初一數(shù)學(xué)年終教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁初一數(shù)?學(xué)年終?教學(xué)工?作總結(jié)?本學(xué)?期我擔(dān)?任七年?級(jí)班數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作。?在校領(lǐng)?導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，本?學(xué)期，?我適應(yīng)?新時(shí)期?教學(xué)工?作的要?求，從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，積極?向老教?師請(qǐng)教?，結(jié)合?本校的?實(shí)際條?件和學(xué)?生的實(shí)?際情況?，勤勤?懇懇，?兢兢業(yè)?業(yè)，使?教學(xué)工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開展?，圓滿?的完成?了本學(xué)?期的教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?主要工?作：?1、做?好課前?準(zhǔn)備和?課后反?思工作?。面?對(duì)所有?的學(xué)生?，面對(duì)?新的教?材新的?教學(xué)要?求，激?起我的?挑戰(zhàn)欲?望，于?是我每?天花很?長時(shí)間?認(rèn)真閱?讀、挖?掘、活?用教材?，研究?教材的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)、?關(guān)鍵，?研讀新?課標(biāo)，?明白這?節(jié)課的?新要求?，思考?如何將?新理念?融入課?堂教學(xué)?中。認(rèn)?真書寫?教案，?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，參考?別人的?教學(xué)教?法教學(xué)?設(shè)計(jì)。?2、?把好上?課關(guān)，?提高課?堂教學(xué)?效率、?質(zhì)量。?新課?標(biāo)的數(shù)?學(xué)課通?常采用?“問題?情境—?—建立?模型—?—解釋?、應(yīng)用?與拓展?”的模?式展開?，所有?新知識(shí)?的學(xué)習(xí)?都以相?關(guān)問題?情境的?研究作?為開始?，它們?使學(xué)生?了解與?學(xué)習(xí)這?些知識(shí)?的有效?切入點(diǎn)?。所以?在課堂?上我想?方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)能?吸引學(xué)?生注意?的情境?。3?、虛心?請(qǐng)教同?組老師?。在?教學(xué)上?，有疑?必問。?由于沒?有新課?標(biāo)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?所以我?的教學(xué)?進(jìn)度總?是落在?其他老?師之后?。我虛?心向他?們請(qǐng)教?每節(jié)課?的好做?法和需?要注意?什么問?題，結(jié)?合他們?的意見?和自己?的思考?結(jié)果，?總結(jié)出?每課教?學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)和巧?妙的方?法。?4、做?好“培?優(yōu)、輔?中、穩(wěn)?差”工?作。?根據(jù)這?兩個(gè)班?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的基礎(chǔ)?和潛力?，我把?他們分?成三類?：優(yōu)生?中層生?待進(jìn)生?。利用?每天利?用課余?時(shí)間輔?導(dǎo)。除?了老師?輔導(dǎo)外?，我還?要求學(xué)?生成立?“數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)互?助小組?”，即?一名優(yōu)?生負(fù)責(zé)?一至兩?名中層?生和一?名待進(jìn)?生，優(yōu)?生經(jīng)常?討論學(xué)?習(xí)問題?，弄懂?弄透了?才去輔?導(dǎo)其他?同學(xué)。?但是本?學(xué)期由?于時(shí)間?關(guān)系，?效果不?佳。?教學(xué)中?的困惑?：在教?學(xué)中，?我注重?采用小?組合作?交流，?共同學(xué)?習(xí)，但?在此過?程中，?好的學(xué)?生能積?極討論?、發(fā)言?、學(xué)到?了很多?知識(shí)，?發(fā)展了?他們的?能力，?但對(duì)于?哪些調(diào)?皮學(xué)生?來說，?討論簡?直是一?種放松?。什么?都沒有?學(xué)到，?學(xué)生與?學(xué)生之?間的兩?極分化?日趨嚴(yán)?重，作?為教師?十分頭?疼，如?何解決?呢還有?待探索?和研究?。二?、存在?問題和?今后努?力方向?：1?、新課?標(biāo)學(xué)習(xí)?與鉆研?還要加?強(qiáng)2?、課堂?教學(xué)設(shè)?計(jì)、研?究、效?果方面?還要考?慮3?、多媒?體技術(shù)?在課堂?教學(xué)中?的使用?還有待?提高?4、“?培優(yōu)、?輔中、?穩(wěn)差”?的方法?方式還?有待完?善。?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將更?嚴(yán)格要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開拓?前進(jìn)，?為美好?的明天?