人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》期中考試試題

七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)期中測(cè)試題2019—2020學(xué)年第二學(xué)期姓名：班級(jí)：成績(jī)：選擇題（下列各題中只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代碼填入下面表格中。3×15=45分）題號(hào)123456789101112131415答案１.青春期充滿(mǎn)矛盾，下列對(duì)這些矛盾的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是：（）A這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象；B它們會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的力量；C我們可以通過(guò)多種方法調(diào)節(jié)好我們內(nèi)心的矛盾；D我們要順利渡過(guò)青春期就要保持健康的心理。２.為了證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，下列說(shuō)法做法正確的有：（）A染頭發(fā)，打扮出眾；B從此不聽(tīng)父母的話(huà)，認(rèn)為自己有思想、有主見(jiàn)；C在說(shuō)話(huà)和行為上特別與眾不同，標(biāo)新立異，以吸引同學(xué)的目光；D有責(zé)任感并勇于承擔(dān)責(zé)任。３.有的同學(xué)渴望與異性同學(xué)交往，但又擔(dān)心有同學(xué)說(shuō)他們談戀愛(ài)，他們應(yīng)該（）A拒絕與異性同學(xué)交往，免得被別人說(shuō)閑話(huà)；B走自己的路，不管別說(shuō)，想談戀愛(ài)就談；C注意交往的方式，多參加集體活動(dòng)；D把握好交往的分寸，要過(guò)分親密。４.有的同學(xué)喜歡拿別人的生理特征來(lái)開(kāi)玩笑，下面正確的看法有：（）A可以理解，因?yàn)榇蠹叶几杏X(jué)神秘和新鮮，且充滿(mǎn)好奇；B不應(yīng)該制止，因?yàn)檫@是對(duì)他人的尊重；C同學(xué)對(duì)青春期生理變化特別敏感，所以禁止談?wù)撨@些話(huà)題；D同學(xué)們應(yīng)該在相互尊重和關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。5.“嚴(yán)于律己”“出淤泥而不染”常用來(lái)比喻某些人能自覺(jué)抵制周?chē)囊恍┎涣颊T惑.有些人之所以能做到是因?yàn)榫哂幸庵镜模海ǎ〢．獨(dú)立性B．果斷性C．自制力D．堅(jiān)忍性6.著名作家柳青說(shuō)“人生的道路很長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”這句話(huà)啟示我們（）A青春是快樂(lè)的，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)；B青春只是意味著一種新的精神世界；C青春有的是激情和夢(mèng)想和幸福；D青春是美好而短暫的，我們要好好珍惜，好好把握。7.塞繆爾?斯邁爾斯說(shuō)：“如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！比姞?斯邁爾斯的這番話(huà)說(shuō)明了（

）A、人生根本沒(méi)有幸福和快樂(lè)可言

B、現(xiàn)實(shí)中人們經(jīng)常遇到意想不到的困難和挫折C、人們無(wú)法克服和戰(zhàn)勝各種困難和挫折D、在人生的道路上，困難和挫折總是隨時(shí)與我們相伴8.“人生是一串無(wú)數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂(lè)觀(guān)的人總是笑著數(shù)完這串念珠的”大仲馬的這句名言對(duì)我們的啟示（

）A、人生是災(zāi)難，因此要數(shù)念珠求神保佑B、人生的旅途是無(wú)邊的苦海，要知足者常樂(lè)C、要以樂(lè)觀(guān)、幽默、向上的生活態(tài)度來(lái)對(duì)待人生D、對(duì)煩惱和苦難要抱著無(wú)所謂的態(tài)度9.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這句格言包含的寓意有（

）A、人們只有經(jīng)過(guò)吃苦受累、備嘗艱辛之后，才能取得成功B、逆境可以成為催人奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)斗志和強(qiáng)大的精神力量C、人世間不存在任何順境D、苦難是世上一切人們的一筆寶貴的精神財(cái)富10.下面對(duì)“艱難困苦，玉汝于成”的正確理解是（

）A、艱難困苦，使人們得到鍛煉，經(jīng)受考驗(yàn)，才能獲是開(kāi)發(fā)，最終走向成功B、艱難困苦，是人們獲得成功的必備經(jīng)歷，否則便不能取得成功C、人世間的一切成功和勝利都是在經(jīng)過(guò)艱難困苦的錘煉之后取得的D、人生經(jīng)歷就是由無(wú)數(shù)艱難困苦所聯(lián)接而成的痛苦之路11.巴爾扎克曾說(shuō)：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的，結(jié)果完全因人而異。苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者萬(wàn)丈深淵”。對(duì)這句話(huà)理解正確的是（）A、挫折是事業(yè)成功的障礙B、挫折在一定的條件下也是可以變成好事，也有積極作用

