幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)

第頁幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)1

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。針對(duì)小班幼兒平安意識(shí)不夠強(qiáng)的實(shí)際狀況，開學(xué)初我們制定了切實(shí)可行的平安工作安排，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教化，使平安工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期的平安工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)平安、健康的環(huán)境，幫助幼兒建立平安意識(shí)

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場所，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康平安的環(huán)境中，我們對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素，把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常運(yùn)用的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)幼兒的平安教化，注意保教結(jié)合

平常我們常常給孩子灌輸平安方面的學(xué)問，如：不玩水、火、電。通過讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危急時(shí)刻都在，并且給幼兒講解并描述須要留意的地方，比如說，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不當(dāng)心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎么做呢?有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖，說帶你去找爸爸媽媽，你又會(huì)怎么做?家里起火了，你會(huì)怎么做?我們每天堅(jiān)持在離園前對(duì)孩子進(jìn)行“三分鐘平安教化”，使幼兒學(xué)會(huì)了遇事要冷靜，有困難找警察叔叔的好方法。了解了11、12、119三個(gè)特別電話號(hào)碼的作用。在平常我們還讓孩子視察哪些是危急的物品，并講解并描述危害。平常也教化孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的教化，削減危急發(fā)生的機(jī)會(huì)。如：平常要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時(shí)，扶著右邊的欄桿走。上廁所時(shí)不打鬧，不推擠等等。

同時(shí)，我們還堅(jiān)持在晨間檢查時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危急物品入園。對(duì)生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)行平安管理，并且進(jìn)行登記，按時(shí)按量喂幼兒吃藥。督促幼兒不帶危急物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時(shí)不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡狀況，剛好訂正幼兒不精確的睡姿，被子掉了立刻給孩子蓋好防止感冒。我們還會(huì)在一日活動(dòng)中視察幼兒的心情和面色，發(fā)覺異樣現(xiàn)象馬上處理或送保健室。平常出去活動(dòng)前，總關(guān)照幼兒作好大小便打算;檢查自己的鞋帶是否系好;在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則，不推、不擠前面的小摯友，不做危急的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前老師總是要叮囑、關(guān)照。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避開了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

三、開展平安教化活動(dòng)，增加幼兒自己愛護(hù)意識(shí)

本學(xué)期我們把平安教化放在了首位，因?yàn)槲覀冇X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控實(shí)力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)視察，在解除平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我們也重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)教化，如利用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識(shí)并學(xué)著愛護(hù)自己。

四、家園親密溝通，確保幼兒接送平安。

本學(xué)期，我們利用家長園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪、電訪等形式，與家長聯(lián)系，剛好提示家長確保幼兒接送時(shí)的平安。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送的家進(jìn)步行核實(shí)，確保幼兒接送平安?？粗⒆觽兠刻旄吲d奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰。

平安工作是一項(xiàng)長期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒供應(yīng)健康平安的環(huán)境，確保每個(gè)孩子健康歡樂地成長。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)2

20xx年，生命第一，健康第一，幼兒健康是全社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。為了保證全園師生的健康，堅(jiān)固樹立“健康第一，預(yù)防為主，平安至上”的思想，堅(jiān)持“上下齊心，依靠老師、發(fā)動(dòng)家長、全園抗疫”的原則，維護(hù)XX幼兒園教化教學(xué)秩序穩(wěn)定，我園實(shí)行了得力措施。在廣闊師生們同心協(xié)力，萬眾一心的努力下，我園疫情防控工作目前穩(wěn)重向好，沒有沒感染人員，符合開學(xué)條件，防疫工作取得階段性成功。

一、提高相識(shí)，制定切實(shí)可行的.工作目標(biāo)

自疫情擴(kuò)散以來，尤其是XX省已啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)I級(jí)響應(yīng)。我園領(lǐng)導(dǎo)特別重視疫情防控工作，通過辦公釘釘群組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，實(shí)行上級(jí)的決策部署，根據(jù)高度重視、全員參加、主動(dòng)應(yīng)對(duì)、聯(lián)防聯(lián)控、依法科學(xué)處置的總體要求，根據(jù)預(yù)防為主，防治結(jié)合;依法防控，科學(xué)應(yīng)對(duì);分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理的原則，充分打算，嚴(yán)陣以待，仔細(xì)做好各項(xiàng)防控工作，最大程度地削減疫情對(duì)師生健康和幼兒園平安穩(wěn)定造成的危害，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、細(xì)心組織，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

