小學(xué)教師英語工作計劃試稿2

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)教師英語工作計劃_3（試稿）小學(xué)教師英語工作計劃小學(xué)老師英語工作安排集錦9篇光陰快速，一擠眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們須要起先制定一個安排。那么我們該怎么去寫安排呢？以下是我的小學(xué)老師英語工作安排9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)老師英語工作安排篇1在國家的教化改中，英語教學(xué)成為國家教化改很重大的變革科目之一。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要起先新的英語教學(xué)了，這是始終以來我們不斷的成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果，我依據(jù)自己的實際狀況制定了教學(xué)工作安排：一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化____第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、主要工作本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重;2、《牛津小學(xué)英語》4b和5b教材是各校初次運用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個相識、磨合和適應(yīng)的過程;3、中小學(xué)英語教材的連接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。(一)拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外____時間。老師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程的教學(xué)工作時要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。本學(xué)期將實行中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動。3、搭建____平臺。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改須要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。(二)加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念1、由于新課程試驗從起始年級起先，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改的精神，充分相識課程改的重要意義，關(guān)切并參加當(dāng)前的課程改探討;要相識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。3、進(jìn)一步實行教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務(wù)。(三)落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六仔細(xì)工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，____教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所供應(yīng)教案需有____和評價及說明所做的調(diào)整。2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)XX其中。⑶、課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動情感體驗。3、加強評價探討。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生愛好的培育，學(xué)問的駕馭和實力的提高，是干脆為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在探討學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要探討如何進(jìn)行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并剛好做好檢測后的反饋和____。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。(四)加強教研組建設(shè)，提升老師水平1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實力，以促進(jìn)各校的英語教研組建設(shè)。2、促進(jìn)新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材____等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、強化教研“三化”。各校教研組接著做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題探討狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的探討專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進(jìn)行閱歷溝通。英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，在不斷的成長中，人民得到了許多的進(jìn)步，這是始終以來我們不斷的成長得到的巨大的成果，在不斷的成長中，英語教學(xué)也成熟了許多，并不是像以往那樣教學(xué)了，信任我們肯定能夠做好，在不斷的成長中，我們有了更多的進(jìn)步，這都是始終以來進(jìn)步的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在漸漸的教學(xué)中取得了進(jìn)步，信任我肯定能夠做好！小學(xué)老師英語工作安排篇2經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了許多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項實力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，開心的學(xué)習(xí)和生活讓我對接下來的學(xué)期工作有了更大的信念。通過這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，主動性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生駕馭英語的程度不一，本期要實行有效的教化教學(xué)措施，將采納整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的____，提高他們的英語水平。決不讓一個學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)三年級學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運用英語進(jìn)行日常溝通的實力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語教學(xué)工作安排：1、注意學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，。短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，加大每個學(xué)生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學(xué)生的主動性。2、仔細(xì)鉆研教材，改進(jìn)教法，堅持集體備課。____精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注意培育學(xué)生干脆用英語表達(dá)思想的實力，擴大課堂容量，提高課堂效率。3、堅持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)活動中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語—————手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交摯友，一起嬉戲、一起聽說，使他們在好玩而輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)的主動性很高，愛好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好的增加，平常少言寡語的學(xué)生也會產(chǎn)生深厚的愛好，主動參加進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培育。5、留意傳授學(xué)問與剛好評價相結(jié)合。特殊要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步剛好賜予表揚。讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，剛好改進(jìn)。6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，接著抓好早晨朗讀和課間口語操練。7、堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強課后____，堅持保持與學(xué)生的心理溝通。8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。依據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。