我的戰(zhàn)友邱少云讀書心得（通用5篇）

我的戰(zhàn)友邱少云讀書心得（通用5篇）篇1：我的戰(zhàn)友邱少云讀書心得暑假里，我細細地品讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章，讀完之后，我的情緒久久不能平靜。這篇文章主要講述了抗美援朝時期，邱少云叔叔為了整個潛V部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，在烈火中被燒了足足半個小時才慢慢犧牲。直到生命的最后一刻，盡管烈火燒身，他還是紋絲不動地潛V在草叢中，沒有發(fā)出一聲呻吟。真?zhèn)ゴ蟀?邱少云叔叔在烈火中承受著常人難以忍受的痛苦，寧愿犧牲自己，也不讓這次戰(zhàn)斗失敗。他的這種堅韌頑強的革命意志，那種高度的組織紀律性，永遠是我們學習的榜樣。他用他那十九年的短暫人生書寫了光榮的歷史。我想：從此刻開始，我們要像邱少云叔叔那樣，g服種種困難，讓英雄含笑九泉。邱少云叔叔，您安息吧!我們永遠懷念你!篇2：我的戰(zhàn)友邱少云讀書心得嚴守紀律的神與鋼鐵般堅強的意志是人類不可缺少的一點，然而，在現(xiàn)實生活中，任性、驕氣、意志軟弱而不具有集體榮譽感是我們中絕大多數(shù)人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也希望自己能做得更好嗎?可為什么，周圍的人總要給我們戴上這項“帽子”呢?當我鄭重地看完這篇文章，讀完這個故事時，我想我真的被它震撼了，那是一種思想上的震撼，一種心靈上的震撼?！段业膽?zhàn)友邱少云》這篇文章真實而又生動持描寫出邱少云在奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中英勇獻身的一幕。贊揚了邱少云嚴守紀律，意志剛強的高尚品質(zhì)。讀完以后，一個大問號不由得縈繞在我的心頭，如果我是邱少云……如果我是他，我會像他那樣潛V在隱蔽的山溝里紋絲不動，不咳嗽一聲或蜷一下腳嗎?不，我不會像他那樣。如果可以選擇，我不會去接受那份艱巨的任務，因為我沒有那份勇氣，更沒有那份自信。如果我是他，在烈火燒身的時候，我會像他那樣如千斤巨石一般，一動不動，任大火在身上亂竄嗎?不，我不會像他那樣，在那樣的情況我可能會到地上打幾個滾，甚至把棉衣脫下把火滅撲滅，因為我忍受不了烈火燒身的痛苦。如果我是他，我會像他那樣任大火在身上燒半個多鐘頭，直到最后一息，也不挪動一步，呻吟一句嗎?不，即使我忍受住了烈火燒身一瞬間的痛苦，也忍受不住將近一個小時燒身的巨痛，因為我沒有那鋼鐵般堅強的意志。我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，從來沒有自已獨立完成過一件成功的事，甚至連不小心磕了一下，也會哭上半天，同邱少云叔叔相比，我們是多么渺小呀!保爾，不僅全身，而且雙目明，可他并沒有放棄生活，后來以比鋼鐵還要堅強的意志戰(zhàn)勝了病，終于成功地寫出了小說《鋼鐵是怎么煉成的》。再想想我們中國的張海迪，她部以下完全失去了知覺，可她并沒有對生活失去信心，以堅強的意志挑戰(zhàn)生命……讀完這篇文章，我真切地感受到了邱少云叔叔的偉大，更感受到了具有嚴守紀律的神與鋼鐵般堅強的意志是非常重要的。我們要向邱少云叔叔學習，學習他那鋼鐵般堅強的意志，學習他那嚴守紀律的神。我堅信，只要我們努力學習，就一定可以讓今日的桃李芬芳，成為明天的國家棟梁!篇3：我的戰(zhàn)友邱少云讀書心得500字前兩天我們學了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。這篇課文給我留下了深刻的印象。文中告訴了我們：邱少云是四川省銅梁縣人，他是1952年10月12日在朝鮮平康以南鐵原東北的391高地的戰(zhàn)斗中光榮犧牲的。這次戰(zhàn)斗，因為敵人控制了391高地，志愿軍只好在前一天的天還沒亮時悄悄地摸進391高地前沿的山坳里，潛V在山溝的茅草叢中，到時發(fā)動突然襲擊，拔掉這顆毒牙。