《我和動(dòng)物交朋友》說(shuō)課稿

《我和動(dòng)物交朋友》說(shuō)課稿

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿1

一、教材分析

《我和動(dòng)物交伴侶》是人教版品德與生活第四冊(cè)其次單元《讓家園更美妙》中的第四個(gè)主題。本單元的主要內(nèi)容是讓同學(xué)明白我們生活的地球面臨著環(huán)境污染嚴(yán)峻、資源日益貧乏的狀況，讓同學(xué)建立一個(gè)初步的生態(tài)意識(shí)，重視自己的生活環(huán)境，懂得關(guān)懷動(dòng)物就是關(guān)懷人類自己的道理，培育同學(xué)與動(dòng)物交伴侶，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來(lái)歡樂(lè)和便利，是人類的伴侶，我們要愛(ài)惜動(dòng)物，不使其受到損害，對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍愛(ài)生命的訓(xùn)練。教材從同學(xué)熟識(shí)的動(dòng)物說(shuō)起，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。

1、活動(dòng)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)的基本理念,本課教材特點(diǎn)以及同學(xué)的實(shí)際狀況確定本課的活動(dòng)

目標(biāo)如下：

認(rèn)知目標(biāo)：使同學(xué)了解更多的動(dòng)物，獲得與動(dòng)物相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

情感目標(biāo)：在溝通中使同學(xué)獲得勝利體驗(yàn)，在合作中使孩子建立自信。從愛(ài)惜動(dòng)物動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的訓(xùn)練。使兒童從小萌生關(guān)愛(ài)之心、責(zé)任之感，為樹(shù)立科學(xué)的正確的人生觀、價(jià)值觀而奠基。

力量目標(biāo)：初步培育同學(xué)收集整理資料的力量，能在同學(xué)面前發(fā)表自己的看法。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

針對(duì)教材內(nèi)容及同學(xué)年齡特點(diǎn)和已有生活閱歷，通過(guò)小組溝通及猜一猜的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，從而突出重點(diǎn)。借助多媒體課件并注意有效的師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷內(nèi)化為兒童美德，從而突破難點(diǎn)。

3、活動(dòng)預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備動(dòng)物圖片及資料

老師預(yù)備：

多媒體課件、小兔子、金魚(yú)及學(xué)問(wèn)卡

二、說(shuō)學(xué)情、教法、學(xué)法

1、說(shuō)學(xué)情

學(xué)校低班級(jí)同學(xué)一般很喜愛(ài)小動(dòng)物，也朦朦朧朧地感受到動(dòng)物是人類的好伴侶。但他們的主觀意識(shí)尚未形成，還不懂得自覺(jué)地善待動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人的親熱關(guān)系等問(wèn)題了解得不深化。因而，捕獲和損害小動(dòng)物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對(duì)同學(xué)這一特點(diǎn)和實(shí)際狀況，本主題從正面對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)惜動(dòng)物的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)了解動(dòng)物、善待動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并和動(dòng)物交上伴侶。

2、說(shuō)教法

活動(dòng)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件幫助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與同學(xué)溝通，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，樂(lè)觀思索，漸漸完成主題目標(biāo)。

3、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合詳細(xì)真實(shí)的小動(dòng)物和同學(xué)日常生活閱歷，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)思索、溝通、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。同學(xué)在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，在愛(ài)好盎然的活動(dòng)中生成必要的品德修養(yǎng)。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。詳細(xì)我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

（一）、創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

（二）、初步溝通，加深了解

（三）、親熱接觸，激發(fā)情感

（四）、細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交伴侶

（五）、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

（六）、齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

我們都知道愛(ài)好是最好的老師，而從孩子們已有的生活閱歷和學(xué)問(wèn)中，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)好，對(duì)孩子更是一種莫大的憧憬和鼓舞。所以,我首先設(shè)計(jì)了”猜謎語(yǔ)”的環(huán)節(jié),來(lái)激發(fā)同學(xué)探究問(wèn)題的愛(ài)好，然后借助大屏幕通過(guò)展現(xiàn)動(dòng)物圖片去感染同學(xué)，把同學(xué)從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真實(shí)地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情，進(jìn)而情愿與動(dòng)物交伴侶，從而自然導(dǎo)入活動(dòng)。

