高考生物大一輪復習 遺傳物質的發(fā)現(xiàn) 中圖版必修

高考生物大一輪復習遺傳物質的發(fā)現(xiàn)課件中圖版必修第一頁，共七十三頁，2022年，8月28日第三單元遺傳與變異的分子基礎第一章遺傳的物質基礎第一節(jié)遺傳物質的發(fā)現(xiàn)第二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考綱考情】最新考綱及要求三年考情(以山東高考卷為例)2014年2013年2012年人類對遺傳物質的探索過程Ⅱ無無無第三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【知識梳理】一、遺傳物質在染色體上1.薩頓假說：(1)內容：遺傳因子位于_______上。(2)依據(jù)：在減數(shù)分裂時，遺傳因子和染色體的行為具有完全_____的關系。2.摩爾根的果蠅雜交實驗：(1)內容：控制眼色的基因位于_________上。(2)結論：_______是遺傳物質的載體。染色體平行性染色體染色體第四頁，共七十三頁，2022年，8月28日二、DNA是主要的遺傳物質1.格里菲思的體內轉化實驗：(1)實驗過程及實驗現(xiàn)象。a.R型細菌小鼠_______b.S型細菌小鼠_____c.加熱殺死的S型細菌小鼠_______不死亡死亡不死亡死亡S型細菌第五頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)分析實驗現(xiàn)象。①根據(jù)實驗a、b，說明________無毒性，________有毒性。②根據(jù)實驗c，說明加熱殺死的S型細菌無毒性。③根據(jù)實驗d，說明無毒性的R型細菌在與加熱殺死的S型細菌混合后，轉化為________________，并且這種性狀的轉化是_________的。(3)得出實驗結論：導致細菌轉化的是_________。R型細菌S型細菌有毒性的S型細菌可以遺傳某種物質第六頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.艾弗里的體外轉化實驗：(1)實驗過程：R型、S型R型第七頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)分析實驗過程。①只有加入_____________，R型細菌才能轉化為S型細菌。②S型細菌的DNA加入______后不能使R型細菌發(fā)生轉化。(3)得出實驗結論：____是具有轉化作用的遺傳物質，_________________不是遺傳物質。S型細菌的DNADNA酶DNA蛋白質和其他物質第八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.噬菌體侵染細菌的實驗：(1)實驗步驟和結果：實驗步驟實驗結果標記細菌細菌+含___的培養(yǎng)基得到含32P的細菌，細菌內含P的物質中均含32P細菌+含___的培養(yǎng)基得到含35S的細菌，細菌中含S的物質中均含35S標記噬菌體噬菌體+含___的_____得到含32P的噬菌體，被標記的物質是____________噬菌體+含___的_____得到含35S的噬菌體，被標記的物質是_______________32P35S32P細菌35S細菌噬菌體的DNA噬菌體的蛋白質第九頁，共七十三頁，2022年，8月28日實驗步驟實驗結果標記的噬菌體侵染未標記的細菌細菌+含32P的噬菌體子代噬菌體中___放射性細菌+含35S的噬菌體子代噬菌體中___放射性有無第十頁，共七十三頁，2022年，8月28日(2)實驗結論：____是遺傳物質，_______不是遺傳物質。三、RNA是遺傳物質的相關實驗1.實驗過程及結果：2.結論：______________。3.DNA是主要的遺傳物質：科學實驗證明絕大多數(shù)生物的遺傳物質是____，只有極少數(shù)生物的遺傳物質是____。DNA蛋白質RNA是遺傳物質DNARNA第十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【小題快練】1.易錯判斷：(1)(2014·江蘇高考T4D)赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制。()【分析】由噬菌體侵染細菌實驗發(fā)現(xiàn)，只有噬菌體的32P標記的DNA侵入細菌細胞內，這就證明DNA是遺傳物質。(2)(2013·江蘇高考T2C)格里菲斯(思)的肺炎雙球菌轉化實驗直接證明了DNA是遺傳物質。()【分析】格里菲思認為加熱殺死的S型細菌中，必然含有某種促成轉化的活性物質，但是，格里菲思并未確定到底是什么物質?！痢恋谑?，共七十三頁，2022年，8月28日(3)(2012·重慶高考T2B)噬菌體能利用宿主菌DNA為模板合成子代噬菌體的核酸。()【分析】噬菌體合成過程中所需DNA模板來自噬菌體，而合成過程中所需氨基酸、核苷酸、ATP、酶、場所等條件均由細菌細胞提供。(4)(2012·江蘇高考T2D)煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質是RNA。()【分析】煙草花葉病毒感染煙草實驗只能說明煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，而不能說明所有病毒的遺傳物質是RNA?！痢恋谑摚财呤?，2022年，8月28日(5)(2011·海南高考T16A)只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質。()【分析】細胞生物和病毒均有核酸，而且都能攜帶遺傳信息。(6)噬菌體侵染細菌的實驗中可用放射性同位素35S和32P同時標記一組噬菌體。()【分析】應分兩組，用放射性同位素35S和32P分別標記噬菌體。××第十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.探索遺傳物質的過程是漫長的。直到20世紀初期，人們仍普遍認為蛋白質是遺傳物質。當時人們作出判斷的理由不包括(