到了白天，敵人在陣地前的草地上放起了燃燒彈，枯黃的草在志愿軍的身邊燒著了起來。這時突然聞到一股濃重的棉布焦味，他扭過頭一看，原來是邱少云的棉衣被火燒著了。這時，邱少云只要從火堆里跳出來就地打幾個滾，就可以把身上的火撲滅；如果撲過去把邱少云的衣服扯掉，也可以救出邱少云。但是這樣一來，他們整個班，整個潛V部隊就會被敵人發(fā)覺。讀到這里我的眼睛濕潤了，我和一樣非常擔心，擔心這個年輕的戰(zhàn)士怎么忍受得了呢!擔心他會突然跳起來，只好盼望著出現(xiàn)什么奇跡。我深深地體會到那復雜、沖突、痛苦而又擔心的心情。可是，邱少云卻像千斤巨石一般趴在火堆里，直到最后一息，他沒挪動一寸地方，也沒發(fā)出一聲呻吟。他在火堆里一定在想：如果我從火堆里跳出來，就會使我們的這些戰(zhàn)友被敵人發(fā)現(xiàn)，就會被敵人殺害，為了整個班和整個部隊，我寧愿犧牲自己。這就是我們中華人民共和國和朝鮮人民的年輕而又偉大的戰(zhàn)士，他有著不畏犧牲，嚴守紀律的崇高神和頑強的意志。他的神也激勵著我不斷的努力學習。篇4：我的戰(zhàn)友邱少云我的戰(zhàn)友邱少云教學目標：1．認識“偽、殲”兩個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，體會的思想感情，感受邱少云自覺嚴格遵守紀律的偉大神。教學重難點：學習重點詞句，從周圍環(huán)境及側(cè)面描寫體會人物的內(nèi)心。教學過程：一、自學1．出示閱讀提示，讀一讀，明確自學要求。2．按照“閱讀提示”的要求和同學一起自學、交流。二、全班交流1．讀課文，說說課文什么地方最令你感動？2．過渡：“我”做為邱少云的戰(zhàn)友，親眼目睹了這感人的”一幕，當時“我”的心情怎樣？課文哪一部分集中描寫了“我”的心情？3．投影出示課文第七自然段。4．圍繞這一自然段體會如下問題：（1）這怎么忍受得了呢？“這”指什么？（烈火燒身，聯(lián)系前文具體說說當時的火勢：看－聽－聞；枯草－棉衣－身上－整個兒包??；火借風勢，越燒越大。）（2）看到這些，你有什么想法？聯(lián)系生活實際，說說如果是你，你會怎么做？（3）“我”擔心什么？為什么會有這個擔心？（結(jié)合前文重點理解當時潛V的環(huán)境。）（4）“我”不敢朝他看，又忍不住不看，這是一種什么心情？你怎么理解“我”這種沖突的心情？（5）“我”盼望出現(xiàn)什么奇跡？有沒有辦法使戰(zhàn)友死里逃生？救戰(zhàn)友真的那么難嗎？但是為什么“我”和邱少云都沒有這樣做？（6）課文明明是在寫邱少云，為什么把“我”的心理活動寫得這么具體？（7）感情朗讀第七自然段。5．邱少云是怎樣做的？你怎么理解“千斤巨石”？過渡：由于邱少云在烈火中堅持紋絲不動，嚴格遵守了潛V紀律，所以保證了戰(zhàn)斗的勝利，戰(zhàn)士們只用了20分鐘就拔掉了”391”高地這顆毒牙。6．比較“才”字的不同意思，你在時間一長一短的比較中體會出什么？（1）烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。（2）看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘。7．讀課文最后一個自然段，說說“我”為什么忘不了這一天？僅僅是忘不了這一天嗎？三、總結(jié)全文1．邱少云在烈火中犧牲了嗎？不！他在烈火中得到了永生，他將永遠活在我們的心中。同學們，在“391”高地奪下后不久，在那松柏蒼翠，巨石林立的“391”高地，在那巍峨高聳堅硬的石壁上，赫然出現(xiàn)了一行金光閃閃的大字“為整體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”（板書）這是邱少云的戰(zhàn)友們在奪下“391”高地后不久，用烈士生前打通道使用過的鐵鍬和大鏟親手心刻寫的碑文。它將永遠屹立在世界之間，永遠閃爍著無產(chǎn)階級國際主義的光輝。2．全班齊讀碑文。附：板書設計教案點評：這篇課文是一篇革命回憶錄，故事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上。