社會調(diào)查理論與方法第一章

本章主要內(nèi)容：什么是社會調(diào)查社會調(diào)查的類型社會調(diào)查研究的方法體系社會調(diào)查的程序社會調(diào)查的困難與倫理第一章導(dǎo)論第一頁，共42頁。1、社會調(diào)查

Socialinvestigate：運(yùn)用觀察、詢問等方式方法直接從社會生活中了解情況、收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，是了解客觀事物的感性活動。（社會調(diào)查研究）Socialsurvey：隨抽樣和問卷方法的發(fā)展而形成的一套結(jié)構(gòu)化的收集資料的方法，從取自一個總體的樣本那里收集資料，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，分析調(diào)查資料得出研究結(jié)論。（社會統(tǒng)計(jì)調(diào)查）社會調(diào)查的定義（socialsurvey）——風(fēng)笑天：指的是一種采用自填式問卷或者結(jié)構(gòu)式訪問的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個取自總體的樣本那里收集量化資料，并通過對這些資料的統(tǒng)計(jì)分析來認(rèn)識社會現(xiàn)象及其規(guī)律的社會研究方法。一、什么是社會調(diào)查？第二頁，共42頁。2.社會研究什么是研究？什么是社會研究（Socialresearch）？研究實(shí)質(zhì)上是人們發(fā)現(xiàn)問題、尋求解釋、解答問題的全過程?！骄褪且粋€認(rèn)真地提出問題，并以系統(tǒng)的方法尋求問題答案的過程——風(fēng)笑天研究社會研究泛指對社會現(xiàn)象的科學(xué)研究。——袁方社會研究是一種以經(jīng)驗(yàn)的方式，對社會世界中人們的行為、態(tài)度、關(guān)系，以及由此所形成的各種社會現(xiàn)象、社會產(chǎn)物所進(jìn)行的科學(xué)的探究活動。

——風(fēng)笑天第三頁，共42頁。社會研究的特征研究的主題是社會的，而非自然的社會研究的對象包括作為社會主體的人，包括人的社會行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會現(xiàn)象。研究的方式是經(jīng)驗(yàn)的，而非思辨的經(jīng)驗(yàn)性：社會研究必須依據(jù)可感知的資料。社會研究方法又稱為經(jīng)驗(yàn)性或?qū)嵶C性社會研究方法研究的問題是科學(xué)的，而非判斷的。

