2023小學(xué)道法新課標(biāo)的心得體會(huì)（5篇）

Word第第頁(yè)2023小學(xué)道法新課標(biāo)的心得體會(huì)（5篇）學(xué)校道法新課標(biāo)的心得體會(huì)1

暑假我學(xué)習(xí)了孫彩平老師主編的《怎樣上好學(xué)校道德與法治課》。全書(shū)分為六章，從教材的解讀、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂活動(dòng)實(shí)施、德育意義的通達(dá)和教學(xué)倫理的彰顯六個(gè)方面專(zhuān)章商量。針對(duì)這六個(gè)方面的重要意義，結(jié)合我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中常常會(huì)消失的問(wèn)題，書(shū)中細(xì)致分析了優(yōu)秀的教學(xué)案例，為我們一線老師在各個(gè)環(huán)節(jié)克服偏差，用好新教材，上好一堂道德與法治課做了有效引領(lǐng)。看完這本書(shū)，對(duì)于如何上好一節(jié)合格的道德與法治課，我有了一些更深的理解。

一、準(zhǔn)時(shí)更新理念

新舊教材的轉(zhuǎn)變不僅是內(nèi)容的改變，而且是理念的轉(zhuǎn)變，德育觀的改變。書(shū)中對(duì)“人與自然”這一主線背后的倫理觀的闡述令我印象深刻。新教材中引導(dǎo)兒童養(yǎng)成的是超越人類(lèi)中心的功利主義思維，轉(zhuǎn)向弱人類(lèi)中心的和諧共在的自然觀。在這一理念的引導(dǎo)下，以前自然教育主題中常常消失的，了解動(dòng)物、植物的食用價(jià)值、藥用價(jià)值等說(shuō)明其對(duì)人類(lèi)的重要性，從而引導(dǎo)人們要愛(ài)惜他們的教學(xué)設(shè)計(jì)明顯是不相符的了。理論指導(dǎo)實(shí)踐，研讀新教材，理解新教材中理念的改變，準(zhǔn)時(shí)更新理念，樹(shù)立正確的觀念對(duì)上好一堂道德與法治課至關(guān)重要。

二、主動(dòng)面對(duì)教材

書(shū)中說(shuō)，“便教利學(xué)”是新教材編寫(xiě)的初心，新教材從框架搭建、編寫(xiě)體例及呈現(xiàn)方式都以課堂教學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。一個(gè)個(gè)精彩的案例分析，讓我對(duì)新教材的生疏與隔閡消逝大半。我感受到了新教材從形式到內(nèi)容上為教和學(xué)所供應(yīng)的便利，教學(xué)欄目的內(nèi)在規(guī)律、各個(gè)欄目的實(shí)施、繪本式教材的精要……通過(guò)討論和解讀，這些生疏的板塊都為教學(xué)帶來(lái)便利。由此，我更加深刻地感受到了“我們要做教材主動(dòng)的使用者、開(kāi)發(fā)者和制造者”。

三、營(yíng)造道德課堂

令我印象最深刻的是關(guān)于課堂教學(xué)倫理商量?！暗掠旧肀匦枋堑赖碌模庞锌赡芘嘤鲇械滦缘耐瑢W(xué)。”在課堂上我們的一言一行都在給同學(xué)供應(yīng)德育教育的信號(hào)，合格的道德與法治課堂關(guān)注的不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)任務(wù)的達(dá)成，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出卓越的教育倫理品質(zhì)，讓課堂氣氛布滿敬重和真實(shí)，讓每位同學(xué)得到公正對(duì)待，讓老師與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

學(xué)校道法新課標(biāo)的心得體會(huì)2

今日在德源學(xué)校參與學(xué)?！兜赖屡c法治》統(tǒng)編教材培訓(xùn)，一天培訓(xùn)頗有收獲。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了教材只是媒介，我們要敏捷運(yùn)用教材。要依據(jù)自己本班同學(xué)的實(shí)際狀況，制定教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)，感悟，熏陶。

玩耍也是學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，不是貪玩，關(guān)鍵是會(huì)玩。老師要引導(dǎo)同學(xué)，在玩中有收獲，在玩的過(guò)程中受教育，懂生活規(guī)章，遵循嬉戲規(guī)章。讓同學(xué)熟悉遵循規(guī)章的重要性。就像遵循交通規(guī)章，不遵循交通規(guī)章，后果會(huì)很?chē)?yán)峻的。