我園剛好成立了防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，制定了《XX幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事務(wù)應(yīng)急預(yù)案》、《XX幼兒園疫情防控應(yīng)急(返校)預(yù)案》、《XX幼兒園傳染病防限制度》，做好人員分工，明確職責(zé)，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。

隨后，召開了疫情防控線上工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、行政、老師三方嚴(yán)格值班值守，做好每日排查跟蹤工作。強(qiáng)調(diào)全園教職工無特別狀況不外出，各班老師應(yīng)保持24小時(shí)通訊暢通，保證剛好溝通、了解師幼每日健康狀況，對(duì)于省外幼兒實(shí)行跟蹤檢測。全園啟動(dòng)(返校)應(yīng)急預(yù)案，主動(dòng)投身于疫情防控工作中來。

三、合理支配，實(shí)行有效的防控工作措施

1、加強(qiáng)宣揚(yáng)，剛好預(yù)防。主動(dòng)開展多種形式的健康宣教，普及防治學(xué)問，提倡環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關(guān)學(xué)問的宣揚(yáng)和普及，提高廣闊學(xué)生、教職員工自我防護(hù)實(shí)力。

2、加強(qiáng)消毒，剛好清理。學(xué)校定期對(duì)教室、圖書館(閱覽室)、宿舍等學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活場所衛(wèi)生進(jìn)行消毒，留意通風(fēng)，保持空氣流通。并剛好清理衛(wèi)生死角。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)3

20xx年我們度過了不一樣的新年，全國各地的孩子們開學(xué)延遲,20xx年6月最終在希望與向往中迎來幼兒園復(fù)學(xué)。新冠疫情給幼教工作者敲響了警鐘，賜予新時(shí)期幼兒園的生活教化新的挑戰(zhàn)，主動(dòng)做好防控工作的同時(shí)，幼教工作者如何正視疫情，去除恐慌和焦慮的心情，重新諦視幼兒的生活，主動(dòng)打算好開學(xué)后的幼兒園管理防護(hù)工作，保障幼兒一日生活健康、有序、有價(jià)值的開展。現(xiàn)將20xx年春季工作狀況總結(jié)如下：

一、建立工作體系

1、成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)負(fù)責(zé)人等，全面負(fù)責(zé)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督查督辦。下設(shè)疫情防控組、綜合協(xié)調(diào)組、物資保障組、宣揚(yáng)引導(dǎo)組和工作督查組等專項(xiàng)工作組。明確職責(zé)分工，責(zé)任到崗，任務(wù)到人。

2、加強(qiáng)與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，取得專業(yè)技術(shù)支持；加強(qiáng)與屬地鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道、村社的聯(lián)防聯(lián)控。

二、健全工作制度

嚴(yán)格落實(shí)值班制度，制定完善開園打算工作方案、疫情防控應(yīng)急預(yù)案、疫情報(bào)告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復(fù)課證明查驗(yàn)制度、幼兒健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度、健康教化制度、通風(fēng)消毒制度等各項(xiàng)疫情防控工作制度。

注意摸底排查，了解和駕馭師生假期動(dòng)向，做好疫情監(jiān)控報(bào)告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍人員接觸史，駕馭班級(jí)孩子假期動(dòng)向。對(duì)假期從湖北地區(qū)返回或接觸過來自湖北省內(nèi)人員的師生，每日跟蹤指導(dǎo)，加強(qiáng)師生健康監(jiān)測。假如發(fā)覺師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情，剛好報(bào)告上級(jí)部門。

開學(xué)后教職員工及幼兒實(shí)行每日晨（午）檢、因病缺勤登記與報(bào)告、復(fù)課證明查驗(yàn)等防控工作。

三、嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)封閉管理以及消毒通風(fēng)制度

疫情期間本園嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)封閉式管理，切實(shí)做好應(yīng)急值班值守工作，值班人員要嚴(yán)格根據(jù)要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，并加強(qiáng)幼兒園人員出入管理、體溫檢測、有無佩戴口罩；搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造良好的環(huán)境。幼兒園每天支配專人做好幼兒園學(xué)校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對(duì)幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環(huán)境進(jìn)行定期消毒。設(shè)立隔離視察室，用于暫留晨（午）檢中發(fā)覺體溫異樣的師生，避開交叉感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈、整齊的幼兒園環(huán)境。

