2023年湖北工業(yè)大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2023年湖北工業(yè)大學(xué)招考聘用大學(xué)輔導(dǎo)員參考題庫(kù)帶答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第1卷一.參考題庫(kù)(共50題)1.）A.共產(chǎn)主義B.傳統(tǒng)文化C.文明禮貌D.社會(huì)主義2.A.教職工代表大會(huì)B.院長(zhǎng)辦公會(huì)議C.黨政聯(lián)席會(huì)議D.院黨委（支委）會(huì)3.團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)享有(A.知情權(quán)B.選舉權(quán))C.被選舉權(quán)D.選擇權(quán)E.表決權(quán)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她4.學(xué)生陳某是剛進(jìn)校的新生，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還行，但陳某的家長(zhǎng)為了讓自己的小孩能夠得到學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)以及獲得助學(xué)金給你送禮，作為輔導(dǎo)員的你該如何與他交談？5.高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于()A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力B.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)D.吸引國(guó)外留學(xué)生6.試述埃里克森新精神分析品德理論。7.我國(guó)現(xiàn)行的教育管理體制是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)管理8.道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是A.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B.手段是脫離目的而獨(dú)立的；C.只要手段是道德的.合理的，目的是無(wú)所謂的D.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性9.專職輔導(dǎo)員是指在院（系）專職從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，包括院（系）黨委（黨總支）副書(shū)記、學(xué)工組長(zhǎng)、團(tuán)委（團(tuán)總支）書(shū)記等專職工作人員，具有教師和（）雙重身份。高等學(xué)校應(yīng)參照專任教師聘任的待遇和保障，與專職輔導(dǎo)員建立人事聘用關(guān)系。10.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育基本原則有（A.教育與宗教分離的原則B.公民受教育機(jī)會(huì)平等原則C.堅(jiān)持德育教育原則D.教育必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益的原則長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她11.大學(xué)校園文化的同化功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的？（）A.模仿B.從眾C.順應(yīng)D.強(qiáng)化12.瑞士教育學(xué)家（A.亞里士多德B.夸美紐斯C.桑代克）在《論教學(xué)方法》一書(shū)中首次提出了使“教育心理學(xué)化”的設(shè)想。D.赫爾巴特E.裴斯洛齊13.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)談?wù)劥髮W(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)？14.如何健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系？（）A.完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制B.加大政策保障力度C.健全保衛(wèi)工作體系D.強(qiáng)化督查考核15.關(guān)于心理健康的含義，敘述正確的有（）A.描述個(gè)體的心理健康水平B.表示心理健康工作C.是一門(mén)學(xué)科D.以上三者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)16.科學(xué)研究成為高等學(xué)校職能之一始于12世紀(jì)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她17.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表格填寫(xiě)對(duì)推薦人的要求是________，其他人無(wú)權(quán)推薦。18.對(duì)教師道德行為目的的說(shuō)法正確的是A.客觀善的行為可以因目的的善而增加其善B.客觀善的行為可以因目的的惡而減少其善；C.客觀惡的行為往往指除了結(jié)果的惡外，目的也是惡的D.中立性行為可因目的的善惡而改變其善惡性質(zhì)19.學(xué)校應(yīng)當(dāng)為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。20.中國(guó)青年志愿者服務(wù)日是A.5月4日B.3月5日C.5月1日D.6月1日21.下列對(duì)美國(guó)科學(xué)社會(huì)學(xué)家默頓在《科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)》中所描述的“科學(xué)共同體”的特征描述正確的是A.它是一個(gè)松散的社會(huì)群體B.它是一個(gè)有信心交流和聯(lián)系的社會(huì)群體；C.在其內(nèi)部，科學(xué)研究已成為制度化的活動(dòng)D.其成員具有共同的目標(biāo).科學(xué)規(guī)范.行為準(zhǔn)則和精神氣質(zhì)22.荀子提倡“師”與“天、地、君、親”并立，這種思想已含有教育民主、平等因素。23.高校的戰(zhàn)略實(shí)施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。24.我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由______階段轉(zhuǎn)向______階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A.高速增長(zhǎng)高水平發(fā)展B.高速發(fā)展高水平發(fā)展C.