第四頁，共42頁。社會調(diào)查在社會研究中的位置及其主要內(nèi)容社會研究方式社會調(diào)查研究文獻(xiàn)研究實(shí)驗(yàn)研究調(diào)查研究實(shí)地研究問卷、結(jié)構(gòu)式訪問等觀察、非結(jié)構(gòu)式訪問等第五頁，共42頁。3、社會調(diào)查研究是在系統(tǒng)地、直接地收集有關(guān)社會現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)材料的基礎(chǔ)上，通過對資料的分析和綜合來科學(xué)地闡明社會生活狀況及社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識活動。包括兩部分或兩個階段的內(nèi)容：（1）社會調(diào)查；（2）研究第六頁，共42頁。二、社會調(diào)查的類型1.根據(jù)調(diào)查對象的范圍，可分為：普遍調(diào)查（全面調(diào)查，generalinvestigation）：2010年全國人口普查抽樣調(diào)查(samplingsurvey)：2015年全國5%人口抽樣調(diào)查個案調(diào)查(casestudy/investigation)：從研究總體中選取一個或幾個進(jìn)行調(diào)查2.根據(jù)資料收集的方法劃分：問卷調(diào)查（自填問卷與郵寄問卷）訪問調(diào)查（當(dāng)面訪問與電話訪問）第七頁，共42頁。3.根據(jù)調(diào)查研究的作用劃分：描述性調(diào)查：What解釋性調(diào)查：Why預(yù)測性調(diào)查：Where規(guī)范性調(diào)查（屬對策性研究的范圍）：How4.根據(jù)社會調(diào)查的性質(zhì)或應(yīng)用領(lǐng)域劃分：行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查生活狀況調(diào)查社會問題調(diào)查市場調(diào)查民意調(diào)查研究性調(diào)查第八頁，共42頁。三、社會調(diào)查研究的方法體系社會研究方法分為三個層次：方法論、研究方式、具體方法與技術(shù)。方法論：主要探討研究的基本假設(shè)、邏輯、原則、規(guī)則、程序等問題，它是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)。不同的理論學(xué)派有不同的方法論，不同的學(xué)科也有不同的方法論。研究方式：指貫穿于研究全過程的程序和操作方式，它表明研究的主要手段與步驟。研究方式包括研究法與研究設(shè)計(jì)類型。具體方法與技術(shù)：包括資料收集方法、資料分析方法和其他技術(shù)手段或工具。第九頁，共42頁。社會研究的方法體系方法論研究方式具體方法和技術(shù)資料收集資料分析哲學(xué)基礎(chǔ)邏輯范式調(diào)查研究實(shí)地研究（或蹲點(diǎn)研究）普查抽樣調(diào)查個案調(diào)查觀察法典型調(diào)查訪問法問卷法量表與測驗(yàn)法統(tǒng)計(jì)分析方法理論分析方法價值客觀性實(shí)驗(yàn)研究文獻(xiàn)研究研究法研究設(shè)計(jì)類型第十頁，共42頁。1、方法論方法論(methodology)：研究的指導(dǎo)思想和如何研究的理論、邏輯、假定、預(yù)設(shè)、原則。它是指導(dǎo)研究的一般思想方法或哲學(xué)。社會研究的方法論所探討的的主要問題包括：（1）社會現(xiàn)象的性質(zhì)及其理解；（2）社會研究的哲學(xué)基礎(chǔ)及其假定；（3）社會研究過程和結(jié)果的客觀性問題；（4）社會研究者的價值與研究之間的關(guān)系；（5）社會研究中的不同范式及其應(yīng)用；（6）不同研究方式的內(nèi)在邏輯。方法論和理論：方法論是關(guān)于方法的理論，是工具理論；理論是對實(shí)際現(xiàn)象的觀點(diǎn)和系統(tǒng)認(rèn)識，學(xué)科理論稱為現(xiàn)象理論。

方法論與具體方法：前者從哲學(xué)的思維層次考察人的實(shí)踐活動；后者是在經(jīng)驗(yàn)操作層次上具體技術(shù)的運(yùn)用。

第十一頁，共42頁。實(shí)證主義與人文主義實(shí)證主義認(rèn)為社會研究應(yīng)該像自然科學(xué)看齊，應(yīng)該對社會世界中的現(xiàn)象及其相互聯(lián)系進(jìn)行類似于自然科學(xué)那樣的探討。要通過非常具體、非?？陀^的觀察，通過經(jīng)驗(yàn)概括得出結(jié)論?？芍貜?fù)性、定量研究。人文主義（理解主義）：認(rèn)為研究社會現(xiàn)象和人們的社會行為時，需要充分考慮人的特殊性，考慮到社會現(xiàn)象與自然現(xiàn)象之間的差別，要發(fā)揮研究者在研究過程中的主觀性?！巴度肜斫狻保f伯）、“人對人的理解”（米爾斯）。定性研究第十二頁，共42頁。兩大傳統(tǒng)的對立：

