中考綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)復(fù)習(xí)教案

第一單元巧對對聯(lián)一、目的1、了解對聯(lián)的起源及含義；2、了解對聯(lián)的特點；3、掌握對聯(lián)的寫作二、對聯(lián)的起源最早人們在門上貼的并不是對聯(lián)，而是在桃木板上畫上神荼、郁壘這兩個門神。遠在周代就有用桃木來鎮(zhèn)鬼驅(qū)邪的風(fēng)俗。桃符本來是掛在大門兩旁，長六寸、方三寸的桃木板，后來在上面畫上這兩位門神的像為符。每年正月初一，家家戶戶換上新符。說明神荼、郁壘在此，妖魔鬼怪膽敢前來，就抓起來去喂虎，以保來年平安吉祥。北宋王安石曾在〈＜元日〉〉詩中描寫了這種古老的風(fēng)俗：”爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。"歌?。迹及酌尽抵邢矁撼溃骸伴T神門神扛大刀，大鬼小鬼進不來?！笨梢姡@種風(fēng)俗流傳久遠。隨著歷史的發(fā)展，人們的思想不斷進步，認為寫上幾個人的名字還不如寫上一些押韻上口的喜慶吉利的詩句，這樣就出現(xiàn)了第一副對聯(lián)：新年納余慶嘉節(jié)號長壽 五代時期后蜀王孟昶作在明太祖的倡導(dǎo)下，對聯(lián)蓬勃發(fā)展發(fā)展，出現(xiàn)了一大批如解晉、祝允明、唐寅等對聯(lián)高手。例如解晉的：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。清朝才子紀曉嵐更是作對聯(lián)的高手。有一次，乾隆見紀曉嵐悶悶不樂，便問他有何心事。紀曉嵐請乾隆猜，乾隆以上聯(lián)回答“十口心思，思家思民思社稷.?！奔o曉嵐見皇帝直猜到他心里，非常激動，馬上叩頭謝恩，以下聯(lián)道謝：“寸身言謝，謝天謝地謝君王。”傳說，有一次乾隆皇帝微服私訪下江南，見到一戶農(nóng)家正在操辦喜事，乾隆一時興起，便派人送去幾個銅板和一副上聯(lián)“三個銅錢賀禮，嫌少勿收，收則貪財。”他滿以為這半聯(lián)會使對方難堪。沒想到這家的大人還沒來得及回答，只見一個十一二歲的頑童上前答道“兩間茅屋待客，怕窮莫來，來則好吃?！被卮鸬墓ふ擅睿炊骨∨e足不前，左右為難。還有一次乾隆和和珅、紀曉嵐在一起，乾隆高興便出了上聯(lián)：四方臺臺四方四方四方四四方（乾?。蝗f歲爺爺萬歲萬歲萬歲萬萬歲（和珅）對聯(lián)經(jīng)過了這么漫長的歷史階段，已逐步變成了美麗的裝飾品。文雅的交際手段和給人以美的享受的藝術(shù)形式。二、對聯(lián)的含義對聯(lián)（雅一點叫楹聯(lián)，俗一點叫對子。）就是兩兩相對的句子。（或是一種應(yīng)用范圍極廣的文學(xué)形式應(yīng)用文。它是由上下兩部分字數(shù)，句數(shù)完全相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相同或相近，停頓節(jié)奏一致，平仄協(xié)調(diào)的文字組成的文學(xué)樣式。）例如秀山輕雨青山秀；香柏鼓風(fēng)古柏香。三、對聯(lián)的特點1、要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。3、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實對實」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。四、對聯(lián)的寫作對聯(lián)最突出的特點就是對仗，對仗又可分為工對、寬對、借對和流水對等，只有掌握了這些特點，才會寫出較好的對聯(lián)。1、工對就是工整的對仗。要求很嚴，既要詞性相對，又要詞類相同，這才是工對。所謂詞性相對，就是名詞對名詞，代詞對代詞，副詞對副詞，虛詞對虛詞。所謂詞類相對，是指舊時把名詞又分為以下十幾類.。如：天文（日月風(fēng)云等）時令（年節(jié)朝夕等）地理（山水江河等）宮室（樓臺門戶等）器物（刀劍杯盤等）衣飾（衣冠巾帶等）飲食（茶酒餐飯等）文具（筆墨紙硯等）文藝（詩詞書畫等）草木（花草桃杏等）鳥獸蟲魚（麟鳳龜龍等）形體（身心手足等）人事（道德情才等）人倫（父子兄弟等）只有這些門類在對聯(lián)中對上后，才能稱得上工對。請看下面歌訣：天文天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點，南山萬戶十千年。地理溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，洞壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。