高速增長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展D.高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展25.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿問(wèn)題？（A.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金）C.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金D.國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金26.下面那個(gè)不屬于選聘到村任職的一般程序？A.個(gè)人自愿報(bào)名B.學(xué)校黨團(tuán)組織推薦C.資格審查D.筆試面試E.組織考察27.以下哪項(xiàng)不是“四個(gè)自信”中的一項(xiàng)？A.道路自信B.文化自信C.體制自信28.以下屬于馬克思主義倫理學(xué)的觀點(diǎn)是A.對(duì)人的行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，必須既根據(jù)動(dòng)機(jī)，又要根據(jù)效果B.只有動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一，才是道德行為評(píng)價(jià)的正確依據(jù)；C.如果只強(qiáng)調(diào)動(dòng)機(jī)而否定效果，就會(huì)陷入唯心主義的觀點(diǎn)D.如果只強(qiáng)調(diào)效果而否定動(dòng)機(jī)，就會(huì)犯形而上學(xué)機(jī)械論的錯(cuò)誤29.心理咨詢有四個(gè)方面的功能是什么？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她30.教師道德品質(zhì)作為一種行為習(xí)慣與習(xí)性，同自然養(yǎng)成的一般生活習(xí)慣或習(xí)性是相同的31.下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際上是知識(shí)()的三種模式A.接受過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.同化過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程32.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們()。A.形成職業(yè)觀B.更好地理解高校C.認(rèn)識(shí)高等教育D.形成專業(yè)發(fā)展觀33.下列對(duì)于高校培養(yǎng)目標(biāo)性質(zhì)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有主觀性與客觀性B.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有抽象性與統(tǒng)一性C.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有穩(wěn)定性與動(dòng)態(tài)性D.高校培養(yǎng)目標(biāo)具有具體性與多樣性34.我國(guó)實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、成人教育的學(xué)校教育制度。35.輔導(dǎo)員進(jìn)行誠(chéng)信教育的方式可以有（）A.樹(shù)立誠(chéng)信教育典范B.憑借學(xué)生自我覺(jué)醒C.建立信用考評(píng)體系D.替學(xué)生承擔(dān)責(zé)任36.生活輔導(dǎo)是學(xué)校為了幫助學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人生活健康所實(shí)施的輔導(dǎo)，一般情況下包括()A.身體健康長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。B.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)住在富人區(qū)的她C.人際關(guān)系D.心理健康37.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與（）之間的因果關(guān)系依法確定。38.學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的（A.工作態(tài)度和工作成績(jī)）進(jìn)行考核B.政治思想和工作成績(jī)C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)39.高等學(xué)歷教育分為?？平逃?、_________和___________。40.《高等教育法》規(guī)定,普通高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制是（）A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制41.十九大報(bào)告指出，在省市縣對(duì)職能相近的探索合并設(shè)立或合署辦公。42.高校在對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育，下列說(shuō)法正確的是（）A.高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育B.高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.大學(xué)生在戀愛(ài)中也該自尊自重43.根據(jù)“法治與德治”相結(jié)合的治國(guó)方略，談?wù)劶訌?qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)對(duì)培養(yǎng)“四有”新人的重要長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。30分）住在富人區(qū)的她44.突發(fā)事件處理：學(xué)生早戀自殺怎么辦？45.教師道德行為的目的的論述錯(cuò)誤的是A.行為的目的是行為的具體原因，沒(méi)有目的就沒(méi)有行為B.教師道德行為的目的指行為本身的目的；C.教師道德行為的目的也指行為者的目的D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的46.人的個(gè)性傾向性上的差異主要表現(xiàn)在（）上。A.情緒B.需要C.意志D.動(dòng)機(jī)47.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。48.日常形勢(shì)與政策教育活動(dòng)和形勢(shì)與政策教育課如何相互協(xié)調(diào)、共同促進(jìn)？49.