主要分歧：①關(guān)于社會規(guī)律；②如何認(rèn)識社會現(xiàn)象；③如何分析、解釋社會現(xiàn)象。具體表現(xiàn)：因果律：普遍性VS特殊性研究對象：整體論VS個體論研究立場：客觀主義VS主觀主義研究方式：定量研究VS定性研究解釋方法：說明VS理解研究結(jié)論：是否可檢驗(yàn)研究程序：是否可重復(fù)第十三頁，共42頁。2.研究方式研究方式（researchmode）：研究所采取的具體形式或研究的具體類型。包括研究法與研究設(shè)計(jì)類型。研究法：統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究、實(shí)地研究、實(shí)驗(yàn)研究和文獻(xiàn)研究。調(diào)查研究描述一個大的總體的狀況探討不同變量間的相關(guān)關(guān)系實(shí)驗(yàn)研究探索和證明兩個變量之間的因果關(guān)系實(shí)地研究深入理解社會現(xiàn)實(shí)提煉和構(gòu)建理論文獻(xiàn)研究不會干擾被研究者其他方式在時間和空間上無法達(dá)到的社會現(xiàn)象和問題

研究設(shè)計(jì)類型：根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型。第十四頁，共42頁。第十五頁，共42頁。3.具體方法和技術(shù)指的是在研究過程中所使用的各種資料收集方法、資料分析方法，以及各種特定的操作程序和技術(shù)。資料收集方法：問卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法（一般的資料收集和內(nèi)容分析）等資料分析方法：統(tǒng)計(jì)分析法、比較法等等。第十六頁，共42頁。研究課題統(tǒng)計(jì)調(diào)查實(shí)地研究文獻(xiàn)研究實(shí)驗(yàn)研究問卷法結(jié)構(gòu)訪談深度訪談觀察法文獻(xiàn)收集觀察法深度訪談結(jié)構(gòu)訪問問卷法文獻(xiàn)收集問卷法觀察法結(jié)構(gòu)訪問深度訪問文獻(xiàn)收集歷史比較分析統(tǒng)計(jì)資料分析內(nèi)容分析研究方式與資料收集方法的關(guān)系研究方式層面資料收集方法層面第十七頁，共42頁。

4.定量研究與定性研究定量研究(量的研究)：是一種對事物可以量化的部分進(jìn)行測量和分析，以檢驗(yàn)研究者自己關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)的研究方法。定性研究(質(zhì)的研究)：是以研究者本人作為研究工具，在自然情境下采用多種資料收集方法對社會現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，使用歸納法分析資料和形成理論，通過與研究對象互動對其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種方式。

第十八頁，共42頁。第十九頁，共42頁。四、社會調(diào)查研究的程序

選擇問題階段－－從研究主題到研究問題研究設(shè)計(jì)階段－－從研究思路到研究方案研究實(shí)施階段－－四種研究方式，五大資料收集方法資料分析階段－－定量分析與定性分析得出結(jié)果階段－－報(bào)告發(fā)現(xiàn)與成果交流第二十頁，共42頁。12345選擇研究問題實(shí)驗(yàn)研究研究設(shè)計(jì)調(diào)查研究文獻(xiàn)研究實(shí)地研究定量分析定性分析得出研究結(jié)果第二十一頁，共42頁。受多種因素制約：主觀：研究者理論素養(yǎng)、生活閱歷、觀察角度、研究興趣客觀：社會環(huán)境等。研究問題選擇好壞在一定程度上決定了這個研究工作的成敗選題階段兩個主要任務(wù)：選擇研究主題形成研究問題例子：《獨(dú)生子女：他們的家庭、教育和未來》風(fēng)笑天《災(zāi)后救助政策公平感研究：基于汶川和玉樹地震災(zāi)區(qū)的實(shí)證研究》任婧玲兩部分組成：道路選擇：為了達(dá)到研究目標(biāo)而進(jìn)行的研究設(shè)計(jì)工作，它設(shè)計(jì)研究的思路、策略、方法、方式、以及具體技術(shù)工具等各方面工具準(zhǔn)備：對研究所依賴的測量工具或信息收集工具如問卷、量表、實(shí)驗(yàn)手段等的準(zhǔn)備1、選題階段（第2章）2、研究設(shè)計(jì)（第3—5章）第二十二頁，共42頁。特點(diǎn)：研究者要深入實(shí)地，要接觸被研究者；或者要設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)施實(shí)驗(yàn)刺激和測量；或者要收集大量文獻(xiàn)資料該階段投入人力最多，遇到的實(shí)際問題也最多由于社會現(xiàn)象的復(fù)雜性，或者現(xiàn)實(shí)條件的變化，我們事先所考慮的研究設(shè)計(jì)往往在某些方面與現(xiàn)實(shí)之間存在差異，需要及時修正或彌補(bǔ)對收集的原始資料進(jìn)行系統(tǒng)的審核、整理、歸類、統(tǒng)計(jì)和分析。主要分為定量分析和定性分析3、研究實(shí)施（第6—10章）2、資料分析（第11章）第二十三頁，共42頁。主要任務(wù)：撰寫研究報(bào)告、評價研究質(zhì)量，交流研究成果5、得出結(jié)果（第12章）第二十四頁，共42頁。案例：《獨(dú)生子女：他們的家庭、