加強(qiáng)各類教學(xué)和生活、工作場所的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。幼兒園垃圾日產(chǎn)日清，相關(guān)廢物要進(jìn)行有效消毒處理。

四、落實(shí)延期開學(xué)及開學(xué)后各項(xiàng)舉措

制定開學(xué)后校內(nèi)疫情防控方案，并制定和完善開學(xué)后校內(nèi)疫情防控工作方案、疫情應(yīng)急處置預(yù)案，儲(chǔ)存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護(hù)口罩等疫情防控物資，確保防護(hù)到位。

五、加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，科學(xué)支配教學(xué)活動(dòng)

疫情期間，本園注意加強(qiáng)以愛國主義教化為主要內(nèi)容的思想引導(dǎo)，在美篇、班級(jí)群共享親子體育活動(dòng)，與家長剛好溝通孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，并剛好發(fā)覺孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒嬉戲、幫家長做家務(wù)等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強(qiáng)師生思想引領(lǐng)與心理疏導(dǎo)。

幼兒園日常管理，針對(duì)延期開園后幼兒園剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)度安排，確保教學(xué)質(zhì)量。

1、在課程內(nèi)容設(shè)置方面，可以依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。

通過日常探討、小組談話及區(qū)域活動(dòng)等多種形式生成一些關(guān)于疫情的活動(dòng)內(nèi)容，但有關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的擴(kuò)散和限制等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進(jìn)行學(xué)問灌輸。假如孩子感愛好，可以綻開適當(dāng)?shù)墓蚕砗吞接?，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，賜予幼兒用多種途徑表達(dá)自己對(duì)這次疫情相識(shí)和感受的機(jī)會(huì)。

2、重點(diǎn)考慮到幼兒的心理狀況。

在回顧假期生活時(shí)，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的共享和探討一日生活支配、喜愛做的事、學(xué)會(huì)的新本事以及與父母的共同活動(dòng)等。應(yīng)當(dāng)讓幼兒表達(dá)活動(dòng)的.愿望和喜愛的活動(dòng)，并努力創(chuàng)建條件，滿意幼兒的須要。

3、營造良好的班級(jí)文化。

要努力滿意幼兒的心理須要，如同等、敬重、關(guān)切、接納等，特殊關(guān)注心情驚慌的幼兒，老師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動(dòng)等多種方式舒緩幼兒的驚慌心情，幫助他們形成穩(wěn)定的、主動(dòng)的心情情感。

4、增加戶外活動(dòng)時(shí)間和機(jī)會(huì)。

依據(jù)幼兒較長時(shí)間居家的實(shí)際，逐步增加運(yùn)動(dòng)量，組織形式多樣、生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)，激勵(lì)幼兒自主嬉戲，進(jìn)行空氣浴、陽光?。患訌?qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)；同時(shí)了解幼兒的假期飲食狀況，分析養(yǎng)分狀況，制定科學(xué)合理的食譜，為幼兒供應(yīng)足夠的養(yǎng)分。

5、關(guān)注良好生活與衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

在一日生活中，引導(dǎo)幼兒懂得健康的重要性，學(xué)習(xí)如何愛護(hù)自己，提高自我愛護(hù)實(shí)力，并養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，要關(guān)注意點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)問題，加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)督。

6、關(guān)注環(huán)境教化。

讓幼兒有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)大自然、接觸大自然，并與他們共享對(duì)于大自然的酷愛和新奇，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人、人與自然的關(guān)系，感受友好、同等、珍愛的重要意義。通過關(guān)于環(huán)境的教化、在環(huán)境中的教化和為了環(huán)境的教化，在師幼的內(nèi)心深處深深埋下“愛護(hù)環(huán)境愛惜地球”的理念。

六、親密家園聯(lián)系，發(fā)揮教化合力

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動(dòng)參加，幫助家長提高教化實(shí)力是我園一項(xiàng)重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動(dòng)幫助家長獲得新的教化理念，更加科學(xué)的實(shí)施家庭教化。各班還針對(duì)不同的狀況，開展家訪，電話訪問和當(dāng)面溝通等，充分的溝通、溝通促進(jìn)了家園一樣教化。