)A.不同生物的蛋白質在結構上存在差異B.蛋白質與生物的性狀密切相關C.蛋白質比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復制D.蛋白質中氨基酸的不同排列組合可能蘊含大量遺傳信息第十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。本題借助科學發(fā)展史考查蛋白質的多樣性等特點。蛋白質不具備熱穩(wěn)定性，也不能復制，故選C項。其他選項所述的蛋白質的特點，與遺傳物質應具備的特征一致，可作為蛋白質是遺傳物質的理由。第十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進行了著名的轉化實驗，此實驗結果(

)A.證明了DNA是遺傳物質B.證明了RNA是遺傳物質C.證明了蛋白質是遺傳物質D.沒有證明具體哪一種物質是遺傳物質第十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。格里菲思用兩種肺炎雙球菌在小鼠體內進行了細菌轉化實驗，證明了加熱殺死的S型細菌內含有某種“轉化因子”，它可將R型細菌轉化為S型細菌，但當時并未確認該物質的化學本質。真正確認S型細菌中“轉化因子”化學本質的實驗應為艾弗里等人的肺炎雙球菌體外轉化實驗。第十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日4.科學家利用肺炎雙球菌證明遺傳物質是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型細菌中提取的DNA之后加入R型細菌的培養(yǎng)基上，結果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設置本實驗步驟的目的是(

)A.證明R型細菌生長不需要DNAB.補充R型細菌生長所需要的營養(yǎng)物質C.直接證明S型細菌DNA不是促進R型細菌轉化的因素D.與“加入S型細菌的DNA”的實驗形成對照【解析】選D。本題考查對經(jīng)典實驗的理解，用DNA酶處理從S型細菌中提取的DNA之后加入R型細菌的培養(yǎng)基中是與“加入S型細菌的DNA”的實驗形成對照。第十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日5.噬菌體侵染細菌的實驗中，在細菌體內合成蛋白質的錯誤敘述是 (

)A.原料和酶來自細菌而模板來自噬菌體B.模板和酶來自噬菌體，核糖體和氨基酸原料來自細菌C.指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，氨基酸原料來自細菌D.指導蛋白質合成的DNA來自噬菌體，核糖體、氨基酸原料和酶由細菌提供【解析】選B。噬菌體以自己的DNA為模板，利用細菌的原料、場所等復制自己的DNA、合成自己的蛋白質外殼。第二十頁，共七十三頁，2022年，8月28日6.下列有關核酸與遺傳物質關系的敘述，不正確的是(

)A.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質B.有的生物的遺傳物質是RNAC.在真核生物中，DNA和RNA都是遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質D.核酸是所有生物的遺傳物質，其中DNA是主要的遺傳物質第二十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。生物的遺傳物質是核酸，有細胞結構的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但DNA是遺傳物質；沒有細胞結構的病毒只含有DNA或RNA一種核酸，其含有的這種核酸就是該病毒的遺傳物質。總之，大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，即DNA是主要的遺傳物質。第二十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【速記卡片】1.兩個肺炎雙球菌轉化實驗的結論：(1)格里菲思實驗的結論：加熱殺死的S型細菌中存在“轉化因子”。(2)艾弗里實驗的結論：DNA才是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定性變化的物質，即DNA是遺傳物質。2.噬菌體侵染細菌實驗的兩次標記：(1)第一次標記：標記大腸桿菌，分別用含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌。(2)第二次標記：標記噬菌體，分別用含35S和32P的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體。第二十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.證明DNA是遺傳物質的兩大實驗的實驗思路：設法將DNA和蛋白質等其他物質分離開來，單獨地、直接地觀察它們各自的作用。4.關于遺傳物質的三個問題：(1)真核生物和原核生物的遺傳物質一定是DNA。(2)病毒的遺傳物質是DNA或RNA。(3)絕大多數(shù)生物的遺傳物質是DNA，因此DNA是主要的遺傳物質。第二十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日考點一肺炎雙球菌的轉化實驗1.體內轉化實驗和體外轉化實驗的比較：