教育和未來》風(fēng)笑天研究過程示例20世紀(jì)70年代中國開始出現(xiàn)了獨(dú)生子女，一個特殊的人口引起廣大社會學(xué)、人口學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)研究者以及整個社會的普遍關(guān)注作者在1987年的博士論文選用了這個主題以下是他的研究過程：第二十五頁，共42頁。選題階段：研究主題：中國獨(dú)生子女問題研究太多內(nèi)容：獨(dú)生子女結(jié)構(gòu)分布、獨(dú)生子女家庭的結(jié)構(gòu)和關(guān)系、獨(dú)生子女家庭的生活方式、獨(dú)生子女的教育問題、獨(dú)生子女的社會化、獨(dú)生子女的心理特征、獨(dú)生子女家庭養(yǎng)老保障等通過文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)：國內(nèi)沒有獨(dú)生子女家庭基本狀況的研究結(jié)果；教育問題是最為集中的研究焦點(diǎn)，且缺乏大規(guī)模的調(diào)查資料與獨(dú)生子女家庭相關(guān)的養(yǎng)老問題未引起關(guān)注第二十六頁，共42頁。研究設(shè)計(jì)階段：確定研究法：以調(diào)查研究為主要方式，輔以實(shí)地研究調(diào)查地點(diǎn)：湖北省——武漢市、黃石市、沙市市、仙桃市、云夢縣城關(guān)鎮(zhèn)以湖北（老家）為樣本，具有代表性：中部地區(qū)，人口結(jié)構(gòu)、家庭規(guī)模、人口出生率、獨(dú)生子女比重、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平據(jù)處于全國平均水平。分別選取5個調(diào)查點(diǎn)（子樣本），仍然具有代表性：規(guī)模不等：特大城市、大城市、中等城市、小城市、城鎮(zhèn)發(fā)展類型不同：綜合性的中心城市、重工業(yè)城市、輕工業(yè)城市、縣級市和鎮(zhèn)第二十七頁，共42頁。研究設(shè)計(jì)類型：（時間上）采用橫剖研究形式分析單元：獨(dú)生子女作為分析單位，非獨(dú)生子女作為比較對象，小學(xué)生家長作為資料收集的對象抽樣方法：分層、分階段、整體隨機(jī)收集資料的工具：《小學(xué)生家長調(diào)查問卷》、訪問小學(xué)生（個案資料）對問卷的發(fā)放與回收、問卷調(diào)查資料的審核與錄入、問卷調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析方法等進(jìn)行了周密設(shè)計(jì)和考慮第二十八頁，共42頁。資料收集（研究實(shí)施階段）：赴五個調(diào)查城市，進(jìn)行問卷的發(fā)放與回收（調(diào)查研究）訪問班主任，了解獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女在學(xué)習(xí)、個性、家庭等方面的情況（實(shí)地研究）訪問部分家長（實(shí)地研究）第二十九頁，共42頁。資料分析階段：以定量研究為主要分析方法資料的整理與錄入資料審核資料轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)清理統(tǒng)計(jì)分析（SPSS）單變量的描述統(tǒng)計(jì)雙變量的交互分類統(tǒng)計(jì)相關(guān)分析第三十頁，共42頁。得出結(jié)果三口之家是獨(dú)生子女家庭的典型特征生育兩個孩子是大部分獨(dú)生子女父母的生育意愿小學(xué)獨(dú)生子女父母的角色中增加了教師的角色及同齡伙伴角色獨(dú)生子女并非都是小皇帝獨(dú)生子女養(yǎng)老將面臨精神交流與支持減少、居住分離、子女流動兩難等嚴(yán)重挑戰(zhàn)第三十一頁，共42頁。五、社會調(diào)查的困難與倫理（一）社會調(diào)查中的困難1.人的特殊性：主觀意志、意志對行為的控制性2.調(diào)查的干擾性3.社會現(xiàn)象的復(fù)雜性4.調(diào)查受到特定的制約5.保持客觀性的困難第三十二頁，共42頁。（二）社會調(diào)查中的倫理實(shí)驗(yàn)研究案例：醫(yī)生盜竊骨髓做研究一個匿名電話使得發(fā)生在沈陽醫(yī)學(xué)院奉天醫(yī)院手外科的“骨髓事件”浮出了水面”：一名因車禍造成腿傷嚴(yán)重的患者，在手術(shù)全身麻醉、毫無知覺的情形下，被醫(yī)生抽取相當(dāng)數(shù)量的骨髓用于院方的科研項(xiàng)目。（《華商晨報(bào)》