外國(guó)公民只要進(jìn)入中國(guó)學(xué)校任教就可以申請(qǐng)中國(guó)教師資格。50.簡(jiǎn)述品德的心理結(jié)構(gòu)？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.答案：D2.答案：C3.答案：B,C,E4.答案：解析：1）告知學(xué)校接待家長(zhǎng)的政策禮品退回；2）告知家長(zhǎng)助學(xué)金的評(píng)定辦法；3）宣講學(xué)校按照國(guó)家資助政策要求進(jìn)行辦理對(duì)所有學(xué)生都是公平公正公開(kāi)不存在徇私舞弊的現(xiàn)象。5.答案：B,C,D6.答案：解析：埃里克森通過(guò)臨床觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提出道德或人格發(fā)展的八階段理論。該理論認(rèn)為人最初的本性既不好也不壞，有向任何方向發(fā)展的可能。人格或品德的發(fā)展是一個(gè)有階段的過(guò)程，每一階段都必須完成一定的發(fā)展任務(wù)。每一任務(wù)又是受特定文化制約的。每一任務(wù)中包括一對(duì)矛盾。如果一個(gè)個(gè)體在每一階段都能保持向積極品質(zhì)方面發(fā)展，就是順利完成了該階段的任務(wù)，從而形成健康、成熟的品格；反之，就會(huì)產(chǎn)生心理——社會(huì)危機(jī)，出現(xiàn)情緒障礙，從而產(chǎn)生病態(tài)和不健全人格。道德或人格發(fā)展發(fā)展的八個(gè)階段是：A、學(xué)習(xí)信任階段（出生—18個(gè)月）：信任與不信任的矛7.答案：對(duì)8.答案：D9.答案：管理人員10.答案：A,B,C,D11.答案：A,B12.答案：E13.答案：解析：答：學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得知識(shí)的技能的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有許多特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)的遷移作用、學(xué)習(xí)中的高原現(xiàn)象等，他們都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生著不同的影響。大學(xué)生作為社會(huì)的群體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。出獨(dú)特的特點(diǎn)。住在富人區(qū)的她（1）大學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：①專業(yè)化程度較高，職業(yè)定向性較強(qiáng)；②實(shí)踐知識(shí)豐富，動(dòng)手能力較強(qiáng)；③學(xué)習(xí)內(nèi)容的高層次性和爭(zhēng)議性。（2）大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的豐富、學(xué)習(xí)途徑的多樣，大學(xué)生有適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法的多樣性主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：①自學(xué)方式日益占有重要地位。第一，大學(xué)生的課程安排不是滿滿的，留有較多的自學(xué)時(shí)14.答案：A,B,C,D15.答案：A,B,C,D16.答案：錯(cuò)17.答案：必須是申請(qǐng)學(xué)生的輔導(dǎo)員或班主任18.答案：A,B,C,D19.答案：錯(cuò)20.答案：B21.答案：A,B,C,D22.答案：錯(cuò)23.答案：對(duì)24.答案：C25.答案：A解析：溪溪老師提示大家：高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)的解決辦法高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)等問(wèn)題，主要采取兩種方法解決；第一，學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)問(wèn)題，以助學(xué)貸款為主，以國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔；第二，生活費(fèi)問(wèn)題，以國(guó)家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。26.答案：B27.答案：C28.答案：A,B,C,D29.答案：解析：教育功能、發(fā)展功能、保健功能、治療功能。30.答案：錯(cuò)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。31.答案：C住在富人區(qū)的她32.答案：A,B,C,D33.答案：B34.答案：錯(cuò)35.答案：A,C36.答案：A,C,D37.答案：損害后果38.答案：D39.答案：本科教育研究生教育40.答案：C41.答案：黨政機(jī)關(guān)42.答案：A,B,C43.答案：解析：法制與德治相結(jié)合是新時(shí)期治國(guó)的重大方略（5法律與道德相互區(qū)別、聯(lián)系（10德治屬于思想道德建設(shè)、屬于精神文明（7加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)，對(duì)于完善社會(huì)主義道德體系和治國(guó)體系，維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，培養(yǎng)“四有”新人，具有重大的意義（844.答案：解析：微觀：1、找學(xué)生談心啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀：1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀。2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制以寢室為單位。以黨員為突破口。45.答案：D46.答案：B,D47.答案：對(duì)48.答案：解析：1.1）基本理論教育是23）熱點(diǎn)問(wèn)題教育是形勢(shì)與政策教育的有益補(bǔ)充。2.形勢(shì)與政策教育必須根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的特點(diǎn)采取靈活多樣的教學(xué)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她方式方法比如采取系統(tǒng)講授與形勢(shì)報(bào)告、專題講座相結(jié)合請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合正面教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合等