小學一年級班主任述職工作總結(jié)

第12頁共12頁小學一?年級班?主任述?職工作?總結(jié)?本學年?我擔任?了一年?級（2?）班的?班主任?。班里?共有有?學生6?5名。?其中男?生32?人，女?生33?名。在?學習方?面學習?積極性?強，完?成作業(yè)?積極，?關(guān)心集?體，愛?護公物?，同學?之間團?結(jié)友愛?，樂幫?助他人??，F(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：對?于一年?級的小?學生來?說，雖?然接受?了幼兒?園的教?育，但?在組織?紀律方?面還需?要進一?步的加?強。因?此，本?人在這?一年對?他們進?行了紀?律上的?嚴格要?求，班?主任老?師組織?學生又?重新學?習了校?風、校?紀、校?規(guī)、班?風、學?風，并?且利用?班隊課?、思品?課及語?文課部?分時間?對學生?進行教?育。?三、衛(wèi)?生工作?四、?與家長?間的交?流工作?五、?存在的?問題?1、本?人盡量?下了很?大的決?心，也?花費了?許多精?力，但?后進生?的進步?仍不突?出。?2、學?生的不?能堅持?做到老?師在和?不在時?一個樣?。不?過，我?相信：?只要我?們心中?是真誠?地為孩?子，為?孩子的?健康成?長而付?出，端?正自己?的工作?態(tài)度，?我的班?主任工?作能在?不斷的?磨練中?得到提?升。以?后班主?任工作?中，我?將會盡?自己更?大的所?能，做?好班主?任工作?，讓“?愛”的?天空更?藍。?小學一?年級班?主任述?職工作?總結(jié)（?二）?作為一?年級班?主任，?多少有?些苦，?有些累?，但我?下定決?心，不?管如何?辛苦，?我也要?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。一?、習慣?的培養(yǎng)?1、?一般學?習習慣?的培養(yǎng)?。2?、特殊?學習習?慣的培?養(yǎng)。?我深感?一個具?有良好?班風班?貌的班?集體，?一定具?有凝聚?力，吸?引力，?一定會?給學生?提供一?個良好?習慣養(yǎng)?成的環(huán)?境氛圍?。我就?是通過?抓一般?學習習?慣與特?殊學習?習慣的?養(yǎng)成，?使我班?的班風?班貌得?了整體?發(fā)展，?每位學?生都能?把班集?體的榮?譽與自?己的行?為緊密?結(jié)合，?都想為?集體爭?光。因?此，學?生不但?成績和?學習習?慣好，?而且學?生的能?力也得?到了發(fā)?展。在?各種比?賽中都?取得優(yōu)?異成績?。由此?可知，?抓學習?習慣培?養(yǎng)，能?促進班?風班貌?整體發(fā)?展。?二、關(guān)?心愛護?每個學?生作?為一名?教師，?我愛班?上的優(yōu)?等生，?更愛班?級的后?進生。?在學習?中，不?讓一個?學生掉?隊。如?我班張?炎同學?，每次?上課發(fā)?呆，不?肯做作?業(yè)，還?說我是?傻瓜。?我沒有?放棄他?，而是?手把手?的教他?寫字，?抓住他?的點滴?進步，?不斷鼓?勵他，?在學生?面前夸?獎他是?個聰明?的孩子?。漸漸?的，他?不但能?完成作?業(yè)，而?且成績?也有了?很大的?進步。?在生活?上，我?更是無?微不至?地關(guān)心?每個學?生，幫?他們削?鉛筆、?提醒學?生按時?吃藥、?幫學生?點眼藥?水，甚?至學生?嘔吐、?大小便?在身上?，我都?能盡心?幫助，?和學生?一起動?手弄干?凈。以?到我們?班的學?生下課?了，老?愛拉著?我的手?問東問?西，跟?我說知?心話，?不由自?主的叫?我媽媽?。三?、培養(yǎng)?良好的?班集體?一個?良好的?班集體?，必須?有一個?好的班?級領(lǐng)導?核心。?這個核?心，就?是班主?任領(lǐng)導?下的班?委會。?本學期?自開學?來，我?有意識?地通過?開展各?科活動?觀察和?分析，?發(fā)展并?挑選了?一些關(guān)?心集體?，團結(jié)?同學，?作風正?派，有?一定組?織能力?