管理學(xué)課程的心得體會(huì)

管理學(xué)課程的心得體會(huì)管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。你知道管理學(xué)課程心得體會(huì)是什么嗎?接下來就是我為大家整理的關(guān)于管理學(xué)課程心得體會(huì)，供大家閱讀!

管理學(xué)課程心得體會(huì)篇【1】

我雖工作多年，但對(duì)管理學(xué)還是知之甚少，所以特別感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我對(duì)管理學(xué)有了更深一層的相識(shí)，也特別感謝培訓(xùn)教師毫無保存的傾囊相授的無私精神。

通過這一個(gè)多月對(duì)《現(xiàn)代管理學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我了解到管理學(xué)是一門很深邃的學(xué)問，任何組織都須要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進(jìn)展并為該組織效勞的。法約爾說管理可以分為實(shí)行打算、組織、指揮、協(xié)調(diào)、限制等。它的探究對(duì)象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。

管理有兩重性：自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和管理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和管理特性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，管理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是管理建立有生產(chǎn)資料全部制根底上，管理為全部者效勞。管理學(xué)的來源有這么三種類型：技術(shù)型、制度型、魅力。

管理是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)管理工作的客觀規(guī)律根底上，借用很多科學(xué)家的理論、學(xué)問和方法，它是一套管理理論體系，它為指導(dǎo)管理實(shí)踐供應(yīng)了原理，原那么、方法和技術(shù)。人們駕馭了系統(tǒng)化的科學(xué)的管理學(xué)問，就有可能對(duì)組織中存在的問題提出可行的、正確的解決方法。

雖然管理是一門科學(xué)，但它只是一門不準(zhǔn)確的科學(xué)，管理科學(xué)并不能向管理者供應(yīng)解決一切問題的答案。由于管理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點(diǎn)和素養(yǎng)不同，組織就面臨的環(huán)境又很困難多變這就要求管理者能諦視度事，見機(jī)行事。管理要到達(dá)預(yù)期的目的，就必需敏捷地、奇妙地運(yùn)用管理理論、方法和技術(shù)。

管理學(xué)對(duì)人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,自我實(shí)現(xiàn)的人假設(shè)向“困難人假設(shè)”轉(zhuǎn)變的.而困難人是指人們通常有多種需求和不同的實(shí)力，往往把滿意須要中的一種或幾種須要結(jié)合在一起，作為自己的目標(biāo)。人是困難的，既不是單純的經(jīng)濟(jì)人，也不是完全的社會(huì)人，而是因時(shí)、因地、因各種主觀條件改變而采納適當(dāng)反響的困難人。早期管理思想中,把人當(dāng)作會(huì)說話的工具,認(rèn)為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無責(zé)任心,以泰羅為代表的科學(xué)管理理論強(qiáng)調(diào)人追求經(jīng)濟(jì)利益的本性,使管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性假設(shè)趨于相同.之后,梅奧從霍桑試驗(yàn)中相識(shí)到除了對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的需求外,人們對(duì)社會(huì)和心理方面的需求也很重要,因而否認(rèn)了經(jīng)濟(jì)人假設(shè),提出了社會(huì)人假設(shè).其他行為科學(xué)理論的代表人也從不同側(cè)面強(qiáng)化了社會(huì)人假設(shè),其中馬斯洛的需求層次理論把社會(huì)人假設(shè)開展為一個(gè)精典而又精致的需求模型.由此可看出管理學(xué)學(xué)問這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。

在學(xué)習(xí)了管理學(xué)后,我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的勝利須要具備多方面的綜合素養(yǎng),因此，管理不僅是一種學(xué)問，也是一種實(shí)踐;不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個(gè)半月我學(xué)習(xí)管理學(xué)的心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐工作中，盼望能夠取得更多的收獲。

管理學(xué)課程心得體會(huì)篇【2】

《管理學(xué)》這門課是我在本期修的。我學(xué)習(xí)，是因?yàn)?，我認(rèn)為我將來就是一個(gè)企業(yè)家或是一個(gè)公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對(duì)的就是“管理”曾聽說過“天時(shí)不如地種，地利不如人和”，這句話側(cè)面說明白管理的重要，因?yàn)椋糇∪瞬?，關(guān)鍵總在于管理。因此，我修了這門課。