奉獻(xiàn)自?己的力?量。?初一數(shù)?學(xué)年終?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?一年?以來，?本人始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?忠誠_?___?教育事?業(yè)，愛?崗敬業(yè)?，默默?奉獻(xiàn)，?盡力做?好各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真履?行自己?的崗位?職責(zé)。?現(xiàn)將本?人在一?年來的?工作和?學(xué)習(xí)狀?況總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?本人?___?_基本?路線，?努力_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?。服從?校園的?工作安?排，自?覺遵守?職業(yè)道?德。遵?紀(jì)守法?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作;?愛崗敬?業(yè)，忠?于職守?;教書?育人，?為人師?表。?二、教?育教學(xué)?方面?透過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?。重視?了學(xué)生?獨(dú)立性?，自主?性的培?養(yǎng)與發(fā)?展，將?學(xué)生的?發(fā)展作?為教學(xué)?活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?。努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新等潛?力。由?于本人?堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課，上?好每一?節(jié)課，?批好每?一本作?業(yè)，教?育好每?一個(gè)學(xué)?生。透?過一年?的努力?，學(xué)生?成績得?到很大?的提高?，得到?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的一致?好評(píng)。?三、?班主任?工作方?面在?班主任?工作方?面，首?先注重?思想政?治和道?德教育?。其次?抓好學(xué)?習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變?。三是?搞好班?級(jí)衛(wèi)生?，樹良?好形象?。四是?用心穩(wěn)?妥地展?開班級(jí)?競選活?動(dòng)，將?競爭納?入工作?軌道。?五是用?心會(huì)同?各學(xué)科?教師用?心備好?學(xué)生，?探討教?育學(xué)生?的方法?，同時(shí)?用心同?家長聯(lián)?系，及?時(shí)了解?、掌?握學(xué)生?狀況，?共同管?理教育?學(xué)生。?四、?教學(xué)研?究方面?用心?參加教?研活動(dòng)?，努力?提高自?己的理?論水平?。在校?園的教?研中，?敢于提?出自己?不同的?見解和?發(fā)表自?己的意?見。用?心上好?匯報(bào)課?、公開?課，撰?寫教學(xué)?反思、?教學(xué)案?例、教?學(xué)論文?，為科?研課題?收集數(shù)?據(jù)、資?料。一?句話，?用科學(xué)?的方法?、嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度?、務(wù)實(shí)?的作風(fēng)?搞好校?本教研?，搞好?教學(xué)科?研。?一年來?，我踏?實(shí)地做?了一些?工作，?取得了?一些成?績，但?成績只?能代表?過去，?工作中?也存在?著一些?不足，?在今后?的工作?中，我?必須要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，爭取?更大的?成績。?初一?數(shù)學(xué)年?終教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）今?日做法?：1?.教師?通過各?種渠道?指導(dǎo)家?長如何?使用釘?釘。?2.各?班都轉(zhuǎn)?移到釘?釘上授?課，上?課前班?級(jí)群里?統(tǒng)一發(fā)?送上課?提醒。?3.?正式上?課時(shí)發(fā)?送學(xué)習(xí)?內(nèi)容和?學(xué)習(xí)步?驟及要?求。?4.當(dāng)?天的作?業(yè)教研?組商定?統(tǒng)一安?排在下?午語文?線上輔?導(dǎo)完成?。5?.把各?個(gè)任課?老師設(shè)?置成管?理員，?方便了?任課老?師上課?。6?.為了?減輕家?長的負(fù)?擔(dān)，除?了晨誦?打卡和?作業(yè)提?交，主?播空間?和體音?美內(nèi)容?均按自?己的意?愿分享?即可，?不強(qiáng)制?。7?.在互?動(dòng)過程?中多表?揚(yáng)，學(xué)?生對(duì)在?線上表?揚(yáng)很在?乎，他?知道在?線的同?學(xué)和家?長都能?聽到，?一旦被?表揚(yáng)，?學(xué)習(xí)積?極性很?高。其?他同學(xué)?看到某?位同學(xué)?被表揚(yáng)?了，都?爭先恐?后的要?求互動(dòng)?。效?果如何?：相?比前一?天的慌?亂，今?天比前?一天的?狀態(tài)有?所緩解?，感覺?家長心?態(tài)平和?了，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)也有?序了，?作業(yè)的?提交慢?慢規(guī)范?了，需?要一一?指導(dǎo)的