中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-詞句的理解和揣摩

中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)詞句的理解和揣摩[復(fù)習(xí)目標(biāo)]能正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境的含義；能正確分析句子的含義和作用。[金點(diǎn)巧指]一、理解語(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義，主要是選定多義詞的義項(xiàng)和解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。選定多義詞的義項(xiàng)借助工具書(shū)，并聯(lián)系前后文，分析詞語(yǔ)的本義還是轉(zhuǎn)義（包括引申義、比喻義、形容義）。解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，必須找出詞語(yǔ)的位置，根據(jù)詞語(yǔ)所在句子的內(nèi)容，并結(jié)合上下文去具體揣摩。其主要方法如下：1、理清思路，揣摩概括義。有的詞語(yǔ)概括力很強(qiáng)，它們往往是某一內(nèi)容的提領(lǐng)或總結(jié)。正確理解它們的概括義，一定要聯(lián)系上下文，理清有關(guān)內(nèi)容的思路。2、觀(guān)察前后，揣摩特殊義。詞語(yǔ)的特殊意義，就是指某個(gè)詞語(yǔ)在某種語(yǔ)境中的特定意義。如果換一個(gè)語(yǔ)境，那么這個(gè)意義就不存在了，而又變成了另外一種意義。因此，理解詞語(yǔ)的意義，一定要通過(guò)比較分析，結(jié)合平時(shí)對(duì)它的意義的認(rèn)知和掌握，觀(guān)察前后句子的內(nèi)容進(jìn)行揣摩、分析、綜合理解。3、扣住上文，揣摩指代義。代詞往往指代人、事、物。它所指代的對(duì)象一般出現(xiàn)在上文。因此，閱讀時(shí)我們要扣住上文，從遠(yuǎn)到近地去尋找，順藤摸瓜，就可以理解它的意義。二、句子的內(nèi)涵是指句子的深層含義，是指有些句子，除了能夠表達(dá)出字面所具有的意義之外，還可以有深層的含義。閱讀時(shí)，要從三個(gè)方面去分析、揣摩：1、聯(lián)系寫(xiě)作背景去理解。一篇文章是作者在特定的背景下寫(xiě)出來(lái)的。因此，聯(lián)系特定的寫(xiě)作背景來(lái)理解句子的深層含義，是一個(gè)重要的方法。2、結(jié)合具體語(yǔ)境去品味。理解句子的含義，不能脫離文章的內(nèi)容。因?yàn)榫渥又械纳顚雍x，往往和這個(gè)句子所在的上下文內(nèi)容（即具體的語(yǔ)言環(huán)境）有關(guān)。因此，只有聯(lián)系這個(gè)句子的上下文，結(jié)合具體的語(yǔ)境，才能更加準(zhǔn)確地理解句子的深層含義。3、抓住寫(xiě)作手法去體會(huì)。作者在寫(xiě)作中，往往會(huì)借助一些特定的寫(xiě)作手法，或者是某種修辭，或者是某種表現(xiàn)手法，使句子表達(dá)的意思更加含蘊(yùn)深刻，從而達(dá)到耐人尋味的目的。因此，閱讀時(shí)要抓住作者在文中運(yùn)用的寫(xiě)作手法，分析它在表達(dá)上的作用，從中領(lǐng)悟出句子的深層含義。[中考例析]閱讀《生命的一抹》郭楓(萊西市2022年）①少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。②什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。③那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。④攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。⑤這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢(qián)的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟?！边@句話(huà)的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?⑥少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)?，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣(mài)，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)．生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳．說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。⑦可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)．如果說(shuō)美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題．不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。(選文略有改動(dòng))1、．結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。醇厚：2、．本文是一篇富有人生哲理的散文。通讀全文，談?wù)勎恼骂}目“生命的一抹”的含義。(3分)3、第②段中劃線(xiàn)句子描寫(xiě)生動(dòng)傳神，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境作簡(jiǎn)要的賞析。(4分)4、閱讀第⑨段文字，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者“流離在連天的烽火里”，“竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦”。(3分)5、閱讀第④段文字，你認(rèn)為“年輕的夢(mèng)”、“美麗的幻想”指什么?體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求?