我先說明，我寫的算不上什么“體會(huì)”只能算是“心得”罷了，所謂“心得”即心里所得到的，就這一點(diǎn)，我想每個(gè)人只要接觸了什么，也都會(huì)自然而然的有一點(diǎn)兒心得，因此，我寫的是我自己的心得。

第一：了解了這門學(xué)科的組成：《管理學(xué)》的出現(xiàn)和開展，古代以及現(xiàn)代的經(jīng)典《管理學(xué)》原理，這一章里，我們學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)典的管理典范，首先，管理的最重要原那么——以人為本。這和現(xiàn)代的管理理念相同，到處都是聽說的“以人為本”，因此，在這里我才真正的在書接觸到了這個(gè)觀念。

其次，管理中的“人際技能”，這又映證了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”一個(gè)優(yōu)秀的管理者必需處理好人際關(guān)系，同時(shí)“人際關(guān)系”也是一個(gè)立足社會(huì)的根本點(diǎn)。

再次，分工與協(xié)作，分工要求各盡其職，協(xié)作便又是此時(shí)此刻熱炒的“團(tuán)隊(duì)精神”。

教師在總結(jié)這一章時(shí)，提出了以下一些令人受益匪淺的五點(diǎn)看法：

1、自我超越(pemonalmastey)

2、改善心智模式(improvigmentalmodls)

3、建立共同的情愿(buildingsharedvision)

4、團(tuán)體學(xué)習(xí)(teamleaning)

5、系統(tǒng)思索(systemsthinking)

其次：了解了這門課的一些根本思想。首先是“道德與社會(huì)責(zé)任”我想無論是那門課，這都是特別特別重要的，在這競(jìng)爭(zhēng)異樣劇烈的社會(huì)，“道德與責(zé)任”便成了我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)能夠得以生存的關(guān)鍵。人生觀，價(jià)值觀，價(jià)值取向也被提到了。其次，全球化管理，這一點(diǎn)，是當(dāng)今社會(huì)特別流行的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的開展就是面對(duì)世界，面對(duì)將來。面對(duì)21世紀(jì)，還有就是“信息管理”這是一個(gè)新觀念，因?yàn)橐酝鶝]有，這也是為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的開展而提出，Internet的建立，變更了人們的思想方式，同時(shí)也變更了人類的行為模式，這就是不斷要求現(xiàn)代人要特地化的從事這門管理。

第三：管理有幾個(gè)方面：決策與打算，組織，領(lǐng)導(dǎo)以及限制和創(chuàng)新。在提到?jīng)Q策時(shí)，教師曾說了兩句他人的名言“做一件事情，在沒有最好看法之前最好不要做確定(即集思廣益)。假如一件事情，看上去只有一種方法，那么此種方法可能是錯(cuò)誤?！蔽蚁脒@便說明白我們?cè)谧鲆患聸Q策時(shí)候應(yīng)把握的兩個(gè)根本觀點(diǎn)。它教育我們不要“唯心主義”同時(shí)自己也要有自己的觀點(diǎn)!同時(shí)教師不拘書本上的學(xué)問，概括地提出以下6W和3H的思想，“WHATWHYWHENWHICHWHOWHEREHOWHOWMUCH”，有了這些，我們便能更好的決策第一件事了!

在談到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，教師也同樣不遺力的講解并描述了優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)，其中的“不行求全責(zé)怪，切忌用人唯親，應(yīng)當(dāng)用其才，力戒貽誤時(shí)間，以及用人不疑，疑人不用”等，給我留下了深深的印象。

作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，以下兩點(diǎn)又是不行或缺的?？隙ㄉ疃鹊臏贤寄茏鳛楸仨毜膭×掖胧贤ㄊ穷I(lǐng)導(dǎo)能夠深得人心的重要保證，而鼓勵(lì)廉價(jià)是領(lǐng)導(dǎo)能夠留住人心的重要措施。

由于本人未能深化探究這門課程，只是相當(dāng)淺顯的心得而已，還望見諒!

