校園欺凌主題班會(huì)范文

校園欺凌主題班會(huì)范文校園欺凌必需要得到治理，這樣才可以還學(xué)生一個(gè)平安校園!下面是為大家搜集的關(guān)于校園欺凌主題班會(huì)范文，歡迎大家閱讀!1.自覺(jué)抑制校園欺凌,能與校園欺凌進(jìn)展斗爭(zhēng)。2.可以正確處理生活中的各種沖突，可以英勇地與校園欺凌做斗爭(zhēng)。3.認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)會(huì)巧妙地處置校園欺凌。1、老師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，考慮怎樣正確處理校園欺凌。1、什么是校園欺凌?你遭遇過(guò)校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際答復(fù)。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。(板書)2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后答復(fù)。討論：校園欺凌有什么危害?學(xué)生答復(fù)并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。(板書)3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?學(xué)生:曾經(jīng)是校園欺凌的受害者;差表現(xiàn)差的學(xué)生;愛(ài)歧視的學(xué)生;在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛(ài)的學(xué)生;性格孤僻、心理壓制，無(wú)處發(fā)泄的學(xué)生……4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園欺凌的態(tài)度?校園欺凌必須被制止。想一想：面對(duì)校園欺凌我們有哪些對(duì)策?學(xué)生答復(fù)。(一)對(duì)策一：從受害者的角度想：◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師?！舯M量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方?！舨焕頃?huì)：假設(shè)有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理會(huì)他，裝做沒(méi)聽到，繼續(xù)走自己的路。小討論：◆欺凌容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中?！羝哿枞菀装l(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落?！羧菀自馄哿枰u擊的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的學(xué)生?！羝哿璋l(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān);傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。(二)對(duì)策二：從施暴者的角度想：◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處分，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?◆站在對(duì)方的角度想一想：假設(shè)你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受?假設(shè)你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎?◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等?！舴ㄖ粕鐣?huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。5、以案說(shuō)法。閱讀以下材料，答復(fù)以下問(wèn)題：2010年校園的血案40天5宗3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子，還有5個(gè)孩子重傷。4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。4月30日，山東濰坊校園的血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。師：讀完這些材料你想說(shuō)些什么?學(xué)生答復(fù)：據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30%有過(guò)被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、訛詐、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)上述材料說(shuō)明了什么?學(xué)生答復(fù)：材料說(shuō)明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)才能，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?學(xué)生答復(fù)：①保持高度的警覺(jué)性是防止損害的前提;②面對(duì)不法分子的損害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智英勇靈敏地與其斗爭(zhēng);③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);④受到損害時(shí)英勇地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益6、理論營(yíng)地班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。班會(huì)目的及意義：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》精神，加強(qiáng)法制教育，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康開展，活動(dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深入體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示：要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安康、快樂(lè)的環(huán)境。什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格開展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心安康。1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在完畢中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的機(jī)密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午，一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中，學(xué)生遭多人連番踢踹，被按進(jìn)糞坑，被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí)，該學(xué)生系該校初三學(xué)生，目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見我一次打我一次嗎?”4、7女3男扒光一女生目睹者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車，被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開，然后拽進(jìn)巷子，因當(dāng)時(shí)洗車的人太多，他沒(méi)太在意，后來(lái)圍觀學(xué)生越來(lái)越多，有20多個(gè)。5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀者：太精彩了11月23日下午，QQ空間、微信朋友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被