體內轉化實驗體外轉化實驗培養(yǎng)細菌在小鼠體內體外培養(yǎng)基實驗對照R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌各組成成分的作用進行對照巧妙構思用加熱殺死的S型細菌注射到小鼠體內作為對照實驗來說明確實發(fā)生了轉化將物質提純分離后，直接地、單獨地觀察某種物質在實驗中所起的作用第二十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日體內轉化實驗體外轉化實驗實驗結論S型細菌體內有導致細菌轉化的某種物質S型細菌的DNA是遺傳物質聯(lián)系(1)所用材料相同(2)體內轉化實驗是體外轉化實驗的基礎，體外轉化實驗是體內轉化實驗的延伸(3)兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則第二十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.分析：(1)本實驗體現(xiàn)了一個完整的科學發(fā)現(xiàn)過程，即發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→實驗驗證→得出結論。格里菲思的體內轉化實驗相當于前兩步，艾弗里的體外轉化實驗相當于后兩步。(2)加熱殺死的S型細菌使R型細菌發(fā)生轉化的原因。①加熱到一定溫度，蛋白質的分子結構會被破壞而變性，從而喪失生物的活性。②S型細菌體內的DNA熱穩(wěn)定性較高，把DNA溶液加熱到沸點，可使其氫鍵斷裂，雙螺旋解體，但若將其慢慢冷卻，分離的單鏈又可以恢復其雙螺旋結構，即在一定的溫度范圍內，加熱不會導致DNA變性。第二十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【高考警示】肺炎雙球菌轉化實驗的實質和分析(1)轉化的實質是基因重組而非基因突變。肺炎雙球菌轉化實驗是指S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發(fā)生了基因重組。(2)轉化的只是少部分R型細菌。由于轉化受到DNA的純度、兩種細菌的親緣關系、受體菌的狀態(tài)等因素的影響，因此轉化過程中并不是所有的R型細菌都轉化成S型細菌，而只是小部分R型細菌轉化成S型細菌。第二十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】1.(2015·濟寧模擬)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是(

)第二十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日A.F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌B.通過E、F對照的結果，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質C.F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌能將此性狀傳遞給后代D.S型和R型兩種肺炎雙球菌的產(chǎn)生是細胞分化的結果第三十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】(1)題干關鍵信息：利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。(2)圖中信息：離體細菌的轉化實驗、DNA與蛋白質分開

第三十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。分析題圖可知：A中是加熱殺死的S型細菌，失去感染能力，不能使小鼠死亡；B中是S型細菌，能使小鼠死亡；C中是S型細菌+R型細菌的DNA，能使小鼠死亡；D中是R型細菌，不能使小鼠死亡；E中是R型細菌+S型細菌的蛋白質，不能將R型細菌轉化成S型細菌，不能使小鼠死亡；F中是R型細菌+S型細菌的DNA，能將部分R型細菌轉化成S型細菌，能使小鼠死亡。E組沒有出現(xiàn)S型細菌，F(xiàn)組出現(xiàn)S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質；將S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化成S型細菌，所以F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌，對分離第三十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日出的菌體進行培養(yǎng)后S型細菌的后代仍然是S型細菌，說明性狀是可遺傳的；S型和R型兩種肺炎雙球菌的產(chǎn)生是S型細菌的DNA與R型細菌混合，進而將部分R型細菌轉化成S型細菌的結果。第三十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【知識總結】R型細菌轉化原理S型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的DNA進入R型細菌體內。結果在S型細菌DNA的控制下，R型細菌體內的化學成分合成了S型細菌的DNA和蛋白質，從而組裝成了具有毒性的S型細菌。第三十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.(2015·泰安模擬)格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下：①將無毒的R型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡②將有毒的S型細菌注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內，小鼠不死亡④將R型細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注入小鼠體內，小鼠患敗血癥死亡第三十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日根據(jù)上述實驗，下列說法正確的是(

