2023八年級家長會(huì)發(fā)言稿-10

第頁2023八年級家長會(huì)發(fā)言稿八年級家長會(huì)發(fā)言稿

在快速改變和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，發(fā)言稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是我收集整理的八年級家長會(huì)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿1

各位家長們：

你們好!

我是207班的班秘書梁均豪，特別感謝你們在百忙之中抽空來到207班參與初二級第一學(xué)期第一次家長會(huì)。首先，請?jiān)试S我代表全部班委會(huì)成員向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。

剛剛校領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就我校本學(xué)期以來的各項(xiàng)工作，向在座的各位家長做了一下中肯的匯報(bào)，感謝大家的仔細(xì)傾聽!下面，請?jiān)试S本人代表207班的各位班干和全體同學(xué)，就我們班級目前的教化教學(xué)和學(xué)生管理等狀況，一一向大家進(jìn)行匯報(bào)。假設(shè)報(bào)告中有什么不當(dāng)言辭或是錯(cuò)加分。這方面做得比擬好的有：黃耀瑩同學(xué)、何建明同學(xué)、游尚錕同學(xué)、石振豪同學(xué)、邱子坤同學(xué)和鐘健寅同學(xué)。而有些同學(xué)，上課不仔細(xì)，在此我就不點(diǎn)名了。希望家長離校后多與子女溝通關(guān)于課堂方面的狀況，依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際漸漸變更上課習(xí)慣。

在紀(jì)律方面，一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì)，肯定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也肯定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。但我班比上學(xué)年紀(jì)律差了。最近有科任老師向我反映，無論是什么課，都有多人講話。特殊是物理課、英語課和數(shù)學(xué)課。還有，就是在早讀，局部學(xué)生越來越懶散，為所欲為，想講話就講話，想跟同學(xué)吵鬧一下就吵鬧，沒有一點(diǎn)組織紀(jì)律性。不管男生女生都對自己特別松懈，從來不為班級形象考慮。助教指責(zé)他們，可個(gè)別同學(xué)當(dāng)耳邊風(fēng)，照舊我行我素。這其中緣由就是局部學(xué)生自制性比擬差。學(xué)生可能意識到紀(jì)律不好的后果，但是管不好自己。對紀(jì)律不重視，那就變成每節(jié)課都是“講話〞課。助教勸阻不聽，反而愈加厲害。不但影響班紀(jì)律，還影響其他同層的其他兄弟班。特殊是黃永聰同學(xué)、劉宗倫同學(xué)。晚修自習(xí)課紀(jì)律差。常常在晚修自習(xí)課違紀(jì)，講話。為了催促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，留意增加同學(xué)們的主子翁意識，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性。

在衛(wèi)生方面，衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級衛(wèi)生工作效果的好壞，干脆關(guān)系到這個(gè)班級在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級衛(wèi)生工作，我們留意充分發(fā)揮了衛(wèi)生委員的作用，并將班級劃分成假設(shè)干“練評講〞小組，責(zé)任到組到人。在正確接受班級同學(xué)合理看法和建議的根底上，實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級同學(xué)的勞動(dòng)主動(dòng)性，促使班級衛(wèi)生工作在上學(xué)年的根底上又上一個(gè)臺階。自創(chuàng)文以來，學(xué)生完成清潔工作不錯(cuò)。像謝詠芊同學(xué)、胡思思同學(xué)、梁詠喬同學(xué)、徐穎琳同學(xué)，大掃除上工作仔細(xì)。在放學(xué)后其他同學(xué)都走了，她們留下來清潔走廊花槽，特別辛苦，值得表揚(yáng)。

在儀容儀表方面，這個(gè)學(xué)期儀表不雅現(xiàn)象大有改觀，但還是有缺乏，特殊是穿窄腳褲。穿窄腳褲是學(xué)校嚴(yán)抓的違紀(jì)工程之一。而本班在這幾周穿窄腳褲問題日漸嚴(yán)峻，很多同學(xué)都在周六臨放學(xué)穿窄腳褲，希望家長不要讓學(xué)生改“窄腳褲〞，以免被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)捉到懲罰。儀容儀表方面，做的比擬好的有袁理中同學(xué)、鄧文進(jìn)同學(xué)和何琪琪同學(xué)。

宿舍方面，男生做的比擬好。鐘健寅同學(xué)、何建明同學(xué)，比擬仔細(xì)地完成宿舍清潔任務(wù)，值得表揚(yáng)。宿舍紀(jì)律方面，二幢405宿舍比擬好，舍長黃耀瑩同學(xué)起到帶頭作用，管理好二幢405宿舍的全體舍員。還有我上學(xué)期講過，宿舍內(nèi)帶違禁品現(xiàn)象較為突出，通常違禁品都是等電子產(chǎn)品或者是“三國殺〞牌，希望學(xué)生回校前假設(shè)帶了違禁品的話，請家長勸導(dǎo)學(xué)生不要再拿違禁品，以免發(fā)生不必要的麻煩。

在每個(gè)星期一，我都會(huì)堅(jiān)持開好每大周一次的班會(huì)，并努力提高好每天一次的班會(huì)效率。著重于養(yǎng)成同學(xué)們良好思想道德品質(zhì)，培育同學(xué)們愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識。

一年前的9月份，我們起先了一年的初一生活。如今，一年過去了。我們收獲了勝利、也吸取了各種教訓(xùn)。但是過去的成果并不代表將來。我希望家長能監(jiān)督好學(xué)生的學(xué)習(xí)。多與老師、班干溝通，共建家校合作，為學(xué)生的日后成長打下根底。一個(gè)班要好，必需培育良好的班風(fēng)，這不但要老師領(lǐng)導(dǎo)、助教管理、學(xué)生聽從，更重要的是您的協(xié)作!以上是我關(guān)于班級管理方面的一點(diǎn)不成熟的想法和做法，有什么不對的地方，敬請各位家長指責(zé)指正!

最終，祝各位家長工作順當(dāng)，家庭華蜜，再次感謝你們的支持，用我們踏實(shí)的足印，去放飛我們最終的志向與希望。愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿同學(xué)們蓬勃向上，全面開展。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長：

大家晚上好！

我叫于躍，首先，請?jiān)试S我代表全部同學(xué)向各位家長的到來表示誠心的感謝。今日，各位家長能夠在百忙之中抽出時(shí)間來參與我們的家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對子女的關(guān)切和對學(xué)校工作的支持，另外，我想談一點(diǎn)關(guān)于我學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望能與各位家長共享。

第一、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，假設(shè)沒有一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)在學(xué)習(xí)中迷茫，當(dāng)然學(xué)習(xí)目標(biāo)要結(jié)合實(shí)際狀況。目標(biāo)越高越好，因?yàn)槟繕?biāo)越高，動(dòng)力就越多，假設(shè)把目標(biāo)定的太低，就會(huì)滿意于當(dāng)前的成果，失去對學(xué)習(xí)的渴望，假設(shè)難以執(zhí)行，還可以請家長監(jiān)督。

其次、要按時(shí)完成家庭作業(yè)，初中對于小學(xué)來說，一個(gè)顯著的不同就是科目增多，作業(yè)量增大。假設(shè)當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè)就會(huì)越拖越多，課程的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越難，學(xué)習(xí)愛好就會(huì)越來越小?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎〞。

第三、學(xué)習(xí)要講究效率，學(xué)生在課堂上肯定不能走神，因?yàn)檎n堂上用心聽講比課下埋頭苦干要強(qiáng)的多。其次就是家庭作業(yè)，寫作業(yè)時(shí)不能一心二用，因?yàn)檫@既會(huì)使我們作業(yè)的精確率大大降低，又會(huì)使我們的效率變低，從而奢侈了太多的時(shí)間，最終影響我們的睡眠和休息。

學(xué)習(xí)須要刻苦努力，但學(xué)習(xí)技巧才是關(guān)鍵，接下來，我把我各科的學(xué)習(xí)技巧共享給各位家長，希望能提高您孩子的成果。

對于語文，學(xué)生必需注意課外閱讀，因?yàn)檎n外閱讀是語文的核心，在試卷中占著很大的比重。我們可以在休息之余，在睡前幾分鐘，在無聊時(shí)翻上幾頁名人名傳來緩解疲憊，同時(shí)也增加了閱讀實(shí)力，日積月累，只要堅(jiān)持幾個(gè)月，語文的課外閱讀實(shí)力就會(huì)提升，語文成果也會(huì)因此更上一個(gè)臺階。

