安全月小結(jié)示例范文

平安月小結(jié)例如范文根據(jù)總公司《開(kāi)展XX年“平安消費(fèi)月”活動(dòng)通知》文件精神，我們迎來(lái)了以“平安開(kāi)展，預(yù)防為主”為主題的平安月活動(dòng)。在本次平安月中，我們積極響應(yīng)總公司號(hào)召，在努力搞好消費(fèi)經(jīng)營(yíng)工作的同時(shí)，加強(qiáng)平安管理，認(rèn)真開(kāi)展平安消費(fèi)及平安月的各項(xiàng)活動(dòng)，工作扎實(shí)，活動(dòng)有聲有色，獲得了較好的成效。1．按照總公司的指示要求，成立了平安消費(fèi)月活動(dòng)指導(dǎo)小組，加強(qiáng)了平安消費(fèi)月活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)管，對(duì)平安月活動(dòng)的宣傳教育進(jìn)展了認(rèn)真、細(xì)致的安排，結(jié)合自身實(shí)際，擬定詳細(xì)方案與平安活動(dòng)管理方法。２．認(rèn)真開(kāi)展平安消費(fèi)隱患排查綜合治理，把平安隱患排查及隱患整改作為活動(dòng)重點(diǎn)，施行以反違章指揮、反違章操作、反違背勞動(dòng)紀(jì)律為主要內(nèi)容的“反三違”隱患整改，徹底消除平安死角和盲區(qū)，堅(jiān)決杜絕違章操作、違章指揮、違背勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象。3．平安、宣傳工作踏實(shí)，做到了任務(wù)再緊，學(xué)習(xí)教育毫不放松，緊緊圍繞平安主題，較好地組織員工學(xué)習(xí)平安法規(guī)和平安消費(fèi)制度，學(xué)習(xí)《企業(yè)管理和規(guī)程》、《平安手冊(cè)》、《平安技術(shù)操作規(guī)程》、《平安文化手冊(cè)》等平安知識(shí)，通過(guò)廣泛宣傳教育，促進(jìn)了全體員工對(duì)做好平安工作必要性，重要性理解，并進(jìn)一步增強(qiáng)了全體員工的責(zé)任感和自覺(jué)性。本月共提供有關(guān)平安方面的宣傳播送稿件4篇。4．職工平安教育培訓(xùn)工作效果顯著，6月12日舉辦了以班長(zhǎng)、管理人員為重點(diǎn)對(duì)象，以勞動(dòng)紀(jì)律管理、平安消費(fèi)管理為主要內(nèi)容的培訓(xùn)班，大家通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了平安管理工作的重要性，在實(shí)際工作中，都力改正去要求不嚴(yán)、做好好先生的現(xiàn)象，認(rèn)真實(shí)行嚴(yán)格的查處與管理工作，使全公司平安消費(fèi)、勞動(dòng)紀(jì)律大有改觀。5．積極組織人員參加總公司安環(huán)部組織的平安知識(shí)搶答賽，指導(dǎo)帶頭，管理人員、班組長(zhǎng)積極學(xué)習(xí)和理解平安知識(shí)，大家互相之間比學(xué)習(xí)熱情，比學(xué)習(xí)效果，平安知識(shí)深化人心。平安月活動(dòng)雖已完畢，但我們的平安工作永不止步，我們將繼續(xù)努力，在保平安消費(fèi)、穩(wěn)消費(fèi)秩序、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益大進(jìn)步上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。一年之計(jì)在于春，但在于我們幼兒園來(lái)說(shuō)，一年之計(jì)卻在于秋，金色的九月是我們每學(xué)期的平安安康月，作為我們初入園的寶寶，教師們讓孩子在群體中得到科學(xué)有序安康茁壯的成長(zhǎng)呢？一個(gè)這完全在于一個(gè)好的開(kāi)頭。不要小看我們，我們雖然是全園年齡最小的，但這個(gè)月份，我們托一班在全園的平安月里也不甘。首先，我們做了一個(gè)情境的訓(xùn)練：如我們經(jīng)常讓生疏教師到我們班上去，經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí)，孩子們知道了，生疏人來(lái)的時(shí)候，我們不能輕易跟他走?？v使他有好吃的、好玩的。遇到不認(rèn)識(shí)的人到我們班時(shí)，我們要學(xué)會(huì)打招呼。其次，我們還邊做示范，邊教孩子學(xué)習(xí)日常的兒歌如左手扶著碗，右手拿著勺，一口一口往下喂。小碗接著不嘴巴，不撒不掉真干凈。《過(guò)馬路》過(guò)馬路，左右看。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。這些朗朗上口的兒歌加上孩子們的動(dòng)作，孩子們很快適應(yīng)幼兒園集體生活。最后我們根據(jù)洗手，我們學(xué)習(xí)了洗手的歌曲：先卷袖子再洗手，伊呀伊兒?jiǎn)?。先洗手心再洗手背伊呀伊兒?jiǎn)选嫌變簣@，不再乎學(xué)了多少東西，要在于孩子可以學(xué)會(huì)社會(huì)生活。正是由于我們一系列的兒歌、情境、歌曲讓孩子更合理