實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)講座1課件

高考實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

高考實(shí)驗(yàn)與探究能力考查教材實(shí)驗(yàn)考查驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)考查探究性實(shí)驗(yàn)考查實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)例1：[2007年重慶卷-31（3）]為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因不含淀粉酶，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)原理：①_____________________；②_____________________。備選材料與用具：甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液。第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入_________。第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入_______。第四步：______________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________________（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖還原糖與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀等量淀粉溶液等量斐林試劑沸水浴加熱煮沸1-2minA管磚紅色，B管藍(lán)色（1）在a、c試管中各加入等量碘液后，a管呈藍(lán)色，與a管相比c管的顏色更____________，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是____________，圖A中標(biāo)示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是____________。（2）在b、d試管中加入等量的斐林試劑，煮沸后，b管呈磚紅色，與b管相比d管的顏色更____________，兩管中被檢測(cè)的物質(zhì)是____________，圖A中表示這種物質(zhì)含量變化趨勢(shì)的曲線是____________。（3）已知乙烯利能增加細(xì)胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，從第X天開始，曲線I將呈現(xiàn)出________________________（加快、減慢）下降的趨勢(shì)，曲線II將呈現(xiàn)出________________________（加快、減慢）上升的趨勢(shì)。（2005年全國(guó)理綜卷Ⅱ）植物葉片表皮上分布有大量的氣孔，氣孔結(jié)構(gòu)如圖所示。當(dāng)組成氣孔的細(xì)胞（保衛(wèi)細(xì)胞）吸水后，會(huì)膨脹變形，氣孔開啟；反之細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。以放置一小段時(shí)間的菠菜為材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明氣孔具有開啟和關(guān)閉的功能。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料與主要用具、實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋。實(shí)驗(yàn)材料與主要用具：實(shí)驗(yàn)步驟：預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并作出解釋：菠菜、清水、濃鹽水、蓋玻片、載玻片、顯微鏡、吸水紙、滴管、鑷子等1．撕取菠菜表皮制臨時(shí)裝片2．在顯微鏡下觀察并記錄氣孔的狀態(tài)3．用濃鹽水處理，觀察并記錄氣孔的狀態(tài)在清水中氣孔應(yīng)開啟，因?yàn)楫?dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞外液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；在濃鹽水中氣孔應(yīng)關(guān)閉，因?yàn)榧?xì)胞液濃度小于細(xì)胞外液濃度時(shí)，細(xì)胞失水收縮。11.(山東)小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、解離固定液。取材：用____________作實(shí)驗(yàn)材料制片：①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。觀察：①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。（小鼠）睪丸解離固定液醋酸洋紅染液

壓片

次級(jí)精母細(xì)胞，精細(xì)胞，精原細(xì)胞

（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（2007年全國(guó)卷Ⅱ-30-Ⅱ）某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色）一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺．取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)Ａ管中取的子葉不變色,Ｂ管中取出的子葉藍(lán)色變深。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題：（1）37℃保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是_____。（2）濾紙上Ｂ管子葉藍(lán)色變深的原因是_______________。（3）Ａ管子葉37℃保溫后不變色的原因是______________。（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是________________________。（08海南）為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料，完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問題：實(shí)驗(yàn)材料：具2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組，A組為對(duì)照組，B組為實(shí)驗(yàn)組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。②用噴壺分別將

和

噴灑在Ａ、Ｂ兩組幼苗上。③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株的__________.

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

。（3）上述試驗(yàn)中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是否影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性？為什么？（4）該實(shí)驗(yàn)原理是：

。赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用。用赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)。蒸餾水赤霉素溶液高度A組（對(duì)照組）植株的平均高度小于B組（實(shí)驗(yàn)組）植株平均高度有影響因?yàn)槊拷M實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量過少（或樣本數(shù)過少），代表性差。8．（1）①取3支試管，各加入等量且適量的過氧化氫溶液。37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間②向三只試管里分別滴加等量的過氧化氫酶溶液、3.5℅FeCl3溶液、蒸餾水并混合均勻。（③把三只試管放在恒溫水浴鍋保溫。）④觀察各試管中釋放氣泡的快慢（2）加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管（過氧化氫）酶具有催化作用和高效性，（3）乙試管（滴加FeCL3溶液）在此溫度下，F(xiàn)eCL3催化作用加快，而過氧化氫酶因高溫而失去了活性。9．(全國(guó)II)請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四種溶液，菲林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋，沸水浴鍋。（1）若“+”代表加入適量的溶液，“—”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答。

蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲+—+—乙

-

+

-

+

丙

+

-

+

-丁

-

+

+

-（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。②③④（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：____________________________。（4）結(jié)論：__________________________________。（5）在上述試驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃。而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺，其原因是_______________。混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間；取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水浴一段時(shí)間

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管（試管甲），以及含有淀粉和淀粉酶溶液的試管（試管乙）中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀；

（哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶）酶的催化作用具有專一性

20℃低于酶的最適溫度，酶活性低，水解產(chǎn)生的還原糖少。正確審題1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，就需要從兩方面來證明：既要驗(yàn)證：葉片光合作用產(chǎn)生氣體，又要驗(yàn)證：呼吸作用消耗氣體，對(duì)于是產(chǎn)生、消耗什么氣體并不要驗(yàn)證。2、題干給出的NaHCO3稀溶液可滿足光合作用對(duì)二氧化碳的需求，也可以吸收二氧化碳。3、材料用具提供的：暗培養(yǎng)箱、日光燈4、根據(jù)題干給出的實(shí)驗(yàn)步驟1、2可知本實(shí)驗(yàn)的觀測(cè)指標(biāo)為：葉片是否上浮或下沉。錯(cuò)誤審題（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟幻鞔_。