20xx年一半已過，一半已起先，疫情還在，疫情總會(huì)過去，等到春暖花開，一切都會(huì)好起來的。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)4

一、疫情防控：

二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，兌現(xiàn)了守初心、擔(dān)使命的錚錚誓言。平安，是幼兒園日常工作的重中之重，總務(wù)處在程化琴的帶領(lǐng)下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實(shí)市委、區(qū)委的防控細(xì)則，在防疫物資短缺狀況下主動(dòng)想方法進(jìn)行防護(hù)物資儲(chǔ)備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅(jiān)守在小區(qū)重要卡點(diǎn)，每天對(duì)家屬院進(jìn)行疫情排查，強(qiáng)忍風(fēng)寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護(hù)好區(qū)幼這一方凈土。一路走來，我們勞碌著，工作著，也在成長著。

二、云中課堂：

疫情期間，教務(wù)處剛好轉(zhuǎn)變了教學(xué)活動(dòng)形式。通過主題嬉戲推送、視頻溝通等方式，使老師們的教學(xué)內(nèi)容、家園共育更加詳細(xì)、有效。各班班長親密關(guān)注幼兒與家長身心狀況，通過家訪、視頻談話，全面、細(xì)致的參加到每一個(gè)孩子的日?；顒?dòng)中來。大部分一線老師能夠利用居家時(shí)間靜心閱讀，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富專業(yè)學(xué)問。剛好了解疫情發(fā)展動(dòng)態(tài)，實(shí)時(shí)關(guān)注最新疫情信息。通過微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群等多種渠道向幼兒和家長宣揚(yáng)普及疫情防治學(xué)問和防控要求。

三、防控演練、文明單位整檔、下鄉(xiāng)扶貧：

4月份，疫情防控工作常態(tài)化。辦公室提前制定好了復(fù)學(xué)方案，力保復(fù)課順當(dāng)進(jìn)行。全園嚴(yán)格做好值班巡查、消毒、通風(fēng)工作，與此同時(shí)，不辭辛苦，錄制防疫演練視頻。與此同時(shí)各科室爭分奪秒，整理市級(jí)文明單位的各種檔案，并順當(dāng)通過審驗(yàn)。今年是精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)年，班子成員更是犧牲周末休息時(shí)間，下鄉(xiāng)參加扶貧工作。抗疫的3個(gè)多月，現(xiàn)在回憶起來，在那段好像兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依舊能做到忙而不亂，有條不紊。

四、復(fù)課：

5月18號(hào)，疫情趨于穩(wěn)定，我們最終如期復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)第一天我們實(shí)行了隆重的復(fù)學(xué)典禮。復(fù)學(xué)伊在各項(xiàng)疫情防控和保健工作的有效保障下，我們首先致力于彌補(bǔ)孩子們?cè)谝咔槠陂g落下的課程。與此同時(shí)由教務(wù)處牽頭開展了聽“推門課”的教研活動(dòng)，研課、磨課。

五、優(yōu)質(zhì)課、幼小連接、畢業(yè)繪畫展：

盡管本學(xué)期只有短短的一個(gè)半月的時(shí)間，但我們的行程依舊被支配的滿滿當(dāng)當(dāng)。

①6月1日，書記蒞臨我園慰問幼兒。

②6月16日，20xx年xx區(qū)中小學(xué)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課在我園順當(dāng)勝利舉辦。

③6月18日，為了幫助大班孩子更全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，以主動(dòng)的心態(tài)迎接小學(xué)生活，我們帶領(lǐng)大班孩子去平橋區(qū)外國語小學(xué)參觀；并為大班幼兒家長送去了一堂好用的幼小連接課堂，受到家長的一樣好評(píng)。

④6月29日，大班孩子畢業(yè)季，我們勝利舉辦了大班幼兒畢業(yè)季的繪畫展，孩子們用手上的五彩畫筆為大家奉獻(xiàn)了一場視覺上的饕餮盛宴。

六、食堂工作：后疫情時(shí)期，我們更加關(guān)注孩子的飲食平安。

①通過正常渠道選購 食品，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前，我們仔細(xì)審核證件，明確責(zé)任，簽訂協(xié)議。把好選購 、驗(yàn)收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關(guān)。

②一絲不茍地做好消毒工作。餐具做到＂一用一消毒＂，小餐具用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。