對于英語，大多數(shù)初中生認(rèn)為英語無聊，很枯燥，是因?yàn)樗麄儧]有了解英語在學(xué)習(xí)中的許多竅門，沒有留意英語帶給我們的樂趣。舉個(gè)例子，在背英語單詞時(shí)，不能死記硬背，要先視察這個(gè)單詞，再把這個(gè)單詞分成你認(rèn)為讀著順的幾局部，或依據(jù)單詞的讀音來分層，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，而且記得鞏固，不簡單遺忘。在英語課上，千萬不能走神，因?yàn)橛⒄Z不像其他科目，你一旦少聽一節(jié)，就有可能導(dǎo)致你的成果落后。英語是靠積累起來的，所以該背的肯定要背，并漸漸理解他們的意思，運(yùn)用到生活中。

對于數(shù)學(xué)，我想說的只有一句話——錯(cuò)題集。初中數(shù)學(xué)簡潔，沒有多少題型，所以我們肯定要擅于把錯(cuò)題記到錯(cuò)題本上。每周溫習(xí)一次，并使做錯(cuò)的題今后不再錯(cuò)，那數(shù)學(xué)不就拿下了嗎。

物理和數(shù)學(xué)一樣，也是一門理科，所以錯(cuò)題集在物理的學(xué)習(xí)中照樣適用。不同的是，物理學(xué)中有很多好玩的試驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生不理解時(shí)，可以在符合實(shí)際狀況下，學(xué)生自己動(dòng)手做試驗(yàn)，終歸，動(dòng)手實(shí)踐才是真理。

最終，希望各位家長們的孩子能在你們的引領(lǐng)下強(qiáng)壯成長，在八年級學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成果，在下一次考試在大放異彩。

感謝大家！

八年級家長會(huì)發(fā)言稿3

各位家長，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教化教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級全部任課老師和498名學(xué)生，對你們的到來表示誠心的感謝。

從七年級起先，我們每學(xué)期都要召開家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與班主任及任課老師進(jìn)行常常性的溝通。這些家長都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對孩子學(xué)習(xí)生活狀況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長，常常因?yàn)檫@樣那樣的緣由不能來校，我想這些家長也失去了一次又一次的與老師和其它家長坐在一起針對孩子的成進(jìn)步行溝通的時(shí)機(jī)。

今日大家來了之后，大多數(shù)家長都急著先關(guān)切孩子的考試成果，琢磨著孩子較以前有沒有進(jìn)步，是不是成果下滑了，是哪一科亮起了紅燈，與其它孩子相比是不是有了很大差距，隨即也產(chǎn)生了各種各樣的想法，劇烈些的甚至已經(jīng)憋了一肚子的火氣。

我想，有這些想法都很自然。孩子只有一個(gè)，面對當(dāng)前社會(huì)如此大的競爭壓力，家長們不得不對孩子的成長及將來開展多加考慮。所以我們將關(guān)注的焦點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上也是可以理解的。家長們面對孩子的成果，肯定會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：是什么緣由造成這樣的結(jié)果呢？

接下來，我就從學(xué)校、孩子、家長三個(gè)方面談一談看法。

我先把八年級教化教學(xué)狀況做一個(gè)簡要介紹。

八年級現(xiàn)有9個(gè)班，學(xué)生498人，任課老師36人。其中中學(xué)一級老師32人，中學(xué)高級老師2人，省優(yōu)秀老師一名，縣級骨干老師3人，另有多人獲得過縣級以上優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號，多位老師在縣級以上示范公開課中榮獲優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。九位班主任都是學(xué)校經(jīng)過嚴(yán)格考核選擇的，無論是教學(xué)實(shí)力，班級管理實(shí)力，還是工作看法、敬業(yè)精神都是及其優(yōu)秀的，宜昌市22中派出的支教教師賈老師也常駐我們八年級教學(xué)語文，從本年級師資配備上來說，這支老師隊(duì)伍是值得大家賜予充分信任的。

眾所周知，學(xué)校的關(guān)鍵是看老師隊(duì)伍的強(qiáng)弱。我校非常注意加強(qiáng)師資隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)。本學(xué)期我們在廣闊老師中在深化開展“四心〞教化活動(dòng)，即對事業(yè)有責(zé)任心，對學(xué)生有愛心，對工作有上進(jìn)心，對自己有平常心。加強(qiáng)老師隊(duì)伍的考核，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣?，F(xiàn)在老師們已經(jīng)形成了同心協(xié)力，工作標(biāo)準(zhǔn)到位，細(xì)心備課上課，質(zhì)量上創(chuàng)先爭優(yōu)的良好教化教學(xué)氣氛。從校長到老師，我們都在仔細(xì)專心工作，很多老師利用中午、放學(xué)甚至課間休息時(shí)間強(qiáng)化對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，努力打造優(yōu)質(zhì)教化平臺，回報(bào)社會(huì)家庭，效勞于學(xué)生成長，已成為我們學(xué)校工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

其次，學(xué)生管理上，我們深知：質(zhì)量哪里來，要從一天一天、一節(jié)一節(jié)課，一次一次活動(dòng)中來，要從學(xué)校扎實(shí)的管理過程中來。本學(xué)期盡管短暫，卻是一個(gè)承上啟下的一個(gè)重要階段，是初中學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)多事之秋。所以我們加大了管理力度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)和平安教化。從嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的一言一行，防微杜漸，力爭做到了關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一天，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)行為，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴成長。圍繞“先成人，后成才〞理念，我們細(xì)心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣總體很好，師生關(guān)系融洽，近來在上級開展的各項(xiàng)活動(dòng)評比中,捷報(bào)頻傳。例如：在金壇市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校取得了團(tuán)體第一名，在第八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上榮獲了團(tuán)體總分其次名，環(huán)境教化活動(dòng)、紅讀征文活動(dòng)均獲市優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，學(xué)校被評為常規(guī)管理一等獎(jiǎng)、市文明單位和常州市生命教化工程學(xué)校等?？梢哉f學(xué)校的每一項(xiàng)風(fēng)氣的形成，每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步和開展都離不開家長的協(xié)作與支持。在此，我代表校長室和全體教職員工向全體家長表示誠心的感謝！

從學(xué)校對老師的教化教學(xué)管理上來說，在班主任管理、老師教學(xué)行為、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、學(xué)科成果考核、師德師風(fēng)等方面，我校有著一整套嚴(yán)格完善的管理制度與方法。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校會(huì)對每一位老師在各方面的工作狀況有一個(gè)全方位的評價(jià)，而且這個(gè)評價(jià)干脆關(guān)系老師的切身利益。

為了提高教化教學(xué)效率，我校在對老師不斷加大考核力度的同時(shí)，也從多方面為老師專業(yè)化成長供給條件。每學(xué)期組織大規(guī)模的聽評課活動(dòng)，組織老師外出學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師撰寫教化教學(xué)閱歷論文，通過主動(dòng)開展多項(xiàng)教化教學(xué)探討活動(dòng)提升老師的個(gè)人素養(yǎng)。

本學(xué)期，八年級除協(xié)作學(xué)校開展工作以外，目前已聯(lián)合其它年級組織進(jìn)行了兩次大型考試九月月考和期中考試，并進(jìn)行了為期兩天的學(xué)生體育素養(yǎng)測試，每次考試之后，我們召集了年級全部老師召開了學(xué)情分析會(huì)和總結(jié)會(huì)，老師們靜下心來仔細(xì)分析教學(xué)工作中的得失，學(xué)閱歷，找差距，針對教化教學(xué)工作開展探討總結(jié)，形成了一種比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的教學(xué)氣氛；從11月份起先延長了自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，增加了第八節(jié)課，支配學(xué)科老師特地加強(qiáng)輔導(dǎo)。另外，各班主任、各學(xué)科老師也都自覺地通過不同形式，克服條件上的缺乏，想方設(shè)法努力提高教化教學(xué)效果。有多少次，我們的家長給你們的孩子送飯的時(shí)候，望見我們的老師還在給學(xué)生輔導(dǎo)的情景，他們還在為你們的孩子談心溝通，訂正行為，補(bǔ)習(xí)功課、批改作業(yè)、細(xì)心備課、處理學(xué)生問題，他們顧不上回家吃飯，顧不上回家休息，顧不上關(guān)愛自己的孩子，一碗快餐面、一碗盒飯之后，又投入到工作之中。我們好幾位老師生病了，顧不上請假，生怕耽誤了學(xué)生，拖著病痛堅(jiān)持上課，808班班主任向春江得了流行性感冒，病了近兩個(gè)月，硬是堅(jiān)持了一個(gè)多月，實(shí)在不行了，學(xué)校做工作才請假住院治療。這是什么？這是一種愛，一種老師對學(xué)生執(zhí)著的愛，一種老師對教學(xué)工作的酷愛，對一種老師對教化事業(yè)的尊敬。有了這種愛，我們的工作就肯定會(huì)有新的突破。

