(大班美術(shù)活動(dòng)教案)快樂的小兔教案

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快樂的小兔教案

大班美術(shù)活動(dòng)快樂的小兔教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道小

兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型，觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的

小兔，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看快樂的小兔教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩

子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn)，通過示范擺動(dòng)兔子的身

體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)

手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴）

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

活動(dòng)過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

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（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物?。?"為什么？"教師把一幅圖散開

來，貼在黑板上。

（2）請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師："哦，我怎么看都不像，請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。"師："請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"

2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。

（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動(dòng)，身體

是怎么動(dòng)的呢？"

（2）教師把身體圍繞頭部一圈。

（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"

（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）

（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"

（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

3、擺動(dòng)兔子的四肢，讓幼兒觀察。

（1）還有四肢，四肢也可以動(dòng)，怎么動(dòng)法？（請(qǐng)幼兒回答，教師操作）

（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)？""眼睛看那里？"

（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個(gè)造型。

（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合

攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？

（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"

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（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動(dòng)作。

5、畫快樂的小兔

（1）師："請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

（2）幼兒繪畫。

指導(dǎo)語：畫個(gè)大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，

讓它的頭兒動(dòng)起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開、合攏。