教師培訓(xùn)心得體會(huì)常用

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__教師培訓(xùn)心得體會(huì)_18常用教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選老師培訓(xùn)心得體會(huì)模板合集4篇當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就非常有必需要寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得體會(huì)呢？以下是我整理的老師培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，僅供參考，。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇1我有幸參與了進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我們觀摩了幾位老師的展示課，并聽(tīng)取了兩位老師的精彩講座。這些課與講座，浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著探討的心血。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的相識(shí)，也為我在以后的教化之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。收獲一，走進(jìn)繪本，回來(lái)生活。在這六節(jié)公開(kāi)課中，給我印象最深的莫過(guò)于第一堂執(zhí)教的二年級(jí)《走進(jìn)繪本》課。對(duì)于繪本，我只在電視中或圖書館里見(jiàn)到過(guò)，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，王老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動(dòng)情的音樂(lè)和老師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精致的融為一體，烘托造勢(shì)，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆磷碓谄渲?。一堂課下來(lái)，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對(duì)于情節(jié)的理解駕馭有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設(shè)問(wèn)、旁白也很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中，為什么還會(huì)興奮呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教化，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中，更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習(xí)、思索。而這正是繪本的魅力所在。收獲二，寫字教學(xué)新感悟。會(huì)上，聽(tīng)取了兩位老師關(guān)于寫字的講座后，可謂受益扉淺。對(duì)于寫字的訓(xùn)練，我在課堂上也常常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書寫水平有所堪憂，聽(tīng)完報(bào)告后，我才深知，原來(lái)寫字教學(xué)也是須要策略和方法的。寫字和寫字實(shí)力的培育，不光是一年級(jí)老師的專屬，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段?！皫熣撸酥Ｒ病?，而一個(gè)語(yǔ)文老師的書寫水平對(duì)學(xué)生的寫字實(shí)力培育也會(huì)有主動(dòng)的影響。都說(shuō)，老師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與老師共度，老師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng)。作為老師很多重要學(xué)問(wèn)都須要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，老師自己的書寫對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老師一手美麗的好字必定對(duì)學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫字起到耳聞目睹的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語(yǔ)文課，她的字都端端正正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外，練字過(guò)程是個(gè)按部就班耐力長(zhǎng)久的過(guò)程，并非一年級(jí)練好了就可以了，這就須要老師的策略了，老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，因?yàn)橹挥薪㈤L(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫字過(guò)程樹(shù)立自信念，才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣、一種實(shí)力。當(dāng)然，這位老師的識(shí)字教學(xué)與另一位老師的的閱讀教學(xué)，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說(shuō)，這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒(méi)出名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線老師須要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思索，作為一名年輕的語(yǔ)文老師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐探討，努力作有效教化改的弄潮兒。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇220xx年7月15日至24日，我榮幸地參與了由省繼教中心主辦、____州凱里學(xué)院承辦的“20xx年____農(nóng)村老師素養(yǎng)提高工程”活動(dòng)。作為一名一般的小學(xué)語(yǔ)文老師，我深知此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我不斷地提示自己要倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。從省教科所楊躍明老師的《課程改與新型課堂的文化建構(gòu)》到李淑敏老師的《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)解讀與研討》；從曾桂清老師的`《備課與教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)反思與案例的撰寫》到文正芬老師的《有效實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的策略》；從楊文燕老師的《作業(yè)布置與作業(yè)思索的要素》、《課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)指導(dǎo)的策略》到楊勝珍老師的《課堂視察的實(shí)踐與反思》；從馬順媛老師的《新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文的說(shuō)課與評(píng)課》到于月紅老師的《再談老師的教學(xué)基本功》等一些精彩的講座，培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我了解了許多，學(xué)到了許多，不但開(kāi)闊了眼界，還真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的一周，但在老師的合理支配和細(xì)心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺(jué)收獲不少，下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下：一、師德素養(yǎng)再次得到提升《鑄就師魂》這個(gè)講痤是由____州職業(yè)教化學(xué)院教授梁焰老師為我們主講的，她的講痤讓人聽(tīng)了感覺(jué)很舒適，不夸大其詞，也簡(jiǎn)單讓人接受。特殊是她那始終面帶微笑的表情讓我深思，平常我們是怎樣面對(duì)學(xué)生的呢？我要向梁老師學(xué)習(xí)，微笑面對(duì)學(xué)生，拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生喜愛(ài)自己，樂(lè)意學(xué)習(xí)語(yǔ)文。二、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念想給學(xué)生一滴水，老師就必需是永不停息的流水。