中國性別教育：首部小學男生性別教材發(fā)布

Word中國性別教育：首部小學男生性別教材發(fā)布中國首部小學男生性別教材《小小男子漢》的新書發(fā)布會12月7日在上海靜安區(qū)閘北第三中心小學舉行。有人認為，這本教材對性生理方面的知識有所涉及，對兒童的成長大有裨益，但也有人表示，該教材背后透露出大男子主義的傾向，使性別教育陷入男權刻板印象。

據(jù)上海教育出版社官方微信介紹，《小小男子漢》這本教材共分六個篇章。第一課“我是男孩”，主要幫助男生理解男孩和女孩究竟有哪些不同；第二課“擁抱我自己”，主要幫助男生理解什么樣的男孩算得上“酷”。第三課“好想長大”，理解“為什么男子漢要有擔待？”等。

該課程的對象是小學四五年級的男生，課程開展采取男女生分班上課模式。

作為該教材主編，閘北第三中心小學校長尤睿曾對媒體表示，“近年來，在應試教育等眾多因素影響下，男生的健康成長備受關注，尋找‘小小男子漢’也成了一個社會話題，本課程正是在這樣的背景下誕生的?！?/p>

此書一出立即引發(fā)網(wǎng)友爭議。有人認為，現(xiàn)在性侵害層出不窮，我們就要適度探索，普及這樣的教育。不但要關注性心理方面的教育，也要提高男孩與時俱進的社會認知，并形成勇于擔當，見義勇為責任感。

反對者則認為，性別教育不應該一刀切，性別只是生理上有意義，在與生理無關的精神層面都應該與性別脫鉤，任何好的品質如勇敢、擔當、自信、自立、細心、溫柔、大方、寬容以及愛心等等，均與男女無關。

專家：性別教育應以平等為原則

對此，性與性別研究專家，著名性學家方剛表示，性別教育不能簡單地進行二元劃分，過于強調對男孩兒男性氣質的培養(yǎng)，本質上是一種對男性支配主義的推崇，與我們追求性別平等的方向相對立。性別教育應以平等為原則，比如勇氣和擔當，不僅男生需要，女生同樣需要。

另外，對于男、女分班教育，方剛也提出質疑?！靶越逃哪康氖窍衩馗?，因此男女要互相了解對方的生理、心理，采用男女分班授課的模式，人為制造了神秘感，不利于性別教育?！?/p>

該教材第二課“男生特區(qū)”板塊，有對男生生殖器的描述，稱“‘小雞雞’所在的部位就是男生的外陰部”。對此，方剛稱，在性教育中，我們主張?zhí)谷徽勑?、大方談性。有關一些性器官，不需要用一些奇奇怪怪的，直接說專業(yè)名詞就可以?！盀槭裁茨悴粫o其他身體器官起外號，而唯獨要給生殖器官起外號呢？”

中科博愛（北京）心理醫(yī)學研究院院長傅春勝認為，性教育是一個循序漸進的過程，是一個需要家庭、學校和社會共同參與的系統(tǒng)工程。性教育的目的和內容，不只是傳授性知識，更應以幫助兒童青少年樹立正確性觀念、培養(yǎng)人格和減少身心傷害為核心目的。

傅春勝認為，性教育的關鍵時期，是幼兒時期（3到6歲），孩子在周圍環(huán)境影響下，尤其是早年通過對重要客體如父母的模仿認同，以及與小伙伴的游戲中對事物的各種觀念開始逐漸形成，其中包括性觀念，性態(tài)度、性道德標準等?？梢哉f性教育不只是狹隘的性生理教育，還要包括認識身體發(fā)育、兩性差異，異性相處之道，以及情感教育和親密人際關系的教育。因此需要老師和家長共同去培育。

據(jù)2021-2021年中國教育行業(yè)市場需求與投資咨詢報告顯示，性別教育，就是指引導和影響孩子向適合于自己自然性別特征的健康的個性品質、風格、行為發(fā)展的活動。對孩子的早期性別教育，主要是父母在家庭生活中對孩子的教育。其中首要的一步就是‘性別認同’，它依賴于和諧、自然的雙性環(huán)境和雙性影響力：父母相互支持，能展現(xiàn)出各自的性別優(yōu)勢等等，在這樣的環(huán)境中生活的孩子，能自然地、順利地認同自己的性別。