2023《愛的教育》讀后感-114

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感匯編15篇

仔細讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感究竟應當怎么寫呢？以下是我為大家收集的?愛的教化?讀后感，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

?愛的教化?讀后感1

這個暑假，我讀了許多書，而讓我觸動最深的是?愛的教化?這本書，它講解并描述了很多人間之愛，有同學之間的愛，有老師對學生的愛，有父母與子女之間的愛……其實我們身邊也有這樣的愛，只是常常被我們無視。只要你專心去體會，就會覺察我們始終都生活在愛的世界里！

讓我印象最深的故事是?6000里尋母——從亞平寧山脈到安第斯山脈〔每月故事〕?。故事講解并描述了13歲的馬爾科單獨一人到南美洲去找尋他的母親，他一路上遇到了很多艱難險阻。特殊是當他一次次脫著乏累的身體到達母親打工的地方時，覺察母親早已搬離，原本見到母親的劇烈心情又立刻跌落到了谷底。因為心中對母親的思念上那些吃不飽、穿不暖的人，還看不起他們，用卑視的眼光瞥他們一眼，我感到特別慚愧！

書中每一篇文章都讓我感動，讓我一只沉醉在愛的光線中，特殊是“每月故事〞感人至深。這些故事中的人物形象生動飽滿，給人留下了深刻的印象。故事中人物的高尚品德啟迪著孩子們的心靈，也震撼著人們的心。如“每月故事〞中替爸爸分憂的小抄寫員，他承受著爸爸的誤會甚至責罵，依舊靜默地幫爸爸工作，幾個月來沒睡過一個好覺。最終爸爸覺察他幫自己工作時，懊悔的流下了眼淚。他對爸爸、對家庭深深的愛，不禁讓我肅然起敬。再想想自己和小抄寫員年齡一樣，卻顯得那樣無知，那樣渺小。真是太不應當了！

?愛的教化?這本書讓我收獲良多，讓我懂得了關(guān)愛和敬重我們四周全部的人。閱讀之后，我感受到了別人對我的愛，同時也讓我知道了要恒久有一顆愛別人的心。我感謝這本書，它讓我懂得了友愛、父愛、母愛……

?愛的教化?讀后感3

愛，一個多么熟識的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。而我讀了?愛的教化?后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界！

這本到處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣真的很宏大。?愛的教化?介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女之間的愛對祖國之間的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長。讀?愛的教化?，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個和藹的孩子。他天真、活潑、好動，我覺察，在他生活的周遭有很多關(guān)心他的好摯友，時常鼓勵他，勸慰他，所以他才可以順當成長，它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇?災難?主要說：上學的路上，一位一年級的小學生在過公路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？

是愛，使我們能健康歡樂地成長；是愛，賜予我們內(nèi)心的暖和，人與人之間的愛是宏大的，愛的教化是休戚相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份暖和，多奉獻一份愛，就多一份歡樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋！

?愛的教化?讀后感4

?愛的教化?這本書我已經(jīng)讀完了，這本書是以一個小男孩——安利柯，在一學年十個月里記載的日記，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。它讓我領(lǐng)悟了許很多多的道理，它是通過一件件詳細的事例來表達出一個字，那就是“愛〞，是啊，全世界都須要愛，每個人都須要愛，然而，愛就在我們身邊：父母的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛……

愛就像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最簡單被無視。但是我們的生活中一刻都不能失去它，不僅僅是大人才會懂得愛，小孩子也會，就如“陪護爸爸〞中，少年聽說父親進了醫(yī)院，便來到醫(yī)院，照看父親，但由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到生疏人的面前，他始終細心照看這個素不相識的“爸爸〞，后來他知道床前的這個并不是爸爸時，是可以完全離開的，但是這個少年卻出人意料地確定留下來。他的這種舉動，不僅讓在場的人們驚呆了，也令我震驚。他自己也不過是一個孩子啊！這莫非不是愛的表達嗎？

在斗爭中，也有愛。那些醫(yī)護人員們忘我地工作，連續(xù)幾天奮戰(zhàn)在第一線，最終圓滿的打了勝仗。是什么讓他們?nèi)绱说姆瞰I呢？是愛，是這個如空氣般不行缺少的東西。

在這里，我懂得了一個人假設(shè)心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。甘愿付出真愛的人，是最華蜜的，因為華蜜總是偏愛那些酷愛生活而樂于奉獻和藹的人。因此，愛，使我們心靈相通；愛，使全世界變得更加暖和。讓我們伸出暖和之手，讓生活中到處開滿真、善、美和愛的鮮花！