各位家長，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們每一位教職員工，沒有哪一個(gè)人不希望這一個(gè)年級在初中升學(xué)時(shí)能打個(gè)美麗仗，我們希望在這一屆的每一個(gè)學(xué)生都能盡量升入好的中學(xué)去深造！站在這個(gè)角度說，我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切！這學(xué)期我們沒有進(jìn)行班級重組，一是為了便于老師對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教化，二是為了盡可能地給你們的孩子營造一個(gè)相對寧靜相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。也就是說，我們工作的根本動(dòng)身點(diǎn)，還是一句話：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生！既然是這樣，你們就能夠、也應(yīng)當(dāng)完全理解我們、支持我們的一切工作！

老師和家長都有一個(gè)共同的目的，就是讓學(xué)生能把在校的時(shí)間充分利用起來。在這當(dāng)中，或許一些家長和一些老師在某些方面存在不同的看法，但假設(shè)我們細(xì)致考慮，出現(xiàn)的一些沖突或問題也是能夠理解的。恰恰是在解決沖突與問題的過程中，我們相互的溝通才能加深，我們的工作才會(huì)不斷改良。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)相同，就是一切為了孩子的健康成長，一切為了孩子的將來著想。

各位家長，期中考試上個(gè)月已經(jīng)結(jié)束，學(xué)校了召開期中考試總結(jié)大會(huì)，八年級共有153名同學(xué)獲得了期中考試的嘉獎(jiǎng)，其中有52名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，49名同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，52名同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，還有27名獲得了進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)校為這些同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，張貼了榮譽(yù)榜，其目的鼓勵(lì)他們奮勉圖強(qiáng)，接著拼搏，鼓勵(lì)全部學(xué)生以他們?yōu)榈浞?，向他們看齊，在我校形成一種以學(xué)習(xí)為榮，以勤奮為榮，以進(jìn)步為榮的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。現(xiàn)將獲獎(jiǎng)學(xué)生名單向家長通報(bào)。

從這兩次檢測的成果看，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，特殊是數(shù)學(xué)和物理兩科，學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)問駕馭得敏捷，效果很好。當(dāng)然，也有極少數(shù)學(xué)生沒有多大進(jìn)步，甚至還有許多學(xué)生成果有所下降，每次考試過后，我們老師也分別找學(xué)生座談過，幫他們找緣由。依據(jù)我們駕馭的狀況，局部學(xué)生成果下降，其緣由，主要還是他們本人主觀上的，比方，個(gè)別學(xué)生始終沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能端正學(xué)習(xí)看法，聽講時(shí)不仔細(xì)，作業(yè)時(shí)應(yīng)付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學(xué)習(xí)，怎么可能學(xué)好呢！當(dāng)然，我們也會(huì)、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學(xué)生做工作、開小灶，我們這樣做，也說明我們學(xué)校的辦學(xué)理念：我們決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生！當(dāng)然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，每一名學(xué)生成果進(jìn)步，除了同學(xué)們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課老師，可以說是將全部心血都花到了學(xué)生身上。英語老師胡娟、黃平、杜凌云、屈艷芳，數(shù)學(xué)老師馬學(xué)敏、熊仁秀、付先平、熊俊、熊祖國、付承清、物理老師張華，地理老師譚頂峰、歷史老師韓慶順、語文老師宋華蘭、宋伶俐、魯京玉，還有好多老師，他們不光課堂教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，還不知犧牲了多少休息時(shí)間給同學(xué)們補(bǔ)課。我們的老師中，帶病堅(jiān)持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為年級組長，我可以以我個(gè)人的名義向你們確定地說：我們是將你們的子女當(dāng)作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教化來培育的！這也是你們應(yīng)當(dāng)理解我們并全力協(xié)作我們、支持我們工作的一個(gè)充分的理由！

各位家長，你們的孩子進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有哪些呢？

首先我分析一下八年級學(xué)生所處的形勢。八年級是一個(gè)平穩(wěn)的開展時(shí)期，沒有了七年級時(shí)對中學(xué)生活的新穎 感，也沒有剛邁入初中的短暫壓力，也沒有九年級面臨的畢業(yè)升學(xué)，更沒有社會(huì)擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是既是一個(gè)潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。詳細(xì)來說：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計(jì)從，而是有了自己的主見和見解，局部學(xué)生出現(xiàn)了在家聽不進(jìn)家長的話，在學(xué)校聽不進(jìn)老師的話，個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會(huì)偏離正常的軌道。例如有的學(xué)生蓄怪發(fā)，蓄長發(fā)，衣著裝扮怪異，仿照社會(huì)上的不良習(xí)氣。

4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)乜邕^這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。

有句話是從“國家大計(jì)，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡潔的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的八小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有八小時(shí)孩子是在家里渡過的。在家的八個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)始終讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人溝通。事實(shí)上，這八小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛剛我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，假設(shè)我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)覺察，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何支配他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否賜予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子渡過了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是有著兩個(gè)孩子的家長，我也是孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成進(jìn)步行反思，并有所改良。我們是不是在孩子的成長過程中起到了推動(dòng)器的作用。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應(yīng)當(dāng)有新的行動(dòng)。假設(shè)在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時(shí)機(jī)。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿4

我校依據(jù)初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，這次期中考試結(jié)束后，八年級全體學(xué)生在4月16、17、18日三天將赴崇明前進(jìn)遠(yuǎn)足教化培訓(xùn)中心，進(jìn)行為期三天的奏響青春序曲的八年級綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我想利用今日家長會(huì)的時(shí)間，向在座的家長做一個(gè)簡潔的發(fā)動(dòng)，每一屆搞，都受到家長和學(xué)生的歡送。

我校開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，在于全面培育和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；在于落實(shí)市教委課程改革的須要；〔依據(jù)市教委關(guān)于初中生每年社會(huì)實(shí)踐不少于20天的要求，〕在于學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自我開展和完善的須要。因此社會(huì)實(shí)踐是一種進(jìn)行綜合素養(yǎng)培育訓(xùn)練的重要途徑之一，通過走出校門，親身體驗(yàn)，接觸社會(huì)，親近自然，可以看到很多學(xué)校里看不到的東西；可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的學(xué)問；從實(shí)踐活動(dòng)中培育學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力、人際交往實(shí)力、分析問題解決問題的實(shí)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)力和自我管理的實(shí)力。

首先，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，中隊(duì)輔導(dǎo)員給同學(xué)們上了三堂青春期德育主講課，從志向、信念、感恩三個(gè)方面來正確引導(dǎo)同學(xué)們，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在三天的好的中我們支配了很多豐富的內(nèi)容：

〔1〕讓學(xué)生自建一個(gè)家，每個(gè)寢室有室長，要把自己的家布置好，教官會(huì)教學(xué)生疊被，進(jìn)行疊被競賽，被子疊的有刃有角。

〔2〕有教官對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，從集合隊(duì)伍到隊(duì)列訓(xùn)練，同學(xué)們精神飽滿，隊(duì)伍整齊，訓(xùn)練過和沒有訓(xùn)練過時(shí)大不一樣的。

〔3〕同學(xué)們要實(shí)行卡拉ok競賽；做集體嬉戲，多米諾骨牌競賽；班級與班級之間的韻律操競賽，這些活動(dòng)都表達(dá)了集體主義精神。

〔4〕自己動(dòng)手做一頓晚餐。自己去買菜，自己洗菜、切菜，自己生爐子，自己燒出一桌豐富的晚餐，我們再對每一桌菜進(jìn)行評比。

〔5〕在綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，重點(diǎn)開展了學(xué)生和家長“互寫一封信“的活動(dòng)。

