發(fā)展沒有直接關(guān)系9、某生物小組同學(xué)將放置在暗處一晝夜的銀邊天竺葵，做如圖甲所示處理，然后光照一段時間，取葉片脫色、漂洗、滴加碘液。圖乙和圖丙是探究種子生命活動的實驗裝置。對實驗現(xiàn)象及解釋不正確的是（）澧需的石灰水萌發(fā)的種子澧需的石灰水萌發(fā)的種子A.圖甲中a、b兩處對照可探究光合作用的場所是葉綠體B.圖甲葉片滴加碘液后，c、e兩處不變藍是因為遮光C.圖乙可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D.圖丙蠟燭熄滅是因為氧被萌發(fā)的種子吸收了10、某同學(xué)在學(xué)習(xí)普利斯特利實驗的基礎(chǔ).上做了一個實驗：將點燃的蠟燭分別放在不同密封的玻璃罩里，實驗處理方案如下表所示，蠟燭最先熄滅的一組是（）組別U實驗材料實驗條件1組一支點燃的蠟燭+綠色植物光照2組一支點燃的蠟燭光照3組一支點燃的蠟燭+綠色植物黑暗4組一支點燃的蠟燭黑暗A(chǔ).1組B.2組C.3組D.4組11、有人說：“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附,著植物的莖蔓才站在這個星球上的。”對這句話的理解，錯誤的是（）A.植物為動物提供了食物來源B.植物為其他生物提供了棲息場所C.植物為其他生物提供了能量D.植物為其他生物提供了二氧化碳12、以下生產(chǎn)、生活實例所應(yīng)用的生物學(xué)原理，不是通過降低呼吸作用來實現(xiàn)的是（ ）A.夜間降低溫室大棚的溫度，利于增產(chǎn)B.較低溫度下，有利于貯藏水果、蔬菜C.將糧食曬干后入庫，可延長貯藏時間D.向水中通入氧氣，增加活魚運輸距離13、為探究綠蘿的生理活動，選取生長狀況相近的花斑葉綠蘿多株，均分為兩組，分別置于密閉玻璃箱內(nèi)進行水培，實驗設(shè)計及結(jié)果如下。實驗組條件二氧化碳的變化量甲放置于黑暗處12小時Q1乙放置于陽光下12小時Q2下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）A.葉片的白斑部分不進行光合作用B.Q1與植株所有細胞有關(guān)C.Q1是呼吸作用釋放二氧化碳的量D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量14、圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析正確的是（）A.ab段植物只進行呼吸作用 B.bd段植物只進行光合作用C.c點氧氣濃度最高 D.d點有機物積累最多15、要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量，可采取的有效措施是（ ）①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長光照時間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤16、如圖是綠色植物葉肉細胞的生理活動示意圖，其中表述錯誤的是（ ）水一群輻氣堂?"水十髓量A.a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物B.①表示的是葉綠體，②表示的是線粒體C.1過程只在白天進行，2過程只在晚上進行D.1過程只在白天進行，2過程白天晚上都能進行17、圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下分析正確的是（）A.該植物進行光合作用的時間區(qū)段是bg段B.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強度C.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同D.該植物可以正常生長

18、某校生物興趣小組將等量甲、乙兩個品種的新鮮小麥葉片，分別置于兩個體積、CO濃度等完全相同的密閉小室中，利用靈敏的co紅外線測量儀追蹤相同條件下兩個小室內(nèi)Co濃度的變化，獲得如圖曲線。下列敘述不正確的是（） 2濃度Bg/r濃度Bg/ra.題中“相同條件”是主要指光照、溫度等相同B.tjt2時間段，乙品種葉片的光合作用速率為0C.從0到12時間內(nèi)，甲品種葉片內(nèi)有機物含量增加D.乙品種與甲品種相比，乙品種能在較低的CO2濃度下生長19、甲、乙兩地都出產(chǎn)同一品種的蘋果。在果樹生長期間，兩地光照條件和管理措施相同，但晝夜溫度有一定差異（如下表）。經(jīng)測定，乙地蘋果的含糖量明顯高于甲地，對此現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（）產(chǎn)地甲地乙地白天平均溫度（℃）3434晚上平均溫度（℃）2313A.兩地果樹白天制造的有機物總量基本相同B.乙地夜間溫度低，果樹分解的有機物較少C.甲地夜間溫度高，果樹制造的有機物較多D.乙地果樹積累的有機物總量比甲地果樹多20、將某生長旺盛的植株放進透明密閉的容器內(nèi)，滿足植株所需要的所有自然條件。然后測定夏季一晝夜間容器內(nèi)二氧化碳（C02）濃度的變化，得到如圖所示的曲線。當(dāng)植株的光合作用強度與呼吸作用強度相等時，曲線上對應(yīng)這一生理狀況的點有（ ）訃內(nèi)12訃內(nèi)12 鼻斗9]■同a點和da點和d點d點b點和c點a點、b點和c點D.b點、c點和======參考答案======一、選擇題1、A【分析】此題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用?！驹斀狻抗夂献饔玫姆磻?yīng)式是：孑化碳+水隱用氣，原料中的二氧化碳是氣體.溫室大棚適時通風(fēng)或增設(shè)二氧化碳發(fā)生器，都能增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度，這樣就能夠提高光合作用效率，達到增產(chǎn)的目的，A符合題意。故選A。