?愛的教化?讀后感5

意大利作家亞米契斯的?愛的教化?感動了世界多數(shù)讀者。全書采納日記體的形式，講解并描述了一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事。書中具體地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、摯友的真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。

?愛的教化?全書100篇，其中?慈祥的花朵?最讓感動。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年，并且還瞞著校長做了一群“無名英雄〞。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明。〞這個故事中閃爍著的崇高的品質(zhì)和道德的光芒，給我的心靈以劇烈的震撼。

而如今的社會上，有些人特別勢利，他們的行為準那么是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是特別渺小的，他們的處事哲學必定會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人不遺余力的幫助，有失道之因，必定有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利〞四個字，私利不去，公正那么亡。

反之，與人便利，與己便利；善待別人，等于善待自己；給別人華蜜，就是給自己華蜜；暖和別人的同時，也暖和了自己。一個人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。

愿生活中到處開滿真、善、美的鮮花。

?愛的教化?讀后感6

?愛的教化?是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講解并描述故事，通過日記本的形式，記錄了安利柯生活中的點點滴滴，然后將“愛的教化〞融入這些故事，用以培育年輕一代思想情操。

讀完這本書后，使我深深地陷入深思，愛原委是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很簡單被我們無視。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對我們的教化，愛，應當是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。愛是一次沒有終點的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充溢起來，工作而有勁頭。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

讀?愛的教化?，我走入了安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛親人、摯友。在感動中，我覺察愛包含著人們對于美妙生活的追求。書中的主子公安利柯是一位小學四年級的小男孩，他誕生在一個充溢愛與信任的家庭里，他天性和藹，視察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關(guān)系之間的愛是休戚相關(guān)的。?愛的教化?里沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而和藹的人物，正是這些看似平凡，實那么把讀者帶入了一個愛的世界。

愛，不須要你用巧語花言，也不須要你用金錢衡量，它就是心里的一局部，該有的時候總會有。

?愛的教化?讀后感7

莎士比亞說：生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。而笛卡兒也說：閱讀一切好書猶如和過去最杰出的人談話。莫非書真有如此的“魔力〞？

當我漸漸長大，看了很多書籍，才覺察，這些人說的話并無半點兒虛假。書籍是人類進步的階梯，書籍真的有如此的“魔力〞。當我看到?愛的教化?這本書的時候，我深深思索。在這繽紛的世界里，愛原委是什么？帶著這個思索，我細細品嘗人間的非凡品質(zhì)，同書中人物一起去探尋一個未知的答案。

我和恩里科一起來到學堂，一起品嘗那些非凡的愛。在這期間，有一篇文章使我看完以后時常有些心酸。這篇文章叫做父子情深，講解并描述的是：12歲的朱里奧家很困難，父親為了補貼家用，除了正常工作外，還常常練習一些公文來抄。朱里奧看父親成天操勞著，心里漸漸有了安排。每天晚上趁父親睡了以后偷偷的起來，替父親抄寫。結(jié)果，朱里奧常常上課睡覺，后來竟熬壞了身體，自然也受到了父親的責罵。為了能替父親分擔一些養(yǎng)家重擔，朱里奧靜默地忍受著。此后，父親便對朱里奧更加的冷漠，但朱里奧還是堅持究竟。最終，朱里奧的父親最終覺察了實情的真相，緊緊摟著自己心愛的孩子……

這篇文章雖短，但句句流露著親情。兒子不但要受熬夜之苦，還要忍受父親的誤會、責罵和冷眼旁觀，但他還是堅持了下去。這是我遠遠不及的，如此的孝子是世間不行多得的。

?愛的教化?讀后感8

?愛的教化?是我最近讀的一本感人的名著，它從一個四年級小學生的日記綻開記敘，主子公是一位名叫安里柯的小男生。他關(guān)切同學，別人遇到困難時，他從不袖手旁觀，總是自告奮勇特別熱心地去幫助那些同學和摯友。有強壯有力的蓋隆，堅毅的克洛西等很多伙伴。有一次，他和一些摯友一起去看生病的小石匠，路途中一拍腦袋，奔向了商店，買了三個帶葉子的大橘子，又去樹旁邊撿了幾塊大石頭，才走向小石匠家。雖然禮物極少，但代表了他那顆真誠細膩的心?。?/p>