活動(dòng)二：初步溝通，加深了解

既然要與動(dòng)物交伴侶，就要了解動(dòng)物。因此本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)同學(xué)小組內(nèi)溝通課前搜集的自己喜愛(ài)的動(dòng)物圖片、玩具和資料。然后在此基礎(chǔ)上開(kāi)展活動(dòng)：猜猜我是誰(shuí)。在開(kāi)展此活動(dòng)時(shí)要求同學(xué)不直接說(shuō)出自己最喜愛(ài)什么動(dòng)物，而是以仿照動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜愛(ài)它。通過(guò)此嬉戲活動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)共性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，同學(xué)熱忱高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫的同時(shí)了解更多關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)三：親熱接觸，激發(fā)情感

由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少，而同學(xué)都情愿與小動(dòng)物進(jìn)行親熱接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是親密相關(guān)的，因此此環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小兔子走進(jìn)我們的課堂，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓同學(xué)和小兔子打招呼、輪番摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓同學(xué)在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交伴侶，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)同學(xué)在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。

活動(dòng)四：細(xì)心呵護(hù)，結(jié)交伴侶

和動(dòng)物交伴侶，不僅僅是了解它、喜愛(ài)它，還要深深地關(guān)懷它、愛(ài)護(hù)它。我首先借助課件播放明明和小鳥(niǎo)的故事，播放到明明由于喜愛(ài)把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和他交伴侶嗎？你想對(duì)明明說(shuō)點(diǎn)什么？同學(xué)暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，使同學(xué)感受到勝利的滿意感同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜愛(ài)它就要送它回家。然后播放老師配樂(lè)配圖故事：《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》引導(dǎo)同學(xué)溝通聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)后有什么感受？你怎么勸慰長(zhǎng)頸鹿媽媽，你又想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？最終小結(jié)：和動(dòng)物交伴侶就要了解他們的生活習(xí)性善待動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。此活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)同學(xué)將課堂活動(dòng)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。把現(xiàn)實(shí)和情境結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)課程的開(kāi)放性。使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近同學(xué)生活，同時(shí)新課程提倡有效的課堂對(duì)話，通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話及生本對(duì)話將對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷內(nèi)化為兒童美德。

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

新課程提倡“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了集體領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物活動(dòng)，以延長(zhǎng)課堂教學(xué)行為。

我首先在新課結(jié)束前嘉獎(jiǎng)同學(xué)集體領(lǐng)養(yǎng)一缸小金魚(yú)，選一名會(huì)養(yǎng)金魚(yú)的孩子為小組長(zhǎng)，請(qǐng)他帶領(lǐng)大家好好地照看金魚(yú)，這不僅給了孩子們一個(gè)驚喜，而且孩子們?cè)陬I(lǐng)養(yǎng)這缸小金魚(yú)的過(guò)程中進(jìn)一步了解了如何才能真正與動(dòng)物做伴侶，把課堂教學(xué)延長(zhǎng)到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)的情感再次深化。

活動(dòng)六：齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)

本環(huán)節(jié)借助PPT出示拍手歌，并抱出小兔子與同學(xué)齊誦拍手歌，總結(jié)活動(dòng)，再次深化了主題。

四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

本活動(dòng)板書(shū)采納圖文結(jié)合，這樣既突出重點(diǎn)又吸引集中同學(xué)留意力，達(dá)到審美訓(xùn)練的作用。詳細(xì)設(shè)計(jì)如下：

我和動(dòng)物交伴侶

喜愛(ài)動(dòng)物善待動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

同學(xué)搜集的動(dòng)物圖片

總之，這節(jié)課，我將以同學(xué)為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，讓同學(xué)在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交伴侶的樂(lè)趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的愛(ài)護(hù)者，讓我們生存的世界更加美妙！

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿2

各位評(píng)委老師：

大家好！今日我說(shuō)課的題目是《我和動(dòng)物交伴侶》。

一、依據(jù)課標(biāo)說(shuō)理念

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題。”品德課程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參加的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓訓(xùn)練于活動(dòng)中。基于上述理念，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感熟悉，寓訓(xùn)練于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。

二、依綱據(jù)本悟教材

《我和動(dòng)物交伴侶》是人教版品德與生活第四冊(cè)其次單元《讓家園更美妙》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓同學(xué)充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的情感，培育同學(xué)與動(dòng)物交伴侶。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來(lái)歡樂(lè)和便利，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從同學(xué)熟識(shí)的動(dòng)物說(shuō)起，符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，劇烈的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和樂(lè)觀性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。

（1）知道動(dòng)物是人類的伴侶。

（2）充分感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的情感，情愿和動(dòng)物交伴侶

（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。

教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

教學(xué)難點(diǎn)：將對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷內(nèi)化為兒童美德。