14歲生日晚會(huì)上的“讀家長信、寫一封回信〞的環(huán)節(jié)，最能打動(dòng)、觸動(dòng)學(xué)生的心靈?！膊逍诺膬?nèi)容?！?/p>

今日家長會(huì)，向家長說明“互寫一封信〞的重要性，使家長對“互寫一封信〞的內(nèi)涵和意義有足夠的重視。

在14歲生日晚會(huì)現(xiàn)場，在特別的時(shí)刻、特定的空間，家長的信翻開了兩代人之間內(nèi)心深處最松軟的局部，他們會(huì)在驚異中、感慨中領(lǐng)悟父母的囑托，理解了父母哺育自己的艱辛，使感恩教化在瞬間得以升華。同時(shí)，給父母寫一封回信，使得孩子們深刻理解責(zé)任的含義，意識到自己肩負(fù)著父母親人的殷殷期望，以及祖國母親賜予自己的歷史責(zé)任?！盎懸环庑浓暤幕顒?dòng)緊緊抓住父母與孩子之間的骨肉深情，用真情打動(dòng)人?！霸诔醵昙壓⒆觽儾饺胧臍q，生理、心理發(fā)育頂峰時(shí)開展這樣的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)說正是時(shí)候。孩子們成長的須要，父母和老師找尋適合的教化方法的須要，都交匯于此時(shí)，正可謂‘好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生’〞?！盎懸环庑浓暤幕顒?dòng)已經(jīng)成為我校青春期教化的一種傳統(tǒng)教化。

務(wù)必請家長在4月14日把您寫的信和給孩子的禮物交給班主任老師。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我只能作一個(gè)很簡短的發(fā)動(dòng)。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿5

各位老師，各位家長：

大家好，我是xxx的家長，今日特別榮幸，我能有這么一個(gè)時(shí)機(jī)，能和大家共同探討孩子的成長教化話題。關(guān)于孩子的教化，我想每一個(gè)家長都會(huì)有自己的一些心得，我在這里談?wù)勎业囊恍┳龇ê涂捶ā?/p>

一、關(guān)于生活習(xí)慣的培育

我的孩子xxx是的性格比擬內(nèi)向害羞、做事有點(diǎn)拖拉，缺乏時(shí)間概念，而且依靠性很強(qiáng)。從一年級起先我就像一個(gè)全職保姆，每天從早至晚替他整理東西，管理吃喝接撒睡。可是后來覺察，我這樣事無巨細(xì)地為他效勞，他做事還是拖拖拉拉，做作業(yè)邊做邊玩。，而且什么事都不愿自己去解決，動(dòng)不動(dòng)就把媽媽掛在嘴邊：媽媽這個(gè)怎么辦，媽媽這個(gè)我不會(huì)。為此我很苦惱，也深刻的反思了自己的行為。

于是從二年級一開學(xué)我就和孩子制定了一個(gè)在家自己做事的安排，主要是：

在家里，他有兩種事要做，一種是“你必需要做的事〞，就是學(xué)習(xí)和自己個(gè)人生活自理方面的事。另一種“是你想要做的事〞就是玩的時(shí)間。學(xué)習(xí)方面是指放學(xué)回家后要盡快、獨(dú)立地完成家庭作業(yè);完成后我再幫他檢查，沒完成就不檢查。生活方面是指他力所能及的全部與他自己相關(guān)的全部事都要自己來完成，在沒方法完成的狀況下才能求助爸爸媽媽，每求助一次都要削減他自己的活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)假設(shè)他做得好的話，我也會(huì)嘉獎(jiǎng)他更多的玩的時(shí)間。

制定這個(gè)安排，我主要想通過大人主動(dòng)供給玩的時(shí)間給他作為鼓勵(lì)，讓他學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)節(jié)約時(shí)間。剛起先孩子很不適應(yīng)還是動(dòng)不動(dòng)就找媽媽，針對他的這種看法，我適當(dāng)?shù)脑谒龅暮玫膸状伪頁P(yáng)了他，給他供給了幾次盡情玩不受管束的時(shí)間。漸漸的他就有種概念：只要做好了家庭作業(yè)和媽媽規(guī)定的事，我就可以想怎么玩就怎么玩。生活自理方面我也轉(zhuǎn)變方法，主要是提示他和幫助他，比方他有時(shí)也會(huì)遺忘帶水壺啊，橡皮啊什么的，下午放學(xué)他就會(huì)叨念：我今日忘帶水壺了，渴死我了或者沒帶橡皮借誰誰的，明天要還。這時(shí)我就會(huì)提示他，以后要記著這樣的'事情了，不然的話多麻煩啊。經(jīng)過假設(shè)干次后，漸漸地他知道這些都是他自己的事，依靠我是不行了，他自己要對他自己的行為負(fù)責(zé)。

二、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

關(guān)于學(xué)習(xí)方面，我覺得很重要一點(diǎn)是——給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，我和老公就約定盡量不看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個(gè)寧靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、關(guān)于親子關(guān)系的培育

孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們也有尊嚴(yán)和自己的思想，父母應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)作一個(gè)摯友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不指責(zé)。

我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我常對孩子說“盡自己最大的力氣把事情做完，做到最好。不管最終結(jié)果如何，只要盡力就好。〞我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考試成果不好的時(shí)候，幫他分析緣由，找差距，在以后的考試中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

以上是我在家庭教化方面的一些見解，其中有很多缺乏之處，希望在坐的家長能對我提出建議和看法，大家共同探討。因?yàn)椴还芙袒睦砟钊绾?，我們家長都有一個(gè)共同的心愿——希望孩子成才。

在此，也感謝學(xué)校老師，對我孩子無微不至的關(guān)愛。孩子在校的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都是我們家長有目共睹的，這些進(jìn)步都凝合著老師們辛勤的汗水。而孩子的教化是學(xué)校教化和家庭教化共同組成的一個(gè)整體。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也愿盡自己所能協(xié)作老師共同教化孩子。

感謝大家。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿6

敬重的各位家長摯友：

大家好！首先感謝大家百忙之中來參與本次家長會(huì)，感謝家長對學(xué)校以及老師工作的理解與大力支持，也感謝大家對孩子教化問題的關(guān)切。今日但凡在八點(diǎn)以前來到的家長，我特別的感動(dòng)，因?yàn)槟銥楹⒆幼鞒隽吮砺?，你是你自己孩子和全部家長的典范，信任你的孩子也是最棒的。今日遲到的家長摯友，可能會(huì)有這樣或那樣的緣由，比方堵車、搭車不便利、路途遙遠(yuǎn)等諸多緣由，我們是理解的，能在幫助之中抽出珍貴的時(shí)間參與孩子的家長會(huì)，可見你對自己的孩子是特別關(guān)切的，你的孩子會(huì)引以為榮。我再次代表八〔3〕班全部的孩子對你們的到來表示誠心的感謝。

〔一〕八年級的重要性。

八年級面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生開展?jié)摿Φ臅r(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生改變的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有以下幾點(diǎn)：

1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計(jì)從，而是有了自己的主見和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3、由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會(huì)偏離正常軌道。

4、他們沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，還沒有中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵時(shí)期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)目邕^這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。要把孩子教化好，家長主動(dòng)協(xié)作對教化好孩子起著關(guān)鍵作用，所以我們的工作須要社會(huì)和家庭的協(xié)作。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動(dòng)參加到學(xué)生的教化管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生的成長，一切為了家長的希望〞。這是我們共同的動(dòng)身點(diǎn)。

〔二〕關(guān)于班級管理的一點(diǎn)看法：

作為一名班主任老師，首先要對班級工作有自己的思路，在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)清晰班級的奮斗目標(biāo)是什么，對學(xué)生應(yīng)當(dāng)實(shí)行什么樣的教化方式。我個(gè)人認(rèn)為：

首先，樹立良好的班風(fēng)，班級是一個(gè)整體。

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的根底，是建好班級的法寶。班主任必需充分相識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種組織，利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教化是班級思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此班主任除了要求班級在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹立班級形象外，還需常常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共〞的教化。以此來增加班主任的向心力、凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學(xué)生的集體意識增加了，自律性提高了，班級獲得較多的殊榮。