安利柯在平常也特殊敬重老師，與老師之間產(chǎn)生了深厚的感情！也深得老師的寵愛！讀四年級的時候，曾經(jīng)教過他的一位女老師去世了，他和伙伴們哀思萬分，留了好幾天的淚水。

對父母更是保護，并且他能知道父母內(nèi)心的感受：一個摯友去他家做客，一不留神把身上的污物抖到了沙發(fā)上。安利柯想把土撲掉，但父親用嚴厲的眼光制止了他。等摯友走后才打去土灰。后來他也理解了父親只是不想讓摯友為難。從這一件小事中，可以看出爸爸在教化他任何時候都要敬重別人，不能損害別人的自尊心。

讀完這本書，感受許多：安利柯和同學之間那種無私奉獻、團結(jié)友愛、相互幫助的精神始終鼓舞著我！敬重師長，關(guān)切和保護父母也讓我的內(nèi)心充溢感動！在以后學習和生活中我以后也會學習他們，做一個懂得敬重別人、充溢愛心的人！

?愛的教化?讀后感9

讀完?愛的教化?，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學生的口吻，描述了發(fā)生在四年級學生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關(guān)系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的看法、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸實的描寫，使人感到人類多么須要相互幫助，相互關(guān)切，相互包涵，相互理解!

書中的主子公有很多的小伙伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學習落后、有的貧困、有的殘疾、有的富有，但是主子公從不計較，與他們一起開快樂心地玩耍、快歡樂樂的學習，并從快樂和歡樂當中受到了教化。?愛的教化?這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發(fā)生了很多感人的故事，在我的心中激起一陣陣劇烈的情感。

我有很多摯友，但知心的摯友屈指可數(shù)。讀完了?愛的教化?這本書，我最終懂得了怎樣讓自己的知心摯友多起來。找摯友不應當分貧困富貴，更不應當因為自己的摯友學習差了就認為他不是你的摯友。作為真正的摯友，應當在他們困難的時候去賜予幫助。比方，我們班的謝葉涵同學，她助人為樂，經(jīng)常幫助同學,所以她有許多知心摯友，我要向她學習!

這本書還教了我很多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!

?愛的教化?讀后感10

各種愛各種不同，每個人的愛都有不一樣的含義，今年暑假我讀了本?愛的教化?，有很深的感受。

?愛的教化?是一個叫安利柯的小學生的日記，但他寫出了人間最樸實，最平常，最感人的真情，讓我對愛有了更深的理解。書中有安利柯的很多同學，有助人為樂的卡隆，有學習優(yōu)秀的代洛西，無賴的弗蘭諦，可憐的貝諦……其中，我歸喜愛的是助人為樂，保護弱者的卡隆，因為卡隆樂于助人，不求回報，我們要學習卡隆不求回報，樂于助人，保護弱者地精神。生活中，有很多人非?？蓱z無助，像有困難的同學，為了孩子乞討的母親，他們是多么的苦痛，我以后要多多伸出救濟之手，即使就給人一句勸慰，一塊錢，別人也會萬分感謝你。我不由地想起文圣孔子地一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理呀！我還喜愛卡隆地行為，我對他非常欽佩。書中有一段關(guān)于卡隆地故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他地母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到打中了老師。老師生氣地問誰干地，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么高尚地行為！一般我們犯錯，都是不愿成認。而他舍己為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到地。所以我喜愛卡隆。

從這本?愛的教化?中，我悟到了真愛，有愛之人必定是有情之人，無論對誰，都獻出一點你的關(guān)心，世界會更美妙。這是我讀?愛的教化?最大的體會。

?愛的教化?讀后感11

讀了?愛的教化?，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛的洗禮。其中一個故事讓我記憶猶新。

卡羅菲玩雪時不留神打傷了老職員的眼睛。盡管他當時特別害怕 ，但還是在同學的鼓勵下，來到受傷者家中，英勇地成認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛的珍貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人寬恕他的禮物。出人意料，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛！假設(shè)沒有同學的耐性開導和鼓勵，卡羅菲是無論如何都不會站出來的，那就將有無辜的人當替罪羊。正是同學的關(guān)愛使卡羅菲英勇地成認了錯誤?？_菲也以愛心和誠意得到了老人的諒解。