在活動(dòng)中樹(shù)立正確的道德觀，有好的品行，有好的性格。在德、智、體、美、勞中，德育為首。讓同學(xué)在活動(dòng)中做人，讓同學(xué)懂得感恩，愛(ài)自己的學(xué)校，愛(ài)老師，愛(ài)父母。接納父母的不完善，接納老師的不完善，接納同學(xué)的不完善。允許同學(xué)的不同，換位思索，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

引領(lǐng)同學(xué)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步，發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)。讓同學(xué)每天夸自己的同學(xué)，培育同學(xué)的主動(dòng)心態(tài)。讓全部同學(xué)布滿自信，喜愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)。幫同學(xué)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，終身學(xué)習(xí)。幫同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，做老實(shí)守信的好孩子。培育孩子區(qū)分是非的力量?？梢蚤_(kāi)個(gè)辯論會(huì)，問(wèn)題越辯越明。

在活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。生活到處皆學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)歡樂(lè)學(xué)習(xí)。讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅。遇到困難，教會(huì)同學(xué)想方法，愈挫愈勇。讓同學(xué)知道，生活中挫折難免，要正確對(duì)待挫折。

老師要仔細(xì)研讀教材，用好教材，結(jié)合自己本班同學(xué)的實(shí)際狀況，開(kāi)展切實(shí)可行的活動(dòng)?；顒?dòng)是同學(xué)自己的親生經(jīng)受，詳細(xì)可感。是同學(xué)生活中活生生的例子，同學(xué)感受就深，就能洗滌孩子的心靈。了解教材編排的意圖，制定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行合適的措施，與同學(xué)一起成長(zhǎng)。

《道德與法治》課雖然是小課堂，反映的卻是大社會(huì)。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，做對(duì)社會(huì)有用的人。我們的教科書(shū)不是唯一的教材，老師也不是唯一的老師，道德與法治課的教學(xué)方法更不是唯一的，信任我們多樣的教學(xué)方法，肯定會(huì)讓品社課堂更加生動(dòng)活潑，絢麗多彩。

學(xué)校道法新課標(biāo)的心得體會(huì)3

開(kāi)學(xué)初我參與了《道德與法制》課的`培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)校生道德與法治的重要性，有了以下的心得體會(huì)：

如今，未成年人的犯罪率逐年上升，并且惡意犯罪的狀況也有抬頭的趨勢(shì)，這和對(duì)未成年人的法制教育相對(duì)欠缺有著直接的關(guān)系，而學(xué)校又是未成年人學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的第一陣地，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育是預(yù)防未成年人犯罪的最好方法。

青少年是祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望，搞好青少年法制教育，預(yù)防和削減青少年違法犯罪，不僅是提高青少年自身素養(yǎng)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。

學(xué)校法制教育注意文化課而忽視同學(xué)的道德法制教育，學(xué)校沒(méi)有特地的法制教育人才，雖然授課老師肯定程度上了解法律學(xué)問(wèn)教育，但并不系統(tǒng)、全面。要使學(xué)校生成長(zhǎng)為一個(gè)思想健康、人格健全的人，作為老師應(yīng)對(duì)法制教育引起高度重視，可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，自覺(jué)守法。

教育同學(xué)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比方怎么樣過(guò)公路，不能打攪別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要留意什么等。有許多事情在一些同學(xué)看來(lái)是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，事實(shí)上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增添是非推斷力量，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。

二、從身邊做起，預(yù)防犯罪。

我們主動(dòng)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)學(xué)問(wèn)武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別力量，不要學(xué)習(xí)和仿照電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交伴侶，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特殊是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨便向外人透露和炫耀自己家庭的狀況，以免給自己帶來(lái)不必要的損害。不要輕易信任他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對(duì)生疏人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、抵抗等方法抵抗不法侵害。

只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

培訓(xùn)中，我在方老師的講解下對(duì)新教材有了較深化的理解?？梢哉f(shuō)新教材對(duì)我們老師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

