企業(yè)員工如何提高個人素質(zhì)

如何提升自身素質(zhì)整理課件素質(zhì)的含義整理課件素質(zhì)是指人們自身所具有各種生理的、心理的和外部形態(tài)方面以及內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點(diǎn)的總稱.它大體包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等五大塊。整理課件個人素質(zhì)，有先天的稟賦，也有后天環(huán)境的影響。前者是我們無力選擇或改變，但卻可以積極主動的塑造自身的后天素質(zhì)。整理課件新形勢下，企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底，就是人才的競爭。而人才的競爭，歸根結(jié)底，就是個人素質(zhì)的競爭。如此看來，提升自身素質(zhì)對于提高自身競爭力和企業(yè)競爭力都具有重要意義。整理課件提高素質(zhì)最主要的是提高自身的各方面的能力、水平、修養(yǎng)。提高素質(zhì)不是一朝一夕的事，一點(diǎn)一滴的積累，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，各種知識都是有用的，有一名人說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”整理課件為什么要提升企業(yè)員工的素質(zhì)？誰能對企業(yè)的未來負(fù)起更多的責(zé)任？整理課件真正決定企業(yè)未來命運(yùn)的是員工勇于負(fù)責(zé)、全心為公的精神，是員工規(guī)范自我、忠誠敬業(yè)的素質(zhì)，是員工果敢決策、快速執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)需要大量忠誠主動、創(chuàng)新求變、追求卓越的“領(lǐng)導(dǎo)者”：他決不會坐等老板的出現(xiàn)，并等待他人來把一切安排好，他會為自己安排，也會自己去安排。所以，就著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家平梵老師看來，卓越員工就是很“自我”的優(yōu)秀員工，卓越員工的五大自我就是——自我激勵，自我動員，自我規(guī)范，自我促進(jìn)，自我管理：整理課件向卓越員工靠近，是提升自身素質(zhì)的途徑。整理課件提高綜合素質(zhì)八步驟

——積極心態(tài)建設(shè)（激情、事業(yè)、SQ）

——自我潛能挖掘（自學(xué)習(xí)、自修煉）

——思想品德修養(yǎng)（個人品位境界）

——組織紀(jì)律觀念（服從服務(wù)意識）

——基本文化素質(zhì)（體現(xiàn)為IQ）

——協(xié)調(diào)合作能力（體現(xiàn)為EQ）

——專項操作技能（員工崗位職責(zé)）

——領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練（中層以上干部）整理課件

——積極心態(tài)建設(shè)（激情、事業(yè)、SQ）整理課件自我激勵什么是自我激勵，就是要有自信，林書豪認(rèn)為自己的努力可以改變?nèi)松褪菍ψ约撼錆M自信。整理課件同樣的玫瑰，樂觀者看到的是“花”，感覺蠻好；悲觀者看到的是“刺”，感受并不好。同樣是早晨起來，樂觀者認(rèn)為“人生又多了一天”，顯得好樂觀；悲觀者認(rèn)為“人生又少了一天”，顯得很悲觀。從前，一位老太太有兩個兒子，大兒子染布，小兒子賣傘。天下雨她著急，擔(dān)心大兒子染的布干不了；天晴了她也著急，又擔(dān)心小兒子的傘賣不出去，于是天天焦慮不安。后來有人勸她換種方法思考，下雨天應(yīng)高興，因為小兒子的傘好賣了；晴天也該高興，因為大兒子染的布好干了，這樣就可以天天快樂。原來快樂就在我們身邊，需要我們自己去尋找和發(fā)現(xiàn)。

整理課件提高情商和逆商。智商誠可貴，情商價更高；若為成功故，逆商不可少。

屢戰(zhàn)屢敗不行，但屢敗屢戰(zhàn)很重要。曾國藩率湘軍攻打太平軍，連打敗仗，投江洗辱，被左右救起，于是上書朝廷報告軍情用“屢戰(zhàn)屢敗”，請求嚴(yán)議，其左右建議不用“屢戰(zhàn)屢敗”，改為“屢敗屢戰(zhàn)”，結(jié)果朝廷不但沒有嚴(yán)議，反而予以重用。整理課件

——自我潛能挖掘（自學(xué)習(xí)、自修煉）整理課件自我動員“一群群美麗的羚羊不斷被兇猛的獅子吃掉之后，茍延殘喘的同伴變得惶惶不可終日，結(jié)局是跑得越來越快的羚羊活下來了，跑得慢或者三心二意的羚羊則被獅子吃光了。整理課件——思想品德修養(yǎng)（個人品位境界）整理課件自我管理什么是自我管理呢？所謂自我管理，就是指個體對自己本身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵自己，自己管理自己的事務(wù)，最終完成自我奮斗目標(biāo)的一個過程。自我管理是每個人對自己生命運(yùn)動和實踐的一種自我調(diào)節(jié)。整理課件