三、敏捷運(yùn)用說(shuō)教法

為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件幫助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與同學(xué)溝通，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，樂(lè)觀思索，漸漸完成主題目標(biāo)。

四、培育力量說(shuō)學(xué)法

新課標(biāo)提倡同學(xué)主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培育溝通與合作的力量?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1、表演展現(xiàn)的機(jī)會(huì)

品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓訓(xùn)練于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)在愛(ài)好盎然的活動(dòng)中生成必要的品德修養(yǎng)。

2、給同學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)

結(jié)合詳細(xì)真實(shí)的小動(dòng)物和同學(xué)日常生活閱歷，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)思索、溝通、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了同學(xué)，培育了同學(xué)說(shuō)的力量。

五、優(yōu)化程序——說(shuō)教學(xué)流程

俗話說(shuō)拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！

“將課堂還給同學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以同學(xué)進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，以組織同學(xué)活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

活動(dòng)二：初步溝通，了解動(dòng)物

活動(dòng)三：親熱接觸，喜愛(ài)動(dòng)物

活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入

“愛(ài)好是最好的老師?！币虼?，教學(xué)一開(kāi)頭，我設(shè)計(jì)了“聽(tīng)一聽(tīng)”、“演一演”兩個(gè)嬉戲。

首先，我利用課件播放孩子們熟識(shí)的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰(shuí)？喚起同學(xué)對(duì)自己熟知的小動(dòng)物的記憶。

在此基礎(chǔ)上，再請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)仿照小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的同學(xué)猜猜。再次激起同學(xué)深厚的愛(ài)好之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染同學(xué)，把同學(xué)從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真實(shí)地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情，進(jìn)而情愿與動(dòng)物交伴侶，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交伴侶》。

活動(dòng)二：初步溝通，了解動(dòng)物

玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最寵愛(ài)的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜愛(ài)的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓同學(xué)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)！

本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)同學(xué)小組內(nèi)溝通課前搜集的自己最喜愛(ài)動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)它？在同學(xué)充分溝通之后，我設(shè)計(jì)讓同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式許多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、仿照扮演等。通過(guò)此嬉戲活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)共性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，同學(xué)熱忱高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情油然而生。于是，我順勢(shì)綻開(kāi)第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

活動(dòng)三：親熱接觸，喜愛(ài)動(dòng)物

《品德與生活》課程要求教學(xué)要親密聯(lián)系同學(xué)生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓同學(xué)和小鴿子說(shuō)說(shuō)話、輪番摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓同學(xué)在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交伴侶，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和同學(xué)真實(shí)的生活共鳴。

在這一活動(dòng)中，我特殊強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物伴侶親熱接觸時(shí)應(yīng)留意的平安事項(xiàng)，以便孩子們?cè)谏钪心芘c動(dòng)物伴侶和諧相處。

活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物

新課標(biāo)提倡有效的課堂對(duì)話，教學(xué)中老師要留意引導(dǎo)同學(xué)與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。

首先我借助課件播放《明明和小鳥(niǎo)的故事》，播放到明明由于喜愛(ài)把小鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問(wèn)：小鳥(niǎo)會(huì)和他交伴侶嗎？你們想對(duì)明明說(shuō)點(diǎn)什么？同學(xué)暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓同學(xué)獲得勝利的滿意感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜愛(ài)它就要送它回家。

接著我又播放配樂(lè)配圖故事：《長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)》引導(dǎo)同學(xué)溝通聽(tīng)過(guò)長(zhǎng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)后，你覺(jué)得這樣對(duì)待動(dòng)物好不好？你們又想對(duì)游客說(shuō)點(diǎn)什么？

最終播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?/p>

并懂得和動(dòng)物交伴侶就要在生活中善待動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在同學(xué)的互動(dòng)溝通中，潛移默化地將孩子對(duì)動(dòng)物的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的訓(xùn)練效果。

活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感

回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。訓(xùn)練需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：

1、全班同學(xué)集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照看小烏龜。

2、全班同學(xué)課后設(shè)計(jì)愛(ài)心廣告牌，呼吁更多的人都來(lái)關(guān)懷、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

通過(guò)以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延長(zhǎng)到同學(xué)的日常學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)的情感再次深化。

總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓同學(xué)在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交伴侶的樂(lè)趣。盡情地表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的愛(ài)護(hù)者，讓我們生存的世界更加美妙。