一、知道了新教材的編列目的、內(nèi)容的設(shè)計(jì)

培訓(xùn)中，方老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述新教材編列的目的，使我清晰的熟悉到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的改變，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。

新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在學(xué)問(wèn)、技能與力量的關(guān)系上，實(shí)行的內(nèi)容編列策略是學(xué)問(wèn)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、技能中來(lái)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好。同時(shí)，在解決日常問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合同學(xué)身邊的例子加以講解，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)基本學(xué)問(wèn)編排和表達(dá)，正確、合理、也符合科學(xué)性。教材中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)相比以前老版的《思想品德》來(lái)說(shuō)較新奇、有用。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清晰的熟悉到新教材的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)的組成，以及學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)分，方老師所供應(yīng)的學(xué)問(wèn)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠(yuǎn)的意義。

二、熟悉到整體把握《道德與法治》新教材的重要性

整體把握新教材不僅可以提高老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的主動(dòng)性。只有讓同學(xué)具備良好的文化素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展與進(jìn)步。只有清楚地熟悉并把握好課程學(xué)問(wèn)的主線，才能更好地將學(xué)問(wèn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。因此較好的整體把握政治新教材、清楚地熟悉并把握好教材的結(jié)構(gòu)，對(duì)于一個(gè)新入門(mén)的政治老師來(lái)說(shuō)是特別有必要的，也是特別有意義的。

三、熟悉到應(yīng)當(dāng)如何把握新教材中的重難點(diǎn)

通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我熟悉到應(yīng)當(dāng)怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深化淺出；怎樣才能順當(dāng)打通同學(xué)的思維通道、把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。我已經(jīng)熟悉到在教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)力量的培育。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，充分讓同學(xué)在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)中輕松開(kāi)心的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀，價(jià)值觀。

此次培訓(xùn)，受益匪淺，在方麗敏、安子琴老師精彩的講解并描述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深化的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確把握新教材的重難點(diǎn)、駕馭政治課堂的珍貴閱歷。

學(xué)校道法新課標(biāo)的心得體會(huì)4

學(xué)校是同學(xué)進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性階段，也是人生的重要階段，同學(xué)接受怎樣的教育，就會(huì)成為怎樣的人。學(xué)校階段的道德與法治課能夠提升同學(xué)的品德，還能夠促進(jìn)同學(xué)的多方面進(jìn)展。在新形勢(shì)下，隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，學(xué)校老師對(duì)道德與法治課進(jìn)行了新的熟悉，從基本學(xué)情動(dòng)身，確定教學(xué)策略，以此促進(jìn)同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，提升教學(xué)的'有效性。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓同學(xué)有效學(xué)習(xí)

教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)要比傳授學(xué)問(wèn)更重要，同學(xué)把握了學(xué)習(xí)方法之后就會(huì)提升學(xué)習(xí)的效率，到達(dá)事半功倍的效果。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，讓同學(xué)能夠更有效地去學(xué)習(xí)。在學(xué)校道德與法治課教學(xué)過(guò)程中，老師需要清晰地熟悉到同學(xué)把握基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)是必要的，這也能夠促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，讓同學(xué)有效地把握學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)形成正確的、有效的學(xué)習(xí)思維。在學(xué)校道德與法治課堂上，老師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，也需要給同學(xué)更多的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)時(shí)間，打破同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面。學(xué)校的道德與法治課學(xué)問(wèn)總體上難度系數(shù)要大一些，但是只要同學(xué)能夠理解，并且參加到其中就能夠?qū)W(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，也能夠得到較好的效果。針對(duì)同學(xué)比較熟識(shí)的問(wèn)題，需要同學(xué)進(jìn)行自主的探究，還需要不斷地提升同學(xué)自我的理解力量，讓同學(xué)的思維更加開(kāi)闊，讓同學(xué)能夠跳出以前的漩渦。

2.從同學(xué)動(dòng)身，優(yōu)化教學(xué)方法

要想更好地提升學(xué)校道德與法治課學(xué)問(wèn)有效傳播的效率，就要仔細(xì)地考慮同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷地創(chuàng)新已有的教學(xué)模式，不斷地對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，以此激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望。