時令朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。國號今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三食饌茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)庺~，煮筍對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。例1月下飛天鏡云生結(jié)海樓“月”和“云”既是名詞，又是天文類詞對天文類詞。例2曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒“曉”和“夜”同是名詞，又是時令類詞對時令類詞。這兩聯(lián)均為漂亮的工對。2、寬對是針對工對而言的.。寬對要求不那么嚴格，只要詞性相同，就可以相對。例山外斜陽湖外雪窗前流水枕邊書山陽湖雪對下聯(lián)的窗水枕書四個名詞。例2閉門藏新月開窗放野云“閉”“藏”兩個動詞對下聯(lián)“開”“放”兩個動詞。3、借對借對的構(gòu)成方式有兩種：一種是借義，一種是借音。因為一個詞有兩個以上的意義，作者在聯(lián)中用的是甲義，同時又借用它的乙義或丙義來與下聯(lián)構(gòu)成工對，這就是借義的借對。例如：歧王宅里尋常見崔九堂前幾度聞 “尋?！钡募琢x是平常，但古代八尺為“尋”，兩尋為“?！?，兩尋為常，所以又以它的這個乙義，拿來對數(shù)目“幾度”，就非常工整。除了借義，有時借它的讀音來與下聯(lián)相對。例如：滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙借“滄”的讀音“蒼”表顏色，來與下聯(lián)表顏色的“藍”來相對，而且“?！睂Α疤铩薄霸隆睂Α叭铡薄懊鳌睂Α芭保爸椤睂Α坝瘛钡?，都是工對，既是詞性相對，又是同類詞相對。4、流水對流水對又稱串聯(lián)。指一聯(lián)中相對的兩句關(guān)系不是對立的，且單句意思不完整，合起來才構(gòu)成一個意思，似流水而下，故稱流水對?；蛘呖梢赃@樣理解；它的上下兩聯(lián)不是并列關(guān)系，而常是因果、條件、假設(shè)等主從關(guān)系，屬偏正關(guān)系，內(nèi)容串聯(lián)，這就構(gòu)成了串對。例如：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生；一籽入地，萬粒歸倉；為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。以上三個例子，全都是由流水對組成的.既然串對的兩聯(lián)不是并列關(guān)系，那上下兩聯(lián)是并列關(guān)系的對聯(lián)，就屬于正對和反對了。正對用來表現(xiàn)相近或相似的事物。從兩方面來說明一個事物，描繪一種景象。例如風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳家事國事天下事事事關(guān)心反對是用來表現(xiàn)相反的事物，上下兩連的內(nèi)容是相反的。例如柳絮體媚無骨氣梅花形度有精神五、對聯(lián)的分類1、春聯(lián)高天冬去蘇萬物大地春回放百花；爆竹兩三聲人間是歲梅花四五點天下皆春2、婚聯(lián)歡慶此日成佳偶且喜今朝結(jié)良緣；百年恩愛雙心結(jié)千里姻緣一線牽3、壽聯(lián)體健身強宏開壽域，孫賢子肖歡度晚年。壽比南山松不老福如東海水長流4、晚聯(lián)煙雨凄寞，萬里名花凝血淚音容寂寞，清溪流水是哀聲月照寒楓，空谷深山徒泣淚 霜封宿草，素車白馬更傷情5、名勝聯(lián)五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫?？臻煙o邊?？矗簴|驤神駿；西翥靈儀；北走蜿蜒；南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳襄就風(fēng)鬟霧鬢。更頻天葦?shù)?，點綴些翠羽丹霞。莫孤負：四周香稻；萬頃晴沙；九夏芙蓉；叁春楊柳。數(shù)千年往事，注到心頭。把酒凌虛，嘆滾滾英雄何在。想：漢習(xí)樓船；唐標鐵柱；宋揮玉斧；元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝云。便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得：幾杵疏鐘；半江漁火；兩行秋雁；一枕清霜。