老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這莫非不是更宏大的愛嗎？故事充溢了愛，愛在人與人之間傳遞、開展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛在我們這一代人身上還能接著傳遞嗎？現(xiàn)在的我們，除了書本上的學問，還學到了些什么呢？我們已經(jīng)無視了身邊的愛而習慣了許很多多的天經(jīng)地義：自己的學習用品是給自己用的，即使別人來借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽應當為我們打算好一切，因為這是他們的責任和義務(wù)；老師對我們應當是諄諄教導，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀這一切，不是因為我們身邊沒有愛，而是我們心中沒有愛。故此，無論世界有多美妙，我們?nèi)耘f感覺蒼白。

所以當“吾日三省吾身〞，從我做起，去愛爸爸媽媽、老師同學，去幫助須要幫助的人，去關(guān)切身邊的事物，去擁抱美妙的一切。讓我們像故事中的人學習，學會愛，放開心扉去愛。讓愛在你、我、他之間傳遞延長，我們的生活才會更加絢爛多姿！

?愛的教化?讀后感12

花了整整一個月的時間，我最終把?愛的教化?讀完了，讀完后，我的第一感受那就是――愛！

這本書是以一個小男孩――安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關(guān)系，老師和學生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教化文字雖然非常簡潔，所描寫的也是在生活中常常見到的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。列如?佛羅倫薩的小抄寫員?這一篇，就是個典型的例子，講的是：朱里奧的家庭貧困，父親為了維持家人的生活，為別人抄寫定單。朱里奧為了不讓父親辛苦，就利用爸爸睡覺的時間幫爸爸抄定單。因為朱里奧抄定單要熬夜，白天上學時很不精神，父親不知情，反而責罵朱里奧。一天，他覺察是兒子幫助他抄寫定單時，真是非常懊悔。就這樣，父子之間的情感越來越密切了……

“愛〞是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會無視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生的諄諄教育、摯友間相互幫助……這些往往都被我們看為天經(jīng)地義的東西，可是卻沒有細細地加以體會。而假設(shè)你加以體會，你會感覺到，人生，是多么美妙啊！

有時候，當我們遇到挫折時，經(jīng)常會難過，就似乎能夠靜下心來，細細的思索我們四周的一切，肯定會覺察，在這個世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定會付出你的愛心給一些須要幫助的人，是不是？

摯友們、請你帶著一顆圣潔的'愛心，投入到全世界中。你會覺察：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的人間！

?愛的教化?讀后感13

近期讀到了一本仰慕已久的意大利作家亞米契斯寫的一本陶冶心靈的杰作?愛的教化?，這本書闡述了酷愛學習、酷愛勞動、酷愛祖國、憐憫弱小、樂于助人、尊師愛生、保護父母以及關(guān)切子女等人類美妙的精神品質(zhì)，讀后使我感受到人世間的真善美和社會中各種各樣的愛，它讓我學會團結(jié)友愛、樂于助人、幫助弱小，就似乎卡羅納一樣，他英勇堅毅、尊老愛幼、自告奮勇去幫助弱小群體，為我們樹立了好典范。

主子公安利柯二年級時的女老師是一個酷愛學生的好老師，她關(guān)切保護孩子們，親自去家訪，常常探望學生，從生活中了解她所教化的每一位學生?；疾〉乃秊榱苏湛磳W生，將學問傳授給孩子們，竟從沒有去看過??！日夜伏案工作，深夜未眠，使她在學期還未結(jié)束時就離開人世。我們應當學會將心比心，多為別人著想，學習女老師舍己為人的精神。

最令人感動的還是書的后記中，有一欄叫?我的感謝?。李鎮(zhèn)西老師在這里列舉了66個人的名字。他們中有一些是他一般的同事，有賜予工作支持的領(lǐng)導，有報刊雜志社的編輯，有一起成長的高校同學，又給過他諄諄訓誨的師長……光著一串名字和一兩句感謝的話就整整占據(jù)了三張半的紙。感謝的話不在于多，而在于精。雖然李鎮(zhèn)西老師對這些人的感謝都只是只言片語，但卻是最真心的。試想，這樣一個會感恩的老師，帶出來的學生怎么會不懂感恩呢？

通過這本書讓我深深的感受到了我們這個時代的華蜜生活，讓我們相互幫助。團結(jié)有愛，相互關(guān)切，讓我們都行動起來吧！讓世界恒久充溢愛！

?愛的教化?讀后感14

?愛的教化?是以一個三年級小學生日記的體裁寫出的。是表達了小主子公安利柯每天的故事，字里行間，皆離不開一個“愛〞字。父愛，母愛，友愛，師生之情……等許多動人的故事。現(xiàn)在就讓我來帶著大家遨游這本書的海洋吧！

?愛的教化?文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，最終找到了失去了生活意識