學年教學總結(jié)

學年教學總結(jié)【精品】學年教學總結(jié)3篇學年教學總結(jié)篇1為了切實落實“大姚教學范示標桿教學”的核心理念，轉(zhuǎn)變課堂教學模式，大力推進標桿教學課堂實踐、推進課堂教學創(chuàng)新，實現(xiàn)課堂教學的高效率。我校結(jié)合中心學校的工作要求，結(jié)合學校實際情況，于3月x日至23日認真地組織了標桿教學課堂實踐第一階段的教學活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、活動目標明確本次標桿教學課堂實踐活動切實落實大姚教學范示標桿教學的核心理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生動口、動手、自主、創(chuàng)新的能力，營造良好的教研教改氛圍，使全校教師在不斷地實踐中盡快地成長，促使教師隊伍逐步向“專業(yè)化”發(fā)展，從而使教育教學質(zhì)量全面提高。二、活動的具體情況1、3月x日至15日，對標桿教學課堂實踐活動作宣傳動員。2、3月x日，召開標桿教學課堂實踐籌備會議，并組織學習《桂花中心完標桿教學課堂實踐實施方案》，安排第一階段工作。3、3月x日――3月x日，桂花中心完小全體教師參加第一階段的標桿教學課堂實踐活動，活動分為語文、數(shù)學四個教研組同時進行，有語文課12節(jié)、數(shù)學課12節(jié)。三、取得的成績1、本次活動既加強了各位教師之間的交流，又為各位教師搭建了互相學習、共同成長的學習平臺。2、本次活動按照活動計劃圓滿地完成了所有工作，達到了活動的目的。3、24位授課教師都精心準備，展示出了自己特有的教學風格，課堂教學水平在逐日提高。4、課堂教學初步體現(xiàn)了標桿教學核心理念，對學生的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)變到學生能力的培養(yǎng)和知識的形成過程上。5、組織形式靈活，通過精心計劃，評委分為四個組，每一節(jié)課語、數(shù)同時進行，縮短了周期。6、活動過程中無不安全事故發(fā)生。四、存在的不足1、課堂的時效性不強，學生還未真正達到教學或?qū)W習的目標。2、教師在課堂上對學生的關(guān)注面不夠，而學生的參與面和展示面也不夠廣。3、教師對學生的評價語言和評價方式單一，語言缺乏感染力和號召力。4、課堂當中，教學新理念的貫穿與體現(xiàn)不夠深。5、教師與學生之間的配合、溝通還有待于加強。6、教學輔助手段的運用有待于教師去挖掘，并充分發(fā)揮教學輔助手段的實效性。7、在標桿教學的實踐中，標桿和類比的實效還不足以體現(xiàn)。五、改進措施1、加強各位教師之間的交流、學習，最終共同提高。2、學以致用，大膽地將大姚教學范示標桿教學的核心理念加以實踐，并及時反思，使自己的教學素質(zhì)得以提高。3、在活用教材上，多進行思考、多進行嘗試，努力形成一套符合學生實際的教學方法。4、在與學生的交流互動中，應(yīng)努力營造寬松、和諧、愉快的教學氛圍，以激勵學生學習。5、結(jié)合學生實際，多創(chuàng)設(shè)情境，激情、激趣，還原課堂本色。6、關(guān)注全體學生，親近后進生，讓每個學生都有機會展示自我，幫助學生樹立學習的信心。7、搜集并大膽地運用教學輔助手段，為課堂教學服務(wù)，提高課堂教學效率。8、認真鉆研教材，樹立標桿知識點，花足力氣，下足功夫，讓標桿深入學生內(nèi)心，為提高教學質(zhì)量服務(wù)。六、標桿教學課堂實踐操作中的建議和困惑：（一）、數(shù)學科目的建議1、導入揭題應(yīng)簡潔明了，緊密聯(lián)系標桿題的內(nèi)容進行導入。2、復習導入題型的設(shè)計要精選精練，力求切實高效。3、關(guān)于定理定義的學習可放在導入中學習新知識點后，再在學習標桿題。4、明確學習目標的時機與方式要靈活多樣。5、高段學習要求的出示口述，可使課堂更自然流暢。6、對于各種名詞可以不寫出來，以便于流程的自然銜接。7、訓練題型要精選，對比題少而精，能反映知識點。8、強化訓練梯度宜小，以結(jié)合教學內(nèi)容夯實基礎(chǔ)為好。9、低段的學習要求范圍不宜過大，應(yīng)細化明了，簡明扼要，易于學生接受。自學過程不宜長時間放手讓學生自學；教學過程中可讓學生的展示作為重點。（二）數(shù)學科目實踐中的困惑：反思的完成過程不宜操作；全課小結(jié)的方式過于統(tǒng)一，多樣化得不到體現(xiàn)。（三）語文科目的建議1、學習要求的設(shè)置應(yīng)注重體現(xiàn)實效性，低段教學中，應(yīng)遵循學生的年齡特點，實行小步走、快節(jié)奏的方式；學習要求切忌大而繁雜，應(yīng)進一步細化。2、學習要求的設(shè)計與明確可以不拘一格，在注重銜接過渡自然的基礎(chǔ)上，學習要求也可適時穿插于教學各環(huán)節(jié)中，明確時大部分可用口述，便于指導學生展開自學。