2006年2月24日）

第三十三頁，共42頁。1.自愿參與2.對參與者無害研究對象受到的心理傷害訪談內(nèi)容的敏感性知情同意：基于自愿參與的原則，完全了解可能會受到的影響和傷害3.匿名保密——匿名（anonymity）當(dāng)研究者無法辨認(rèn)哪種反應(yīng)屬哪個特定研究對象的意見時，這個研究對象就是匿名的?！Ｃ埽╟onfidentiality）研究者能夠指認(rèn)特定研究對象的回答，但是承諾不會將其公開時，該研究就達(dá)到了保密的要求。

第三十四頁，共42頁。4.不欺騙研究對象：研究目的、對象選擇、保密措施

阿希實(shí)驗(yàn)，AschExperiment）——從眾行為研究XABC第三十五頁，共42頁。解決：任務(wù)報(bào)告：和對象交流，以讓他們了解其在研究中的經(jīng)歷。當(dāng)存在傷害參與人的可能性時，這種報(bào)告尤為重要。4.學(xué)術(shù)道德分析和報(bào)告

——只要是與分析有關(guān)的發(fā)現(xiàn)，即使是負(fù)面的，也應(yīng)該報(bào)告出來。

——避免把偶然或意外發(fā)現(xiàn)說成是周密計(jì)劃的結(jié)果。理論假設(shè)、抽樣方法和結(jié)論的不足第三十六頁，共42頁。六、社會研究的邏輯“科學(xué)環(huán)”社會學(xué)家華萊士（W.Wallace）1971年提出了社會研究的邏輯模型，它也稱為“科學(xué)環(huán)”。基本構(gòu)成：1.兩個入口：理論、經(jīng)驗(yàn)觀察觀察：描述、解釋觀察結(jié)果，形成經(jīng)驗(yàn)概括并上升為理論；然后在理論基礎(chǔ)上作出預(yù)測（或假設(shè)），再回到觀察檢驗(yàn)預(yù)測。理論：推演出假設(shè)，再由假設(shè)導(dǎo)致觀察，然后由觀察形成經(jīng)驗(yàn)概括，用這種概括支持、反對或建議修改理論，或提出新理論。第三十七頁，共42頁。經(jīng)驗(yàn)觀察邏輯演繹方法假設(shè)形成概念建立命題理論的方法經(jīng)驗(yàn)概括量度、測定與分析方法操作方法理論邏輯推論方法接受或