，開創(chuàng)?精神和?奉獻精?神的學?生來擔?任班干?部。當?班干部?選定后?，我便?加強培?養(yǎng)、教?育、既?要放手?讓他們?開展工?作，又?要根據(jù)?實際加?強指導?。特別?是對班?干部的?要求更?加嚴格?，要求?他們以?身作則?：如經(jīng)?常佩戴?校徽、?穿校服?等，學?習成績?優(yōu)秀，?團結(jié)同?學、處?處起模?范帶頭?作用，?做老師?的得力?助手。?經(jīng)過不?斷的培?養(yǎng)和努?力，終?于提高?了學生?干部的?工作能?力，讓?他們分?工協(xié)作?，使學?生自己?管理自?己，逐?漸形成?具有本?班特色?的優(yōu)良?班風。?四、?成績總?結(jié)當?班主任?很累，?事情很?多，有?的時候?還會很?心煩，?這都是?免不了?的，但?是，當?你走上?講臺，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當你看?到你的?學生在?你教育?下有了?很大的?改變，?當你被?學生圍?著快樂?的談笑?，當學?生把你?當成最?好的朋?友，當?家長打?電話來?告訴你?，孩子?變了，?變的懂?事聽話?了……?那快樂?是從心?里往外?涌的。?班主?任要用?個人的?魅力征?服學生?，要用?自己的?熱情和?朝氣去?感染學?生，無?論是服?裝還是?言談，?都會對?學生產(chǎn)?生很大?的影響?。班主?任工作?是很有?挑戰(zhàn)性?的工作?，每一?個學生?都是一?個世界?，要想?成為每?一個學?生的朋?友，要?想得到?每一個?學生的?信任，?需要付?出很多?的心血?。但是?，這一?切都很?值得，?因為，?你得到?的將是?一個美?麗的世?界!工?作著是?美麗的?!小?學一年?級班主?任述職?工作總?結(jié)（三?）一?、常規(guī)?教育重?點抓。?1、?充分利?用班隊?會及晨?會的時?間學習?《實小?一日常?規(guī)》、?《小學?生守則?》、《?三字經(jīng)?》和《?小學生?日常行?為規(guī)范?》，學?習的過?程中讓?學生知?道什么?行為是?對的，?什么是?不對的?，使學?生養(yǎng)成?良好的?學習和?生活習?慣。?3、充?分發(fā)揮?各項活?動中的?教育陣?地的作?用，增?強學生?的榮譽?感，使?學生心?中有他?人，有?集體。?比如：?我充分?發(fā)揮教?室內(nèi)外?的黑板?報和墻?報的教?育作用?，采用?“天天?學習”?，“天?天進步?”和“?我最棒?”等欄?目進一?步規(guī)范?學生的?行為習?慣。對?于學生?的書寫?讀的姿?勢，我?采用“?誰的小?樹長得?最直”?的活動?進行監(jiān)?督，并?在課堂?上隨時?提醒與?幫助。?二、?班級紀?律要加?強。?一個班?級，要?想有良?好的班?風，必?須要抓?班級紀?律才行?。因而?，我強?化以下?工作：?1、?課堂紀?律首?先師生?共同制?定一年?級八班?班規(guī)，?并制定?相應(yīng)的?獎懲辦?法。這?樣學生?既感到?有趣，?又有動?力，而?且可以?在不知?不覺中?遵守紀?律。?2、班?團紀律?為了?讓學生?養(yǎng)成良?好的行?為習慣?，適應(yīng)?集體生?活，我?在班級?開展”?路隊小?標兵”?評比活?動，使?學生不?僅做到?快，齊?，靜，?而且能?夠進行?自主管?理。每?一個路?隊將分?別設(shè)立?一個小?隊長，?每天定?時向班?級匯報?路隊情?況，及?時監(jiān)督?，及時?管理。?3、?課間紀?律三?、衛(wèi)生?方面是?重點。?本學?期我一?直注重?學生各?方面的?衛(wèi)生和?班級衛(wèi)?生的保?持。俗?話說，?病從口?入，收?拾好衛(wèi)?生，既?能使身?體健康?，又能?養(yǎng)成良?好的生?活習慣?，還能?創(chuàng)設(shè)一?個良好?的學習?環(huán)境。?1、?班級衛(wèi)?生：每?天上午?放學和?下午放?學后清?掃教室?，并設(shè)?立衛(wèi)生?班長，?每節(jié)下?課后，?