6、行業(yè)聯(lián)美味招來云外客清香引出洞中仙7、書畫聯(lián)無可奈何花落去似曾相識燕歸來8、其它聯(lián)二三四五六七八九（橫批：缺衣少食）一二三四五六七孝悌忠信禮儀廉（橫批：忘〈王〉八無恥）六、高考名題舉例例1、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（山東等考卷）第一題掃千年舊習(xí)（樹一代新風(fēng)）祖國江山好（大地氣象新）第二題冬去春來千條楊柳迎新風(fēng)（民安國泰萬里河山映日紅）例2、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián).（云南等考卷）第一題春暉盈大地（生機滿乾坤）科學(xué)能致富（勤勞能發(fā)家）第二題國興旺家興旺國家興旺（老平安少平安老少平安）練習(xí)1、下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)處處春光好（家家氣象新）一代園丁樂（九洲桃李榮）東風(fēng)送暖大江南北春光好（雨露滋潤長城內(nèi)外氣象新）爆竹聲聲脆 （祖國日日新）滿園春色好 （遍地面貌新）爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去一（春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來）2、請同學(xué)們下去每人收集20副對聯(lián).總結(jié)：對聯(lián)是一朵小花，是我國民族民間傳統(tǒng)文化中一朵精巧別致的小花；對聯(lián)，是一條小溪，是我國古老文化長河中一條清澈的小溪。它以工整的對仗，和諧的音調(diào)，特有的書法，為我國廣大人民群眾所喜聞樂見。這種文學(xué)形式在世界各國中是獨一無二的，是我國特有的瑰寶。希望同學(xué)們發(fā)揚光大。第二單元廣告標語所謂廣告，是指向公眾介紹商品、服務(wù)比如或文娛、體育節(jié)目等的一種宣傳方式，一般通過電視、報刊、廣播、招貼等形式進行。公益廣告，則是指為了社會的公共利益而做的廣告?？梢院敛豢鋸埖卣f，跨世紀的中學(xué)生是在廣告中長大的一代，優(yōu)美而富有哲理的廣告詞，對中學(xué)生語言積累帶來了許多積極影響。特別是一些公益廣告，如說普通話、公民義務(wù)獻血、戒煙、環(huán)保、扶貧濟困、交通安全、社會公德等等，題材廣泛，貼近生活，命題人沒有理由不引導(dǎo)學(xué)生加以關(guān)注。好的公益廣告詞一般有三個方面的標準：.內(nèi)容具體，指向明確。該做什么，不該做什么；希望人家做什么，不希望人家做什么，必須具體明確的表達出來，讓人一看就明了，不能含混模糊，讓人看了一頭霧水?！罢湎?，就是造福全社會”，是要“愛護花木”，還是“珍惜土地”，不知所云；而“繞行三五步，留得芳草綠”，“節(jié)約方寸地，留與子孫耕”，意思具體明了，要人們干什么一看就明白。.語言簡潔精練，樸素平易。廣告詞太長了一般不容易記住，因此要盡可能做到語言高度濃縮，篇幅短小精練；廣告是說給大眾百姓的，因此，用詞又要平白簡易通俗，大眾化，而且朗朗上口，有時越是市井語言越是容易被老百姓接受記牢，故作高雅反而不利傳播?！耙敫?，少生孩子多種樹”盡管俗，但一下子就被人記住并且迅速傳播開來。.構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。廣告是用創(chuàng)意說話，它拒絕平庸，沒有創(chuàng)意的廣告就象沒有幽默感的人。富有創(chuàng)意的廣告，是在用藝術(shù)的語言傳播一種思想，一種理念，是文化的濃縮和升華，因此，要從思維的最佳切入角度，用富有藝術(shù)的手法，尋找心靈振奮的激發(fā)點，把話說到人的心坎上，引起共鳴，從而實現(xiàn)“一語驚醒夢中人”的目的。“因為你的一滴血，我的笑容不再蒼白”就賦予了獻血行為一種全新的境界。.語氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷?，F(xiàn)代文明應(yīng)該告別粗魯野蠻，即使是對人們行為的約束和限制，也應(yīng)對個體生命給予高度尊重和敬意，體現(xiàn)一種人文精神。因此，好的廣告詞都盡可能用“美”和“善”的人格目標進行誘導(dǎo)，喚起人的潛在欲望，或激起人的崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內(nèi)在的自覺意識，“安全才能回家”遠比“嚴禁超速行駛”來的有力量。編擬公益廣告詞時可注意以下幾點:1.語言質(zhì)樸。就是用日常通俗樸實的口語擬制公益廣告詞。