【點睛】熟知光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵。2、B【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程?！驹斀狻抗饽芄夂献饔玫墓剑憾趸?水葉綠*有機物（儲存能量）+氧氣。由公式可看出：光合作用的原料有二氧化碳和水，葉綠體是光合作用的場所，有機物和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，光合作用必須在有光照的條件下才能進行，B符合題意。故選B?！军c睛】熟知光合作用的概念是解答本題的關(guān)鍵。3、A【分析】葉肉中含有大量的葉綠體，是光合作用的主要部位。過程①將水和二氧化碳合成有機物，釋放氧氣，①為光合作用，過程②利用氧氣，將有機物氧化成水和二氧化碳，釋放能量，②屬于呼吸作用。【詳解】A.小麥通過光合作用制造有機物，不僅滿足自身生活需要的營養(yǎng)物，還養(yǎng)活了其他生物，小麥屬于生產(chǎn)者，A正確。B.小麥通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，從而維持了生物圈中的碳-氧平衡，B錯誤。C.①光合作用必須要在光下才能進行，而呼吸作用在有光或無光條件都能進行，C錯誤。D.生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，應(yīng)促進光合作用，適當(dāng)抑制呼吸作用，從而增加有機物的積累，可通過增大晝夜溫差等方法實現(xiàn)，D錯誤?！军c睛】正確判斷出①和②分別屬于什么生理過程是解題的關(guān)鍵。4、A、含羞草含有含羞草堿，過多接觸會使人的毛發(fā)脫落，所以不適合在屋里養(yǎng)；B、郁金香的花朵含有毒堿，不適合凈化空氣，不符合題意；C、吊蘭不僅是居室內(nèi)極佳的懸垂觀葉植物，而且也是-種良好的室內(nèi)空氣凈化花卉.吊蘭具有極強的吸收有毒氣體的功能，故此選項符合題意；D、夜來香等花卉，它在不進行光合作用的情況下，大量排放廢氣，會使高血壓和心臟病患者感到郁悶，不適合凈化空氣，不符合題意.故選：C5、C【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機物和氧。【詳解】取一些金魚藻，放在盛有清水的大燒杯中。在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗，漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管。將上述裝置移至陽光下照射，并觀察現(xiàn)象。待氣體充滿試管的1/2時，取出玻璃管，迅速將帶火星的竹簽插進管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。能夠看到：管內(nèi)的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。原因是氧氣能助燃，能使快要熄滅的竹簽重新燃燒，表明產(chǎn)生的氣體是氧氣。故選C。6、B【分析】.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。.呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。.水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻烤G色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?？梢姽夂献饔玫脑鲜嵌趸己退?；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：有機物和氧，故選B。7、D【分析】圖片是“檢驗光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置，在乙裝置內(nèi)盛氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，是為了設(shè)置一組變量因素，該實驗的變量是二氧化碳?！驹斀狻緼.選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響。所以實驗前應(yīng)將兩支長勢相同的枝條進行暗處理，將植物暗處理的目的是通過呼吸作用消耗葉片中的淀粉等有機物，避免其對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，A正確。B.科學(xué)探究實驗的操作原則之一是控制單一變量，因此甲乙兩裝置中加入的清水和氫氧化鈉溶液應(yīng)等量，B正確。C.把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解在酒精中，葉片變?yōu)辄S白色，方便后續(xù)碘液的滴加，C正確。D.淀粉有遇到碘液變藍色的特性，因此實驗中，在葉片上滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用是否產(chǎn)生了淀粉。乙裝置內(nèi)的葉片因缺少二氧化碳作為原料，無法進行光合作用生成淀粉，滴加碘液后，乙裝置內(nèi)的葉片不變藍，D錯誤。故選D?！军c睛】注意理解光合作用的相關(guān)實驗。8、A【分析】免疫的功能有防御功能，自我穩(wěn)定，免疫監(jiān)視。呼吸作用分解有機物，釋放能量。光合作用制造有機物，儲存能量。人類和類人猿是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿?！驹斀狻緼.免疫是人體的一種防御功能，人體依靠這種功能識別“自己”“非己”成分，能夠破壞和排斥進入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，清除自身產(chǎn)生的損傷細胞核腫瘤細胞，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，所以免疫的功能過強如抵抗抗原侵入的功能過強會形成過敏反應(yīng)，故A正確。