)A.整個實驗證明了DNA是具有轉化作用的遺傳物質B.實驗①、實驗③可作為實驗④的對照實驗C.實驗④中的死亡小鼠體內S型細菌毒性不能穩(wěn)定遺傳D.重復做實驗①與④，得到同樣的結果，說明S型細菌由R型細菌突變而來第三十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關鍵是理解肺炎雙球菌的轉化實驗。解題的關鍵點是：(1)格里菲思并沒有證明“具有轉化作用的遺傳物質”的本質。(2)肺炎雙球菌轉化的實質是基因重組?！窘馕觥窟xB。格里菲思的肺炎雙球菌體內轉化實驗說明加熱殺死的S型細菌可以使R型細菌發(fā)生轉化，但不能證明DNA是具有轉化作用的遺傳物質；在體內轉化實驗中，每一組既是實驗組，又是其他組別的對照組，實驗①、實驗②、實驗③均可作為實驗④的對照實驗；R型細菌轉化成S型細菌是因為其接受了S型細菌的DNA，屬于基因重組，該變異是可以遺傳的。第三十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】如果將實驗④中小鼠體內的細菌提取出來，用培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，觀察培養(yǎng)基中菌落的生長將會出現(xiàn)哪些類型。提示：會出現(xiàn)光滑型菌落(S型細菌)和粗糙型菌落(R型細菌)。第三十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.(2015·濰坊模擬)如圖為“肺炎雙球菌轉化實驗”的部分研究過程，能充分說明“DNA是遺傳物質”的是(

)A.①②④

B.①②③

C.①③④

D.①②③④第三十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關鍵是明確以下兩個方面：(1)上述實驗設計中，實驗組②③④均分別與①構成對照實驗。(2)遺傳物質的作用是能夠促進轉化并使轉化得到遺傳?！窘馕觥窟xD。實驗①中R型活細菌在S型細菌的DNA的作用下，轉化為S型細菌，說明了S型細菌的DNA進入R型細菌中，實現(xiàn)了對其性狀的控制，證明了DNA是遺傳物質。為了排除其他物質是遺傳物質的可能性，還要設計一系列實驗，題中的實驗②③④均分別與實驗①構成對照實驗，說明了S型細菌的RNA、蛋白質和多糖類莢膜等都不能使R型細菌轉化，即證明DNA是遺傳物質。第四十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】實驗①中，若在培養(yǎng)基中添加DNA酶，會出現(xiàn)什么樣的結果？為什么？提示：不會長出S型細菌，只會出現(xiàn)R型細菌。因為DNA酶會使加入的S型細菌的DNA水解，不能使R型細菌得到轉化。第四十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【易錯提醒】肺炎雙球菌轉化實驗的兩個認識誤區(qū)(1)體內轉化實驗僅說明加熱殺死的S型細菌內含有“具有轉化作用的遺傳物質”，而沒有證明“具有轉化作用的遺傳物質”的本質，體外轉化實驗才說明“具有轉化作用的遺傳物質”是DNA。(2)體內轉化實驗和體外轉化實驗均體現(xiàn)了對照原則，最終實驗結論必須由幾組實驗結果對比得出，如本題各組實驗間相互對照才能最終得出“DNA是遺傳物質”的結論。第四十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【加固訓練】1.在肺炎雙球菌的轉化實驗中，能夠證明“DNA才是具有轉化作用的遺傳物質”的最關鍵的實驗設計是(