如以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞：“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”、“說好普通話，走遍神州都不怕”；再看以“公民義務(wù)獻血”為內(nèi)容的公益廣告詞：“點點滴滴熱血濃，人道博愛處處情”、“一份血，萬份情，無償獻血最光榮”、“無償獻血，用愛心為生命加油”、“一滴血，一片心，一份愛”等。語言質(zhì)樸無華，給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實則獨具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。2.多用修辭。運用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動些，感人些。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。比如可以運用對偶修辭，讓廣告詞擬制成短小精悍的“對子”，請看：“珍愛生命，遠離毒品"（禁毒）、“送出一份愛心，收獲明媚陽光”（關(guān)愛他人）、“樹木擁有綠色，地球才有脈搏"（環(huán)保）、“消費促進生產(chǎn)，維權(quán)促進消費”（維護消費者合法權(quán)益）等。還可以運用雙關(guān)修辭，請看以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞:“會說普通話，‘知音'遍華夏"、“‘知音’才更知心一一請講普通話”。這里的“知音”諧音雙關(guān)，用得非常恰切。另外還可以運用擬人、對比、比喻等修辭，使廣告詞親切形象，富有感染力。3.注意押韻。如果在擬制上注意到押韻，可便于讀者（觀眾或聽眾）記憶。請看以“‘生態(tài)蘇州'建設(shè)”為內(nèi)容的公益廣告詞：“生態(tài)蘇州大家創(chuàng)，持續(xù)發(fā)展奔小康”、“打造生態(tài)蘇州，建設(shè)小康社會”、“山川秀美，生態(tài)蘇州；美好家園，小康社會”等。還有上文舉到的“會說普通話，‘知音'遍華夏”、“說好普通話，走遍神州都不怕”都朗朗上口，一看（聽）就能記住。中考語文廣告標語題強化練習(xí)一、（溫州市）生活中處處有語文，留心觀察街上的店名，細細品味，你會發(fā)現(xiàn)它們語言簡潔，內(nèi)涵豐富。請你說說下面店名的含義。（1）“好又多”（超市名）（2）“長壽店”（藥店名）（3）“文樂書店”（書店名）二、學(xué)校將要舉行一次普通話比賽活動，請你為這次活動擬寫一條宣傳標語。要求語言簡練，觀點鮮明。（不超過20字）（湖南湘潭市）三、武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動，作為校園的主人，擬一條提倡語言文字規(guī)范化的宣傳標語。四、在實施“精細化管理”過程中，秋林中學(xué)的校園里出現(xiàn)了這樣一條標語：“細節(jié)決定成敗”。請依據(jù)你的認識，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，談?wù)剬@句話的理解。參照這一標語，請你再寫一句鞭策自己認真刻苦學(xué)習(xí)的警句（10字以內(nèi)）。（山東省萊西市）對這句話的理解：警句：五、為了豐富校園生活，校學(xué)生會準備在近期舉辦一次“小風(fēng)箏競飛”活動。請你展開聯(lián)想和想像，為這次活動擬一條富有創(chuàng)意的標語。（至少用上一種修辭手法）（廈門市）六、探究性學(xué)習(xí)：（廈門市）你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調(diào)查研究活動。下面是你和班上同學(xué)搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：“載人舟”［鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。］“玉壺緣”［茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦娋洹耙黄脑谟駢亍?。］“光合作用書房”［書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。］“家和”［家具店名。令人聯(lián)想到家和萬事興，聯(lián)想到“家”最重要的是親情。］“稻香村”［飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。］“百草”［中藥店名。讓人聯(lián)想到神農(nóng)嘗百草，聯(lián)想到該店的中草藥種類繁多。