——組織紀(jì)律觀念（服從服務(wù)意識）整理課件自我規(guī)范自我規(guī)范是EQ的第一個組成要素，自我規(guī)范意謂著深刻了解自身的情緒、長處、弱點(diǎn)、需求及驅(qū)動力。具有強(qiáng)烈自我規(guī)范的人既不會過于吹毛求疵，也不會不切實際地滿懷希望。相反的，他們對自己與他人都相當(dāng)誠實。具有高度自我規(guī)范的人知道他們的情緒將如何影響自己、他人以及自我績效。一個自我規(guī)范的人知道，當(dāng)截止日期迫在眼前時會讓他表現(xiàn)出最糟的結(jié)果，因此他會仔細(xì)規(guī)劃自己的時間，并在截止日前便將工作做好。此外，高度自我規(guī)范的人也知道如何與要求嚴(yán)格的客戶工作。他會明白客戶對他的情緒所造成的影響，以及引起他沮喪的深層原因?？蛻粢恍┲ξ⒛┕?jié)的要求讓我們無法完成那些真正重要的工作，他可能會如此解釋，然后進(jìn)一步將憤怒轉(zhuǎn)換為更有建設(shè)性的事。整理課件

——基本文化素質(zhì)（體現(xiàn)為IQ）整理課件學(xué)會學(xué)習(xí)把自己變成“海綿”，不斷的從各種媒體（如書籍等）中吸收養(yǎng)分，但要注意幾方面事情：

1、不能盲目的、隨意的什么都學(xué)，要注意有所側(cè)重，還要選擇適合自己的和自己感興趣的，三百六十行，行行出狀元，找到一項或幾項自己所專且精的，任何事情做到極致時都會被別人所佩服，同時還要學(xué)習(xí)其他知識作為輔助和補(bǔ)充；

2、要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可能“一口吃個胖子”，并不是說越有名的知識或越高深的知識就越有用，要選擇適合自己年齡段的和自己目前能力所能接受的；

3、不要浮于表面，要注意學(xué)習(xí)本質(zhì)的東西，不然時間久了，比人不會說你“有素質(zhì)”，而只會說你“夸夸其談”；

4、博曉古今，有時會帶來意想不到的效果，別人知道的事情，你知道，別人不知道的事情，你也知道，那么別人會向你投來敬佩的目光。整理課件學(xué)會生活

1、學(xué)會健身、健心、健美。

2、學(xué)會衣、食、住、行、用。如衣著有講究，有些搞美術(shù)的在這方面就不大講究，弄得怪里怪氣，以致有人說：遠(yuǎn)看像個逃難的，近看像個要飯的，再看像個撿破爛的，仔細(xì)一看是美術(shù)學(xué)院的。

3、學(xué)會玩、樂。從事健康的消遣、娛樂活動。

整理課件

——協(xié)調(diào)合作能力（體現(xiàn)為EQ）整理課件具有團(tuán)隊精神（群體意識、合作精神）。要學(xué)會關(guān)心，學(xué)會共處。關(guān)心自己，關(guān)心他人，關(guān)心家庭，關(guān)心單位，關(guān)心集體，關(guān)心國家，關(guān)心世界，關(guān)心發(fā)展，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心自然等等。講團(tuán)結(jié)，不要搞窩里斗。競爭不是窩里斗，我們要競爭，不要窩里斗。講團(tuán)結(jié)不是不要批評，搞無原則的一團(tuán)和氣，要講原則、講真理、講大局、講和諧。講團(tuán)結(jié)更不是拉幫結(jié)派，而是相互尊重，相互理解，相互關(guān)心，友好合作，和睦相處，建立一種良好的人際關(guān)系。

整理課件

——專項操作技能（員工崗位職責(zé)）

——領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練（中層以上干部）整理課件作為生命最高層次的人類，擁有有機(jī)體的評價過程即“機(jī)體智慧”。有機(jī)體的評價過程把個體的經(jīng)驗與自我實現(xiàn)有機(jī)的協(xié)調(diào)配合，使人不斷邁向自我實現(xiàn)。人有自我實現(xiàn)的傾向，這是羅杰斯積極人性觀的理論前提，也是求助者中心療法理論的核心。人天生就有一種基本的動機(jī)性的驅(qū)動力，認(rèn)為它是人類有機(jī)體的一個中心能源，控制著人的生命活動。它不但維持著人的有機(jī)體，而且還要不斷地增長發(fā)展。這種實現(xiàn)傾向是一種獨(dú)立的、基本的人類動因，是整個有機(jī)體而不是部分有機(jī)體的機(jī)能。整理課件自我提升的核心思想就是自我認(rèn)知、自我組織、自我激勵、自我監(jiān)督、自我調(diào)控、自我評價、自我意識、自我鍛煉、自我反省，使個體通過科學(xué)的有目的，逐步走向自我完善和完美，從而達(dá)到自我實現(xiàn)、自我成就和自我超越的一門科學(xué)與藝術(shù)，也是去充分調(diào)動自身心靈的自動調(diào)節(jié)功能，最大限度的激發(fā)自身潛能，更有效的發(fā)掘和實現(xiàn)自身最大社會價值和責(zé)任的一門科學(xué)與藝術(shù)。整理課件總之，每積累一點(diǎn)知識、每想通一件事情、每成功運(yùn)用一個理論于實踐中