管理學(xué)課程心得體會(huì)篇【3】

3月13日傾聽了集團(tuán)公司__董事長(zhǎng)《關(guān)于締造優(yōu)秀職業(yè)生涯的根本方法》和《激情管理》的專題講座，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，就如何不斷刻苦學(xué)習(xí)，努力提高管理水平，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

管理是一門科學(xué)。既然管理工作是一門科學(xué)，這就要求我們每一個(gè)從事管理工作的管理者，特殊是從事企業(yè)管理工作的管理者，更要注意學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)要有熱忱，也就是通常所說的要酷愛學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí)。只有不斷刻苦地學(xué)習(xí)，駕馭科學(xué)學(xué)問，才能提高管理水平，以適應(yīng)管理工作之須要。作為企業(yè)的一名管理人員，我認(rèn)為：一是要學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，因?yàn)樗菍W(xué)習(xí)一切管理學(xué)問的根底，只有學(xué)好科學(xué)文化學(xué)問，才能學(xué)習(xí)好管理學(xué)問;二是要學(xué)習(xí)企業(yè)管理工作學(xué)問，特殊是要隨著科學(xué)的開展、管理學(xué)問的創(chuàng)新，要不斷的學(xué)習(xí)新的管理學(xué)問，充溢自己，武裝自己;三是要依據(jù)自己所從事的管理工作，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用學(xué)習(xí)駕馭的專業(yè)學(xué)問指導(dǎo)工作。本人在企業(yè)從事紀(jì)檢監(jiān)察工作，這就要求我除了學(xué)習(xí)、駕馭上述管理學(xué)問外，還要學(xué)習(xí)與本職工作有關(guān)的專業(yè)學(xué)問。第一要學(xué)習(xí)黨的路途、方針、政策;其次要學(xué)習(xí)國(guó)家的法律、法規(guī);第三要學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)、黨紀(jì)條款和有關(guān)規(guī)定;第四要學(xué)習(xí)行政法規(guī)和有關(guān)政紀(jì)條款;第五要學(xué)習(xí)他人的勝利經(jīng)歷，嫻熟駕馭查辦案件的技能和技巧。只有學(xué)習(xí)、駕馭了現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)問，才能駕馭管理工作，搞好管理。

管理是一門藝術(shù)。既然管理工作是一門藝術(shù)，這就要求我們每一個(gè)從事管理工作的管理者，特殊是從事企業(yè)管理工作的管理者要酷愛企業(yè)，酷愛管理工作。只有酷愛企業(yè)，酷愛管理工作，才能對(duì)所從事的管理工作產(chǎn)生熱忱，才能在管理的舞臺(tái)上，盡情的表演。也就是通常人們所說的愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、專心管理。作為一名從事企業(yè)的紀(jì)檢監(jiān)察工作人員，我認(rèn)為要做好管理工作：一要酷愛企業(yè)。只有酷愛企業(yè)才能時(shí)時(shí)事事想著企業(yè)，維護(hù)企業(yè)的利益;二要酷愛自己所從事的紀(jì)檢監(jiān)察工作。只有酷愛本職工作才能在工作中投入最大的熱忱;三要敢于堅(jiān)持原那么，不怕得罪人。在工作中敢于堅(jiān)持原那么，不怕得罪人，秉公執(zhí)紀(jì)，使違紀(jì)違規(guī)者受到懲罰，以維護(hù)紀(jì)律的肅穆性;四要用新的科學(xué)學(xué)問指導(dǎo)工作。在工作中要不斷的用新的學(xué)問和方法指導(dǎo)自己的工作，使自己的工作質(zhì)量不斷提升;五要發(fā)揚(yáng)高效、嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)、務(wù)實(shí)的企業(yè)作風(fēng)。紀(jì)檢監(jiān)察工作是做人的工作，這就要求從事

此項(xiàng)工作的同志，在工作中要發(fā)揚(yáng)高效嚴(yán)謹(jǐn)、精細(xì)務(wù)實(shí)的企業(yè)作風(fēng)，要有對(duì)人高度負(fù)責(zé)的精神，去調(diào)查、處理每一起違紀(jì)違規(guī)案件，在查辦案件過程中，要自覺地維護(hù)黨員和員工的合法權(quán)益，使每一