］（1）你認為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說明。（2）班上王虹同學(xué)的舅舅待人熱情，理發(fā)技術(shù)不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。七、閱讀下面材料，完成后面的題目。（浙江省湖州市）為弘揚湖筆文化，宣傳湖州，開發(fā)旅游事業(yè)，發(fā)展湖州經(jīng)濟，湖州市政府將舉辦“湖筆文化節(jié)”，請你試著擬寫一條宣傳語。20字以內(nèi)。八、美國加州香脆蘋果園突遭暴風(fēng)雨襲擊，90多噸蘋果被暴風(fēng)全部刮掉，鮮紅光亮的蘋果摔得遍體鱗傷。果園主人在焦慮之中卻急中生智，在電視上登出了一則廣告。結(jié)果果園主人不但沒因暴風(fēng)雨襲擊遭受經(jīng)濟損失，而且將蘋果以高出平常價格全部賣出。如果你是果園的主人，這則廣告應(yīng)該這樣寫：（資陽市課改區(qū)）九、請參加下列綜合性學(xué)習(xí)活動。（陜西省課改區(qū)）學(xué)校舉辦“推廣普通話活動周”，同學(xué)們都積極參與這項活動。（1）請你設(shè)計一條富有感染力的宣傳語。（2）你認為在活動周中應(yīng)開展哪些語文活動？請列舉三項。（3）就學(xué)校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。（4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結(jié)合此現(xiàn)象談?wù)剬ν茝V普通話的看法。十、閩海中學(xué)將舉辦一年一度的“校園文化藝術(shù)節(jié)”。請你為“校園文化藝術(shù)節(jié)”擬一條宣傳標語。（福州市課改區(qū)）第三單元口語交際對語文命題的要求是:根據(jù)需要文明得體地進行口語交際?？谡Z交際是在具體情景中人與人之間的信息交流過程，是學(xué)生傾聽，表達和應(yīng)對能力的具體實踐，是展示考生交際能力，文明態(tài)度，語言素養(yǎng)的平臺.<<課標>>對學(xué)生的口語交際能力有了明確的要求，即注意對象和場合，文明得體的進行交流:耐心專注的傾聽,根據(jù)語境理解對方的觀點和意圖;在交流過程中，注意根據(jù)需要調(diào)整自己所要表達內(nèi)容和方式，不斷提高自己的應(yīng)對能力;能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話，有自己的觀點，有一定的說服力.口語交際的復(fù)習(xí)和考試應(yīng)該緊緊的圍繞這一理念進行。主要題型及命題內(nèi)容：口語交際題一般二個小題，計6分；口語交際題一般題型是聽力題和對話題，預(yù)計2009年中考口語交際題仍然為對話題。對話題分類：勸說式、應(yīng)答式、評論式、辯論式、陳述式、謝絕邀請?？疾閮?nèi)容：分析對話的話題、場合、說話雙方的身份等，說話要得體、簡潔、機智、交流自然流暢。解題技巧1、設(shè)身處地法設(shè)身處地法是指緊緊圍繞語言環(huán)境上下文的有效信息設(shè)身處地的理解說話人的言外之意。聽出語言的弦外之音，設(shè)身處地法可以從正話反說，雙關(guān)語等方面進行理解，我們把說話人的言外之意的題型叫做理解型題，設(shè)身處地法是解答這種題型的妙招。【例1】王芳匆匆走近教室，習(xí)慣的用紙巾把自己的課桌擦的干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué)黎明看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”黎明的言外之意是什么？這道題屬于理解型，答題時要結(jié)合具體語境運用設(shè)身處地法，理解說話人的弦外之音。結(jié)合上下文，很顯然這里黎明是正話反說。答案應(yīng)該是：王芳很講個人衛(wèi)生，卻不注重集體衛(wèi)生。2、言之有“物”法巧解陳述式題型可用言之有“物”法。陳述式的題型包括口語交際中的陳述、轉(zhuǎn)述事件，對對方發(fā)表邀請等?？疾鞂W(xué)生陳述的言語能力如今。所謂言之有“物”法，就是表達內(nèi)容要具體、完整、簡明。讓聽者一聽就明確在何時何地已經(jīng)或者將要發(fā)生什么事情以及事情與自己的關(guān)系等信息，運用言之有“物”法解陳述題型，答案=時間+地點+相關(guān)人物+事件+事件與聽者的關(guān)系?！纠?】九(5)班準備在明天下午三點開展“走近名著”綜合性實踐活動.為了更好地開展活動，同學(xué)們派你去邀請語文老師參加，你怎么對老師說？