其次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格根據(jù)校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。

常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持以表揚(yáng)為主、公開場合少點(diǎn)名指責(zé)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，即加強(qiáng)對優(yōu)秀生的管理教化，更下大力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對生病的學(xué)生從生活賜予關(guān)切，讓他感到暖和。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。班主任了解學(xué)生、熟識學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識班主任，二者之間就能相互敬重、相互信任。如此，也就能為班級各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想根底，假設(shè)本班與其他各年級之間有沖突時(shí)，班主任要妥當(dāng)處理好，化消極因素為主動(dòng)因素。

〔三〕班級現(xiàn)狀：期中過后學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭足，信念百倍

孩子們?yōu)榱嘶貓?bào)家長的辛苦，老師的付出，實(shí)現(xiàn)自己的人生志向，每天起早貪黑，挑燈苦讀，每每看到這些，我心中由衷的對他們感到欣慰。

大家想一下，我們平常幾點(diǎn)起床，又是幾點(diǎn)睡覺？你知道嗎？學(xué)生每天凌晨6：00起床，甚至個(gè)別學(xué)生5：00多就起床偷偷看書了。晚上，我們9：00放學(xué)，到宿舍洗刷好，還在走廊看書。

說句實(shí)話，他們苦，他們累。

〔四〕、班級存在的缺乏：

經(jīng)過近一年的接觸，絕大局部同學(xué)在校表現(xiàn)比擬好，他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對人有禮貌，對班里的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)、勤奮刻苦，成果也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比擬團(tuán)結(jié)。形成了主動(dòng)向上的班風(fēng)。

但是，也存在很多缺乏，比方：

〔1〕多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個(gè)別同學(xué)仍麻木不仁。不思進(jìn)取。沒從跟本上相識學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致成果較差。

〔2〕學(xué)習(xí)上極少數(shù)同學(xué)存在懶學(xué)心情，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著、盯著，更不用說主動(dòng)答復(fù)下列問題，不懂不問了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成果較差。

〔3〕少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律，早自習(xí)晨讀英語、中午午睡，自控實(shí)力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多，謊話多。因而學(xué)習(xí)不刻苦、根底差或沒有駕馭好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成果較差。

以上問題都是客觀存在的問題，我們無法回避，只能想法加以解決。

〔五〕20xx年中招考試成果

我校20xx年中考，在廣闊家長的大力支持下，取得了優(yōu)異的成果，330人參與考試，有65人被商丘市一高統(tǒng)招錄用；有169人被商丘市二高〔良浩中學(xué)〕錄用；有258人被商丘市回高統(tǒng)招錄用；升學(xué)率為78。2%，第七次獲得商丘市升學(xué)率第一的桂冠，學(xué)校滿足，成果喜人。信任有各位家長的協(xié)作和支持，明年的中招考試你的孩子定會(huì)榜上知名！

〔六〕對家長的建議

1。教化孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。2。千萬別挫傷孩子的主動(dòng)性，讓孩子對學(xué)習(xí)充溢信念，在學(xué)習(xí)中享受樂趣3。讓孩子享受勝利的喜悅。4。學(xué)會(huì)將孩子的成果進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬。7。正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯(cuò)誤和不良的家庭教化就是我們自己晚年的苦痛和辛酸。8。理智愛子，不要在孩子的問題上搞特別化。9。家庭教化與學(xué)校教化緊密協(xié)作10。教化是長期工程，不能投機(jī)取巧，敷衍了事。全國語文特級老師、全國優(yōu)秀班主任、遼寧省盤錦教委主任魏書生老師說：“教化歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)確定命運(yùn)。〞我當(dāng)時(shí)讀到這段話時(shí)是非常驚羨的，名師就是名師，大家就是大家！“教化歸根結(jié)底就是培育習(xí)慣〞，沒有什么奇妙，沒有什么困難的事。行為就是自覺，習(xí)慣成性，形成品質(zhì)，形成性格，最終影響命運(yùn)。

結(jié)束語：

我們能相識，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)，你們的。

各位家長，我們能坐在一起不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子。學(xué)生成果的進(jìn)步，實(shí)力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)切和教化。歡送家長們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡送家長們剛好了解孩子狀況后給孩子溝通鼓勵(lì)！讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為升入志向的學(xué)校和步入勝利的人生打下堅(jiān)實(shí)的根底。

教化孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，須要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同協(xié)作。我們的孩子就快走完了初中階段的路程，等待著他們的將是三年耕耘之后的收獲，為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn)，我們非常希望，特殊是那些學(xué)習(xí)上有困難的的學(xué)生家長，大家都必需充溢信念，即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高，但應(yīng)當(dāng)明白，分?jǐn)?shù)未必等于前途，比分?jǐn)?shù)更重要的是信念。有了信念，就會(huì)去拼搏，能拼搏，就會(huì)進(jìn)步。

孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和將來的華蜜生活，讓我們一起努力！

最終，我謹(jǐn)代表8。3班的全體老師對大家的到來在此表示誠心的感謝，祝大家身體健康，家庭華蜜、萬事如意！愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上。全面開展，人人都能成“龍〞、成“鳳〞。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。感謝大家！

八年級家長會(huì)發(fā)言稿7

各位家長下午好，

我是Xx的媽媽，首先，我要對各位老師以及學(xué)校的感謝，孩子們學(xué)習(xí)的進(jìn)步，思想和行為的變更，與老師的辛勤付出緊密相連。老師們?yōu)榱俗尲议L放心，剛好的發(fā)校訊通，便利家長對我們的學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的認(rèn)知。老師們不辭日夜的為孩子們，所以在這里，我們作為家長的，應(yīng)當(dāng)向張老師說聲感謝。感謝您培育了我們的孩子。

下面我將介紹一下關(guān)于如何有效的教化子女的方法，希望與大家共勉。

〔1〕我們從培育孩子的愛好愛好下手，了解孩子的愛好愛好才能找對方法教化孩子從而更好地提高孩子的成果。

〔2〕其次，對孩子不能打，而是悉心教化，孩子們正處于青春期，都有叛逆心理，假設(shè)犯了一點(diǎn)錯(cuò)，成果低了就對自己的孩子嚴(yán)打，反而會(huì)產(chǎn)生反面效果，影響到孩子的學(xué)習(xí)成果。從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降。

〔3〕在家里給孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家是孩子放松的地方，讓孩子時(shí)刻感到家的暖和。父母的關(guān)切讓孩子歡樂的長大。關(guān)于電視電腦也是少看少玩，當(dāng)然假設(shè)孩子學(xué)習(xí)累了，也可以給他放松的時(shí)間。

〔4〕主動(dòng)協(xié)作學(xué)校和老師的教化，孩子在校時(shí)間比和我們在一起的時(shí)間長。老師每天都會(huì)給家長發(fā)校訊通。我們要仔細(xì)的看并主動(dòng)協(xié)作，另外家長和老師還要親密聯(lián)系，剛好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師探討孩子的教化問題，虛心聽取老師對教化問題的看法和要求。

〔5〕作為家長應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)方面常常鼓勵(lì)和催促，培育孩子學(xué)習(xí)的自覺性，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，能夠剛好仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。還要讓他知道一切的勝利都是自己努力得來的。

〔6〕對待孩子還要耐性，給孩子以的合理的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。等孩子完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，家長可以給孩子一些放松的時(shí)間，讓孩子緩解自身疲憊。孩子上學(xué)本身就帶有很多的壓力，再加上驚慌的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生苦惱，因此適當(dāng)?shù)姆潘捎欣诤⒆觽兂晒奶岣摺?/p>

家長在孩子們中的地位是很高的，所以家長的一言一行也影響著孩子們，家長應(yīng)當(dāng)起到典范作用。

總之，要想我們的孩子平安、健康的成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家長對孩子的教化與關(guān)愛。家校攜手，共同托起明天的太陽。

最終我要向全部辛勤付出的老師深深的鞠上一躬，感謝大家。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿8