(4分)[解析]本文是一篇富有人生哲理的散文，表達(dá)作者對(duì)生命真諦的理解，對(duì)平淡純真的美的追求。第1題是要求考生結(jié)合具體語(yǔ)境理解“醇厚”的意義，答此題要聯(lián)系作者的思想感情，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)回答。解答第2題要抓住作者對(duì)生命感悟，思考作者為什么把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抺云，即“淡淡一抺云”的深層含義：平淡純真的美。第3題是賞析優(yōu)美的語(yǔ)言，答題要抓住關(guān)鍵詞，扣住作者被觸動(dòng)的感受，體會(huì)作者的感情，表述清楚、準(zhǔn)確就可以。第4題就是考查考生聯(lián)系上下文理解作者在特定環(huán)境下的感受。第5題把握詞語(yǔ)的特定意義，體會(huì)作者的人生追求。答第1問(wèn)要明確題意，找準(zhǔn)范圍，從原文中去找答案；答第2問(wèn)要結(jié)合作者的思想感情，作者對(duì)生活的追求。[參考答案]1、醇厚：純正濃厚。(2分，大意正確即可得分，有2個(gè)或2個(gè)以上錯(cuò)別字不得分)2、作者把生命比作藍(lán)天中淡淡的一抹云，表現(xiàn)了對(duì)平淡純真美的追求，也體現(xiàn)了他對(duì)生命內(nèi)涵的獨(dú)特感悟。(共3分，能答出‘‘把生命比作一抹云”可得1分，能答出作者對(duì)人生的追求或感悟可得2分。大意正確即可得相應(yīng)的分)3、答題要點(diǎn)：要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)；要扣住作者心靈被觸動(dòng)的感受。(共4分，每個(gè)要點(diǎn)2分，大意正確即可得相應(yīng)的分)4、能?chē)@“因?yàn)槲倚闹杏袑?duì)美的追求”，“能趁此飽賞山河的景色”的意思即可。(共3分，大意正確即可得相應(yīng)的分)5、將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩(也可用自己的話(huà)概括)；體現(xiàn)了作者對(duì)恬淡、自由生活的向往和追求。(共4分，每問(wèn)2分。大意正確即可得相應(yīng)的分)[目標(biāo)測(cè)評(píng)]閱讀《你在誰(shuí)的傘下》（李鋼）回答下列問(wèn)題。⑴某個(gè)雷雨之夜我趕路回家，沒(méi)帶雨具，前面幾步遠(yuǎn)的距離，一位姑娘持傘而行，那傘宛若一朵無(wú)雨的云。⑵雷雨交加，街上行人稀少，那姑娘不時(shí)地回頭望我，目光帶著疑惑甚至驚恐，很顯然，我的存在使她有后顧之憂(yōu)。這雖讓人心寒，但也不能怪她，因此情此景頗像一些雖不高明卻足以令人緊張的小說(shuō)情節(jié)了：深夜，一條漢子尾隨一個(gè)年輕的女郎，在雨中。⑶君子坦蕩蕩，為了她的安寧，我加速走到她前面去。我只擔(dān)心在經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，她別嚇得尖叫起來(lái)。電閃雷鳴之際再加上女人的尖叫聲，會(huì)搞得這城市神經(jīng)錯(cuò)亂的。⑷我把背影留給她，這樣便顯得更純潔些。我哼著小調(diào)，步伐堅(jiān)定從容，并竭力裝出好人的樣子——大概世界上再?zèng)]有比好人假裝好人更加狼狽的事了。⑸雨至滂沱，我已渾身濕透，忽然發(fā)現(xiàn)她竟跟了上來(lái)，走在我身邊，事情發(fā)生了戲劇性的變化，她有意無(wú)意地向我靠攏，慢慢地又將傘舉到了我的頭頂。雨被截住了，拍著傘。⑹我給了她安全感，她給我信任和幫助。轉(zhuǎn)眼之間，我們成為一柄傘下的同路人。在城市，這是很動(dòng)人的一刻。人與人的心靈原是可以相通的，憑借著雨夜，傘是小小的道具。⑺起初我挺拘謹(jǐn)，東張西望，有做壞事的心情，見(jiàn)四周一片茫茫，也就釋然了。我接過(guò)傘來(lái)舉著，路過(guò)自己的住所也未停下，像個(gè)真正的保鏢一樣，把她護(hù)送到家門(mén)口。她要我?guī)ё邆?，我謝絕了，爾后我們像朋友似地道別。⑻故事本可以到此為止，然而時(shí)隔數(shù)日，我在街頭再次遇見(jiàn)那姑娘，互相一愣，猶豫了一瞬，又像陌生人一般擦肩而過(guò)，連招呼也未打。這是白天，沒(méi)有雨，街上人涌如潮。⑼這個(gè)破壞性的結(jié)果無(wú)疑令人失望。我為此假設(shè)過(guò)多種結(jié)果，反過(guò)來(lái)看看，唯有它真實(shí)得不可動(dòng)搖。因?yàn)樗^對(duì)符合現(xiàn)代城市的性格。⑽在日趨冷漠的城市里，人們習(xí)慣了隔膜與生疏，每個(gè)人都是一座孤島，挨得很近也無(wú)法連成陸地，孤獨(dú)感使人對(duì)溝通和交流產(chǎn)生抗體，再?zèng)]有什么比陌生更讓人熟悉。想一想，人真可算作一種自相矛盾的生物。人類(lèi)創(chuàng)造出現(xiàn)代文明來(lái)掩埋自身的情感，同時(shí)，又渴望著人性能夠破土抽芽。城市實(shí)在是司芬克斯一般的怪物，人建造了它，住在里面，它卻把人變成難以解開(kāi)的謎。⑾今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此刻路上的行人，誰(shuí)又在誰(shuí)的傘下？1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1-7段故事內(nèi)容。2、雨夜，我走在年輕女郎的后面，讓她感到了，后來(lái)，“我把背影留給她”，這時(shí)，她的表現(xiàn)是。她這樣做是因?yàn)椋?、用“~~~~~”在文中標(biāo)示出“這個(gè)破壞性的結(jié)果”所指代的內(nèi)容。4、作者認(rèn)為這個(gè)“結(jié)果”“破壞”了什么？請(qǐng)你設(shè)想一個(gè)不是“破壞性”的結(jié)果。5、說(shuō)說(shuō)第⑼段中“現(xiàn)代城市的性格”在文中的含義。6、第⑻段中作者說(shuō)“故事本可以到此為止”，想想看，故事真的到此為止，文章所表達(dá)的思想情感會(huì)有不同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。7、下面對(duì)這篇文章的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“今夜又是雨夜，亂雨敲窗，不知此