這道題屬于陳述題題型，做這道題時可用到言之有“物”法。其基本方式是時間+地點+相關(guān)人物+事件與會者關(guān)系。即答案=時間+教室+我們班同學(xué)+走近名著"綜合性實踐活動+請你參加。表述的內(nèi)容一定要具體、簡明、清晰，爭取用最簡潔的語言讓聽者獲得信息。答題要點：答出時間、地點、事件、聽者與事件的關(guān)系，此外語言要得體參考答案：老師：你好！明天下午三點，我們班在教室開展“走近名著”綜合性實踐活動.特邀請你參加指導(dǎo)，好嗎？3、言之有“理”法解勸說式最有效的方法是言之有“理”法。勸說式題是指通過勸說從而讓他人接受自己的建議的題目。主要考察學(xué)生表達自己觀點并具有一定的說服力語意表達能力，言之有“理”法有一個“理”字是答案的主要內(nèi)容，即勸說要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解勸說試題的關(guān)鍵：情理+委婉。合情合理的話才具有說服力.而委婉的語言能夠免激化矛盾，讓他人欣然接受，很好的到達勸說的效果?！纠?】小華的家長對他閱讀名著理由是：“那都是閑書，沒有什么用”，小華請求你幫助他說服家長。把你要說的話寫在下面，要求語言得體，有理有據(jù)。【答題技巧】所謂“忠言逆耳”，怎樣做到言之有理？以下幾種方式可以靈活嘗試。例如：曉之以恒，動之以情的方式；以情動人，讓情理相生；再有矛盾激化之時可采用以退為進的方式，不妨先退一步，在找到恰當(dāng)?shù)臅r機時進行勸說，還可以抓住對方的弱點，或者心理用激將法。答案：名著是書中的精華，從名著中可以了解歷史，社會，更有很多值得我們學(xué)習(xí)的知識，老師還鼓勵我們多讀名著呢！4、言之有“禮”法言之有“禮”的“禮”字說的是說話時要有禮貌，得體，即符合說話的時間，場合，說話人雙方的身份。用言之有“禮”法解題答題。內(nèi)容即：時間H場合+身份。用言之有“禮”法進行的語文口語交際體現(xiàn)出一個人的文明修養(yǎng)?！纠?】有一個同學(xué)正在學(xué)校校標上亂刻、亂畫，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后你應(yīng)該怎么勸說？【答題技巧】做這道題就可以采用言之有“禮”法，考慮的內(nèi)容主要是場合和身份，語言得體很重要，既要達到勸說的目的，還要起到教育的作用。5、言之有“節(jié)”法言之有“節(jié)”法指的是要用凝練、簡潔的語言豐富的信息，運用言之有“節(jié)”法，要能夠?qū)π畔⑦M行篩選和整合，盡量避免重復(fù)和公共信息?！纠?】下面是某班班長李明同學(xué)給校長寫的一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫他修改。張校長：您曾經(jīng)約我今天上午去學(xué)校您的辦公室談我班同學(xué)蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現(xiàn)決定改期。具體改在何時，另行磋商。李明3月18日為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？【答題技巧】使用言之有“節(jié)”法，我們發(fā)現(xiàn)“曾經(jīng)”是多余的信息，而“辦公室”當(dāng)然在學(xué)校里，“我有急事”很顯然“不能應(yīng)約”。答案：刪掉曾經(jīng)、學(xué)校、不能應(yīng)約。古人曾用“三寸不爛之舌”形容一個人的口才，今天口語交際能力是一個現(xiàn)代公民應(yīng)該具有的最基本的能力，中考里的口語交際題為同學(xué)們提供了一個很好的交際舞臺，它讓我們與交流時更注重語言藝術(shù)，運用上述方法要靈活，結(jié)合具體題意和語形，切忌死記硬背，在做口語交際題時，可牢記四個要點：表達要具體，勸說要講理，語言要簡潔，切記要得體?？谡Z交際基本需要我們用一生時間去學(xué)習(xí)和實踐就讓我們從現(xiàn)在的日?？谡Z交際中活用語文吧！中考時只要同學(xué)們能將試題與生活緊密結(jié)合起來，很好的運用上面的五種方法，就一定取得好的成績！第四單元圖文轉(zhuǎn)換一、題型介紹：圖表分析題是要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價的一種新題型。它綜合考查考生從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言進行概括，推斷評價的能力。試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點。