在暑期的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中專家講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問(wèn)給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問(wèn)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。使我們這些一線老師由于平常忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，有了一次理論充電的機(jī)會(huì)。明確了我們老師要轉(zhuǎn)變成為探討型的老師、反思型的老師。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。三、培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增加了信念。通過(guò)培訓(xùn)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等。而這就須要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，剛好對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必需不斷地學(xué)習(xí)。我們常說(shuō)，老師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里，這就須要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來(lái)越高看，要求老師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特殊是語(yǔ)文老師，要不斷提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。而全部這些，都離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念XX到全部的教化教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問(wèn)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)問(wèn)的容器，課堂是老師表演的舞臺(tái)，老師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，須要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要同等地跟學(xué)生溝通，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主子。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們要樹(shù)立新的評(píng)價(jià)觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢了教化才智，使我們開(kāi)闊了眼界。雖然培訓(xùn)短暫，但卻也有很多感受。做為一名骨干老師培育對(duì)象，要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探討，充溢自我，要努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改的步伐。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇34月22日當(dāng)天，我們____學(xué)員4人一同赴____老師發(fā)展中心進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)今后的工作有了進(jìn)一步的感悟，新時(shí)代下老師須要發(fā)展，教化須要不斷輸入新的血液，這樣的老師和教化才能融合，所以說(shuō)老師的任務(wù)是艱難的，須要我們更加努力。一、所見(jiàn)一走進(jìn)老師發(fā)展中心，就感受到了一股濃郁的學(xué)習(xí)氣息，在一聲聲的驚羨聲中，我也倍感傲慢著，從今日起先我是其中的一員。從老師發(fā)展中心設(shè)施的擺設(shè)到地上的一草一木，墻上的一點(diǎn)一滴，無(wú)不體現(xiàn)出她們工作的精細(xì)和____八穩(wěn)。整齊美麗的校內(nèi)環(huán)境，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和閱讀空間，讓我感受到培訓(xùn)活動(dòng)的多樣性。走進(jìn)培訓(xùn)大廳映入眼簾的是閱讀的世界，多種多樣的圖書是我們這些培訓(xùn)學(xué)員渴望的，在這樣優(yōu)質(zhì)的中心學(xué)習(xí)，可想而知我們是多么的歡樂(lè)與自由，培訓(xùn)學(xué)員們是多么的華蜜。各層樓的設(shè)計(jì)很合理，分布有序，每一個(gè)角落布置都很有____的文化底蘊(yùn)體現(xiàn)。二、所聽(tīng)參觀了校內(nèi)文化建設(shè)后，我們起先了《____中小學(xué)名師____學(xué)習(xí)培訓(xùn)》會(huì)，____教化局人事與師資處唐曉明處長(zhǎng)向我們講解并描述了____的歷史到____的教化發(fā)展，再到現(xiàn)在所取得的成果是付出了巨大的物力和精力，看著____的點(diǎn)滴文化和教化的發(fā)展之快，心里感到有點(diǎn)傲慢和激烈，同時(shí)唐處長(zhǎng)還分別介紹了老師發(fā)展中心的目的和初衷，從他的言語(yǔ)中，讓我感受到了他對(duì)____名師這個(gè)培訓(xùn)投入了感情和熱忱。其次，朱曉芳特級(jí)老師給我們培訓(xùn)了《老師的發(fā)展》，讓我們要做一個(gè)帶有才智和思想的名師，去帶動(dòng)和影響____的教學(xué)發(fā)展和走向。沈雪春教授談了《名師發(fā)展之路》，通過(guò)沈教授的講課，讓我知道名師的任務(wù)是要擴(kuò)展名師發(fā)展空間、構(gòu)建老師成長(zhǎng)平臺(tái)、開(kāi)展課堂教學(xué)示范、主持教學(xué)科研項(xiàng)目。蔡明教授的通式教化就是通識(shí)教化，教化本一家，各有好玩點(diǎn)，能相互的融合。張必華教授的無(wú)痕教化告知了我們學(xué)員無(wú)痕教化教學(xué)的意義在于一種“進(jìn)”與“退”的才智，如行云流水的從容節(jié)奏和交融般的境界。三、所思通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我看到了____同____的差距之大，他們教化的理念堅(jiān)決而自信，而且獨(dú)居特色，特別符合____文化的底蘊(yùn)。但是我們也不能對(duì)自己丟失信念，雖然我們條件有限，而且沒(méi)有雄厚的資金作后盾，但我們也應(yīng)當(dāng)向他們一樣，保持著一顆愛(ài)生如子的愛(ài)心、敢拼敢想的進(jìn)取心、責(zé)任心和勇于創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)決做好名師發(fā)展的新路徑的決心。最終，特別感謝____教化局給我的這次難得珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這是我第一次感受名師工作室的教化發(fā)展之路，不但開(kāi)闊了自己的視野，而且讓我對(duì)名師工作室的教化發(fā)展前景大為看好，期盼更進(jìn)一步的與教授和名師共同培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的文化素養(yǎng)的同時(shí)，取其他人之精華，去其自身之糟粕，在教授和名師的帶領(lǐng)下，不斷提升，不斷進(jìn)步。老師培訓(xùn)心得體會(huì)篇4老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，酷愛(ài)學(xué)生就是酷愛(ài)教化事業(yè)?？釔?ài)學(xué)生并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)就更困難了。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教化實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。當(dāng)今在深化教化改，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教化思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深化探討，并努力實(shí)踐。在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪心情，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教化、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教化的目的。避開(kāi)出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)目捶?，?yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想____素養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。通過(guò)這次的____培訓(xùn),以后我還要接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德?？釔?ài)老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是