今日，我來參與咱們班級的家長會(huì)，不想談詳細(xì)某個(gè)學(xué)生的狀況，主要想和家長談三個(gè)方面的想法：希望能引起家長的思索和重視。

一、八年級是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，希望家長提前要做好預(yù)防。

大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果從整體上看是一個(gè)不斷下降的過程。小學(xué)時(shí)，許多學(xué)生都有過語文數(shù)學(xué)得雙百的經(jīng)驗(yàn)，而且一個(gè)班級里還不在少數(shù)，但到了初中，就不行能了，個(gè)別人數(shù)學(xué)可以得總分值或接近總分值，但語文確定不能得總分值，得高分也不簡單。等到了中學(xué)階段，分?jǐn)?shù)自然還會(huì)再下降。英語也是如此，且不說小學(xué)，就是剛?cè)氤踔袝r(shí)，每個(gè)學(xué)生之間沒有什么大差異，120分的試卷，好一點(diǎn)的學(xué)生都能得110分以上，多數(shù)人可能都在100分以上，80分以下的算是差的。但到了八年級，在一般學(xué)校的一般班極，這樣的成果是不行能的，等到九年級時(shí)，能保持在100以上的都算是好學(xué)生了。所以，英語老師中有一句話：初一〔七年〕相差不大，初二〔八年〕兩極分化，初三〔九年〕天上地下。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要緣由不是學(xué)問量的增加，而是學(xué)生學(xué)習(xí)看法的改變。

作為家長許多人可能都感覺到，孩子上了中學(xué)以后就不再像小學(xué)時(shí)那樣，你讓做什么他就做什么了，而是有了自己的方法，完成任務(wù)時(shí)也會(huì)打點(diǎn)折扣。初一時(shí)這種現(xiàn)象還不是非常明顯，但到了初二時(shí)，這種狀況就特別明顯了。同樣是老師要求的任務(wù)，有的同學(xué)能仔細(xì)對待，不折不扣地完成，有的同學(xué)就會(huì)應(yīng)付了事，甚至根本不完成，同學(xué)之間還出現(xiàn)了“學(xué)〞和“不學(xué)〞的差異。初二上學(xué)期的期中后會(huì)漸漸產(chǎn)生分化，到下學(xué)期結(jié)束時(shí)，分化已經(jīng)根本完成，等到初三時(shí)再補(bǔ)救就有些晚了。所以，請各們家長提前做好心理打算并實(shí)行預(yù)防措施。

各位家長千萬不要誤讀我的意思，我不是讓家長給孩子進(jìn)行課外補(bǔ)課，更不是讓你找我給孩子補(bǔ)課，你找我，我也不會(huì)補(bǔ)。因?yàn)槲沂冀K不主見通過延長學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來提高成果，重要的是要端正學(xué)習(xí)看法，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)行為，實(shí)行合理有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)對以前的家長們說過：不是每個(gè)孩子都須要把課程學(xué)兩遍，也不是每個(gè)孩子把課程學(xué)習(xí)兩遍都能學(xué)好。我的意思是：假設(shè)你專心，一遍就可能學(xué)好，假設(shè)不專心，學(xué)兩遍也沒用。所以，希望家長針對自己的孩子，實(shí)行可行的方法防止成果下降，不要等到成果下降時(shí)再焦急。預(yù)防總比補(bǔ)救效果要好。

二、家長千萬不要過度依靠老師。

我這樣說也希望家長不要誤會(huì)，別認(rèn)為是老師不想管你的孩子，不負(fù)責(zé)任。有很多家長都習(xí)慣于對老師說：我們也不懂，也輔導(dǎo)不了，孩子就交給你了。可是你想想，我一個(gè)老師面對一個(gè)班級50名學(xué)生，兩個(gè)班就是100名學(xué)生，即使我全力去做，我也沒有那么多的精力。而在家里，是你們兩個(gè)家長共同管理一個(gè)孩子，哪個(gè)更有效?除了我沒有那么多的精力以外，你的孩子更沒有精力和時(shí)間。你的孩子在學(xué)校一節(jié)接著一節(jié)地上課，我即使覺察他有什么地方學(xué)的不好，或有他業(yè)沒完成，我也沒方法，我不行能不讓他耽誤別的課來學(xué)我的學(xué)科，那樣你也不干。我也不能課間不讓他上廁所，不參與課間活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

其實(shí)，讓家長不要過度依靠老師，還有一個(gè)更重要的緣由，那是因?yàn)槔蠋熀軣o能。面對不完成作業(yè)的學(xué)生我除了告知他下次要按時(shí)完成，我沒有任何方法，我沒有什么方法來約束他，更沒有方法來懲辦他。作為老師我知道，對于很多不完成作業(yè)的學(xué)生，假設(shè)我只是口頭求他下次完成，而沒有什么懲辦措施，下次他還會(huì)不完成，而且還會(huì)有別的同學(xué)也不完成作業(yè)，因?yàn)樗麄冇X得老師很好說話，很好欺壓。

舉個(gè)例子，前幾天我檢查背課文，有幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不好好聽課，檢查課文還沒背下來。我膽顫心驚地要求他們回去背下來，然后罰寫10遍。只所以說膽顫心驚，是因?yàn)槲遗聜€(gè)別學(xué)生因?yàn)榱P寫去跳樓，我怕有家長來找我理論，我也怕學(xué)校指責(zé)我。其次天，這幾名學(xué)生不但沒有人把課文背下來，而且罰寫也沒人寫。我只好硬著頭皮說，你既然不完成任務(wù)，那就站著上課，什么時(shí)候完成了，什么時(shí)候坐下。結(jié)果，他們寧可站著上課也不背課文，也不抄課文。其實(shí)，罰寫10遍課文也就是三四頁的內(nèi)容，但他們寧愿每到英語課上都站著也不完成這個(gè)用不了多長時(shí)間的作業(yè)。站了幾天，我只好自己找個(gè)臺階讓他們坐下了。你看，老師是不是很無能？面對這種狀況，我真是手足無措。所以，問題就來了，他們覺得老師也奈何不了他們，今后他們根本不會(huì)完成老師的作業(yè)了，我也不好再檢查他們作業(yè)了，檢查了他不完成那我不是自找為難嗎？最終還得說話不算數(shù)。別的學(xué)生還有效仿他們的，因?yàn)樗麄兛吹嚼蠋熞材盟麄儧]有方法。

你看，面對這樣的狀況，老師真是無計(jì)可施，所以，家長千萬不要對老師有過高的期望。我個(gè)人倒是覺得，老師的主要任務(wù)不應(yīng)當(dāng)是解決學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，而主要是解決學(xué)生學(xué)習(xí)什么，怎么學(xué)的問題。所以，對于想學(xué)習(xí)的同學(xué)我能做到一心一意，而對于不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，我真是無能為力。

三、家長的重要任務(wù)是端正孩子的學(xué)習(xí)看法，標(biāo)準(zhǔn)他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

英語是一個(gè)比擬特別的學(xué)科，常常有家長說輔導(dǎo)不了。確實(shí)，我們有些家長的工作與英語沒關(guān)系，上學(xué)時(shí)學(xué)的英語由于長期不用也忘得差不多了。但是，哪個(gè)家長又能保證輔導(dǎo)孩子的全部學(xué)科呢？有的人可能能輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，但輔導(dǎo)語文有些費(fèi)力，而有的家長可能能輔導(dǎo)英語，但輔導(dǎo)不了數(shù)學(xué)。假設(shè)家長能教孩子的全部學(xué)科，或許孩子就不用來上學(xué)了。所以，我認(rèn)為家長的任務(wù)不是干脆教給孩子學(xué)科學(xué)問，而是幫助他端正學(xué)習(xí)看法，標(biāo)準(zhǔn)他的學(xué)習(xí)行為，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)，說起來簡潔，做起來很難。家長應(yīng)當(dāng)針對自己的孩子堅(jiān)持長期去做，個(gè)人應(yīng)當(dāng)有個(gè)人的不同做法。