9、堅持節(jié)節(jié)清、每天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，探討的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我安排不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素養(yǎng)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教化教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長、學(xué)生、學(xué)校一道努力，將各項工作圓滿結(jié)束小學(xué)老師英語工作安排篇3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改的須要，面對全體學(xué)生，注意學(xué)生的人文素養(yǎng)，實踐實力和創(chuàng)新精神。把握英語學(xué)科特點，提倡合作探究的學(xué)習(xí)。培育學(xué)生的情感和人生價值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、教材____本學(xué)期六年級英語課所運用教材是：人教課標(biāo)版下冊英語教材，本套教材充分注意學(xué)生英語聽說讀寫實力的培育和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，細(xì)心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中支配了大量的好玩的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，主動向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。全書共四個單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個。本冊教材的特點是：1、強調(diào)語言運用。2、注意實力培育。3、突出愛好激發(fā)。4、重視雙向溝通。5、融合學(xué)科內(nèi)容。6、重視敏捷擴展。7、實現(xiàn)整體設(shè)計。三、學(xué)情____六年級的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)峻，部分學(xué)生上課比較好動，自控實力差，學(xué)生主動性較差，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施1，注意情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感受英語，應(yīng)用英語。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，巧用實物、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家相互溝通，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。4．對學(xué)生進(jìn)行語音學(xué)問訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡潔機械地仿照式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音學(xué)問知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。5，加強閱讀訓(xùn)練和語法學(xué)問的XX學(xué)習(xí)。6，XX英語背景學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語，運用英語。7，進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的連接工作。8、注意學(xué)生英語思維實力的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。9、學(xué)習(xí)和運用生本教化教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主子。10、做好家訪工作，搞好課外____。五、達(dá)成目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)聽：1、能在圖片、手勢的幫助下，聽懂簡潔的話語2、能聽懂課堂活動中簡潔的提問；3、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意；2、能就所熟識的個人和家庭狀況進(jìn)行簡短對話；3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告辭、致謝、致歉、介紹、懇求）4、能在老師的幫助下講解并描述簡潔的對話。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡潔的單詞；3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡潔信息；5、能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文；寫：1、能仿照范例寫句子；2、能寫出簡潔的問候語；3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地運用大小寫字母和標(biāo)點符號。（二）語言學(xué)問目標(biāo)語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡潔的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清晰，語調(diào)自然。詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。語法1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變；4、了解表示時間、地點和位置的介詞；5、了解英語簡潔句的基本形式和表意功能。功能：了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達(dá)形式。（三）、情感看法目標(biāo)1、有愛好聽英語、說英語、唱歌曲、講故事、做嬉戲等；2、樂于仿照，敢于開口，主動參加，主動請教。本冊教學(xué)重點難點重點：能按四會、三會的`要求駕馭所學(xué)單詞。能按四會要求駕馭所學(xué)句型。能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。2、對四會要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。六、教學(xué)進(jìn)度支配單元課題課時Unit1Howtallareyou？9Unit2What’sthe____tter，Mike？9Unit3Lastweekend9Unit4Myholiday9Recycle1Let’stakeatrip6Recycle2Afarewellparty6總復(fù)習(xí)12小學(xué)老師英語工作安排篇4李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教化改很重大的變革科目之一。以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之后才接觸英語學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上小學(xué)的時候就要起先新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期我將重點投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我依據(jù)自己和學(xué)生的實際狀況制定了以下教學(xué)工作安排：一、學(xué)生狀況我校學(xué)生是從三年級起先學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五年級，這個階段的學(xué)生思維活躍，仿照實力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，可能才會達(dá)到預(yù)期的效果；其次，四、五年級學(xué)生基本駕馭肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問須要接著深化的XX，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中運用英語的實力和習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，-1-進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目的、任務(wù)小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了肯定的成果，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏入小學(xué)英語教化行列，對教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一個相識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以下幾個方面：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣；2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡潔的日常用語的溝通；4、能夠用簡潔的句子進(jìn)行寫作（簡潔造句）；5、嫻熟駕馭所學(xué)歌曲、chant等；6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語言應(yīng)用實力的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法（老師的bodylanguage），讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。8、注意實力培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和____運用所學(xué)語言去做事情的實力。