第3課遠(yuǎn)古的傳說教學(xué)設(shè)計(jì)

第3課遠(yuǎn)古的傳說教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱遠(yuǎn)古的傳說課時(shí)1學(xué)段學(xué)科七年級教材版本人教課標(biāo)（2022部編版）作者丁芙蓉學(xué)校高樓河中小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)識記與理解：記住遠(yuǎn)古傳說中的重要人物，記住漢族的前身和始祖。理解炎帝和黃帝與農(nóng)業(yè)起源關(guān)系的傳說的實(shí)質(zhì)，理解“禪讓”的含義和實(shí)質(zhì)。

能力和方法：培養(yǎng)從傳說中提取有用信息的能力、幫助學(xué)生掌握以傳說印證歷史的基本方法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解華夏族形成的歷史，培養(yǎng)崇敬中華民族人文始祖的情感。了解以禹為代表的遠(yuǎn)古居民的優(yōu)秀品行，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，體驗(yàn)禹治水的艱辛并了解其業(yè)績，體會人生的價(jià)值。

二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)起源的傳說和華夏族的形成。禹治水的傳說。

難點(diǎn)：部落、部落聯(lián)盟的構(gòu)成和性質(zhì)?！岸U讓”的含義和實(shí)質(zhì)。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生剛進(jìn)入初中，對歷史知識還在了解學(xué)習(xí)中，本課傳說很容易理解，但內(nèi)涵的本質(zhì)還是不好理解的，上課深入簡出。四、教學(xué)方法講授法、圖片、視頻導(dǎo)等五、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們我們剛聽到了一首歌曲，有誰聽到了哪些關(guān)鍵的歌詞或語句？你知道這首歌曲的名字嗎？它是歌頌?zāi)囊粴v史人物的？請學(xué)生自主梳理知識點(diǎn)，并大聲朗讀看地圖找出有關(guān)本課的歷史人物：黃帝、炎帝、蚩尤、大禹炎帝和黃帝的傳說1、人物：炎帝、黃帝2、時(shí)間：四五千年前3、地點(diǎn)：黃河流域4、經(jīng)過：阪泉之戰(zhàn)、涿鹿之戰(zhàn)5、看視頻：黃帝大戰(zhàn)蚩尤（傳說與歷史事實(shí)聯(lián)系與區(qū)別）神話傳說不是歷史事實(shí)，但體現(xiàn)了許多真實(shí)的歷史信息讓學(xué)生發(fā)表自己的看法：你認(rèn)為視頻中哪些

不是真實(shí)的？6、華夏族形成7、結(jié)果讓學(xué)生朗讀：孫中山先生的黃帝祭文：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先。

二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明1、炎帝2、黃帝3、影響：反映了當(dāng)時(shí)的社會水平三、堯舜禹的禪讓1、概況2、禪讓制3、大禹治水提問：從大禹治水可以看出他具有什么樣的精神？堅(jiān)持不懈、勇于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、公而忘私、勇于創(chuàng)新精神（這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚(yáng)光大）小結(jié)：炎黃聯(lián)盟炎黃的發(fā)明創(chuàng)造大禹治水四、作業(yè)選做：1、