東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》綜合作業(yè)考核附答案_第1頁(yè)
東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》綜合作業(yè)考核附答案_第2頁(yè)
東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》綜合作業(yè)考核附答案_第3頁(yè)
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長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。東北師范大學(xué)23春“小學(xué)教育”《小學(xué)班主任工作》綜合作業(yè)考核附答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.綜合考核(共10題)1.差生形成的原因可能來自：個(gè)性原因、社會(huì)原因、學(xué)校原因、家庭原因。()A.錯(cuò)誤B.正確2.小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達(dá)能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。A.社會(huì)教育B.人員交往C.社會(huì)交往D.集體交往3.夸美紐斯于()發(fā)表的大教學(xué)論標(biāo)志班級(jí)這個(gè)概念完整的產(chǎn)生了。A.1630年B.1632年C.1634年D.1636年4.()即是班主任工作的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律。A.能動(dòng)律B.結(jié)合律C.原則律D.社會(huì)律5.差生形成的家庭原因，主要表現(xiàn)在：一是家長(zhǎng)忽視、放棄或無力教育;二是家長(zhǎng)態(tài)度偏頗;三是家庭教育不協(xié)調(diào)。()A.錯(cuò)誤B.正確6.運(yùn)用引導(dǎo)自我教育法，班主任要正確處理與學(xué)生的關(guān)系，二者是平等的關(guān)系，這意味著班主任不能采用居高臨下、自我中心的簡(jiǎn)單作法。()A.錯(cuò)誤B.正確7.班主任的談話分為無聲談話和()兩類。A.有意談話B.隨意談話C.有聲談話8.班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、個(gè)人行為訓(xùn)練、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、()、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。A.以教育促訓(xùn)練B.以規(guī)范促訓(xùn)練C.以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練D.以科學(xué)促訓(xùn)練9.無聲談話中包括體態(tài)語(yǔ)言、書面語(yǔ)言、默語(yǔ)等幾個(gè)方面。()A.錯(cuò)誤B.正確10.課外活動(dòng)的內(nèi)容主要有：()、心理健康教育活動(dòng)。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.文藝活動(dòng)D.科技活動(dòng)第1卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：A2.參考答案：C3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：

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