福建師范大學(xué)23春“地理科學(xué)”《地理教育學(xué)》綜合作業(yè)考核附答案_第1頁
福建師范大學(xué)23春“地理科學(xué)”《地理教育學(xué)》綜合作業(yè)考核附答案_第2頁
福建師范大學(xué)23春“地理科學(xué)”《地理教育學(xué)》綜合作業(yè)考核附答案_第3頁
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文檔簡介

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。福建師范大學(xué)23春“地理科學(xué)”《地理教育學(xué)》綜合作業(yè)考核附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核(共10題)1.從總體上看，地理教學(xué)中所培養(yǎng)的能力不是學(xué)科能力與一般能力的綜合。()A.錯(cuò)誤B.正確2.圖像信號(hào)教學(xué)法是20世紀(jì)80年代蘇聯(lián)地理教學(xué)改革中提出的，從地理學(xué)科具有時(shí)空耦合的特點(diǎn)出發(fā)，在地理信息的收集、儲(chǔ)存和表述上，以圖像信號(hào)為主，輔以文字信號(hào)。()A.錯(cuò)誤B.正確3.地理教育學(xué)的研究對(duì)象是地理教育系統(tǒng)。這是一個(gè)開放的系統(tǒng)，是一個(gè)由相互聯(lián)系、相互依存的各種地理教育活動(dòng)(現(xiàn)象)和為實(shí)現(xiàn)地理教育目的而組成的有機(jī)整體。()A.錯(cuò)誤B.正確4.在教學(xué)次序上遵循感性到理性再到感性，由具體到抽象再到具體的循回。()A.錯(cuò)誤B.正確5.區(qū)域人地關(guān)系是區(qū)域人類活動(dòng)主要的5個(gè)要素之一。()A.錯(cuò)誤B.正確6.地理教學(xué)過程所要培養(yǎng)的想象能力分為兩個(gè)層次，較低層次創(chuàng)造想象力。()A.錯(cuò)誤B.正確7.根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)要能科學(xué)反映地理學(xué)科知識(shí)并要符合地理教學(xué)的實(shí)際情況。()A.錯(cuò)誤B.正確8.地理教學(xué)方法中特別重視調(diào)控地理教學(xué)過程、地理思維和地理智能等問題。()A.錯(cuò)誤B.正確9.中介性特征不是地理教學(xué)模式的基本特征。()A.錯(cuò)誤B.正確10.地理教學(xué)過程既不能簡單地直線提高教學(xué)水平，也不能原地踏步式地簡單重復(fù)循環(huán)，而應(yīng)當(dāng)螺旋式上升每一個(gè)階段都與前一階段有所重復(fù)，都比前一階段有所提高，一步一步扎實(shí)地進(jìn)行。()A.錯(cuò)誤B.正確第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：A3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答

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