③組織食堂工作人員職工學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生培訓(xùn)教材》或?qū)λ齻冞M(jìn)行平安教化，增加食堂工作人員規(guī)范操作的意識(shí)，提高規(guī)范操作的實(shí)力。

④進(jìn)行成本核算，增加了食堂財(cái)產(chǎn)管理。炊具、餐具等各種消耗物品仔細(xì)履行領(lǐng)用手續(xù)，學(xué)期結(jié)束時(shí)上交清點(diǎn)，增加了大家愛惜集體資產(chǎn)的責(zé)任感。

七、寫在最終的話：

繁忙而驚慌的一學(xué)期悄然落下帷幕。回顧昨天，我們不忘初心，以靜應(yīng)變，踏實(shí)奮進(jìn)，豐深蹤跡，印痕串串。展望明天，隨著xx區(qū)幼兒園老園換新顏，我們將進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)一步樹立信念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范管理，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效。在今后的工作中，披荊斬棘的xx幼人將接著秉持崇高、寬廣的教化心境，全身心投入幼教事業(yè)當(dāng)中，播撒希望，執(zhí)著耕耘，陪伴孩子們健康歡樂成長。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)5

20xx年的春節(jié)假期是一個(gè)加長版的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時(shí)也阻擋了各類學(xué)校的如期開學(xué)。為主動(dòng)響應(yīng)國務(wù)院、教化局等有關(guān)部門的號(hào)召，克井大社幼兒園也進(jìn)行了延期開學(xué)的教職工線上培訓(xùn)活動(dòng)。

為了能夠讓老師們對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的相識(shí)和了解，全面做好幼兒園開學(xué)前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順當(dāng)開學(xué)，我園于20xx年2月26日組織老師進(jìn)行了線上培訓(xùn)活動(dòng)——《春季開學(xué)，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓(xùn)活動(dòng)主要圍繞幼兒園開學(xué)前打算、開學(xué)時(shí)工作、開學(xué)后措施三方面進(jìn)行了講解。

雖然是在家中進(jìn)行線上培訓(xùn)，但老師們都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)、用心整理筆記并撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，使老師們對(duì)疫情防控學(xué)問有了更加充分的相識(shí)和了解，知道了在開學(xué)前后分別要做到哪些疫情防控工作。信任在春暖花開的日子，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，疫情會(huì)早日結(jié)束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順當(dāng)開學(xué)。信任好天氣回來了，一切美妙也都會(huì)接踵而至。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)6

通知要求各校要推動(dòng)“離校不離學(xué)”工作，利用在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助網(wǎng)絡(luò)手段，為學(xué)生建立教學(xué)輔導(dǎo)的線上渠道。同時(shí)指導(dǎo)師生員工居家開展適度的室內(nèi)體育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)在疫情防控一線人員居家子女的關(guān)切和愛惜。在開學(xué)前，各校至少開展一次全面的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生清掃和消毒工作，全面改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。

依據(jù)要求，各校要錯(cuò)時(shí)支配不同學(xué)段和年級(jí)學(xué)生入校，明確不宜返校人員，并提前告知。依據(jù)對(duì)師生員工健康狀況的監(jiān)測，明確有下列狀況者，暫不相宜返校：凡出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉等身體癥狀體征者，應(yīng)待癥狀體征消逝，身體痊愈后方可返校，不允許帶病或未解除醫(yī)學(xué)視察人員返校返崗。

開學(xué)當(dāng)日，應(yīng)指定校內(nèi)出入口，做好返校師生員工晨午檢等健康監(jiān)測和師生缺課追蹤工作。進(jìn)入校內(nèi)人員一律核驗(yàn)身份和檢測體溫。非特別緣由，學(xué)生家長及親屬等外來人員不得進(jìn)入校內(nèi)。做好值班值守，嚴(yán)格落實(shí)“日?qǐng)?bào)告、零報(bào)告”制度。

同時(shí)，加強(qiáng)特別群體監(jiān)測。依據(jù)開學(xué)前建立的師生員工信息臺(tái)賬，對(duì)義務(wù)教化階段“隨遷子女”、民辦學(xué)校外地學(xué)生、有湖北省旅行或居住史的、開學(xué)前14天內(nèi)曾接觸過來自湖北的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者的學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)監(jiān)測。對(duì)確診、疑似或醫(yī)學(xué)隔離視察的學(xué)生，待病愈且隔離期滿后，持復(fù)課證明到學(xué)校查驗(yàn)后方可入校上課。