另外，我們的很多孩子英語朗讀實(shí)力很差，沒有語感，更不用說開口說英語了。所以，我希望家長能催促孩子每天抽出肯定的時(shí)間來大聲朗讀英語。這一點(diǎn)任何一個(gè)家長都能做，不須要專業(yè)學(xué)問。還有，你可以定期查看一下他的練習(xí)冊和作業(yè)本，你可能不知道他做的對不對，但通過看他書寫的仔細(xì)程度，你可以看出他的學(xué)習(xí)看法。但凡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，都是看法端正的，都有好的習(xí)慣，他們的書寫是仔細(xì)的，書法可能不美觀，但肯定是干凈工整的。而那些書寫不仔細(xì)，字跡潦草，龍飛鳳舞的同學(xué)往往缺乏正確的學(xué)習(xí)看法。我們可能都知道“看法確定一切，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗〞這句話。我們可能也聽說過“種下行為，收獲習(xí)慣，種下習(xí)慣，收獲性格，種下性格，收獲命運(yùn)〞這句話?？梢姡捶ê托袨榱?xí)慣對于一個(gè)人成長有多重要。當(dāng)然，假設(shè)你想再負(fù)責(zé)一些，你也可以不定期做個(gè)抽查，比照答案看一下他練習(xí)冊的完成狀況，看他是不是出工不出力，習(xí)題是不是只管寫不管對錯(cuò)，是不是老師講過的練習(xí)冊根本就沒有改正。因?yàn)?，我平常覺察這樣的學(xué)生不少，練習(xí)冊上該寫的是寫了，但那只是外表現(xiàn)象，寫的都是錯(cuò)的，或者與此題根本沒有關(guān)系，只是讓老師看到他寫了，老師講過也沒有改正。

以上就是我今日想和家長說的內(nèi)容，假設(shè)什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑蛘呤羌议L有什么想和我單獨(dú)了解的，或者是對我有什么要求，可以會(huì)后單獨(dú)溝通。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位學(xué)生父母：

大家下午好!

首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間前來學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對我們教化教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級〔12〕班全部科任老師，對你們的到來表示誠心的感謝。今日家長會(huì)的目的只有一個(gè)：就是在本期下剩的一個(gè)月的時(shí)間里，希望家校能夠緊密協(xié)作，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

孩子進(jìn)入八年級以來，我們已屢次召開過家長會(huì)。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與我及任課老師進(jìn)行過常常性的溝通。但也有一些家長，常常因?yàn)檫@樣那樣的緣由不能來校，希望大家能借這次時(shí)機(jī)對于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個(gè)全方位的了解。

從孩子這方面來講，進(jìn)入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達(dá)了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2.學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計(jì)從，而是有了自己的主見和見解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3.由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進(jìn)入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時(shí)候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會(huì)偏離正常的軌道。

4.孩子已經(jīng)沒有了剛進(jìn)入初中的簇新感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實(shí)力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個(gè)階段的孩子，我們的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教化的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時(shí)機(jī)，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順當(dāng)?shù)乜邕^這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財(cái)寶。

這學(xué)期，我覺察局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細(xì)表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：

1.許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做安排、不想后果、從不考慮將來。

本學(xué)期來許多家長打來都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有局部同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強(qiáng)。

2.局部學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。

其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。依據(jù)了解覺察，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的效果。局部學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里。

3.極個(gè)別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感。

或者平常放縱自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實(shí)力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

以上問題雖然表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生身上，但影響較大，對于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的夢想。雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入靈臺一中，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個(gè)孩子都能成人。

有句話是從“國家大計(jì)，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個(gè)字，就給孩子還有家長背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個(gè)簡潔的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里度過的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)始終讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人溝通。事實(shí)上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛剛我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，假設(shè)我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)覺察，原來有過一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中度過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何支配他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否賜予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過了大量的時(shí)間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個(gè)孩子的家長，我也是一個(gè)孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成進(jìn)步行反思，并有所改良。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應(yīng)當(dāng)有新的行動(dòng)。假設(shè)在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時(shí)機(jī)。利用這個(gè)場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成果分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教化等幾個(gè)方面。

首先，家長確定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５僭O(shè)僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)當(dāng)實(shí)行切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷τ诤⒆?，對于家長而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信念。說實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長真的很不簡單。我們都沒有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不勝利，還可以希望下一個(gè)。我們大局部都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競爭又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特殊是孩子進(jìn)入初中以后，家長最關(guān)切的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的心情往往也會(huì)隨著孩子成果的起伏而波動(dòng)。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里特別興奮，當(dāng)別人問起孩子的成果時(shí)，家長的得意、驕傲之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往心情低落，煩躁擔(dān)憂，感覺很沒面子。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成果。有的家長說：只有成果好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要望見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比方：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎(jiǎng)。假設(shè)考不好，哼，你什么也甭想。〞“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。〞“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀！我看你是越來越?jīng)]長進(jìn)了！〞“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！〞“從明天起先，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。〞等等。

實(shí)行如此簡潔化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能勝利，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿足，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最須要關(guān)切和幫助時(shí)，我們有些家長卻無視了我們要做的。從今起先，學(xué)生起先疑心自己的實(shí)力，起先給自己一種“我不行〞的心理示意！結(jié)果蟲子多了不咬人，起先自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成果不志向的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清晰后再有針對性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)投入更多的精力和時(shí)間教化孩子怎么做人，怎么開展自己的特性，怎么培育健康心理。習(xí)慣成就將來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

對于成果，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

1.孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門課程都有三個(gè)層面——根底學(xué)問、根本概念〔詞語、定義、定理、公式、根本觀點(diǎn)等〕；根本技能〔運(yùn)用根底學(xué)問、根本概念解決根本問題的實(shí)力〕；綜合技能〔解決比擬困難問題的綜合實(shí)力〕。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的狀況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

2.孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成果與非智力因素關(guān)系親密，一些孩子學(xué)習(xí)成果上不去，有的是學(xué)習(xí)愛好問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是心情問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么緣由。

3.孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣都比擬好，成果卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，實(shí)行改良措施，也可以求助于老師或者有閱歷的摯友幫助分析。

4.孩子的智力因素。

成果上不去，也有智力方面的緣由。每個(gè)孩子在視察力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的實(shí)力上往往開展不平衡，有的記憶力強(qiáng)而思維實(shí)力弱，有的視察實(shí)力強(qiáng)而記憶力弱，這就須要從孩子實(shí)際動(dòng)身細(xì)致分析，哪方面實(shí)力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的實(shí)力，促進(jìn)孩子智力的全面開展。

5.孩子與老師的關(guān)系。

孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生很大影響，假設(shè)孩子不喜愛某一位老師，他就不情愿上那位老師的課，作業(yè)不愛做，牽強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成果會(huì)嚴(yán)峻滑坡。俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，孩子可能對老師的指責(zé)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏愛好導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的相識，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長應(yīng)當(dāng)深化細(xì)致地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教化效果，假設(shè)出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會(huì)給孩子的成長帶來惡劣的影響。

假設(shè)家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會(huì)只拿分?jǐn)?shù)來評價(jià)孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了緣由，也就有了解決的方法。

孩子給家長看成果單，家長應(yīng)保持安靜的看法，可以說：“你主動(dòng)把成果單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試狀況。〞孩子遲遲不把成果單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，你先考慮考慮，今日或明天晚上咱們一起分析分析。〞孩子成果不好，不要簡潔責(zé)怪，而要實(shí)行理解的看法：“這次沒考好，咱們再接著努力。信任你能自己總結(jié)閱歷教訓(xùn)。什么時(shí)間一起探討探討？〞通過分析制訂出的改良方法，越詳細(xì)越好。絕不能實(shí)行過激的方法，使家長和孩子形成對立。

家長還可以主動(dòng)與班主任、任課老師及孩子的同學(xué)家進(jìn)步行溝通，聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價(jià)，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜愛被別人說的一無所取，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代須要，父母要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情，這就須要我們找尋孩子的閃光點(diǎn)?？梢阅脤W(xué)生的“今日〞同他的“以前〞相比，細(xì)心地覺察他的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到家長對自己是充溢希望的，他才會(huì)接著努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成果，真正建立起自尊與自信，從而進(jìn)入教化的“良性循環(huán)〞。我們須要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng)，讓它得到強(qiáng)化，孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培育好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡潔，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就須要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1.預(yù)習(xí)。

只有預(yù)習(xí)，才會(huì)有優(yōu)越感，孩子才會(huì)覺察老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能心中有數(shù)地聽課。預(yù)習(xí)留意兩點(diǎn)：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具探討課后習(xí)題。這兩點(diǎn)缺一不行。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會(huì)從學(xué)習(xí)中嘗到許多樂趣，會(huì)信念十足地聽課，不用擔(dān)憂老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時(shí)間依據(jù)難易可長可短。