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿3

敬重的各位評(píng)委，老師：

大家好！今日我說(shuō)課的`內(nèi)容是《我和動(dòng)物交伴侶》。誠(chéng)心地盼望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建筑的更美妙。

一、說(shuō)教材

《我和動(dòng)物交伴侶》是人教版學(xué)校二班級(jí)下冊(cè)《品德與生活》其次單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美妙”，本課主要是讓同學(xué)充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)物的情感，情愿和動(dòng)物交伴侶。并回歸生活，讓同學(xué)知道動(dòng)物給我們?nèi)祟惞?yīng)了很多服務(wù)，加深同學(xué)對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來(lái)得啟示，進(jìn)一步升華喜愛(ài)動(dòng)物的情感。讓同學(xué)知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。

二、說(shuō)學(xué)情

現(xiàn)在的同學(xué)雖然很喜愛(ài)小動(dòng)物，但對(duì)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問(wèn)題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對(duì)教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：

1、情感和態(tài)度：培育同學(xué)珍愛(ài)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增加同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)猜謎語(yǔ)、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。

3、學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)了解動(dòng)物的習(xí)性，增加有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，知道如何在實(shí)際生活中愛(ài)護(hù)身邊的小動(dòng)物。

四、說(shuō)教學(xué)重，難點(diǎn)和教法

依據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培育同學(xué)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使同學(xué)能從簡(jiǎn)潔的喜愛(ài)小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)潔的寵愛(ài)到敬重這些小動(dòng)物。增加同學(xué)的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采納活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把同學(xué)領(lǐng)入情境，寓教于樂(lè)，升華同學(xué)的內(nèi)心情感。

五、教學(xué)預(yù)備

動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線

六、教學(xué)過(guò)程

1、依據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織同學(xué)以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：演一演，猜一猜其次環(huán)節(jié)：動(dòng)物party，說(shuō)一說(shuō)；第三環(huán)節(jié)：看表演、聽(tīng)故事，議一議第四環(huán)節(jié)：看圖片、講故事

第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼

2、詳細(xì)介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)：演一演、猜一猜。俗話說(shuō)，愛(ài)好是最好的老師。為了激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，把同學(xué)的留意力吸引過(guò)來(lái)，就以演一演、猜一猜的方式導(dǎo)入課文，〔如仿照動(dòng)物叫“喵，誰(shuí)來(lái)了！”；猜謎語(yǔ)：大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。歌曲：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳等〕。由此，老師動(dòng)情的表演很自然就激發(fā)了同學(xué)的表現(xiàn)欲望，讓同學(xué)通過(guò)仿照小動(dòng)物的叫聲或表演關(guān)于小動(dòng)物舞蹈、歌曲，老師給他們發(fā)相應(yīng)的頭飾，請(qǐng)其他小動(dòng)物一一出場(chǎng)?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)嬉戲，來(lái)活躍課堂氣氛的同時(shí)，又可以使同學(xué)帶著深厚的愛(ài)好進(jìn)入到文本的學(xué)習(xí)中來(lái)?！慨?dāng)小伴侶們都得到老師嘉獎(jiǎng)的頭飾之后，我問(wèn)同學(xué)們：“喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎？愿不情愿和他們交伴侶！”當(dāng)?shù)玫酵瑢W(xué)確定的回答后，老師順勢(shì)導(dǎo)入新課：“今日我們就來(lái)和動(dòng)物交伴侶好嗎？”板書(shū)課題：我和動(dòng)物交伴侶

這節(jié)課老師給小伴侶帶來(lái)一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！

其次環(huán)節(jié)：動(dòng)物party，比比誰(shuí)的本事大。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)小伴侶都將得到一個(gè)小動(dòng)物的頭飾。讓他們戴上頭飾以第一人稱的形式介紹自己。（例如：我的名字叫啄木鳥(niǎo)，我在動(dòng)物王國(guó)里被大家稱為“森林醫(yī)生”，我會(huì)給大樹(shù)看病。）關(guān)于動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問(wèn)，同學(xué)知道多少就說(shuō)多少，想到哪里就說(shuō)到哪里?！颈经h(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：在同學(xué)溝通的過(guò)程中就拓寬了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。激發(fā)了探究動(dòng)物的愛(ài)好和寵愛(ài)動(dòng)物之情，這樣也就能較好地被同學(xué)接受，消化，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)?！康谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：看一看、議一議

為了使同學(xué)能從簡(jiǎn)潔的喜愛(ài)小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡(jiǎn)潔的寵愛(ài)到敬重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。

