四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育心理學(xué)1547》綜合作業(yè)考核附答案_第1頁(yè)
四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育心理學(xué)1547》綜合作業(yè)考核附答案_第2頁(yè)
四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育心理學(xué)1547》綜合作業(yè)考核附答案_第3頁(yè)
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長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。四川大學(xué)23春“漢語(yǔ)言文學(xué)”《教育心理學(xué)1547》綜合作業(yè)考核附答案(圖片大小可自由調(diào)整)第1卷一.綜合考核(共10題)1.()是關(guān)于事物及其關(guān)系的知識(shí),或者說(shuō)是關(guān)于“是什么”的知識(shí),包括事實(shí)、規(guī)則、事件、態(tài)度等。A、陳述性知識(shí)B、程序性知識(shí)C、直接知識(shí)D、間接知識(shí)2.吉爾福特認(rèn)為評(píng)價(jià)創(chuàng)造性思維水平的指標(biāo)有()。A、流暢性B、變通性C、新異性D、多樣性E、及時(shí)性3.布魯納認(rèn)為新知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程包括的環(huán)節(jié)有()。A、新知識(shí)的獲得B、知識(shí)的轉(zhuǎn)化C、對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)D、知識(shí)的保持E、知識(shí)的提取4.概念的功能有()。A、稱謂功能B、簡(jiǎn)化認(rèn)識(shí)過(guò)程C、系統(tǒng)化功能D、構(gòu)成原理和規(guī)則的基礎(chǔ)E、抽象邏輯思維的基本單位5.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從胚胎期到出生一直到死亡的過(guò)程中所發(fā)生的()的心理變化過(guò)程。A、有次序B、逐漸的C、連續(xù)的D、有規(guī)律的6.強(qiáng)調(diào)遺傳因素在兒童心理發(fā)展中的作用,主張心理發(fā)展是由先天的、不變的遺傳基因所決定的觀點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下哪種理論體系中?()A、二因素論B、環(huán)境決定論C、遺傳決定論D、辯證唯物主義的觀點(diǎn)7.桑代克前期關(guān)于學(xué)習(xí)規(guī)律的基本觀點(diǎn)中提出的三條主要的學(xué)習(xí)律是()。A、效果律B、準(zhǔn)備律C、練習(xí)律D、多重反應(yīng)律E、聯(lián)結(jié)變化律8.強(qiáng)調(diào)社會(huì)文化背景對(duì)人格發(fā)展的作用,認(rèn)為發(fā)展是一個(gè)生物的人在一定社會(huì)文化背景中的適應(yīng),提出了自己的心理社會(huì)發(fā)展八階段理論的心理學(xué)家是()A、皮亞杰B、艾里克森C、桑代克D、斯金納9.根據(jù)完成活動(dòng)時(shí)是否需要憑借一定的工具,動(dòng)作技能可以分為()。A、工具性動(dòng)作技能B、非工具性動(dòng)作技能C、精細(xì)動(dòng)作技能D、連續(xù)性動(dòng)作技能E、非連續(xù)性動(dòng)作技能10.班杜拉認(rèn)為,觀察學(xué)習(xí)包括的四個(gè)子過(guò)程是()。A、注意過(guò)程B、保持過(guò)程C、動(dòng)作再現(xiàn)過(guò)程D、動(dòng)機(jī)過(guò)程E、及時(shí)反饋過(guò)程第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案:A2.參考答案:A,B,C3.參考答案:A,B,C4.參考答案:A,B,C,D,E5.參考答案:A6.

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