3、學生自學過程中，教師的參與面應(yīng)擴大。4、課堂中的標桿與類比應(yīng)根據(jù)文章的特點設(shè)立，根據(jù)各年級段學生的特點，標桿的確立應(yīng)具有連續(xù)性。5、標桿知識點要講透徹，鞏固訓練要及時，注意鞏固效果的反饋。6、應(yīng)著力于標桿文的樹立以及標桿題的反復訓練，真正發(fā)揮標桿的實效。（四）語文科目實踐中的困惑：1、標桿段學習之后，類比是否只能放在學習要求（二）上完成，是否能夠靈活處理，放在當堂訓練中完成。2、學習目標的明確是否可以根據(jù)課堂教學的實際進行調(diào)整，必要時是否可以不展示學習目標。3、學習要求（二）的表述是否能夠既不限制學生的思維，讓學生自己提問自己解決，又便于教學過程的流暢和知識點的掌握。20xx年x月x日學年教學總結(jié)篇2根據(jù)xx工學院校督導[20xx]x號文件《關(guān)于開展20xx-20xx學年度第一學期期中教學檢查的通知》的要求，結(jié)合信息工程學院教學工作實際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學檢查工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、期中教學檢查基本情況1、課堂教學檢查情況：此項檢查工作主要由學生輔導員巡查與院辦老師抽查相結(jié)合進行?？傮w來看，教師出勤情況正常，無遲到。學生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。2、教案和教學進度檢查情況：學院進入課堂進行教案和教學進度執(zhí)行情況檢查，學院在各系部檢查基礎(chǔ)上采用抽查方式重點檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學資料，教師實際上課進度與進度表基本一致，有差異的也在正常范圍內(nèi)。3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學院在各系部檢查的基礎(chǔ)上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結(jié)合的方式進行檢查。從檢查情況來看，老師們均按照教學計劃布置了課后作業(yè)并進行了批改，大多數(shù)系部達到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規(guī)定。4、聽課統(tǒng)計情況：學院按照教學質(zhì)量評價的工作要求，專任教師進行了同行互相聽課的工作，院長、兼職教學督導、教研室主任也認真履行了教學質(zhì)量評價任務(wù)，并認真填寫教學課堂質(zhì)量評價表。信息工程學院規(guī)定教師在學期初即制定本學期聽課計劃，按計劃安排完成聽課任務(wù)，提交聽課表。專任教師每人聽課次數(shù)不少于4次，副高及以上職稱教師聽課次數(shù)不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學期的聽課任務(wù)。5、教師調(diào)（停）、代課統(tǒng)計情況：本學期我院嚴格要求教師遵守調(diào)、停課制度，程序規(guī)范，手續(xù)完整。所有任課教師因公外出開會、學習均須憑會議、學習通知向院長提出申請，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調(diào)、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調(diào)、停課手續(xù)；教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續(xù)需要調(diào)、停課的必須電話通知教學秘書，以便及時通知學生。所調(diào)、停課均須在教學周內(nèi)安排補課，以保證教學進度一致。截至本學期第9周，本學院教師沒有調(diào)停課情況。6、實驗（踐）教學運行情況：學院各專業(yè)、年級實驗（踐）教學活動均能按照培養(yǎng)方案規(guī)定順利開展，開學以來我院主要實踐教學包括課內(nèi)實驗、實訓課程和部分專業(yè)的課程設(shè)計均有明確的教學大綱、授課計劃等教學文件，有明確的成績評定辦法及標準，各指導教師均能夠按照大綱要求進行指導，并認真填寫指導記錄。實驗完成情況良好，實驗教學文件齊全。7、開展教研活動統(tǒng)計情況：①到目前為止，數(shù)學教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次，主要內(nèi)容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課學習制作研討、期中教學檢查動員會，為今后的課程教學和課程建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗。