寒假三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐報(bào)告

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2018年寒假三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐報(bào)告1月22日至2月27日，我隨工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍到達(dá)周家村社會實(shí)踐。關(guān)于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五時(shí)節(jié)間，感覺了濃重的鄉(xiāng)村生活氣味，也產(chǎn)生了好多感想。進(jìn)村后，第一惹起我注意的就是有序的道路和齊整的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的鄉(xiāng)村有著相當(dāng)大的差別。待融入到村中去此后，能夠深切的感覺到村里的治安狀況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的平和，使我絕不夸張的用了安家樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入根源于栽種業(yè)，此中200畝果園利潤可達(dá)每畝4000元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元。但當(dāng)我們問到村中能否有自己的公司和項(xiàng)目時(shí)，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦處：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到3年，木器廠就因接連損失而在村中消逝，而后來的幾次上項(xiàng)目的想法，都因缺資本少技術(shù)(特別是少技術(shù)少人材)而夭折。人材、教育在我心中留下了深刻的烙印。在后來幾日給孩子們上課的過程中，這個(gè)烙印日漸加深。學(xué)校其實(shí)不算大，還算光亮的教室和還沒有殘破的課桌，與偏僻山區(qū)對比，以令孩子們知足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天地之別。僅從每日上完課孩子們一定將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)1/8習(xí)環(huán)境其實(shí)不可以用一個(gè)好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)獨(dú)有的熱忱和仔細(xì)把我深深的感人了，他們幾乎想要我們在5天以內(nèi)把所知道的全部知識都教給他們。在和孩子們的溝通中我認(rèn)識到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和神往。但當(dāng)我問他們此后回不回來的時(shí)候，幾乎全部的孩子都緘默了?；蛟S是仍是小學(xué)生的他們還沒有理解我這個(gè)問題的含義，或許是向來以來陪伴他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。人材、教育再一次在我的腦海中回蕩著。一位朋友曾對我講過一個(gè)真切的故事，某省要點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)特別用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，只有九個(gè)字：別忘了!你是鄉(xiāng)村戶口!!!聽到這件事的時(shí)候，我的心里是深重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差別造成了教育觀點(diǎn)上一個(gè)極其偏執(zhí)的錯(cuò)誤。鄉(xiāng)村的孩子迫于自己鄉(xiāng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己全部的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來掙零落伍的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生此后呢?他們中有幾個(gè)回到自己那還不富饒的家鄉(xiāng)，投身此中的建設(shè)呢?人都神往美好的生活，這本無可非議，但村里留下的是什么?幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)空幻的榮譽(yù)而已。人材仍舊缺少，生活仍舊貧窮。這類人材流向并不是只存在于鄉(xiāng)村和城市之間，也相同存在于小城市和大城市之間，落伍地域和發(fā)達(dá)地域之間，以致于我國的西部和東---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------部之間及國內(nèi)和外國之間。孩子們的想法和做法并不是出自自己思慮，而大多數(shù)都根源于家長和老師的以身作則。在和一位老大爺?shù)牧奶熘虚g，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很驕傲的告訴我們，他的大孫子剛在一所省要點(diǎn)高中考了前十名，此后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去!老人的笑臉讓我感覺到了家長們望子成龍、望女成鳳的急迫心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)增援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村莊里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!以周家村的生活水平來說，村莊應(yīng)屬富饒的隊(duì)列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其余貧窮村的狀況。周家村之因此富饒，要點(diǎn)在于和韓國合作的200畝高效田，其實(shí)這對村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動力的利用。韓國人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國人回收全部果實(shí)和種子，付給村里的酬勞不過利潤中很少的一部分。并且還規(guī)定村里不得留果留種，不然將受重罰。這完整部是一種勞動力的欺詐，但是以我們的知識就是沒法掌握此中的技術(shù)要點(diǎn)。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還一定甘受韓國人的這類技術(shù)欺詐，其原由安在人材不足!!試想假如村里有這么一批農(nóng)業(yè)知知趣當(dāng)豐富的人材，我們完整能夠掌握韓國人的技術(shù)，進(jìn)而為我們自己所用，那時(shí)全部的利潤都將歸我們自己全部。村里將遠(yuǎn)比此刻要富饒!3/8孩子們是盼望知識的，村里也是需要人材和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀點(diǎn)發(fā)生變化，造成了人材的流失。改革開放年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，愈來愈多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們認(rèn)識到，80%的家庭將孩子的教育花費(fèi)作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資本比過去有了保障以后，我們支持鄉(xiāng)村教育以不不過是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人材和教育觀點(diǎn)上的幫助。孩子們需要的不不過是知識，相同需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀點(diǎn)和全局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持鄉(xiāng)村的教育事業(yè)!在莘縣朝城鎮(zhèn)劉菜園村的社會實(shí)踐活動終于達(dá)成了，說真話這兩天我們過得很苦很累，但我相信收獲的比付出的多。