)A.將無毒R型細菌與有毒S型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌B.將無毒R型細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌第四十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日C.從加熱殺死的S型細菌中提取DNA、蛋白質和多糖，混合加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)R型細菌轉化為S型細菌D.從S型活細菌中提取DNA、蛋白質和多糖，分別加入培養(yǎng)R型細菌的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA，R型細菌才轉化為S型細菌第四十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。A項，S型細菌內各成分沒有分開，不能證明是DNA使R型細菌轉化為S型細菌；B項，該實驗只能證明加熱殺死的S型細菌中含有具有轉化作用的遺傳物質，但不能證明具有轉化作用的遺傳物質就是DNA；C項，將S型細菌的DNA、蛋白質和多糖混合后加入培養(yǎng)基中，仍然分不清具體是哪種物質起了轉化作用；D項，S型細菌的各成分分開后，只有DNA使R型細菌轉化為S型細菌，則證明DNA是具有轉化作用的遺傳物質。第四十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.完成肺炎雙球菌體外轉化實驗后，一些科學家認為“DNA可能只是在細胞表面起化學作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學家哈赤基斯從S型肺炎雙球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(記為抗—S)，提取出它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型菌(記為非抗—R)共同培養(yǎng)。結果發(fā)現(xiàn)，某些非抗—R型菌被轉化為抗—S型菌并能穩(wěn)定遺傳。下列關于哈赤基斯實驗的分析中，錯誤的是(

)第四十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日A.實驗證明：細菌中一些與莢膜形成無關的性狀(如抗藥性)也會發(fā)生轉化B.抗—S型菌的DNA中存在抗青霉素的基因和控制莢膜合成的基因C.實驗結果表明：上述對肺炎雙球菌體外轉化實驗所得結論的懷疑是錯誤的D.非抗—R型菌轉化為抗—S型菌是基因突變的結果【解析】選D。抗—S型菌的DNA中同時具有控制莢膜合成的基因和抗青霉素的基因。非抗—R型菌是因為直接獲得了抗—S型菌的相關基因才轉化為抗—S型菌的，所以轉化為抗—S型菌并不是基因突變的結果。第四十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日考點二噬菌體侵染細菌實驗1.噬菌體的增殖：(1)場所：細菌。第四十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.實驗結果分析：(1)用35S標記噬菌體，上清液中放射性很高的原因：蛋白質外殼沒有進入細菌，離心后存在于上清液中。(2)用35S標記的噬菌體，沉淀物中有放射性的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。(3)用32P標記噬菌體，沉淀物中放射性很高的原因：DNA進入細菌，離心后存在于沉淀物中。第四十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日(4)用32P標記的噬菌體，上清液中含放射性的原因。①保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到細菌細胞內，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。②保溫時間過長，噬菌體在細菌內增殖后釋放子代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。第五十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【高考警示】標記噬菌體侵染細菌實驗中的誤區(qū)35S(標記蛋白質)和32P(標記DNA)不能同時標記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。第五十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】1.(2013·海南高考)關于T2噬菌體的敘述，正確的是(

)A.T2噬菌體的核酸和蛋白質中含硫元素B.T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中C.RNA和DNA都是T2噬菌體的遺傳物質D.T2噬菌體可利用寄(宿)主體內的物質大量增殖【解題指南】解答本題時需關注以下兩點：(1)病毒只有一種核酸，DNA或RNA。(2)T2噬菌體是寄生在細菌中的DNA病毒。

第五十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選D。本題考查T2噬菌體的結構、病毒的增殖特點。A項，核酸中的元素只有C、H、O、N、P，不含S，故錯誤。B項，T2噬菌體寄生在細菌中，不能寄生在酵母菌中，故錯誤。C項，任何生物的遺傳物質只能是DNA或RNA中的一種，T2噬菌體的遺傳物質是DNA，故錯誤。D項，T2噬菌體作為病毒，只能在寄(宿)主細胞中增殖，故正確。第五十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.(2015·德州模擬)關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述，正確的是 (

)A.分別用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質第五十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題需要明確以下兩點：(1)噬菌體的生活方式：營寄生生活。因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，必須先標記細菌，然后用含放射性的細菌來培養(yǎng)噬菌體進行標記。(2)侵染細菌實驗中，進入細菌體內的是DNA，蛋白質并未進入，因此無法說明蛋白質的作用。第五十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解析】選C。應分別用含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，再用上述細菌培養(yǎng)噬菌體；分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的細菌，進行短時間的保溫培養(yǎng)；沉淀物中存在少量放射性，說明沉淀物中有35S標記的噬菌體蛋白質外殼，是攪拌不充分所致；32P、35S標記的噬菌體侵染細菌的實驗相互對照證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質。第五十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】噬菌體侵染細菌實驗中32P和35S存在于哪些部位？提示：第五十七頁，共七十三頁，2022年，8月28日【易錯提醒】放射性同位素標記法注意問題不能用放射性元素C、H、O、N標記的原因：因為DNA和蛋白質中都含有C、H、O、N，所以在噬菌體侵染細菌實驗中不能標記C、H、O、N，否則會出現(xiàn)題2中③實驗中的現(xiàn)象，即在沉淀物和上清液中均有放射性。第五十八頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.(2015·濟南模擬)某研究人員模擬噬菌體侵染細菌實驗，進行了如下實驗：①用32P標記的噬菌體侵染未標記的細菌；②用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌；③用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌。一段時間后進行離心，檢測到放射性存在的主要部位依次是(