二、解題思路：1、推敲題干2、分析圖表3、歸納概括三、例題分析：例1.請參照下表所示內(nèi)容，用簡明的文字介紹漳州市電話號碼由六位升為七位的方法。不超過50字。（含標點）原電話號碼升位后電話號碼長途區(qū)號2XXXXX20XXXXX59692XXXX292XXXX59693XXXX293XXXX59694XXXX294XXXX5961994年8月28日零正（北京時間）漳州市（含所屬縣、市）電話網(wǎng)由六位升至七位。方法是：參考答案：首位是“2”的號碼，在首位和第二位之間加“0”；首位是“9”的號碼，在首位之前加2”；長途區(qū)號一律使用596”。例2.為對青少年加強愛護公共設(shè)施的教育，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對使用不到一年的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生間設(shè)施進行調(diào)查，具體情況見下表。調(diào)查結(jié)果表明： 參考答案：對青少年加強愛護公共設(shè)施的教育非常必要。例3.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭和中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年。下表是部分國家在第二次世界大戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料，按要求回答。（5分）國家車人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國28,000,00030,000,000日本1,850,000672,000蘇聯(lián)13,700,00013,000,000國家車人死亡數(shù)平民死亡數(shù)德國3,500,0001,600,000南斯拉夫300,0001,200,000

意大利 77,500 153,000（1）從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。①②（2）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。參考答案：（1）示例：①在抗日戰(zhàn)爭中，中國軍民死亡人數(shù)是全世界最多的②在第二次世界大戰(zhàn)中，各國軍民死亡人數(shù)均以十萬、百萬，甚至千萬計算。③戰(zhàn)爭給交戰(zhàn)國雙方都帶來了深重的災(zāi)難。④在戰(zhàn)爭中，大多數(shù)被侵略國家平民死亡人數(shù)多于軍人死亡人數(shù)。⑤侵略項目 完好無損損壞較輕損壞較重 損壞嚴重百分比15% 22% 38% 25%國軍人死亡人數(shù)多于平民死亡人數(shù)。（2）示例：①我們要和平，不要戰(zhàn)爭。②讓和平永駐人間。③讓戰(zhàn)爭遠離人類。④以史為鑒，珍惜和平。⑤讓世界充滿愛。例4.根據(jù)下表，講清新加坡華人家庭用語的實際情況，所補寫文字不要出現(xiàn)百分比或其他數(shù)字,不超過35個字。（2分）新加坡華人家庭用語統(tǒng)計表普通話（華語）方言 英語 普、方兼用中、英兼用56% 1% 17% 3% 7%注：16%未填家庭用語。新加坡 ,，因為英語是新加坡主要官方語言，所以相當(dāng)一部分華人家庭使用英語或英語、華語兼用。參考答案：超過一半的華人家庭使用普通話，少部分華人家庭使用方言或方言華語兼用例5.6月12日是世界獻血日。下面是有關(guān)調(diào)查機構(gòu)對某市6月份公民獻血情況的調(diào)查統(tǒng)計。請你根據(jù)表中提供的信息，用文字表述出不同的日期或時段里獻血人數(shù)變化的情況（語句要簡潔）。日期 1日 5日 8日 10日 12日 14日 18日 25日 30日獻血人數(shù) 36人 35人 37人 67人 268人 52人 38人 36人 37人文字表述：參考答案：6月12日是世界獻血日。6月上旬，每天獻血人數(shù)保持在36人左右。隨著“獻血日”的臨近，獻血人數(shù)逐漸增加。12日這天，人數(shù)高達268人之多。之后，又逐漸下降。下旬獻血人數(shù)又趨平緩。（評分標準：①“獻血日”日期；②“獻血日”人數(shù)劇增；③“獻血日”前后人數(shù)平穩(wěn)。從以上三方面陳述即可，答出一點得1分）實戰(zhàn)演練：1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴重 圖書數(shù)目20000 25000 40000 15000請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：2、歸納下面的數(shù)據(jù)材料，用比較說明的方法，補充表述調(diào)查得出的結(jié)論。