教學(xué)設(shè)計(jì)：氣候基本特征

第二節(jié)《氣候基本特征》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖，識(shí)記季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線，了解冬、夏季風(fēng)的源地、性質(zhì)及影響。2．運(yùn)用東部地區(qū)雨帶推移示意圖，熟悉我國東部地區(qū)雨帶推移的一般規(guī)律；理解夏季風(fēng)的不穩(wěn)定對(duì)我國旱澇災(zāi)害的影響。3．運(yùn)用中國年降水量分布圖，概括我國降水的空間分布規(guī)律及影響因素。4．運(yùn)用臺(tái)北、武漢、西安、烏魯木齊降水量資料圖，簡要分析四座城市降水的季節(jié)分配特點(diǎn)，歸納我國降水的時(shí)間分配規(guī)律。【教學(xué)方法】讀圖分析啟發(fā)誘導(dǎo)【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入這幾天我們這兒刮的什么風(fēng)？到12月呢？這種隨著季節(jié)改變風(fēng)向的風(fēng)被稱為什么風(fēng)？這種變化對(duì)我們這的氣候有什么影響。聯(lián)系生活實(shí)際說說我們這兒的冬、夏季風(fēng)向的變化。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有地理。過渡我國地處亞洲東部，太平洋西岸，大部分地區(qū)受季風(fēng)影響，形成了典型的季風(fēng)氣候，這節(jié)課我們一起來探究第二節(jié)氣候基本特征---季風(fēng)氣候顯著。新課講授思考總結(jié)活動(dòng)一：比較----找差異課件展示：圖2-2-1“中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)”1、比較中國冬季風(fēng)與夏季風(fēng)的差異2、師：是冬季風(fēng)影響范圍大，還是夏季風(fēng)影響范圍大？歸納總結(jié)：冬季風(fēng)的影響范圍大(除青藏高原外，我國大部分地區(qū)受冬季風(fēng)影響)夏季風(fēng)的影響范圍小活動(dòng)一：識(shí)圖----尋差異明確圖例箭頭，并完成下表冬季風(fēng)夏季風(fēng)源地風(fēng)向性質(zhì)影響范圍思考、小組內(nèi)討論、交流讀圖析圖培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力、分析能力、在圖中獲得有用的地理信息。過渡我們把受夏季風(fēng)影響明顯的地區(qū)成為季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響不明顯的地區(qū)成為非季風(fēng)區(qū)。誰來說說季風(fēng)區(qū)的大致范圍？自主學(xué)習(xí)合作探究課件展示：圖2-2-1中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，小組合作完成下列問題：1、明確季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線，受夏季風(fēng)影響，比較季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)降水的差異。2、指出季風(fēng)區(qū)的大致范圍，說說其海陸位置。3、我們家鄉(xiāng)所在的地區(qū)屬于季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？4、結(jié)合圖2-2-1說說夏季風(fēng)推進(jìn)過程中所經(jīng)地區(qū)地勢(shì)的變化。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，組內(nèi)討論1、描畫季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線，季風(fēng)區(qū)離海洋近，降水多，非季風(fēng)區(qū)深居內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，降水少。2、大致位于大興安嶺-陰山-賀蘭山-巴顏喀拉山-岡底斯山脈東南部，地處亞歐大陸的東部、太平洋的西岸。3、我們家鄉(xiāng)屬于季風(fēng)區(qū)4、夏季風(fēng)自東南向西北推進(jìn)過程中途經(jīng)地區(qū)的地勢(shì)不斷升高提高學(xué)生的讀圖技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題的能力。過渡夏季風(fēng)自東南向西北推進(jìn)過程中途經(jīng)地區(qū)的地勢(shì)不斷升高，對(duì)我國地區(qū)降水有何影響？新課講授活動(dòng)二：識(shí)圖-找規(guī)律展示：圖2—2—4中國年降水量分布1、先看圖例，不同的顏色代表不同的降水量，描出800mm、400mm、200mm等降水量線，結(jié)合圖2-2-5歸納降水空間分布規(guī)律(誘導(dǎo))400mm等降水量線和我們學(xué)的那條線相似？我們這的年降水量是多少？看懂圖例，明確不同的顏色表示不同的含義。描畫800mm、400mm、200mm等降水量線。小組內(nèi)交流歸納：1、降水地區(qū)分布不平衡，東部多于西部，南方多于北方，降水空間分布規(guī)律：自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。對(duì)比圖2-2-1總結(jié)：與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線大致相似400mm-800mm之間在七年級(jí)學(xué)習(xí)等降水量線的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅掌握了新知識(shí)，還培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)作鋪墊讀圖分析2、展示圖2-2-5“臺(tái)北、武漢、西安、烏魯木齊降水量資料”找出四城市平均年降水量最多的三個(gè)月，說說各地在季節(jié)分配上有什么特點(diǎn)?？磮D—思考—分析—交流歸納：四城市降水最多的月份大多集中在夏秋季，我國降水季節(jié)分配不均進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖、析圖解決問題的能力和習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法交流歸納(誘導(dǎo))是什么原因?qū)е挛覈鴸|部南北方降水的差異？3、我國東部地區(qū)雨帶推移及其影響⑴看課本P31“閱讀”及圖2-2-2東部地區(qū)雨帶推移示意圖⑵展示視頻要求：認(rèn)真觀看視頻，你能說出我國東部雨帶推移和什么有關(guān)？這種現(xiàn)象對(duì)我國造成什么影響？看圖-看視頻-交流師生歸納：夏季風(fēng)的強(qiáng)弱，影響東部地區(qū)的降水，通常，南方雨季開始早、結(jié)束遲，雨季長；北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短。降水年際變化大，容易發(fā)生旱澇災(zāi)害。先讓學(xué)生看圖對(duì)東部雨帶推移有一定認(rèn)識(shí)，然后觀看視頻進(jìn)一步了解，再進(jìn)行小組討論、交流歸納。在降低知識(shí)難度的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)的積