②計算機工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學活動，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學活動；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設(shè)計》教案，提供給學校督導室存檔。③計算機工程系開展教研活動傳達學院精神，總結(jié)已完成工作，并對即將開展的工作進行布置；同時積極開展教學討論活動。在聽課計劃方面，根據(jù)學院要求，認真落實聽課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養(yǎng)方案下如何撰寫教學計劃、教學大綱和教案等相關(guān)問題，及時總結(jié)課后教學體會和教學方法，不斷提高教學水平。二、學院特色活動1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動為了充分利用實驗室資源，提高學生的實驗操作技能，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實驗室開放活動”正有序的進行?；顒右呀?jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎(chǔ)上，指導老師和學生們都積攢了一些經(jīng)驗，因此這一期較前兩期有了較大進步。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）指導老師團隊越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長了4倍。今后還會有更多的老師加入。（2）活動內(nèi)容越來越豐富，越來越有深度?；顒訌牡?周開始，到第13周結(jié)束。活動形式以學生自學為主，指導老師集中輔導、集中訓練為輔，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想和設(shè)計能力?；顒觾?nèi)容涉及到三個方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設(shè)計、FPGA、機器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎(chǔ)，主要目的是讓低年級的學生們對電路知識有更清晰的認識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學生學會簡單的電路板制作技術(shù)，將來能做出屬于自己的產(chǎn)品；專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門的、前沿的、應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對低年級的學生進行引導、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長、幫助學生早日找到感興趣的專業(yè)方向。（3）梯隊建設(shè)初見雛形。從第一期開始的0助理，到第二期的12個助理，再到第三期的'18個助理，再到第四期的26個助理，。學生助理的隊伍越來越龐大，更加有層次。本期的26個學生助理分9組，每組由1個大三學生和2個大二或大一的學生組成，大三帶大二。不僅從學習方面，而且從管理協(xié)調(diào)組織等能力方面進行互相學習，取長補短。（4）實現(xiàn)了實驗室完全開放。有專門的學生助理和老師負責實驗室的管理，學生可以利用課余時間到實驗室做實驗和學習了。（5）實現(xiàn)了學生與老師的零距離接觸。學生如果有問題，可以隨時與指導老師協(xié)商，并到實驗室來進行探討和研究。（6）值班室的建設(shè)。對值班室的整體布局進行了規(guī)劃和整理。首先，給學生助理和指導老師專門配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實驗器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買盆栽，對值班室進行了相應(yīng)布置，使學習環(huán)境變得更加有生氣了。（7）成果的展示。初步實現(xiàn)了前三期作品的展示，讓參加學習的新同學對所學所做有一個直觀的認識。實驗室墻面上也粘貼了作品展板，供路過的學生們觀看。2.數(shù)理課部進一步推進教學規(guī)范化進程數(shù)理課部積極響應(yīng)并落實學院布置的各項任務(wù)，繼續(xù)推進各項工作規(guī)范化進程，在教學文件規(guī)范化、上課規(guī)范化、改作業(yè)規(guī)范化、出卷規(guī)范化、閱卷規(guī)范花、試卷存檔規(guī)范化等方面開展了一系列教學活動。