C、挫折不是一件好事D、挫折能給人造成精神上的煩惱和痛苦12.遇到挫折后，要爭(zhēng)取最后的成功，要找到正確的補(bǔ)救方法是（）A、過(guò)多的自責(zé)失去信心

B、自我開(kāi)拓，自我放任C、自我排解，自我疏導(dǎo)

D、把責(zé)任推委給他人、社會(huì)13.面對(duì)困難和挫折，我們所持的生活態(tài)度應(yīng)是（

）A、報(bào)怨命運(yùn)不公平

B、等待好運(yùn)來(lái)臨C、忘卻不堪回首的往事

D、積極、樂(lè)觀(guān)、自信、奮發(fā)向上

14.“你若失去了財(cái)產(chǎn)—你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)，——你就失去了許多；你若失去了勇敢——你就把一切失去了。”歌德這句話(huà)說(shuō)明（

）A、勇敢比財(cái)產(chǎn)和榮譽(yù)更重要B、有了勇敢就有了財(cái)產(chǎn)、榮譽(yù)和一切C、有了奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量D、有了勇敢，就能戰(zhàn)勝困難和挫折15.“雖說(shuō)挫折帶凄苦是人生濃重的底色?！瓫](méi)有挫折的人生，人生沒(méi)有刻骨銘心的挫折，既不豐富又不完整。”這句話(huà)說(shuō)明（

）A、一生中從未遇到任何挫折、事事順利的人是沒(méi)有的B、只有悲劇性人物才有挫折

C、只有英雄和偉人才經(jīng)歷了挫折的D、多姿多彩的人生是由挫折組合而成的美麗圖畫(huà)二、簡(jiǎn)答題（要求針對(duì)所提問(wèn)題作出簡(jiǎn)要回答,8×3=24分）教育家羅格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人處于青春期，他的大腦就像一個(gè)安全措施不到位的生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，隨時(shí)都可能導(dǎo)致行為上的混亂與無(wú)序。對(duì)青春期的青少年來(lái)說(shuō)，解除煩惱，控制心理沖動(dòng)，就應(yīng)該怎么辦？17、林林是班長(zhǎng)，平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，班級(jí)事務(wù)積極主動(dòng)，干得非常好。到期末，學(xué)校要評(píng)優(yōu)秀班干部，林林以為非自己莫屬。可沒(méi)想到的是，學(xué)習(xí)委員被評(píng)為優(yōu)秀班干部。林林很失落，認(rèn)為自己是“費(fèi)力不討好”，自己做的事情大家都看不見(jiàn)，于是，班上的什么事情她都不做了，班長(zhǎng)的職責(zé)也不履行，老師跟她說(shuō)話(huà)，她也是愛(ài)理不理。你如何評(píng)價(jià)玲玲的做法？（2分）如果你是她的好朋友，你打算怎么幫她？（6分）陳洪波常嘲笑那些與女生一起交往的男生，他自己總不愿與女生打交道。如果你是她的同學(xué)，你會(huì)怎樣說(shuō)服她？（先判斷要不要交往〈2分〉,再說(shuō)明理由〈6分〉）分析題（要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緊扣題意進(jìn)行分析說(shuō)明共15分）父親從小就對(duì)小明要求嚴(yán)格,動(dòng)不動(dòng)就罵他“不中用”“笨腦子”,所以小明從小就膽小怕事,尤其怕父親。進(jìn)入中學(xué)后,他也不愛(ài)與同學(xué)交往,從不主動(dòng)與老師交流,甚至在心理很反感老師。久而久之,他覺(jué)得自己是這個(gè)世界上的陌生人……<一>小明的這種心理屬于什么心理?（2分）<二>小明的這種心理主要表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?（4分）<三>這種心理如果不及時(shí)調(diào)適會(huì)對(duì)小明從后的成長(zhǎng)產(chǎn)生什么危害？（3分）<四>請(qǐng)你幫小明想辦法,讓他及時(shí)走出這種不良心理？不能少于兩點(diǎn)。（6分）探究題（要求針對(duì)所提問(wèn)題作出回答,共16分）世界上任何事務(wù)都有兩面性,生活中的