我作為聊城大學(xué)生物踐行者協(xié)會實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員，就這個(gè)付出過程中的所做所感發(fā)布一些感言。到達(dá)劉菜園村的第一天已11點(diǎn)，我們第一走進(jìn)農(nóng)民的三個(gè)櫻桃西紅柿大棚進(jìn)行了觀光學(xué)習(xí)，向來到1點(diǎn)半才吃飯。大家又累又餓，天氣又冷，堪稱短吃少穿，我們依舊在等飯的過程中，針對上午的活動進(jìn)行了總結(jié)。有的以為農(nóng)民很熱忱，學(xué)到的知識特別多，比想象中的成效好；有的以為準(zhǔn)備不夠，大家的激情不夠；有的說觀光學(xué)習(xí)了一大上午，挺累的，但想起學(xué)到的這么多東西，感覺很值得。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------吃完午餐十多分鐘以后，我們開始了下午的活動，先去了杏孢菇和雙孢菇兩個(gè)蘑菇房。我們都是第一次走進(jìn)蘑菇房，帶著新鮮感邊察看邊咨詢邊記錄，在那邊我們學(xué)到了蘑菇的栽種、培育、采摘等技術(shù)。走出蘑菇房，我們隊(duì)分紅四組進(jìn)行了有關(guān)改革開放三十周年鄉(xiāng)村變化的入戶檢查活動。走進(jìn)田戶與農(nóng)民主動地溝通，溝通的方式、藝術(shù)、口吻等又需要我們考慮學(xué)習(xí)了。我們總在不斷地走、不斷地問、不斷地察看學(xué)習(xí)，累但充分并快樂著，由于獲取的更多。夜晚，我們在朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)播放了有關(guān)櫻桃西紅柿栽種及疾病防治的視頻，而后步行回到了鎮(zhèn)上的旅店里。說旅店，其實(shí)就是兩間低矮的房屋里放了幾張床，我們六人睡四張床，天很冷，但我們依舊苦中作樂，說笑風(fēng)生，互有關(guān)心，我們還每人寫下了這天的經(jīng)歷和感想。在兩天的社會實(shí)踐活動過程中，我們的生活條件是極其艱辛的，但我們戰(zhàn)勝了這些困難，鍛煉了意志，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，變得更為堅(jiān)毅、英勇，有毅力。感謝此次社會實(shí)踐活動，想一想學(xué)到的這些知識，經(jīng)歷的苦與累值!自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就仿佛老是環(huán)繞在我們的身旁，成了說不完的話題。在當(dāng)今社會，招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又5/8會擁有多少呢？為了拓展自己的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增添個(gè)人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提升自己的能力，以便在此后畢業(yè)后能真切真切走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)局勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地辦理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會實(shí)踐-走進(jìn)贛州市金源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)質(zhì)中去，使自己所學(xué)的理論知識實(shí)用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相聯(lián)合。另一方面，實(shí)踐可為此后找工作打基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不相同了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國的經(jīng)濟(jì)飛快發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，每日都不斷有新的東西浮現(xiàn)，在擁有了愈來愈多的時(shí)機(jī)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今日就已經(jīng)被裁減掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人材的要求就會愈來愈高，我們不僅需學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其余知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,他人一眼就能把我人出是一名正在念書的學(xué)生,我問他們?yōu)楹?他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,或許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這類不著名遭受吧!我并無由于我在他們眼前沒有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們相同好.我的工作是在那做傳菜生,每日9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-夜晚8:30分上班,雖---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱忱而年青的我并無絲毫的感覺過累,我感覺這是一種激勵(lì),理解了人生,感悟了生活,接簇了社會,認(rèn)識了未來.在餐廳里固然我是以傳菜為主,但我時(shí)時(shí)還要做一些工作之外的事情，有時(shí)要做一些潔凈的工作，在學(xué)校里或許有老師分派說今日做些什么，明日做些什么，但在這里，不必定有人會告訴你這些，你一定自覺地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會獲取他人不同的評論。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會為了獲取更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)他人怎樣做人，以提升自已的能力！記得老師以前說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總感覺校園里總少不了那份單純，那份真摯，只管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)公司，接觸各種各種的客戶、同事、上級等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的全部。記得在我校舉行的招聘會上所反應(yīng)出來的此中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有必定的差距。在此次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)好多，并且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)質(zhì)工作中，可能會碰到書籍上沒學(xué)到的，又可能是書籍上的知識一點(diǎn)都用不上的狀況。或許工作中運(yùn)用到的不過很簡單的問題，只需套公式似的就能達(dá)成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)我會埋怨，實(shí)質(zhì)操作這么簡單，但為何書籍上的知識讓人學(xué)得這么費(fèi)勁呢？這是社會與7/8學(xué)校脫軌了嗎？或許老師是正確的，固然大學(xué)生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個(gè)部分，這是不可以否定的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師廢寢忘食地教育，有些問題有了有講堂上地仔細(xì)消化，有平常作業(yè)作增補(bǔ)，我比一部人擁有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去對付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面