期末考試三大主科復(fù)習(xí)指導(dǎo)

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1、基礎(chǔ)知識(shí)題

生字的字形和讀音，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，成語(yǔ)，病句最需要背功。而這些題又最像“雞肋”，每一題的分?jǐn)?shù)少看似“食之無(wú)肉”，而這些又是人人都能做對(duì)的題，自己假設(shè)做不對(duì)心里又不爽〔是謂“棄之有味”〕。對(duì)這些題，既不能花太多時(shí)間，又不能完全不理睬，建議跟著老師的進(jìn)度。

2、古文閱讀

早讀古文的課文時(shí)，最好用最大嗓門讀出來(lái)，最好能學(xué)著電視劇里搖頭晃腦的讀出些韻味來(lái)。要特別留意意群的停頓和語(yǔ)氣，強(qiáng)一點(diǎn)的人可以試著讀沒(méi)有斷句的原文。假如你能把每篇古文課文都讀到不看說(shuō)明就能表達(dá)古人想表達(dá)的意思的地步，那么古文閱讀也就是小case啦。

3、詩(shī)歌賞析

詩(shī)歌賞析題無(wú)外乎問(wèn)你詩(shī)歌的意思，詩(shī)句的修辭，非常詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。其實(shí)寫多了就會(huì)發(fā)覺：詩(shī)歌題的答案來(lái)來(lái)回回就套用那幾個(gè)詞，什么“化靜為動(dòng)”啊，“寓情于景”啊，“情景交融”啊等等。只要把詩(shī)中涌現(xiàn)的意象在腦海中再現(xiàn)，想象自己存在于那個(gè)場(chǎng)景中可能是什么樣的感受和心理狀態(tài)，再把與自己的感受最接近的詞往上一套，答案就出來(lái)了。至于分?jǐn)?shù)如何，那就要看你“串”詞的功夫了！

4、詩(shī)詞默寫

全文當(dāng)然是要背的，但不要撿了芝麻丟了西瓜——抓主要沖突重點(diǎn)背誦經(jīng)典名句，把那幾個(gè)關(guān)鍵句中每個(gè)字的“模樣”記得牢牢的，基本上就不會(huì)出大問(wèn)題啦?？荚囍杏楷F(xiàn)一些比較生僻的詩(shī)詞的幾率是很小的。

5、現(xiàn)代文閱讀

這一塊包括科技文和文藝文的閱讀。兩種類型的文章都要留意重點(diǎn)句?！舅^重點(diǎn)句就是在文章后面的題干〔題支〕內(nèi)容相關(guān)的舉止。】科技文是要在與題目相關(guān)的重點(diǎn)句子上從微觀角度“扣字眼”；文藝文那么是要在對(duì)文章有宏觀把握的基礎(chǔ)上挖掘句子的深層含義。當(dāng)然，還需要通過(guò)訓(xùn)練找語(yǔ)感。訓(xùn)練最好找高考真題來(lái)訓(xùn)練，做到一套壞題目比不做更加害人。答題時(shí)不要貪多，要做到“廢話不說(shuō)，說(shuō)那么不錯(cuò)”。

6、作文

引入編程原那么：清楚第一，效率第二，把字寫好來(lái)。

要常常分段，以清眉目。

爭(zhēng)取把最末一個(gè)字放到本頁(yè)作文的.最末一格上，這樣改卷老師既不會(huì)因要翻頁(yè)閱卷而抓狂，也不會(huì)讓他覺得你字?jǐn)?shù)不足。

二、數(shù)學(xué)

1、考前要回來(lái)課本

考前要回來(lái)課本，掌控了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要依據(jù)考綱要求，掌控試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值安排，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

2、查漏補(bǔ)缺很重要

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)肯定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的討論，找錯(cuò)誤的緣由，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的緣由，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)辯和研討中矯正，效果更好。

3、掌控好看與做的時(shí)間安排

好多同學(xué)都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天需要堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，保持思維的敏捷和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌控好看和做的時(shí)間安排。

4、規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分

一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類爭(zhēng)論問(wèn)題最末有綜上可得，應(yīng)用題最末要回答題目的設(shè)問(wèn)，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。

5、歸納考試竅門

嫻熟掌控?cái)?shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不可能涌現(xiàn)多次；同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平常多加分析，是不難發(fā)覺解題思路的。

三、英語(yǔ)

1、錯(cuò)題梳理

梳理以往訓(xùn)練時(shí)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤能有效地減削不須要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會(huì)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，保證再次遇到類似的問(wèn)題時(shí)不錯(cuò)。

2、真題訓(xùn)練

1〕聽力：訓(xùn)練聽力時(shí)，要充分利用猜測(cè)手段，并最大限度地保證自己每天都有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時(shí)間，可以放一些英語(yǔ)歌曲或者聽力題，以便培育自己的英語(yǔ)感覺。

2〕單項(xiàng)選擇：著重掌控語(yǔ)法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動(dòng)詞的搭配；留意不同語(yǔ)境中動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的規(guī)律關(guān)系、非常句型；熟識(shí)日常生活中的交際用語(yǔ)和常用諺語(yǔ)。

3〕完形：要從文章的整體入手，留意上下文的規(guī)律關(guān)系。

4〕閱讀：著重五種技能的考查，即環(huán)節(jié)理解、詞義猜想、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

5〕任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。

3、單詞記憶與作文訓(xùn)練

單詞建議不要單獨(dú)拿出來(lái)記憶，這樣的效果最差，往往涌