課文生動真實地再現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士邱少云嚴守紀律，不怕犧牲的英雄形象，他的集體主義神、愛國主義及國際共產(chǎn)主義神永遠值得我們學習。由于五年級曾經(jīng)學過《再見了，親人》，學生對故事發(fā)生的背景已經(jīng)有所了解，又由于是略讀課文，內(nèi)容較容易讀懂，所以教學中要放手讓學生自己學習。先按照閱讀提示的要求自學，然后圍繞閱讀提示和學生提出的問題組織討論交流，最后引導學生抓住重點段落有感情地朗讀，在反復誦讀中理解人物的內(nèi)心活動，體會課文的思想感情。篇5：《我的戰(zhàn)友邱少云》讀書筆記在生死面前各人有各人的看法與想法，有的人死去輕于鴻毛一般，有的人死去卻重于泰山。邱少云就是后者，他不像貪館污吏因為受到懲罰而死，他也不像那些做了壞事的人而受到法律制裁而死。他的死重于泰山，他為戰(zhàn)場上的同志們，為朝鮮人民，為戰(zhàn)斗的勝利而死，他餓人雖然已經(jīng)離開我們，但是他那舍己為人的品質(zhì)卻留在了人們的心中。記得我讀過這么一首詩，是著名詩人臧g家寫的《有的人》，“有的人活著去等于死了，有的人死了但他還活著?！蔽蚁?，有的人的肉身已經(jīng)遠離我們，但是他高尚的品質(zhì)永遠留在人們心中，但有的人雖然還活著，但是他有惡劣的行為，沒有尊嚴地留在人世，所以他被所以的人遺忘，被社會所拋棄。邱少云能夠在烈火中紋絲不動，他在死的那一刻，他也同時在他短暫的生命中增加了一個亮點—尊嚴。對于邱少云的做法不同的人有不同的看法。有人會說他很傻，但是我不認為邱少云的做法是傻的，就算時間倒流，邱少云也會同樣選擇選擇死亡，因為那是光榮的，就算有人說他是傻瓜，他也會愿意當這種傻瓜……現(xiàn)在社會不斷有人出現(xiàn)自殺、畏罪自殺……一些不珍重愛惜生命的行為，那邱少云算是一沖動或不珍重愛惜生命嗎？我說不是，他已經(jīng)養(yǎng)成一種習慣性，，對人民，他早就抱有給予其幸福生活的意念！這種鼓舞力才使他選擇了犧牲……讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我改變了對生死的看法，生命固然可貴，但是怎樣讓生命的終點有價值就要靠在生命結(jié)束的時候結(jié)束得有尊嚴。邱少云叔叔，大家都非常熟悉。他在奪“391”高地時，烈火燒到他身上已嚴重威脅著他的生命，那時，他只要跳出來就地打幾個滾，就可以把火滅掉。但是，這樣整個潛V部隊就要付出較大的代價，許多戰(zhàn)士都有可能喪生在敵人炮火之下，為了勝利，邱少云烈士沒有這樣做。這個偉大的戰(zhàn)士以驚人的毅力忍著，直到最后一息也沒挪動一寸地方，發(fā)出一聲呻吟。讀完了這篇文章，我對邱少云烈士肅然起敬，想想自己連上課40分鐘也熬不住，和同學講話，做小動作，畫畫，深感慚愧，我的臉不覺紅了。我要向邱少云叔叔學習：他在烈火纏身的情況下，為了勝利，到生命最后一息也沒有動；我也應該在上課40分鐘專心聽講，自覺遵守紀律。今日好好學習，明天為建設四化做奉獻。五星紅旗迎著朝陽冉冉地升起，在晨風中飄揚。這一團紅色越來越深，最后竟鮮紅如血。它仿佛一團火，在這鮮血染紅的大地上空熾烈地燃燒。它上面染滿了多少革命先烈的血，包含著多少革命先烈對祖國的一片深情……無論什么時候，什么地方，只要一提到邱少云，我眼里的淚水就要流下來，是憤怒，是悲傷？是惋惜，還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜……一九五二年十月十二日———一個特別的日子。邱少云叔叔為了不暴露部隊，在烈火中紋絲不動，像千斤巨石一般被火燒了半個多小時，他直到最后一息，也沒發(fā)出一聲呻吟。讀到這里，我的心如刀絞，想想我們平時，在煎蛋時不小心被油濺到就喊疼。邱少云是多么的嚴守紀律，想想平時上課，我們沒有一刻是安靜的，沒有一刻不動來動去，就那么40分鐘，我們就熬不住了，而邱少云呢？他嚴守紀律，