同學(xué)在暢談自己寵愛(ài)的動(dòng)物后，老師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來(lái)的啟示。表演教材中《明明和小鳥(niǎo)的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥(niǎo)頭飾的孩子。我是這樣過(guò)渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮冒閭H呀！為我們?nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來(lái)越喜愛(ài)它們了。哦，這只小鳥(niǎo)真美麗，唱歌也肯定很好聽(tīng)，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽(tīng)他唱歌?！弊屚瑢W(xué)暢所欲言，樂(lè)觀爭(zhēng)論：“小伴侶，你認(rèn)為我做的對(duì)嗎？假如是你，你會(huì)怎么做？”通過(guò)溝通讓同學(xué)明白：被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)憧憬的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真美麗，晚上我要抱著他睡覺(jué)?！蓖ㄟ^(guò)溝通同學(xué)明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲(chóng)、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康?！颈经h(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過(guò)這環(huán)節(jié)使同學(xué)明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，愉快地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使同學(xué)對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛(ài)之情，但和小動(dòng)物接觸不能過(guò)于親熱?！科浯尾剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長(zhǎng)頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問(wèn)同學(xué)：“小伴侶們，看了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么呢？你知道長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”同學(xué)通過(guò)溝通明白：到動(dòng)物園參觀不能任憑給小動(dòng)物們吃東西。愛(ài)惜小動(dòng)物還要留意方式。

第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際

課件出示：人與動(dòng)物和諧相處的畫面。說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)那個(gè)畫面，為什么？老師講人與動(dòng)物之間好玩的故事。然后把問(wèn)題拋給同學(xué)：“你家養(yǎng)有小動(dòng)物嗎？或你在動(dòng)物園里看到過(guò)什么動(dòng)物？你和它們之間發(fā)生過(guò)好玩的故事嗎？”這時(shí)，同學(xué)肯定會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，此時(shí)，要給同學(xué)充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：從了解動(dòng)物學(xué)問(wèn)很自然就過(guò)渡到人與動(dòng)物的關(guān)系。我認(rèn)為，在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)努力走進(jìn)生活，貼近同學(xué)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓同學(xué)與教材中的孩子一起面對(duì)并解決這些問(wèn)題和苦惱，共同享受成長(zhǎng)的幸福?！康谖瀛h(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼

老師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，同學(xué)畫自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過(guò)渡：“小伴侶們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的伴侶，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物繪畫一個(gè)漂亮的家園好嗎？”師生在歡快的才智樹(shù)主題曲《我愛(ài)你》中作畫，其他同學(xué)在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。

老師看板書(shū)小結(jié)：小伴侶們，在我們這個(gè)漂亮的地球上，有布滿生氣的花草樹(shù)木、有活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞和善的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最漂亮的畫卷！”

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

我和動(dòng)物交伴侶

一幅畫

和諧相處

《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探究，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著肯定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課肯定存在許多不足的地方，還懇請(qǐng)各位評(píng)委，老師多多指正。

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿4

一、說(shuō)教材

1、教材的地位和作用

《我和動(dòng)物交伴侶》是品德與生活第四冊(cè)其次單元《讓家園更美妙》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)懷動(dòng)物就是關(guān)懷人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛(ài)惜動(dòng)物動(dòng)身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行珍愛(ài)生命的訓(xùn)練。

2、教學(xué)目標(biāo)

[1].學(xué)問(wèn)與技能。

（1）知道動(dòng)物是人類的好伴侶。

（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來(lái)的重要作用。

[2].過(guò)程與方法。

（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類伴侶的作用。

（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親熱關(guān)系。

[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

（1）喜愛(ài)和動(dòng)物交伴侶。

（2）培育愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛(ài)心地生活，愛(ài)惜動(dòng)物。

3．教學(xué)重、難點(diǎn)：

喜愛(ài)和動(dòng)物交伴侶；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要愛(ài)護(hù)珍稀動(dòng)物。

二、說(shuō)教法

教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件幫助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與同學(xué)溝通，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，樂(lè)觀思索，漸漸完成主題目標(biāo)。

三、說(shuō)學(xué)法

本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合詳細(xì)真實(shí)的小動(dòng)物和同學(xué)日常生活閱歷，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)思索、溝通、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。同學(xué)在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，在愛(ài)好盎然的活動(dòng)中生成必要的品德修養(yǎng)。

四、課時(shí)支配：

本課支配兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。

五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過(guò)程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來(lái)源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。詳細(xì)我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