B.呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，呼吸作用的場所是線粒體，葉綠體是光合作用進行的場所。植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，農(nóng)田淹水以后必須及時排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸，故B錯誤。C.溫室栽培葡萄，為提高產(chǎn)量應(yīng)盡量保持室溫有一定的溫差，白天溫度高提高光合作用的效率，制造更多的有機物，而夜間溫度降低則降低呼吸作用，減少有機物的分解，故C錯誤。D.在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變，森林大量消失，被迫下到地面上來生活，上肢慢慢解放出來，慢慢的進化成了人類，D錯誤。故選A。9、B【分析】.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。.呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程?！驹斀狻緼.銀邊部分葉片的細胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；未遮光綠色部分細胞內(nèi)有葉綠體，有光照，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色。所以，圖甲中a（無葉綠體）、b（有葉綠體）兩處對照可探究光合作用的場所是葉綠體，A正確。B.光合作用的場所是葉綠體，條件是光。所以，圖甲葉片滴加碘液后，c處不變藍是因為遮光，而e處不變藍是因為該處沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉等有機物，B錯誤。C.圖乙中，種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），C正確。D.丙瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，能夠吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，D正確。故選B。10、C【分析】.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。.呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。.光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行，所以，綠色植物在晚上不進行的光合作用。【詳解】光合作用需要光，呼吸作用有光無光都可進行。故綠色植物在正常光照下，光合作用大于呼吸作用，表示出吸收二氧化碳，釋放氧氣；綠色植物在黑暗環(huán)境中，只進行呼吸作用，表示出釋放二氧化碳，吸收氧氣。一支點燃的蠟燭會消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。所以，處于黑暗環(huán)境中的一支點燃的蠟燭和綠色植物消耗的氧氣最快，蠟燭最先熄滅，故選C?！军c睛】正確識記并理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。11、D【分析】光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中的過程?！驹斀狻烤G色植物光合作用的意義有三個:①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能。是自然界的能量源泉。③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。綠色植物是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉，也同時為其他生物提供了棲息場所。ABC正確，D錯誤。故選D?！军c睛】理解掌握植物光合作用的意義是解題的關(guān)鍵。12、D【分析】此題考查的知識點是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用。解答時可以從水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響方面來解答?！驹斀狻緼.溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫，抑制了蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗，增加產(chǎn)量，A不符合題意。B.溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，B不符合題意。C.植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間，C不符合題意。D.向水中通入氧氣，促進魚的呼吸作用，增加活魚運輸距離，D符合題意。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。13、D【分析】.光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。.呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。.水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。.光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行?！驹斀狻緼.葉片的白斑部分無葉綠體，不能進行光合作用，A正確。