3.電氣與電子系制定《校企合作管理規(guī)范》制度為進一步推動校企合作工作，加強科學化、規(guī)范化管理，建立校企深度融合的長效合作機制，提升我系教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，根據(jù)上級部門相關(guān)文件精神，結(jié)合系部工作實際，特制定《校企合作管理規(guī)范》。從校企合作指導思想，合作條件、內(nèi)容與形式，合作模式，校企合作監(jiān)控，指導教師資格及職責，對學生的要求，考核及成績評定，資料歸檔等八個方面進行了詳細的規(guī)定。20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實習的學生共計47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設(shè)計研究院有限公司、xx普利商用機器有限公司、、上海劍橋。另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實習工作進行洽談，推動校企合作工作進程。三、存在的問題及改進措施教學過程中還存在一些不足，特提出以下改進措施：1.針對我校生源基礎(chǔ)差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生進校初期，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設(shè)；2.針對理論課教學，突出重點，加強練習，舉一反三，增加習題課，加深學生對課堂授課內(nèi)容的理解；針對實踐課，多引導，多演示，以提高學生的操作水平。3.加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現(xiàn)象。學年教學總結(jié)篇3下面分三個方面談?wù)勎以谶@一年中的學習和工作狀況。一、教學工作方面上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能做到認真?zhèn)湔n，鉆研高考大綱，了解學生運用知識的潛力水平和知識上的缺漏，分析各類練習題的特點及其對學生可能起到的作用，有針對性地指導學生進行備考復習。在教學中，充分利用課堂時間，提高課堂教學效率，不占用學生的課下時間，讓學生有較多的自主學習的時間。在最后的考前教學中，注意對學生進行個別指導，解決學生的應(yīng)考困難。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分，在濟南市排列為第一名。對這個成績，我還是比較滿意的。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方，這就是，有幾個平時語文成績優(yōu)良，語文水平也較高的學生，在高考中沒有取得理想的成績，甚至是成績很不好。我思考，這必須是我的教學工作存在著問題。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到這天，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。由于是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的時間。備大綱，調(diào)整自己的教學思想理念，明確自己的教學目標要求;備教材，從量和質(zhì)兩個方面確定教學資料，安排好教學進度，選取恰當?shù)慕虒W方式方法;備學生，了解學生的知識基礎(chǔ)和水平，了解學生的興趣愛好和思維特點，了解學生的行為習慣和個性特征，從而使自己的教學為學生服務(wù)。這半年，我還和高一備課組的老師一齊在寫作教學上作了些改革嘗試。首先，我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間、資料、要求，集中選出范文，印發(fā)給學生，再分班講評的教學方式;第二，我們在周記教學中嘗試著把學生平時的習作狀況進行量化評價，并把量化評價分數(shù)記入期中考試成績中，使學生能時時了解自己的寫作水平，在平時養(yǎng)成認真踏實的學習習慣，提高習作水平;第三，條件一允許，立刻開始上“課外閱讀課”，豐富學生的知識，提高學生遷移知識的潛力。半年來的教學效果，此刻還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷，我將在恰當?shù)臅r候另作總結(jié)，以利于今后教學工作的順利開展。二、學校日常學習、工作、活動方面一般狀況下，一年來，我能用心參加學校組織的各項學習、工作、活動，如政治學習、業(yè)務(wù)學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的各項活動也能按時參加。透過這些，我與附中，與同事，與社會，與時代有了較緊密的