另外，各級(jí)各類學(xué)校要上好開學(xué)第一課，利用課堂、板報(bào)、廣播等多種形式對(duì)師生員工進(jìn)行有針對(duì)性的傳染病防控學(xué)問教化。對(duì)學(xué)生家長開展健康教化，告知其協(xié)作學(xué)校開展疫情防控工作。

開學(xué)后要嚴(yán)格落實(shí)師生員工晨午檢(其中寄宿制學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)早、中、晚三次檢測制度)，做好缺課師生及缺課緣由的登記、統(tǒng)計(jì)和追蹤工作。協(xié)作屬地疾病預(yù)防限制機(jī)構(gòu)對(duì)疫點(diǎn)開展消毒、疫情調(diào)查和宣揚(yáng)教化等工作。

在校期間，規(guī)范開展集體活動(dòng)。不組織開展聚集性教學(xué)和教研活動(dòng)，提倡網(wǎng)絡(luò)教研，可通過電話、視頻、微信等方式開展校本和校際間教研活動(dòng)。嚴(yán)格校內(nèi)集聚活動(dòng)，暫停如升旗、跑操等大型聚集性活動(dòng)，一律不開展校際間師生聚集活動(dòng)，堅(jiān)持以一個(gè)班級(jí)及以下為單位開展教化教學(xué)活動(dòng)。

此外，各校要錯(cuò)時(shí)支配不同學(xué)段和年級(jí)學(xué)生入校和離校時(shí)間，引導(dǎo)家長在校門外接送學(xué)生，督促他們佩戴口罩。嚴(yán)格進(jìn)出平安管理，嚴(yán)禁非本校教職員工、學(xué)生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進(jìn)入校內(nèi)，對(duì)全部進(jìn)出校內(nèi)人員進(jìn)行嚴(yán)格登記、測量體溫，禁止未佩戴口罩或體溫異樣人員進(jìn)入校內(nèi)。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)7

在全體防控人員的共同努力下，疫情防控形勢漸漸好轉(zhuǎn)，在社會(huì)危機(jī)事務(wù)中，孩子心理防線通常比成人更脆弱，受到的影響更大。尤其在經(jīng)驗(yàn)了超出認(rèn)知和閱歷范圍的應(yīng)激事務(wù)后，簡單出現(xiàn)身體、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適，如不剛好在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長。

疫情過后，我們需關(guān)注幼兒“樂觀主動(dòng)”的心情狀態(tài)，降低幼兒心理恐驚。另一方面，還應(yīng)當(dāng)幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素養(yǎng)和自我愛護(hù)的實(shí)力。我從事幼教工作十幾年來，始終擔(dān)當(dāng)幼兒園的班長工作，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長體會(huì)到了更多的瑣碎、責(zé)任和酸甜，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長必需處理好與幼兒、共班老師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)他們參加嬉戲、學(xué)習(xí)、共教的主動(dòng)性，形成教化的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。

一、用愛心暖和每一個(gè)幼兒，讓他們走進(jìn)你的心中

老師的情感對(duì)幼兒有感染作用，因此，老師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學(xué)前幼兒學(xué)問閱歷少，是非觀念差，獨(dú)立生活實(shí)力缺乏，他們不僅須要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料，行為品德上的耐性引導(dǎo)，而且須要得到老師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到老師的身邊，從熟識(shí)的家庭來到一個(gè)生疏的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)老師有一種特別的依戀心理。俗話說：“親其師，信其道”，老師只有關(guān)切、愛惜兒童，才能得到孩子對(duì)他的信任，才能取得良好的教化效果。

因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)每一個(gè)幼兒的家庭背景狀況，幼兒的特性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案，以便利隨時(shí)與家長聯(lián)系，同時(shí)用真誠的愛心暖和每一個(gè)幼兒，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情、動(dòng)作、語言去感染幼兒，與幼兒融為一體，以保證教化過程的有效性。當(dāng)然，作為老師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小、中、大三個(gè)層次略有不同，比如說對(duì)于小班幼兒，老師應(yīng)多運(yùn)用肢體語言(如摩挲、擁抱、牽手等)來傳達(dá)愛意，以消退幼兒對(duì)一個(gè)生疏環(huán)境的恐驚感，盡快擺脫對(duì)父母的過度依戀，早日適應(yīng)集體生活，隨著幼兒年齡的增長，到了中班、大班、老師應(yīng)多用聲音語言、表情語言去感染孩子，在日常活動(dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語，一個(gè)親切激勵(lì)的眼神，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心，純純的情意，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

