音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案

音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案2021音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案（精選7篇）音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案1活動(dòng)目標(biāo)在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花活動(dòng)流程1、談話導(dǎo)入2、出示圖譜1、2、7、8孫子和奶奶買了些什么菜？3、教師教唱歌曲現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。、教師范唱歌曲。孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？、教師再次范唱。歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（2）奏譜。4、幼兒學(xué)唱歌曲2（慢→快）、藏圖游戲（2）235、歌曲仿編、教師出示蔬菜圖片。師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。、幼兒集體選圖仿編。6音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案2中班音樂活動(dòng)：打擊樂—小小樂隊(duì)執(zhí)教老師：黃艷玲執(zhí)教班級(jí)：中一班設(shè)計(jì)意圖：術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái)，是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方運(yùn)用多種感官感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)師幼合作和同伴合作的樂趣。2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。3、在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂器：沙錘（6）、響板（6）、鼓（3）、鑼（3）。音樂圖譜一張、邀請(qǐng)函一封。活動(dòng)過程：一、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng)今天我的心情真好，因?yàn)樵缟希沂盏搅艘环庋?qǐng)函，（出示邀請(qǐng)函）看里面寫了些什么？哦原來是森林里的小動(dòng)物寄來的，它們要在森林里舉辦一場(chǎng)“音樂會(huì)”，想邀請(qǐng)我們中班的小朋友去表演節(jié)目；你們想去嗎？（想）好好的準(zhǔn)備。二、基本部分：1、出示樂器師：我們可以組成一個(gè)小小樂隊(duì)去參加演出。瞧，這里有我準(zhǔn)備的四種樂器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后兩個(gè)樂器一起說）師：它們還會(huì)唱歌呢，一起來聽聽。請(qǐng)小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍手。（注意強(qiáng)弱）小結(jié)：剛才小朋友們手拍得很不錯(cuò)，模仿小樂器的聲音也非常動(dòng)聽?，F(xiàn)在我們來聽一首以前學(xué)過的音樂，并請(qǐng)小朋友用小手為樂曲伴奏。2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手A師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？（2/4重，后一拍輕。）BXX|X—處拍手三下。（強(qiáng)、弱、強(qiáng)-）師：現(xiàn)在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時(shí)候站起來拍三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時(shí)候拍三下手，拍完后坐下；就這樣，一組接一組。當(dāng)?shù)谒慕M小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴奏，好嗎？（注意別的組在拍手的時(shí)候自己組要保持安靜；注意強(qiáng)弱拍、一重一輕；小眼睛一定要看著老師）——播放音樂，教師指揮，幼兒分組拍手練習(xí)。3、練習(xí)沙鈴、響板、鼓、鑼的演奏方法、出示音樂圖譜，介紹圖譜。師：你們看，我這里有一張<小小樂隊(duì)>的圖譜，上面有什么？（歌曲的名字、音調(diào)、節(jié)拍、旋律、還有樂器）樂器寶寶正在干什么?（為歌曲伴奏）、幼兒取樂器。師：今天這些能干的小樂器來到了這里，它們正藏在每個(gè)小朋友的椅子下面樂器最安靜。、集體與分組練習(xí)。——教師唱節(jié)奏，幼兒集體練習(xí)兩個(gè)八拍的強(qiáng)弱；接著集體練習(xí)|X—。——現(xiàn)在我們要分組練習(xí)，但是練習(xí)前老師提一個(gè)小小的要求：當(dāng)有一種樂器在唱歌的時(shí)候其他三種樂器都不能發(fā)出聲音。、根據(jù)圖譜打擊樂器。XX|X—一遍。4、幼兒表演奏師：音樂會(huì)開始拉！看！攝影叔叔過來了，我們攝影叔叔打個(gè)招呼吧！小朋友們，一起大聲地告訴觀眾我們的節(jié)目是什么？（音樂《小小樂隊(duì)》）——再次播放音樂，教師指揮，幼兒完整演奏一遍。六、結(jié)束部分：師：現(xiàn)在請(qǐng)把樂器輕輕地放回原處。森林國王說剛才小朋友們表演地非常好，音樂《小小樂隊(duì)》獲得最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，所有小朋友起立拍手。請(qǐng)朱錦彧小朋友上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案3活動(dòng)目標(biāo)：1．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)XX？”，娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是2．用語言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”外星人不知道她是誰，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)3．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。是！”外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧（老師扮外星人）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。4．5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲旋律及其歡快活潑的性質(zhì)，體會(huì)音樂所表現(xiàn)的意境。2、培養(yǎng)幼兒在打擊樂活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)會(huì)控制和協(xié)調(diào)并用自己固定的節(jié)奏隨音樂演奏，始終保持自己的聲部。