如Let'slearn/Let'stry/Let’stalk。9、突出激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、-2-歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。四、教學(xué)重點難點1．重點：（1）提高課堂效率。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡潔書寫句子的習(xí)慣。（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英語成果。五、方法措施1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生多讀多說多對話。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助-3-英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進(jìn)行溝通的機會。7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試實力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡潔的溝通活動?？傊捎诓盘と胗⒄Z教學(xué)工作，所以在這個學(xué)年中必需仔細(xì)努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有針對性的變更自己的教學(xué)方法，逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的主動性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成果，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。-4-時間支配-5-小學(xué)老師英語工作安排篇5時間過得真快，新學(xué)期又起先了。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一、二、四、五年級英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，但是本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難，所以新學(xué)期一個特別必要的問題就是要指定一個切實可行的教學(xué)安排。因為我主要是從事英語教學(xué)的，所以新學(xué)期的教學(xué)工作我主要制定以下幾個安排：一、指導(dǎo)思想以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。根據(jù)新課標(biāo)和新教材的理念，主動進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生實力的培育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使每位學(xué)生自信且勝利地成長。二、重點工作1、教學(xué)理論安排以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時，要有時刻學(xué)習(xí)的意識，不斷更新自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)實踐安排（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成果兩極分化特殊嚴(yán)峻，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時無法進(jìn)行。所以在這學(xué)期，我安排實行多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效。（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外____時間。（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，充分利用____，強化電化教學(xué)。（4）在平常的教學(xué)中，要留意落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。（5）、采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)XX其中。（6）、課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動情感體驗?？傊⒄Z教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生接受英語的程度，雖然難，但通過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的進(jìn)步，學(xué)生的英語成果也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里，我信任我肯定能夠做的更好。小學(xué)老師英語工作安排篇6為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作安排如下：一、思想____方面始終如一地酷愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅持____學(xué)習(xí)，記錄____筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)切同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務(wù)方面作為一名英語老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)____，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。時常為自身充電，每天布置肯定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。三、教學(xué)工作方面（一）主要任務(wù)——提高課堂教學(xué)效果課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)強壯生長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備好課。做到課前備課，備教材、備同學(xué)，熟識教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的打算工作充分。課中聚精會神。依據(jù)同學(xué)的年齡特點進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后剛好反饋。登記教學(xué)中的成功點和失敗點，以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動地學(xué)習(xí)（二）詳細(xì)措施1、鉆研教法，仔細(xì)備課，抓好常規(guī)教學(xué)。（1）深化探討教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。（2）多閱讀課外____資料，充溢自身，做學(xué)習(xí)型老師。因為作為老師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說作為一名老師要駕馭方方面面的學(xué)問。2、全面關(guān)切同學(xué)，促進(jìn)和諧發(fā)展（1）關(guān)切學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點，激勵他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，仔細(xì)____這些同學(xué)的狀況，采納適合他們發(fā)展的方法，耐性幫助和____他們，促使他們進(jìn)步。（2）培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后和時完成作業(yè)，仔細(xì)做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)駕馭正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際實力。（3）采納“學(xué)生成長檔案”評價方式。變更只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學(xué)，幫助同學(xué)相識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)發(fā)展中的需求。小學(xué)老師英語工作安排篇7新學(xué)期，新起先，為適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作要求，使英語教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作安排如下:一、學(xué)情____:小學(xué)生活潑、好動、對事物的認(rèn)知大多來自于感性相識。鑒于學(xué)生發(fā)展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。通過感性相識，引導(dǎo)學(xué)生擅長探求學(xué)問的天性，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。此外，學(xué)生在兩年的英語學(xué)習(xí)中，有了肯定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教化教學(xué)目標(biāo):1、注意課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實效性。使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，保持他們對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好。2、巧用教材等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。