總之，老師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。老師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁，敬重他們的人格，愛護(hù)他們的自尊心，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的.要求，只有這樣，才能真正成為兒童學(xué)問，才智的啟蒙者，更是幼兒情感、意志、特性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長。

二、用愛心取信于每位家長，讓他們成為班務(wù)工作的合作者

家長工作是幼兒園教化中的一個(gè)重要組成部分。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活，老師就好象從家長手中接過了孩子成長的“接力棒”，那么，老師與家長之間的溝通就顯得尤為重要，作為一個(gè)班長，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能主動(dòng)開心地參加嬉戲?qū)W習(xí)，我的感受就是：實(shí)行多種形式讓家長主動(dòng)參加教化的全過程，成為班務(wù)工作的合作者，形成教化的合力.

1、召開家長會(huì)

每學(xué)期召開一至二次全班性的家長會(huì)，向家長介紹本班的基本狀況、教化內(nèi)容、培育目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動(dòng)支配，并真實(shí)地向家長反映孩子在園的表現(xiàn)，家長也可以結(jié)合家教閱歷，談自己的想法，并對(duì)班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一樣化，從而相得益彰

2、家訪

針對(duì)幼兒存在的特性差異，以及一些問題兒童的產(chǎn)生。家訪工作可以更全面，更深化地了解幼兒的特性特征、飲食喜好、成長環(huán)境，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通，相互剛好反饋幼兒在園在家的表現(xiàn)，以便老師在教化實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教。

3、開展多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)

為了使家長更全面地了解孩子的在園狀況，同時(shí)獲得更多的育兒閱歷，我在教室門口開拓了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，剛好地向家長介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，須要家長共同參加協(xié)作教化的培育目標(biāo)，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些相識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等。另外，摘抄一些好的教學(xué)方面的閱歷文章向家長舉薦閱讀，大大提高了家長參加共教的意識(shí)。同時(shí)，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講解并描述的故事或是看圖講解并描述，我都要求幼兒回家口述給父母聽，然后由家長用筆記錄下來，再反饋給老師看。教給幼兒的英語單詞或是短句，讓家長聽磁帶協(xié)作進(jìn)行口語練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語同老師打招呼、問好等。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有許多家長有感于孩子的教化。平常堅(jiān)持寫教學(xué)日記，并常常與我溝通，我特別觀賞他們的這種做法，我認(rèn)為，這一本本記錄孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂蹤跡、育兒閱歷無疑是給孩子留下的一筆寶貴的財(cái)寶。

另外，每學(xué)期還對(duì)家長實(shí)行開放日活動(dòng)，讓家長參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒園的一日常規(guī)，親身感受孩子在園的歡樂生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面，成為老師的得力助教。

三、用愛心感染共班老師，同心同德，齊抓共管好班務(wù)工作

作為班長，無疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素養(yǎng)外，還應(yīng)有一顆酷愛幼教事業(yè)的責(zé)任心，用愛心感染共班老師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和老師之間起著上傳下達(dá)的作用，如何把園務(wù)支配的活動(dòng)安排能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來，班長可謂是挖空心事。每學(xué)期之初，我都仔細(xì)根據(jù)園教研組的安排制定出具體的教學(xué)支配，以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù)，依據(jù)本班的實(shí)際狀況，孩子的特性特征等客觀因素，與共班老師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，活動(dòng)的實(shí)施方案。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識(shí)，同心同德，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜，且老師之間的協(xié)作實(shí)力較之中小學(xué)有更高的要求，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)親密相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來完成的，它須要保教人員共同協(xié)作，用真誠的愛心形影不離地賜予他們無微不至的關(guān)愛，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成。作為班長，既要關(guān)切愛惜幼兒的成長，同時(shí)也要賜予共班老師更多的關(guān)愛，如老師有身體不適，班長應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的暖和，同事的關(guān)愛。