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)會(huì)唱《小牧民》。2、立體玩具小馬，脖子上套一串小鈴。3、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)牧民的生活及勞動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲《小牧民》。2、學(xué)習(xí)掌握 ｜ ｜節(jié)奏型。教師用雙響筒敲擊 ｜節(jié)奏型，另一幼兒操作玩具小馬，讓其他幼兒意傾聽“小馬”跑時(shí)脖子上串鈴發(fā)出的響聲。啟發(fā)幼兒說出是誰來了?怎么來的?(3)(4)(5)幼兒用模仿馬蹄聲“噠噠噠噠”或“的個(gè)的個(gè)”。3、教師在幼兒拍 ｜ ｜節(jié)奏聲中唱《小牧民》歌曲。4、探索17小節(jié)到20小節(jié)與其他旋律節(jié)奏的不同。(1)讓幼兒體會(huì)小牧民來到一望無際的草原，心里是怎樣想的'?怎樣表示?(2)用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情。教師幫助幼兒歸納出節(jié)奏型_—｜_—｜。5、組織幼兒二聲部語音節(jié)奏，教師一個(gè)聲部，全體幼兒一個(gè)聲部，分別念馬蹄聲的節(jié)奏和串鈴的節(jié)奏，歡呼聲齊念。6、討論配器。(1)小牧民騎著馬跑來，用什么樂器來表現(xiàn)?集體探索并嘗試演奏。(2)小牧民看到草原很高興，用什么樂器表示?(3)在速度較慢的琴聲伴奏下，在教師的語音提示下，幼兒打擊樂器。(4)在錄音機(jī)里的音樂伴奏下，進(jìn)行演奏。(5)交換樂器演奏。音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案5一、指導(dǎo)思想魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，滿足人們的精神文化需求，對(duì)音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂，用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、活動(dòng)內(nèi)容為了豐富學(xué)生課外文化生活，滿足大家心理需求助于，特在校園內(nèi)成立音樂興趣小組，以聲樂訓(xùn)練為主，兼顧電子琴、笛子、手風(fēng)琴、舞蹈等。三、活動(dòng)時(shí)間安排四、活動(dòng)地點(diǎn)1、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂并有一定的興趣性。2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。3、學(xué)生積極和輔導(dǎo)教師進(jìn)行配合，以便使音樂興趣活動(dòng)小組開展的具有生動(dòng)性、活潑性。六、具體工作措施1、上好音樂興趣活動(dòng)課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特色，以此推動(dòng)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。2、在完成音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)一步培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣，使他們學(xué)有所長，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。3、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習(xí)音樂的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。并在此盡量減少對(duì)老師的依賴心理等，平時(shí)將定期不定期的向?qū)W生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。4、對(duì)小組的課程做出規(guī)范，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學(xué)生放任自由。5、培養(yǎng)學(xué)生的特長，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力。七、組織機(jī)構(gòu)組長：xx成員：見《xx中學(xué)音樂興趣小組組織機(jī)構(gòu)表》音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，有表情地唱歌。2二、重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有表情地演唱。三、設(shè)計(jì)思路：隨著秋天的到來，我們小班漸漸開展了《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是“蘋果”的初級(jí)階段活動(dòng)，根據(jù)我們現(xiàn)在研究的課題《小班激趣式模式的研究》，本次音樂活動(dòng)主要以分享快樂為主線，讓孩子們沉浸在蘋果園的環(huán)境中摘蘋果、買蘋果，在豐富生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。第一部分情境激發(fā)，主要讓幼兒通過感知了解本次活動(dòng)紅蘋果的環(huán)境；第二部分，通過教師的示范法、鼓勵(lì)法、幼兒的模仿法在音樂的聲音、表情上對(duì)幼兒稍作要求；第三部分，主要是分享蘋果摘下來想要買來吃的快樂、激動(dòng)的心情，最終達(dá)到分享快樂的目的。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：五、活動(dòng)流程：六、活動(dòng)過程：一）情境激發(fā)：1、今天，我們來到了蘋果園，這里的蘋果多不多?。浚ǘ啵┟搭伾?？（紅色）2二）體驗(yàn)感知：1、大蘋果希望你怎么請(qǐng)呢？聲音（小小的），臉上的表情（甜甜的）。2、有感情的跟念兒歌。（注意：摘、喜歡、快樂）3、現(xiàn)在我們用好聽的聲音把它們摘下來好不好？（有表情的唱）4三）分享快樂：1里賣，你們想買嗎？2、我看看誰最想買（要求：動(dòng)作）。音樂班級(jí)課外活動(dòng)的實(shí)施方案7活動(dòng)目標(biāo)：1、在扮大ft學(xué)回聲的情景中，初步感知聲音的強(qiáng)弱，愿意用歌聲表示出來2活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：1、律動(dòng)引起愛好針對(duì)動(dòng)作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方過冬要飛很遠(yuǎn)的，假如翅膀飛的不高就飛不過去了”2、欣賞、感受歌曲3、學(xué)唱歌曲1、第一遍學(xué)唱歌曲我們來試試看好嗎？我來做丁丁、你們來做回聲。重點(diǎn)指導(dǎo)：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要?jiǎng)樱屛衣牭囊?、第二遍學(xué)唱歌曲非常棒！我請(qǐng)小朋友站起來扮大ft再來試試看好不好？大ft是什么樣的呢？我們來擺個(gè)造型重點(diǎn)指導(dǎo)：