幼兒園：大班主題活動“快快樂樂升大班”

大班主題活動“快快樂樂升大班”一、主題名稱快快樂樂升大班二、主題選擇的來源孩子們升入大班后新的班級、新的玩具、新的老師不斷新奇的感覺。孩子們也在討論著自己升入大班的感受，與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，隨著各種知識和生活經(jīng)驗的豐富，他們也愿意主動做事。因此，我們開展主題活動“快快樂樂上大班”通過這個活動，不斷的提高幼兒做事的計劃性、自主性和主動性，使他們關(guān)注自身的同時還能關(guān)心、理解周圍的同伴、弟弟妹妹以及老師。并建立起良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、主題目標(biāo)1、在觀察比較中萌發(fā)升入大班的的自豪感，在活動中體驗、討論規(guī)則的必要性，進(jìn)一步形成初步的自律。2、做事認(rèn)真、有始有終，有初步的任務(wù)意識和責(zé)任感，通過實踐不斷提高自己制定計劃、實施計劃的能力。3、觀察、了解班級老師每天的工作，用自己喜歡的方式表達(dá)對老師額情感。4、在美注他人的需要的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生助人的行為動機(jī)，并學(xué)習(xí)給予他人恰當(dāng)?shù)膸椭瑥闹畜w驗為他人服務(wù)的快樂。能圍繞主題活動的話題進(jìn)行討論，并愿意當(dāng)眾表達(dá)。四、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計五、活動方案活動一、我升大班了一、活動目標(biāo)：1、說說上大班了，自己身體、能力上的變化。2、通過觀察畫面和講述自己的，感受成長的快樂。3、了解民人為自己的成長付出的勞動，培養(yǎng)愛老師、愛父母和其他長輩的情感。一活動準(zhǔn)備：1、每個幼兒自己小、中、大班各時期的照片。2、幼兒用書。3、教師自制“幼兒自己整理學(xué)具”的圖片。4、手偶。三、活動過程：1、教師出示手偶，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(1)教師模擬手偶聲音：大班小朋友，你們好！這里有一張小朋友在小班時候的照片，我們一起來猜猜他是誰？猜到以后不要直接說出他的名字，但可以說出他的一些特征來提示別人。(如他的皮膚很白，聲音很好聽，個子最高……最后大家一起說出他是誰。(2)教師和幼兒共同游戲，猜猜照片里的人是誰。2、引導(dǎo)幼兒說說自己身體上的變化。(1)教師：照片上的小朋友和現(xiàn)在有什么不一樣呢？(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、相貌等方面進(jìn)行比較)(2)總結(jié)：小朋友們個子長高了，體重也增加了，身體的各部份呢？③總結(jié)：小朋友們長大了，不僅畫畫得更漂亮，歌曲唱得更好聽，而且會講故事念詩歌，還跑得更快，跳得更高了……你們真棒！(2)自理能力上的變化。①出示“我自己整理學(xué)具”圖片，提問：“他在做什么？”②引導(dǎo)幼兒討論“長大了，你會為自己做些什么事情？”(3)幫助他人能力上的變化。①教師請幼兒看幼兒用書上的圖片“我會給妹妹講故事”后提問：“圖上有什么？他們在做什么？”②教師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)上大班了，是幼兒園里的大哥哥、大姐姐了，我們會為弟弟妹妹做些什么呢？③鼓勵幼兒討論：我們會為家人（父母、長輩）做些什么事呢？5、總結(jié)，結(jié)束活動。（1）教師：小朋友們長大了，在各方面都有了變化，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更大了，不僅能為自己做事了，還能幫助別人做事，不像小時候那樣愛哭了，變得更勇敢了，你們應(yīng)該為自己的長大驕傲和自豪，老師和爸爸媽媽都為你們的長大而高興和快樂，我們一起來想一想在成長的過程中，都有誰付出了努力？（父母、其他長輩、老師）（2）講行咸劇教育。教師：你罰什么樣的方式去感謝他們呢？活動二、我們開始換牙了一、活動目標(biāo)：1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。二、活動準(zhǔn)備鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。三、活動過程（一）、了解牙齒的形狀1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。（二）、交流換牙的感受對比觀察：1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)?。其實，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了?。ㄈ⒄J(rèn)識恒牙和乳牙幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。（四）、探究：刷牙1、小實驗：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照:你發(fā)現(xiàn)了什么？2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。小結(jié):換牙時期是非常重要的,希望小朋友記住正確的刷牙方法,還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。爭做護(hù)牙小明星：請幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。活動三、關(guān)心弟弟妹妹一、活動目標(biāo)：1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。2、以熱情大方的態(tài)度幫助弟弟妹妹，萌發(fā)當(dāng)大班小朋友的自豪感。二、活動準(zhǔn)備：制作小禮物的材料、筆、紙等。三、活動過程：1、討論怎樣當(dāng)哥哥姐姐。(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當(dāng)哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢？可以為他們做些什么？(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)(2)、遇到困難時怎么辦？2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結(jié)果，在全班交流。3、實踐活動。幼兒根據(jù)自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全。(1)、為剛?cè)雸@的小朋友表演自己編排的節(jié)目，講故事等。(2)、我當(dāng)小向?qū)АьI(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，引導(dǎo)他們辨認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)志，學(xué)習(xí)向工作人員問好。(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學(xué)會根據(jù)標(biāo)志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。六、主題評述升入大班，新的環(huán)境、新的教室、新的玩具、班上來了一位新的老師，孩子們不斷的和同伴談?wù)撝@些話題，通過“快快樂樂升大班”主題系列活動，不斷的激發(fā)著他們升入大班的自豪感。從幼兒的情感先入手，了解孩子們升入大班后的感受，很多孩子能發(fā)現(xiàn)自己的變化。知道自己長大了，希望能和老師學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，同時也有一些小擔(dān)心。怕自己做不好、學(xué)不會等。但大部分的孩子還是很期待大班生活給他們帶來的新奇感。這也順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入大班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一名同伴上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，大班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是大二班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識新伙伴，到參與活動，按星期輪流做值日生，大家為能做值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，班上的孩子都表現(xiàn)得特別好。孩子們在集體中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。值日生的環(huán)節(jié)增加了報菜名,目的在于鍛煉孩子語言表達(dá)能力和為他人服務(wù)的樂趣。有些孩子很主動的找老師幾次都要求為小朋友們報菜名。在“愛心篇”關(guān)心弟弟妹妹活動中，孩子們自己動手為弟弟妹妹制作禮物，送去禮物，并為小班的孩子們表演節(jié)目、教弟弟妹妹玩玩具、為他們擦眼淚哄他們開心。通過“大帶小”的活動更加激發(fā)了他們當(dāng)哥哥姐姐的情感。使幼兒真正意識到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。主題活動中也結(jié)合了教師節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)的教育。恰逢升旗活動趕在教師節(jié)，為了能讓孩子們體驗到老師的辛苦和表達(dá)對老師的祝福，帶領(lǐng)孩子們精心準(zhǔn)備了升旗儀式。但是，在升旗儀式上我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的問題，這就是后來我們結(jié)合孩子出現(xiàn)的問題呈現(xiàn)的“我們來主持”墻飾，和孩子一起探討升旗前需要怎樣準(zhǔn)備，升旗儀式中應(yīng)該注意什么。幫助孩子正確的認(rèn)識