B.光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。所以，在黑暗中的Q1與植株進行呼吸作用有關(guān)，所有的活細胞都能進行呼吸作用，B正確。C.因為在黑暗的條件下，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用。所以，Q1是植物進行呼吸作用釋放二氧化碳的量，C正確。D.在陽光下放置12小時，呼吸作用和光合作用都能進行，且光合作用強度大于光合作用強度。光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。所以，二氧化碳的變化量Q2是光合作用利用二氧化碳的量減去植物呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳的量（Q1），即：植物進行光合作用利用二氧化碳的量=Q1+Q2,D錯誤。故選D?！军c睛】正確識記并理解植物的光合作用、呼吸作用的條件和過程是解題的關(guān)鍵。D【詳解】試題分析：A、ab段表示植物的呼吸作用大于光合作用，所以二氧化碳增多，A錯誤；B、bd段示植物的光合作用小于呼吸作用，所以二氧化碳減少，B錯誤；C、早上6點到傍晚18點，植物進行了一天的光合作用，消耗了大量的二氧化碳，放出氧氣，所以d點氧氣濃度最高，C錯誤；D、早上6點到傍晚18點，植物進行了一天的光合作用，制造了大量的有機物，所以d點有機物積累最多，D正確?！究键c定位】本題考查植物的光合作用和呼吸作用，難題，屬于理解層次。C【分析】影響植物光合作用的因素有光照強度、二氧化碳濃度等，影響植物呼吸作用的因素有氧氣和二氧化碳的濃度、溫度等，據(jù)此答題?！驹斀狻抗夤夂献饔眠M行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水葉綠體’有機物（儲存能量）+氧氣。呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機防氧氣一二氧化碳+水+能量。白天有光，植物能進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以二氧化碳的濃度越高、光照時間越長，植物的光合作用越強，制造的有機物就越多，而在夜晚無光，植物只能進行呼吸作用和蒸騰作用，由于在一定范圍內(nèi)，溫度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有機物就越少，所以蔬菜的產(chǎn)量越高。①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產(chǎn)。故符合題意。②氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進了呼吸作用，促進了有機物的分解，作物就減產(chǎn)。故不符合題意。③適當(dāng)延長光照時間，一般情況下植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產(chǎn)。故符合題意。④植物需要的二氧化碳是通過氣孔從外界吸收的。炎熱夏季的中午，陽光過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，植物吸收不到二氧化碳。因此在高溫環(huán)境中植物體的氣孔關(guān)閉，植物的生理作用受限。故不符合題意。⑤大棚中的晝夜溫差越大，說明大棚的夜間的溫度低，低溫可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有機物減少，蔬菜的產(chǎn)量就越高。故符合題意。C正確?！军c睛】掌握光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用是本題解題關(guān)鍵。C【解析】光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣.可見a表示的是二氧化碳，b表示的是有機物，A正確；進行光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是線粒體，可見①表示的葉綠體，②表示的是線粒體，B正確；進行光合作用的條件是光，呼吸作用的條件是有光無光都可以.1過程只在白天進行，2過程呼吸作用白天、晚上都能進行，C錯誤；2呼吸作用所獲得的能量最終來自于植物光合作用制造的有機物，D正確。17、D【分析】分析曲線圖：a點以前植物只進行呼吸作用；a點以后開始進行光合作用；b點表示植物光合作用的光補償點，此時植物的光合速率等于呼吸速率；ab段，光合速率小于呼吸速率;b點以后植物的光合速率大于呼吸速率；ce段下降的原因是中午溫度過高，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少，光合作用強度降低；g點光合速率等于呼吸速率；g點植物的凈積累量最大；gh段表示呼吸速率大于光合速率；h點以后植物進行呼吸作用?！驹斀狻緼.根據(jù)以上分析可知，a點以后開始進行光合作用，h點以后植物只進行呼吸作用，故該植株進行光合作用的時間區(qū)段在ah段，A錯誤。B.影響bc段光合速率的外界因素除了光照強度，還有溫度等，B錯誤。C.ce段下降的原因是氣孔關(guān)閉使二氧化碳吸收減少，導(dǎo)致植物光合作用減弱；fg段下降的原因是光照強度減弱，導(dǎo)致植物光合作用減弱，C錯誤。D.由曲線圖可知，該植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)有機物的積累量大于0，說明植物處于生長時期，可以正常生長，D正確。故選D。18、B【分析】由圖可知，在t時，乙品種所在密閉小室CO濃度穩(wěn)定，即在t時刻，乙品種光合作用速率與呼吸作用速率相等，同理，在t時刻，2甲品種光合作用速率與呼吸作用速率相等。兩個密閉小室中CO2含量都降低，說明兩品種植物都有有機物積累?！驹斀狻緼.本實驗是測定不同品種小麥葉片相同條件下的光合作用，所以應(yīng)保證單一變量，即