教師個人年度教學總結(jié)范文四篇

關于教師個人年度教學總結(jié)范文四篇

時間過得飛速，一段時間的教學工作也即將告一段落。在過去的這段時間中，大家有什么樣的收獲呢？以下是我和大家共享關于老師個人年度教學總結(jié)范文四篇相關參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

老師年度教學工作總結(jié)篇1

一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，謹慎學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德標準》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的安排的任務。踴躍向有經(jīng)歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，謹慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并謹慎搜集每課書的學問要點，歸納總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量

使講解清楚化條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的踴躍性，讓學生多動手，從而加深理解駕馭學問。加強師生溝通，充分表達學生的主動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、博采眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會恒久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時上網(wǎng)去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、踴躍推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

七、狠抓學風

學生喜愛上我的課，對該科也比擬有愛好。上課的時候比擬謹慎，大局部學生都能用心聽講，課后也能謹慎完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕教師責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習踴躍性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感愛好的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不行分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的愛好；有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，協(xié)助他們；一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多動腦思索問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。

八、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向有經(jīng)歷的教師學習，爭取更上一層樓。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導教師的指導下，取得更好成果。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需接著加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。老師年度教學工作總結(jié)篇2

從事教育工作以來，我始終本著對職業(yè)負責、對專業(yè)負責、對學生負責的原那么，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、德：

一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。聽從領導的工作支配，踴躍參與各種會議，。酷愛教育事業(yè)，把自己的精力、實力都用于學校的教學中，自覺遵守《中小學職業(yè)道德標準》，在學生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探究業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順當完成了各項任務。對工作謹慎負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我接著參與了大武口區(qū)骨干老師培訓，并謹慎反復學習新課程標準及有關課程改革的先進的教育教學理論，完成15000字的學習筆記，在教學中我謹慎鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學方法進展教學，注意理論聯(lián)系實際，以對學生的學習行為指導為根底，以造就學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，引導學生探求新知，造就學生自主探究實力和合作精神。并在課堂教學中重視造就學生的課堂學習習慣。在暑假期間參與教體局對骨干老師的計算機培訓，踴躍參與學校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比。主動擔當外校老師來我校聽課活動。踴躍參與新時期班主任工作藝術高級論壇，圓滿完成學習任務。參與各種教研活動，重視教學經(jīng)歷積累，踴躍反思教學行為，撰寫教學論文。

三、勤：

本學年，滿工作量，出勤滿，準時到校上班。踴躍參與各種會議，謹慎聽課評課。我踴躍參與校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的時機，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結(jié)同事，對人真誠，從不鬧無原那么的糾紛，盡量以一名人民老師的要求來標準自己的言行。

四、績：

由于本人的不懈努力，取得了必須的成果，本學年度我被評為校級優(yōu)秀輔導員和敬業(yè)模范獎稱號。在學校青年老師優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，在校田徑運動會競賽中，獲團體總分其次名指導獎。論文《誦讀經(jīng)典造就學生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實踐論文二等獎、《寫好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學設計獲教育學會二等獎和三等獎。學問無止境。依據(jù)學生實際來調(diào)整自己的教學設計，在這方面我還得不斷地訓練自己，還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看書多思索。提高作為一名語文老師的教育才智。

在今后的工作中，我留意從各個方面來充溢自己。使自己能適應當今教育的開展，跟上課改的步伐。老師年度教學工作總結(jié)篇3

1、成果和收獲:

上周和全旗地理老師一同去白音溝中學聽課學習，使我又一次找到了方向，對于課堂的三個環(huán)節(jié)可以說做到了心中有數(shù)有底。我借鑒白音溝學校的五+一模式，在自己的課前又增加了兩個小程序：

(1)、是課前重申學習目標。讓學生在讀的過程中重新明確本節(jié)課的學習內(nèi)容，從而讓學生有目的的充分預習和查找。(2).是組長課前檢查預習測試題。通過檢查核對，以便新學問的共識和催促學習，在此環(huán)節(jié)上，學生通過組長打分和點評，使各組學生從心里有了自我競爭的意識和自我超越的想法，能提高小組合作學習效率。

2、問題與缺乏：

(1)、我認為學生的學習效率和速度還很低，在展示和檢測時有的學生拖拉，是沒有真正形成強化訓練。

(2)、對學生課上要求不夠標準，例如：畫圖時有不標準和不敢畫的現(xiàn)象。展示時有的學生說不清、膽怯 、膽小等現(xiàn)象，以后應加以改良。

(3).組長安排預習內(nèi)容時，沒有充分注意5、6號學生的造就。

(4).課堂上沒有充分利用評價機制，導致個別學生不情愿學習，愛好不濃。

(5)、在設計復習學案時層次不清，致使一局部學生復習的不到位。

3、方向及措施：

(1)、加強組長和學科組長的訓練，做到分工明確，責任到人，來提高學習效率。

(2).展示時要做到字跡工整，圖形標準，講解清楚，語言流利，應有理有據(jù)。

(3)、設計學案時要有層次性，特殊是檢測反應題，應難易結(jié)合，充分發(fā)揮學科組長的作用，從而提高學困生的預習效率。老師年度教學工作總結(jié)篇4

一學年很快就要過去了，回憶這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教，小學數(shù)學老師個人述職。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經(jīng)歷的老師請教，務求精益求精。

本學年任教一〔1〕班、一〔2〕班數(shù)學，我依據(jù)學校、科組的工作支配，謹慎制定學科打算，并落實完成。

一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)

一年級采納的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我謹慎鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。踴躍參與科組教研活動，參加課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理運用教法，想方設法提高教學質(zhì)量

一年級學生剛進學校，一切都是那么生疏、新穎 ，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們頑皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，造就學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生踴躍學習。

1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習愛好。

新教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的愛好。

2、嚴密聯(lián)系生活實際。

數(shù)學源于生活，生活中又充溢著數(shù)學。在教學中，我嚴密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中找尋數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

3、開展實踐活動，造就學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參加活動的時機，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在教學視察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生相互量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，視察四周的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動，如調(diào)查班里同學喜愛吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探究調(diào)查的方法，體會統(tǒng)計的必要性。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不