3、引導(dǎo)學(xué)生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐的方法學(xué)習(xí)語言學(xué)問，感悟語言功能。4、加強學(xué)生讀、寫訓(xùn)練。5、結(jié)合實際,適當(dāng)講解基本語法學(xué)問,做一些練習(xí)題和試卷,提高學(xué)生的做題實力。三、措施與方法:1、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，并作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按時決搜集每課的學(xué)問要點，歸納成集。2、增加上課技能，全面提高學(xué)生的學(xué)問水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué):①加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼法的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育學(xué)生用英語說明單詞的實力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思索。單詞教學(xué)肯定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞語的一些基本用法。②基本的語法教學(xué)肯定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學(xué)問對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。③加強交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要培育學(xué)生敏捷運用語言的應(yīng)變實力。④進(jìn)一步培育閱讀實力。閱讀實力的培育是英語教學(xué)的又一重點。閱讀實力的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)幫助學(xué)生____語言材料，供應(yīng)一些解題方法。⑤大力加強對新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和探討。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，既是駕馭英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用實力的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維實力、發(fā)展特性和提高人文素養(yǎng)的過程。⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的英語習(xí)作基礎(chǔ)。⑦教會學(xué)生進(jìn)行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學(xué)問遷移與學(xué)習(xí)。3、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時剛好批改作業(yè)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并剛好改進(jìn)教學(xué)方法。4、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的____力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。以上就是我本學(xué)期的工作安排，信任通過自己不懈的努力和仔細(xì)的落實，這學(xué)期肯定能圓滿的完成教學(xué)工作任務(wù)。小學(xué)老師英語工作安排篇8一、學(xué)情____六年級學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的聽說讀寫實力，總的來看，聽說實力稍強，讀寫實力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信念，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。二、教材____六年級下冊是小學(xué)階段的最終一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。三、教學(xué)要求1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。四、教材重難點重點：1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的改變、行為動詞的運用。2、對四會要求駕馭所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。五、教學(xué)主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，并剛好、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。4、運用“賞識教化”，給學(xué)生營造一個寬松、民主、同等的課堂教學(xué)氛圍。5、活用教材，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的學(xué)問點進(jìn)行重組編排，以降低難度。6、注意教學(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮非智力因素的作用。7、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。8、剛好、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。9、充分利用“二人”小組合作學(xué)習(xí)，相互幫助，取長補短，共同前進(jìn)。10、虛心向閱歷豐富的教學(xué)骨干老師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，提高自身教化教學(xué)技能。六、其他本冊只支配了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有安排的支配好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語學(xué)問和內(nèi)容，比照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個方面給學(xué)生歸納：1、語音：三年級：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。四上：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元起先書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式。四下：歸納并要求學(xué)生駕馭五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。起先寫句子，出現(xiàn)四會句型。五年級上、下冊：要求學(xué)生駕馭一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。老師要常常不斷地總結(jié)和擅長歸納，幫助學(xué)生駕馭讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的實力。要通過字母組合的形式相識該字母組合的音標(biāo)。六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡潔的單音節(jié)詞。六年級下冊：要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步駕馭雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)。2、語法：（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡潔的祈使句。五年級上：情態(tài)動詞（can）的用法。Therebe的用法。五年級下：現(xiàn)在進(jìn)行時。六年級上：begoingto（一般將來時）的用法。六年級下：形容詞比較級；一般過去時。（2）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。（3）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）。（4）（介詞）inonunderbehindnearat一些常見的介詞用法。3、話題：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。老師在教學(xué)中留意學(xué)問的前后聯(lián)系）三上：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞。三下：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水果；方位；動物。四上：教室；學(xué)習(xí)用品；摯友；居室；食品和飲料；職業(yè)。四下：學(xué)校；時間；服飾；天氣；價格；農(nóng)場。五上：老師；日常活動；食品；家務(wù)勞動；居室；自然物。五下：日常活動；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動；動物；郊游。六上：交通法規(guī)；問路；課余活動；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)（植物）。六下：高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。4、詞匯：把三年級——六年級按詞的類別歸納好。在平常的教學(xué)中可有意識給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。小學(xué)老師英語工作安排篇9一、指導(dǎo)思想我校英語教學(xué)將以《市教研室英語教研安排》的要求為主要工作思路，以“兩效”課