錯(cuò)誤1驗(yàn)證：葉片在光合作用和呼吸作用過程中有O2的產(chǎn)生和O2消耗兩個(gè)方面；

錯(cuò)誤2驗(yàn)證：葉片在光合作用過程中既產(chǎn)生氣體又消耗氣體，呼吸作用過程中既消耗氣體又產(chǎn)生氣體錯(cuò)誤3驗(yàn)證：葉片在光合作用過程中既產(chǎn)生O2又消耗CO2，呼吸作用既消耗O2又產(chǎn)生CO2（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟1錯(cuò)誤的理解為每只試管都加入等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液，這樣有無(wú)光照是實(shí)驗(yàn)變量，所以很多學(xué)生接下來的步驟是一只試管給光照，另一只暗處理，造成失分。（3）分不清分析預(yù)期結(jié)果和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的要求。

（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。

例7：[2007年天津卷-31-Ⅱ（3）]上述實(shí)驗(yàn)綜合分析表明，圓褐固氮菌能促進(jìn)該植物枝條生根。為進(jìn)一步探究“圓褐固氮菌是否分泌了促生根物質(zhì)”，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：①用滅菌培養(yǎng)液培養(yǎng)圓褐固氮菌。②將培養(yǎng)物過濾，得到菌體和無(wú)菌濾過液。③實(shí)驗(yàn)分兩組：甲組試管中加入基質(zhì)和滅菌水；乙組取若干試管，加入相同基質(zhì)，再分別加入_________________________。④分別插入同類枝條，培養(yǎng)并觀察。結(jié)果分析：如果_____________________________，則表明圓褐固氮菌分泌了促生根物質(zhì)。（2008年高考四川卷）為確定人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2濃度是否比靜止時(shí)高，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼出氣體中CO2的濃度比靜止時(shí)高。實(shí)驗(yàn)過程：①在3個(gè)燒杯中，分別注入100mL蒸餾水，測(cè)定其pH。②實(shí)驗(yàn)者在安靜狀態(tài)（靜坐2min）、中等運(yùn)動(dòng)（步行2min）以及劇烈運(yùn)動(dòng)（跳繩2min）后，立即分別想上述3個(gè)燒杯的水中吹入等量氣體，測(cè)定pH。經(jīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，所得平均數(shù)據(jù)如下表：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)安靜中度運(yùn)動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)前pH6.16.16.1實(shí)驗(yàn)后pH5.95.65.3請(qǐng)回答:(1)作出上述假設(shè)的依據(jù)是

。(2)該實(shí)驗(yàn)的原理是

。(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出：

越大，

下降幅度越大，由此可得出結(jié)論：

，從而驗(yàn)證以上假設(shè)。(4)人體代謝產(chǎn)生二氧化碳分解三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

，人體細(xì)胞糖代謝產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞器是

。（1）由于人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)耗能增加，呼吸作用加強(qiáng)，產(chǎn)生CO2的量增加，所以呼出CO2的濃度增加。（2）CO2在水中溶解后使水的pH下降，人在不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下產(chǎn)生的CO2不同，溶于水后也會(huì)導(dǎo)致pH不同，通過測(cè)定水pH的變化可以推測(cè)呼出氣體中CO2濃度的變化。（3）運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度pH隨著運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的增加，呼出的CO2濃度增加（4）糖類脂肪和蛋白質(zhì)線粒體（08四川延考區(qū)卷30Ⅱ.）下面是一個(gè)探究激素甲是否能引起已閹割成年雄性小鼠求偶行為的實(shí)驗(yàn)及結(jié)果預(yù)測(cè)。請(qǐng)回答：（１）選取一批已閹割的無(wú)求偶行為的成年雄性小鼠，隨機(jī)分成Ａ、Ｂ兩組，Ａ組注射

溶液作為實(shí)驗(yàn)組；Ｂ組注射等量的生理鹽水作為對(duì)照組。設(shè)置對(duì)照組的目的是排除

的干擾。（２）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若

，則表明該激素能引起閹割小鼠求偶行為。若

，則表明該激素不能引起閹割小鼠求偶行為。（１）激素甲注射（２）Ａ組表現(xiàn)求偶行為，Ｂ組不表現(xiàn)求偶行為匍匐薄殼、直立厚殼、匍匐厚殼Ａ、Ｂ組均不表現(xiàn)求偶行為(海南)為了驗(yàn)證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng)”，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：①選取健壯、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)?；卮鹣铝袉栴}：（1）各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組____；乙組____；丙組____；丁組____。（2）比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明_

。（3）比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明__

。（4）比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明__

。（5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是

。（1）生長(zhǎng)受抑制生長(zhǎng)生長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制（2）頂芽生長(zhǎng)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)（3）瓊脂塊對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)沒有影響（4）對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)起抑制作用的是生長(zhǎng)素（5）頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸、在側(cè)芽處積累較多，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感，使側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制(2008年高考廣東卷)生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40℃—60℃之間，而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性，因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對(duì)兩種淀粉酶活性的影響，其中有些問題需要你的幫助。（1）此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外，還需要考慮

、

及

等因素。（2）在此實(shí)驗(yàn)中，因變量可以用碘液和斐林試劑檢測(cè)，兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色？檢測(cè)的是底物還是產(chǎn)物？溫度/℃102030405060708090100普通淀粉酶相對(duì)活性/%6254367836522200耐熱淀粉酶相對(duì)活性/%61525487692100988265（1）底物（淀粉