活動(dòng)一：我喜愛(ài)的動(dòng)物

1．謎語(yǔ)導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)讓同學(xué)猜

猜謎語(yǔ)是同學(xué)很感愛(ài)好的一項(xiàng)嬉戲活動(dòng)，通過(guò)猜謎語(yǔ)自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和樂(lè)觀性，為整堂課開(kāi)一個(gè)好頭。

2觀賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像

在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的幫助功能，通過(guò)大屏去感染同學(xué)，把同學(xué)從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真實(shí)地去感受動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

3小組溝通自己最喜愛(ài)的動(dòng)物，為什么最喜愛(ài)它。通過(guò)小組溝通，同學(xué)能初步表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情。

4全班溝通介紹自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。

這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了嬉戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰(shuí)。讓同學(xué)不直接說(shuō)出自己最喜愛(ài)什么動(dòng)物，而是以仿照動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說(shuō)一條有關(guān)它的謎語(yǔ)讓大家猜來(lái)介紹，然后再說(shuō)說(shuō)為什么最喜愛(ài)它。通過(guò)此嬉戲活動(dòng)，可以進(jìn)展同學(xué)共性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，同學(xué)熱忱高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。

活動(dòng)二：動(dòng)物之最知多少

激勵(lì)同學(xué)：動(dòng)物這么可愛(ài)，又這么討人喜愛(ài)，那你們有什么愿望嗎？（和動(dòng)物交伴侶），那老師先要考考你們，看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解，你們情愿接受測(cè)試嗎？

動(dòng)物之最知多少

——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？

——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？

——世界上最大的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

——世界是最小的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

——世界上飛行最快的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？

——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？

我把測(cè)試題配以課件說(shuō)明，既考查、拓展了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，又提升了同學(xué)喜愛(ài)自然，喜愛(ài)科學(xué)的情感與態(tài)度。

活動(dòng)三：我和動(dòng)物交伴侶

1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親熱接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)也想和動(dòng)物交伴侶的熱忱。

然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交伴侶

讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，由于同學(xué)都情愿與小動(dòng)物進(jìn)行親熱接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是親密相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓同學(xué)和小貓打招呼、輪番摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓同學(xué)在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交伴侶，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)同學(xué)在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活。

然后再利用課件出示同學(xué)還喜愛(ài)的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥(niǎo)的故事而設(shè)的。

2．故事：明明和小鳥(niǎo)的故事

這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增加了故事的感染力，看完通過(guò)讓同學(xué)思索：明明也想和小鳥(niǎo)交伴侶，可為什么卻把它放走了呢？從而讓同學(xué)熟悉到要和動(dòng)物成為真正的好伴侶，需要了解、敬重動(dòng)物的生活習(xí)性，對(duì)待動(dòng)物要有愛(ài)心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。

活動(dòng)四：表達(dá)寵愛(ài)之情

1．觀賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增加了同學(xué)的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，訓(xùn)練意義也是很深刻的。

2．同學(xué)表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜愛(ài)的動(dòng)物，讓同學(xué)以自己喜愛(ài)的方式抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的寵愛(ài)之情，旨在進(jìn)展兒童的制造性和動(dòng)手力量，充分呈現(xiàn)并提升自己的才智，享受制造帶來(lái)的歡快。

六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)

我覺(jué)得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親熱接觸中感受著與動(dòng)物做伴侶的樂(lè)趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近同學(xué)的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性的基本特征。

多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使同學(xué)更直觀地感受到動(dòng)物的可愛(ài)。而且節(jié)省了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。

《我和動(dòng)物交伴侶》說(shuō)課稿5

各位老師，大家好！

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版品德與生活二班級(jí)下冊(cè)第七課《我和動(dòng)物交伴侶》。

一、教材分析

《我和動(dòng)物交伴侶》是第四冊(cè)其次單元《讓家園更美妙》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)同學(xué)熟悉、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的親密關(guān)系，是人類的好伴侶?！段液蛣?dòng)物交伴侶》一課，就是通過(guò)系列活動(dòng)讓同學(xué)感受動(dòng)物的可愛(ài)，從而喜愛(ài)動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知道動(dòng)物是人類的好伴侶。

2、喜愛(ài)和動(dòng)物交伴侶，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培育同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

懂得動(dòng)物是人類的好伴侶，喜愛(ài)和動(dòng)物交伴侶，能夠善待動(dòng)物。

四、學(xué)情分析

二班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)能夠關(guān)懷自己的生活環(huán)境，對(duì)動(dòng)物的學(xué)問(wèn)有著極其劇烈的奇怪???心和求知欲