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西河中學(xué)2019中考?xì)v史二輪練習(xí)專練-政權(quán)分立與民族交融西河中學(xué)2019中考?xì)v史二輪練習(xí)專練-政權(quán)分立與民族交融/西河中學(xué)2019中考?xì)v史二輪練習(xí)專練-政權(quán)分立與民族交融西河中學(xué)2019中考?xì)v史二輪練習(xí)專練-政權(quán)分立與民族交融考點聚焦三國兩晉南北朝時期是我國的一個分裂、戰(zhàn)亂的時期,同時又是一個民族大交融時期。本單元內(nèi)容在中考中所占比重不大。1、三國故事無人不曉,要注意與三國歷史加以區(qū)分。2、人口南遷與江南經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展是本單元的重點之一,也是中考觀察的重點之一。3、北方的民族匯聚說明中華民族的歷史是由各民族共同創(chuàng)立的,學(xué)習(xí)時,要注意同今天的民族關(guān)系相聯(lián)系。該知識點是中考觀察的熱點之一。4、對本單元文化的觀察重點是當(dāng)先世界的科技成就與書畫、石窟藝術(shù)。知識框架基礎(chǔ)、能力、提高【一】選擇題1、以下關(guān)于三國鼎立形勢的表示圖與地理方向切合的是()。2、三國鼎立場面形成的標(biāo)志是()。A、曹操“挾天子以令諸侯”B、官渡之戰(zhàn)曹操的成功C、赤壁之戰(zhàn)曹操的戰(zhàn)敗D、魏、蜀、吳三個政權(quán)的建立3、杜甫詩句“功蓋三分國,名成八陣圖”夸贊的政治家是()。A、曹操B、諸葛亮C、劉備D、孫權(quán)4、永嘉五年(311年),西晉國都洛陽被前漢軍攻破,中原人民紛紛南躲避禍。這一事件反映了當(dāng)時北方人民南遷重假如因為()。A、北方自然條件惡劣B、北方戰(zhàn)亂頻頻C、北方統(tǒng)治者殘暴D、南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)5、東晉南朝時,江南地區(qū)獲取開發(fā)的最重要因素是()。A、溫暖濕潤B、北人南遷C、土地肥沃D、種植水稻6、南朝時期,江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的表現(xiàn)有()。①中原鐵器傳人南方②太湖、鄱陽湖、洞庭湖一帶開辟出大量湖田③寬泛實行麥稻兼作④牛耕獲取普及A、①②B、②③C、③④D、②④7、以下圖陶俑是北魏時期的作品。該陶俑塑造的是男子形象。他身穿大袖上衣,腰間系帶,是當(dāng)時著漢裝的侍從形象。關(guān)于南北朝時期出現(xiàn)的“胡人漢服”現(xiàn)象的講解、以下說法正確的選項是()。①北方少許民族和漢族在生活民俗上的相互阻擋②說明民族交融成為一種歷史趨勢③北魏孝文帝改革起了特別大的推動作用④北方少許民族有穿外族衣飾的喜好A、①②B、①②④C、①④D、①②③8、月球上有一座環(huán)形山是以我國古代一位大數(shù)學(xué)家的名字命名的,這位大數(shù)學(xué)家是南朝的()。A、商鞅B、張衡C、祖沖之D、劉歆9、在古代被稱為“書圣”的書法家是()。A、陶淵明B、王羲之C、王獻(xiàn)之D、顧愷之10、三國兩晉南北朝時期的文化藝術(shù)中最能表達(dá)各民族以及中外文化交融的是()。A、繪畫B、書法C、石窟藝術(shù)D、詩歌【二】非選擇題11、閱讀以下資料:(江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,那么數(shù)郡忘饑?!端螘肪砦迨恼埢卮穑哼@段資料描述了哪個時期的情況?其馬虎是什么?出現(xiàn)上述情況的緣故是什么?簡述東晉南朝時江南地區(qū)獲取迅速開發(fā)的表現(xiàn)。12、閱讀以下資料:魏主欲變北俗,介紹群臣。帝日:“夫名不正、言不順,那么禮樂不可以興。今欲斷諸北語,一從正音。其年三十已上,習(xí)慣已久,容不可以猝革。三十已下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊,假設(shè)有故為,當(dāng)加降黜。”一一《資治通鑒》請回答:(1)資料記錄的是哪一歷史事件?資料記錄的是“魏主變北俗”的哪項措施?除此之外,你還理解哪些“魏主變北俗”的措施?你怎么樣議論這一歷史事件?答案:1、A2、D3、B4、B5、B6、137、D8、C9、Bl0、C11、(1)描述了南朝時江南的經(jīng)濟(jì)情況。馬虎是:江南土地遼闊,物產(chǎn)豐富,百姓勤勞,努力耕種。假如一年大豐收,就能夠解決好幾個郡的糧食問題。(2)北方人口大量南遷,不僅為南方補(bǔ)充了大量的勞動力,而且?guī)砹酥性貐^(qū)先進(jìn)的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗,使本來自然條件十分優(yōu)越的江南地區(qū)迅速進(jìn)展起來。(3)開辟了大量湖田,在江南地區(qū)寬泛實行麥稻兼作,五嶺以南那么種雙季稻,還新建了特別多水利設(shè)施;紡織技術(shù)進(jìn)步,官府建立特地機(jī)構(gòu)治理;冶鑄業(yè),發(fā)了然灌鋼法;青瓷燒制技術(shù)達(dá)到了相當(dāng)高的水平;城市繁榮。12、(1)北魏孝文帝改革。(2)資料記錄的是孝文帝讓鮮卑人學(xué)

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