)A.沉淀物、上清液、沉淀物和上清液B.沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液C.沉淀物、上清液、沉淀物D.上清液、上清液、沉淀物和上清液第五十九頁，共七十三頁，2022年，8月28日【解題指南】解答本題的關鍵是明確下列兩個方面：(1)放射性同位素的具體標記對象。(2)在對噬菌體侵染細菌后的混合物進行離心時，DNA和蛋白質的存在位置。【解析】選B。①中32P標記了噬菌體的DNA，放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸中；②35S用于蛋白質的合成，放射性主要集中在子代噬菌體蛋白質外殼中；③15N標記了噬菌體的DNA和蛋白質，放射性主要集中在部分子代噬菌體的核酸和留在細菌外的蛋白質外殼中。第六十頁，共七十三頁，2022年，8月28日【延伸探究】本題實驗③中，子代噬菌體的DNA和蛋白質中是否含有15N，為什么？提示：子代噬菌體的DNA中含有15N，而蛋白質中不含15N。因為合成DNA的模板來自親代DNA，親代DNA中含有15N，而合成蛋白質的原料來自細菌，細菌內不含15N。第六十一頁，共七十三頁，2022年，8月28日【加固訓練】1.肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗，均不能證明的是 (

)A.DNA可以產(chǎn)生可遺傳的變異B.蛋白質不是遺傳物質C.DNA可以控制生物的性狀D.DNA是主要的遺傳物質【解析】選D。肺炎雙球菌的轉化實驗和噬菌體侵染細菌的實驗可證明DNA是遺傳物質，蛋白質不是遺傳物質；大多數(shù)生物的遺傳物質為DNA，所以DNA是主要的遺傳物質，兩實驗均不能證明此結論。第六十二頁，共七十三頁，2022年，8月28日2.用35S標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時間的保溫、攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低。對于沉淀物中含有少量的放射性的正確解釋是(

)A.經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上B.離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中C.T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35SD.少量含有放射性35S的蛋白質進入大腸桿菌內【解析】選A。經(jīng)攪拌與離心后若有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上，則會出現(xiàn)沉淀物中含有少量放射性的情況。

第六十三頁，共七十三頁，2022年，8月28日【備選考點】一、噬菌體侵染細菌實驗中子代噬菌體元素來源判斷

T2噬菌體侵染細菌時，用放射性元素標記的物質不同，放射性在子代出現(xiàn)情況不同：1.若用32P和35S標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，相當于間接地將核酸和蛋白質分開，只在部分子代T2噬菌體的核酸中有32P標記。2.若用32P和35S標記宿主細胞而T2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質外殼中均有標記元素。第六十四頁，共七十三頁，2022年，8月28日3.若用C、H、O、N等標記T2噬菌體而宿主細胞未被標記，則只在部分子代T2噬菌體的核酸中有標記元素。4.若用C、H、O、N等標記宿主細胞而T2噬菌體未被標記，則在子代T2噬菌體的核酸和蛋白質外殼中均可找到標記元素。第六十五頁，共七十三頁，2022年，8月28日【考題回訪】某科學家在做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關結構或物質(如下表所示)。產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣。噬菌體細菌DNA或核苷酸32P標記31P標記蛋白質或氨基酸35S標記32S標記第六十六頁，共七十三頁，2022年，8月28日(1)子代噬菌體的DNA應含有表中的________和________元素。(2)子代噬菌體的蛋白質分子中，都沒有________元素，由此說明_______________________________________________________；子代噬菌體的蛋白質分子都含________元素，這是因為

___________________________________________________________________。(3)實驗中用放射性同位素標記噬菌體時，選取35S和32P，這兩種同位素分別標記蛋白質和DNA的原因是

____________________________________________________________________________________