學(xué)校生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)問(wèn)的積累是特別必要的，同學(xué)參加其中才能夠激發(fā)出更多的探究欲望，才能不斷地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的新奇感，不斷地培育同學(xué)學(xué)習(xí)的力量和實(shí)際操作力量。教學(xué)的留白在最近幾年的學(xué)校教學(xué)過(guò)程中也是一種特別有效的教學(xué)方式，已經(jīng)得到了全方位的推廣和使用，并且也取得了相應(yīng)的效果。在課堂上老師并不是一味向同學(xué)灌輸學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而是要給同學(xué)留下一部分思索的時(shí)間，以此讓同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有更多的探究性熟悉，提升探究力量，以到達(dá)學(xué)以致用，這也是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的突破。此種教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校的道德與法治課中能夠讓教學(xué)質(zhì)量得到較大的提升，同學(xué)在思索問(wèn)題的過(guò)程中可以發(fā)揮自己的想象力，不斷地突出特定的思維和習(xí)慣，找出更加科學(xué)的答案，由此提升同學(xué)的實(shí)踐和討論力量。

3.堅(jiān)持以人為本的理念，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛

現(xiàn)代化教育理念當(dāng)中特別強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師需要將同學(xué)的位置明確化，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，只有這樣才能夠給同學(xué)更多的情感體驗(yàn)，才能夠培育同學(xué)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從今成為全面進(jìn)展的、對(duì)社會(huì)有用的人才。樹(shù)立起以人為本的觀念，首先需要老師轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變以自我為中心的教育模式和教育思想，建立新型的師生關(guān)系，師生之間增加溝通和互動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行角色的互換。其次，適合進(jìn)度和方向，在課堂上了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使用多種方式營(yíng)造輕松和愉悅的課堂教學(xué)氣氛。若是同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)比較低，老師就需要究其緣由，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)作出更多的了解和反應(yīng)，明確地?cái)[正老師自己的位置，轉(zhuǎn)變沉悶的課堂環(huán)境，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

在新形勢(shì)下，道德與法治課老師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，由此探究出更有效的教學(xué)對(duì)策。要實(shí)行有效的措施去對(duì)整個(gè)教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，提升教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)多方面的進(jìn)步。在此形式之下，面對(duì)教學(xué)的內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)的環(huán)境以及教學(xué)的目標(biāo)，需要老師樹(shù)立起全新的教學(xué)理念。綜合討論各類(lèi)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的預(yù)備和設(shè)計(jì)，由此提升道德與法治課堂的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

老師要對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的了解和分析，才能夠更好地教授學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)道德與法治課的過(guò)程中成為一個(gè)全面進(jìn)展的人，成為國(guó)家的棟梁之才，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

學(xué)校道法新課標(biāo)的心得體會(huì)5

開(kāi)學(xué)前夕，我參與了教育局組織的新課標(biāo)培訓(xùn)，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我獲益匪淺。課堂上每一位學(xué)員聽(tīng)得都很仔細(xì)，授課老師的講解更是聲情并茂，細(xì)雨如絲，我興奮興奮的聽(tīng)著，仿佛又回到了同學(xué)時(shí)代。我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

一，首先是思想上的轉(zhuǎn)變。

我所任科目是七班級(jí)數(shù)學(xué)。說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)有教過(guò)這門(mén)課程，以前，學(xué)校雖然讓我教思品，我很想仔細(xì)的去對(duì)待它，在我的思想中始終把它當(dāng)副科。聽(tīng)了楊老師的講課以后，我如今特別自責(zé)，我覺(jué)得我愛(ài)錢(qián)的想法是多么的錯(cuò)誤啊，上好思品課是多么多么關(guān)鍵的事情啊!我們的教育恰恰缺乏的就是對(duì)孩子的思想上、心理上、行為上的教育啊!育人先育心，一味的抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了歡樂(lè)，失去了獨(dú)特的進(jìn)展，也更失去了我們中國(guó)幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。如今的孩子不知道感恩的許多，不講誠(chéng)信的許多，不文明的許多，不勤儉的許多全部這些莫非不值得我們反思嗎?我想通過(guò)這次學(xué)習(xí)首先值得反思的就是我們的教育，我們的思品老師，我們肩上的膽子太沉重了，正向課上老師所