2.復(fù)習(xí)。

人的大腦記憶只是短時(shí)記憶，過一天便忘掉了，趁沒遺忘時(shí)反復(fù)練習(xí)，就能做到長時(shí)間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)對于學(xué)生更是尤為重要。

3.總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

每門學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，不要用一種學(xué)習(xí)方法應(yīng)付全部功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。

4.合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。

學(xué)習(xí)其實(shí)無“捷徑〞可走，須要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

〔1〕每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時(shí)。

〔2〕周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動(dòng)視狀況而定。

〔3〕為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的看法。但要留意：參考資料只能是當(dāng)作補(bǔ)充工具，既買之那么用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)可用，但重點(diǎn)要放在課本上。

〔4〕勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點(diǎn)與疑問區(qū)分標(biāo)注，一有疑問，當(dāng)天解決，不行讓疑問擱置太久。時(shí)間過長，孩子便沒愛好再提，疑問積少成多，必定影響成果。

說到家長對孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時(shí)還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實(shí)，對于學(xué)習(xí)比擬自覺的學(xué)生，家長只要留意視察催促就可以了。對于局部學(xué)習(xí)成果下降，或成果處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先駕馭課本的根底學(xué)問，再考慮提高，否那么拔苗助長，只會(huì)讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的愛好。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于催促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比方，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊，看到空題或錯(cuò)題這就可以覺察孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過；寫幾個(gè)英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。

假設(shè)的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子留意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以限制上、放學(xué)的時(shí)間，避開他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨學(xué)生一般6：40—6：45到校，進(jìn)教室起先早讀，12:00放學(xué)；下午1：50到校起先午讀，5：30放學(xué)；晚上6：40到校晚讀，晚自習(xí)上至9:00放學(xué)，9：15前必需全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平常的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及愛好愛好。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氣氛。

1.家長以身作那么，為孩子樹立良好的典范。因?yàn)槌齻€(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大局部學(xué)生會(huì)有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的看法會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報(bào)，時(shí)刻呈現(xiàn)出一種主動(dòng)生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教化。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后，父母還都不知所終，這一切孩子會(huì)看在眼里，他們會(huì)怎么想呢？

2.融洽、和諧、同等、相互敬重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有平安感，增加愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄予。假設(shè)我們能清晰地知道孩子的真實(shí)想法，解決問題應(yīng)當(dāng)就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母溝通，也是他們主動(dòng)成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注意溝通，不留意孩子青春期產(chǎn)生的心理改變，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會(huì)另外尋求感情寄予，導(dǎo)致精力分散。所以父母要常常與學(xué)生溝通，增進(jìn)彼此的感情。

3.家庭教化視家長的狀況要有適宜分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)切生活上父母各有側(cè)重，或者支配輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但假設(shè)為了掙錢而無視了孩子的教化，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時(shí)候，將來都是最重要的，而孩子是我們將來的全部希望！

關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今日我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下珍貴的看法或建議。

感謝大家。

八年級家長會(huì)發(fā)言稿10

敬重的各位家長：

大家好，感謝各位家長在百忙之中來參與這次家長會(huì)。這次家長會(huì)我將從六個(gè)方面與大家進(jìn)行溝通。首先先說說我們的年級特點(diǎn)。

一、年級特點(diǎn)

大家眾所周知，四中是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)格，教學(xué)成果優(yōu)異的學(xué)校。而我們8年級在宗主任的帶著下，更是井然有序，大家都知道8年級的孩子正處在叛逆期，不好管。為了加大管理力度，8年級每一名班主任每周日下午不管有無自習(xí)，4:10準(zhǔn)時(shí)到校檢查作業(yè)。而宗主任每周日下午2:00到校。而且常常利用每周日下午的時(shí)間對住宿生進(jìn)行教化。可以說這些住宿生是我們老師付出最多的了。為了他們每天上早自習(xí)，看晚自習(xí)，像這屆的七年級根本沒有借讀生，所以幾乎沒有住宿生，老師也沒那么辛苦?？墒沁@些住宿生許多不理解老師，不理解家長，總會(huì)有這樣那樣的狀況出現(xiàn)。

我希望各位家長下學(xué)期囑咐囑咐孩子們不要在違紀(jì)，不然會(huì)給您帶來許多麻煩的為了期末每名學(xué)生都取得好成果，在最終這幾周我們更是嚴(yán)格要求每節(jié)課的質(zhì)量，宗主任親自巡查，班主任巡查，課間班主任走進(jìn)教室，而且辦公室的監(jiān)控錄像始終是翻開的，同時(shí)可以視察10個(gè)班的課上課下狀況，而且半天一通報(bào)。對那些犯錯(cuò)的、違紀(jì)的學(xué)生毫不縱容。

二、班級狀況

我們班是全年級公認(rèn)的最團(tuán)結(jié)、最有集體榮譽(yù)感的集體。無論是在學(xué)習(xí)上還是各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們都有不服輸?shù)木瘛＞湍米罱K這兩周的復(fù)習(xí)來說吧！大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭都很足。我鼓勵(lì)前五名學(xué)生都以超過我們的學(xué)霸宋XX為榮。因?yàn)樵谒麄兛磥?，超過他簡直就是個(gè)神話。結(jié)果后來兩次考試就被刁XX和付XX超過了。然后我又鼓勵(lì)宋XX要奮起直追，不能落在女生后邊。付XX焦急了說：“老師您別鼓勵(lì)他了，他超過我，我怎么辦呀！〞。像我班前十名的這些孩子表現(xiàn)特別好。他們是：宋XX，他們成果的取得離不開良好的家庭教化。在這里特向你們表示感謝，并發(fā)喜報(bào)向你們表示慶賀。

除了這些學(xué)生以外其他學(xué)生也表現(xiàn)不錯(cuò)，比方王普始終已進(jìn)入年級前三十名為目標(biāo)要求他，他自己也很努力，只不過這次發(fā)揮的不是很好。耿秋陽連續(xù)三次都在進(jìn)步，李曉寬、段嘉興、周璠、周明軒、于浩、仇新龍、許文琦、孟凡淼、郭昭義這些孩子，競賽的學(xué)，下課時(shí)要么探討題，要么追著老師問題，要么追著數(shù)學(xué)老師要篇子。周佳寧、王巖因病兩個(gè)多星期沒上課，可病好了以后，學(xué)習(xí)特別踏實(shí)，成果也有很大的進(jìn)步。李明碩期中考試見過家長之后，數(shù)學(xué)成果也有了很大進(jìn)步。吳振江、劉勝源，喬澤陽總是不愛完成作業(yè)，而且上課、早自習(xí)常常打瞌睡，我就實(shí)行欲擒故縱的方法，結(jié)果孩子變更了學(xué)習(xí)看法，成果也有了很大進(jìn)步。趙XX都知道努力和自身相比也都有進(jìn)步。

而我班女生也不示弱，大局部很踏實(shí)，刁XX，黃XX這些孩子幾乎很少下課，其實(shí)我班男生的學(xué)習(xí)幾乎都是由這些女生帶動(dòng)起來的，而且我們班級的工作大局部是由女生主持的。比方，一周的值班，李XX這些孩子真的很優(yōu)秀，工作上是老師的好幫手，學(xué)習(xí)上也起到了很好的帶頭作用。衛(wèi)生工作特別的繁重，室內(nèi)，室外，大廳。自從趙靜怡作衛(wèi)生委之后，我班的衛(wèi)生從來沒有出現(xiàn)過任何問題，學(xué)校主抓衛(wèi)生的白老師都無話可說，恒久都是表揚(yáng)。

三介紹科任老師

語文何老師年輕，有方法，特別能夠調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，每次作業(yè)都有記錄，漸漸的孩子的語文作業(yè)沒有不完成的現(xiàn)象了。而且我班的語文成果不管是大考小考都是第一的。

數(shù)學(xué)周老師，送走上屆的初三學(xué)生接的我們班。教學(xué)閱歷豐富，仔細(xì)，每天晚上，還有周六日的卷子都會(huì)收上來檢查一遍，看看學(xué)生不會(huì)的題，易錯(cuò)的題然后講解練習(xí)。

對數(shù)學(xué)查的學(xué)生單獨(dú)的找，輔導(dǎo)，真的是一絲不茍。所以我班的數(shù)學(xué)成果有