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，下面四對法官，公眾認同的比例為：頭腦快為人和氣威嚴親切 知識廣博有專門知識高學(xué)歷經(jīng)驗豐富47.91% 17.12% 31.29% 35.90% 34.98% 32.19% 12.31% 54.73%請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：2、歸納下面的數(shù)據(jù)材料，用比較說明的方法，補充表述調(diào)查得出的結(jié)論。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，下面四對法官，公眾認同的比例為：頭腦快為人和氣威嚴親切 知識廣博有專門知識高學(xué)歷經(jīng)驗豐富47.91% 17.12% 31.29% 35.90% 34.98% 32.19% 12.31% 54.73%這項調(diào)查表明，中國人對法官形象：3.閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 近三年我國城鄉(xiāng)居民人均收入對照表項目年份200220032004城鎮(zhèn)居民家庭收入（元）686077028396農(nóng)村居民家庭收入（元）236624752622請根據(jù)圖表反映的情況，寫出兩條結(jié)論：⑴⑵ 4、按要求回答問題。影視節(jié)目對青少年健康成長有著不可忽視的影響。為了解同學(xué)們對國產(chǎn)動畫片的評價，我市某中學(xué)春風(fēng)文學(xué)社對本校初三⑴班50名學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見下表。學(xué)生對國產(chǎn)動畫片的評價表同學(xué)評價選擇人數(shù)占總數(shù)百分比制作質(zhì)量不高1224%制作質(zhì)量很高，教育意義很深3876%模式單一，不能引起同學(xué)們興趣3366%娛樂性不強，太偏重教育意義3162%⑴從上表中，你得出的結(jié)論是什么？⑵對國產(chǎn)動畫片的改進，你有什么好的建議？（所提建議不少于兩點）參考答案：1.①閱覽室的圖書80%受到不同程度的損壞。②學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。2.要求頭腦快，親切，有廣博知識和豐富經(jīng)驗勝過要求為人和氣、威嚴、有專門知識和高學(xué)歷。3.⑴我國城鄉(xiāng)居民收入差距較大;⑵農(nóng)村居民收入低且增長相對緩慢。4.⑴國產(chǎn)動畫片很有教育意義，但模式單調(diào)、枯燥，缺乏趣味性（2分）⑵①建議國第五單元探究新《語文課程標準》針對以往基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)實，在課程的基本理念中提出要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)〈“主動參與、樂于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。在新的課程的基本理念指導(dǎo)下，語文探究學(xué)習(xí)被引入語文課堂教學(xué)之中。什么是探究學(xué)習(xí)呢？探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然社會和生活中選擇課題進行探究的新型學(xué)習(xí)活動。隨著素質(zhì)教育的推行和語文中考命題改革步伐的加大，體現(xiàn)新教材乃至新《語文課程標準》理念的語文探究運用測試題在一些地方的中考語文試卷中閃亮登場了。什么是語文探究運用測試題？所謂語文探究運用測試題實質(zhì)上是一種讓學(xué)生將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的命題形式。一般地說，語文探究運用測試題就是命題者給出一段或幾段文字（或者圖片、表格）材料要求考生閱讀文字（或者圖片、表格）材料從中發(fā)現(xiàn)提取自己感受最深的有效信息并用簡潔明了的語言表述出來。通過語言運用探究題這種題目形式對學(xué)生進行訓(xùn)練，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自己去獲取知識、發(fā)展能力，