高考地理考點小區(qū)域等高線試題設(shè)計

高考地理考點小地域等高線試題設(shè)計高考地理考點小地域等高線試題設(shè)計高考地理考點小地域等高線試題設(shè)計高考地理考點小地域等高線試題設(shè)計高考地理考點小地域等高線試題設(shè)計一、小地域等高線試題設(shè)計的基本思想小地域等高線試題以世界或中國地理背景下的某一小區(qū)域（也能夠是一模擬地域）的等高線散布為切入點，綜合考查設(shè)定地域內(nèi)自然地理和人文地理特點。其設(shè)計思路概括總結(jié)以下。1．等高線判讀是觀察的基礎(chǔ)，實現(xiàn)對學(xué)生基本讀圖能力的觀察；2．經(jīng)過等高線與地形的聯(lián)合，觀察學(xué)一生面與立體圖的相互轉(zhuǎn)變；3．對地域內(nèi)地理事物的描繪，觀察學(xué)生對知識的靈便運用；4．思慮地域發(fā)展存在的問題，研究解決問題的新路子。二、06高考小地域等高線試題簡析35．（06江蘇地理卷）以下列圖是“某地域等高線地形圖”，某中學(xué)地理興趣小組到該地進行了野外觀察，讀圖回答以下問題（10分）1）興趣小組沿河谷從M點到N點進行觀察，這兩點之間的高差是▲米。（2分）2）為解決用水問題，A村計劃修筑一條自流引水管道。在L1L2L3L4四條引水線路方案中，興趣小組認(rèn)為最適合的第1頁/共3頁線路是▲。試說明原因。（6分）3）該地域擬建兩個火情嘹望臺，經(jīng)過它們視野能覆蓋整個地域，a、b、c、d、e中適合的兩個地點是▲。（2分）簡析：1）第一在圖中找到M點和N點，由題意知興趣小組沿河谷觀察，確定河流流向及觀察路線；據(jù)圖知等高距為50米，M與N相隔4個等高距，故MN之間高差為200米。2）建設(shè)自流引水管道的條件，必定知足引水線路由高到低，其他還要考慮建設(shè)投資，要求成本低，如縮短線路等。3）擬建火情嘹望臺屬于觀察點通視情況剖析，其地點必定在該地域地勢的最高處。答案(1)200(2)L4引水線路由高到低，水能自流；距離較短，建設(shè)成本低。(3)a和d。三、例談小地域等高線試題設(shè)計36.以下列圖為季民風(fēng)候區(qū)的一個小地域，圖中等值線的最低值為300米，等高距為20米。AB為空中索道。依照圖像信息，運用所學(xué)知識回答以下問題。（原創(chuàng)試題）(一)等高線命題研究1.試比較A、B兩點海拔大小關(guān)系，并計算A、B兩點高差；剖析：觀察等高線的基本知識，需要依照河流流向確定A、第2頁/共3頁B的海拔；依照等高距進行簡單計算。N×40米=5×20=100米。注意A、B相隔3條等高線。答案：A＜B；100米2.D為一閉合等高線，兩側(cè)短線表示示坡線，則D的數(shù)值為米，其判斷原因是什么？剖析：此題觀察等高線的散布特點。引入等高線圖中示坡線見解（與等高線垂直的小短線，表示坡度降低的方向），由此確定閉合等高線D內(nèi)部為突出小山，內(nèi)部高度要大于D所在等高線數(shù)值，依照等高線數(shù)值變化情況可知B點所在等高線數(shù)值為400米，與D相鄰的另一條等高線數(shù)值為380米，依照“大于大的、小于小的”規(guī)律可知，D所在等高線數(shù)值為大值400米。答案：400依照示坡線可知D內(nèi)部為突出小山，數(shù)值要高，D所在等高線數(shù)值應(yīng)等于相臨等高線數(shù)值中的大值。（4分）3.湖泊處從地形上來說