總之，班長既要有組織幼兒一日活動(dòng)的實(shí)力，如能否合理地制訂教化工作安排，學(xué)地支配幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、創(chuàng)建性，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教化評(píng)價(jià)的實(shí)力，與社會(huì)溝通的實(shí)力等，這些實(shí)力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行熬煉而逐步提高的。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)8

今年是孩子們?cè)谟變簣@得最終一學(xué)期，但是年初因?yàn)橐咔椋覀兙蛹艺n程上了兩個(gè)月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學(xué)期最終兩個(gè)月的安排。不知不覺，本學(xué)期也已接近尾聲。

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們戀戀不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡樂、收獲、期盼……從現(xiàn)在起先，又多了一份淡淡的回憶和恒久的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語說：“沒有規(guī)則，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順當(dāng)?shù)亻_展，這是我在開學(xué)初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開展以下活動(dòng)來促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時(shí)間的隱性奢侈，如：午餐前開展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，詳細(xì)做法是請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避開了孩子的無所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最快樂的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)~“古詩墻~棋類區(qū)~圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培育幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個(gè)別教化，針對(duì)部分孩子的淘氣好動(dòng)，在排隊(duì)和嬉戲時(shí)我特殊關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，剛好進(jìn)行個(gè)別幼兒教化，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小連接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭肯定的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ピ囼?yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室?；顒?dòng)場地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有肯定的了解，參時(shí)孩子們的愛好特殊高，不停的說個(gè)沒完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)打算,我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，實(shí)行了整理書包競賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果特別好。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教化教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)分析教材，細(xì)心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動(dòng)，仔細(xì)上好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本駕馭。

2、每周二下午開展古詩教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必需學(xué)會(huì)多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地駕馭古詩意義。只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個(gè)孩子都樂意的事，我們時(shí)常為孩子們供應(yīng)展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來當(dāng)小老師，教小摯友學(xué)古詩。孩子的愛好越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學(xué)過的古詩配上插畫張貼，在學(xué)會(huì)古詩的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩上傳到班級(jí)主頁，讓家長和孩子一起誦讀，相互競賽，一家人興致昂揚(yáng)，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同須要，開展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)、提示幼兒在活動(dòng)前后剛好穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾、出汗時(shí)基在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒變更了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈

本學(xué)期我們主動(dòng)協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯競賽、負(fù)重徒步……大家主動(dòng)參加，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動(dòng)，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。好玩的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)愛好的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個(gè)人的掌聲。

五、家長工作扎實(shí)有效

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通、剛好全面地了解每位幼兒的發(fā)展改變。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如剛好更換家長園地、更新班級(jí)主頁，讓家長全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷。當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會(huì)耐性的講給家長聽，做到公允的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長。對(duì)家長反映給我們的問題仔細(xì)分析、剛好解決，力求達(dá)到家長的滿足。同時(shí)我們也利用家長會(huì)、親子活動(dòng)激勵(lì)家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作，讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長的支持、協(xié)作、參加，我班幼兒在慶六一”才藝展示、業(yè)典禮中表現(xiàn)精彩，深得大家好評(píng)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長也主動(dòng)設(shè)計(jì)節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。有了家長的參加，我們本學(xué)期的教化教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育在班級(jí)工作中，同班的三位保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以班級(jí)利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)調(diào)整，充分保證了班級(jí)工作的正常開展。

一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，]作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷。我會(huì)以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中，我信任來年自己肯定會(huì)做得更好。

幼兒園下學(xué)期防疫總結(jié)9

今年的寒假假期真的是“非比尋?！保驮跐M心高興，打算迎接即將到來的新學(xué)期時(shí)，卻收到了幼兒園假期延后的通知。隨著網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)每天更新的新冠狀病毒確診病例的持續(xù)增加，我意識(shí)到了這次病毒的嚴(yán)峻性。

剛起先的那幾日，每天的生活都被有關(guān)新冠狀病毒的新聞或傳聞圍圍著。擔(dān)憂、焦慮之余盼望著這樣的“假期”早日結(jié)束，回到每天快樂、充溢的工作崗位，復(fù)原原來規(guī)律有序的生活。

就在我滿心慌亂之際，園領(lǐng)導(dǎo)、保育主任組織我們?nèi)珗@老師進(jìn)行學(xué)