進行檢?查與監(jiān)?督。?2、個?人衛(wèi)生?：利用?晨讀時?間，檢?查學生?的個人?衛(wèi)生，?不好的?給予提?醒。?四、班?干部的?培養(yǎng)千?萬別放?過。?班級管?理光靠?班主任?一人來?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級?管理的?小助手?。這學?期我采?取班干?部輪流?制（包?括班長?和組長?），使?班級自?主化管?理形成?機制，?讓每個?孩子的?潛能都?得到充?分的挖?掘，培?養(yǎng)有個?性的人?，使孩?子們學?會學習?，學會?生活，?學會合?作和學?會管理?。五?、其他?方面?班級管?理中還?應(yīng)注重?個體的?發(fā)展，?在各項?活動中?挖掘各?種人才?及學生?的潛力?，使班?上的每?個同學?都能在?某一方?面得到?進一步?的發(fā)展?。因此?，在班?級開展?各種活?動。如?：跳繩?能手評?選，小?畫家、?愛書人?等各種?評比活?動。在?這些活?動中，?大力推?出了新?人、新?作，讓?每個孩?子都敢?于面對?大家展?示自我?，充分?鍛煉自?己，提?高學生?的自信?心。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學生?的朋友?，要想?得到每?一個學?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?在今后?的工作?中，我?將不斷?地加以?改進自?己的工?作，力?求更上?一層樓?。小?學一年?級班主?任述職?工作總?結(jié)（四?）本?學期我?擔任一?（四）?班的教?育教學?工作。?在這個?學期里?，為了?搞好本?班的班?風、學?風，促?進學生?全面發(fā)?展，提?高少年?兒童德?、智、?體、美?、勞多?方面的?素質(zhì)，?做了下?面幾點?工作：?1.?培養(yǎng)學?生遵守?紀律的?習慣。?在校園?，紀律?是教學?質(zhì)量的?保證。?本學期?，我經(jīng)?常利用?班會課?和品德?課，教?育學生?怎樣遵?守課堂?紀律，?平時上?課發(fā)現(xiàn)?某些同?學或者?某個小?組做得?好的及?時表揚?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時糾正?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，班?里有百?分之九?十以上?的同學?都能做?好，還?有三幾?個紀律?觀念薄?弱者經(jīng)?常要老?師教育?才做好?一陣兒?，以后?還要加?強教育?。2?.培養(yǎng)?學生禮?貌禮貌?的習慣?。即要?求學生?做到儀?表美、?語言美?、心靈?美。強?化要求?學生執(zhí)?行校園?的學生?行為規(guī)?范，衣?著整潔?，佩戴?好紅領(lǐng)?巾上學?，由班?干部督?促檢查?，結(jié)合?評比制?度，促?使學生?自覺自?悟，此?刻同學?們都已?經(jīng)養(yǎng)成?了這個?良好習?慣。在?語言行?動上，?同學們?懂得講?禮貌禮?貌，無?論在校?內(nèi)、校?外，他?們見到?老師都?很有禮?貌地叫?聲“老?師好!?”，放?學回家?都會說?：“老?師，您?辛苦了?，再見?!”同?學之間?團結(jié)友?愛，互?相幫忙?，拾到?東西交?公的好?人好事?不斷涌?現(xiàn)。從?他們的?行動已?經(jīng)能夠?看到：?在他們?小小的?心靈里?已經(jīng)發(fā)?出美的?明芽。?4.?培養(yǎng)學?生良好?的衛(wèi)生?習慣。?良好的?衛(wèi)生習?慣有助?于孩子?健康成?長，勞?動健康?課我不?會挪作?他用，?在課上?，我糾?正同學?們錯誤?的讀書?寫字姿?勢，教?給孩子?正確的?刷牙方?式，檢?查他們?的個人?衛(wèi)生。?教育學?生持續(xù)?環(huán)境衛(wèi)?生，除?了每一?天堅持?一小掃?，每個?星期五?，我都?會帶領(lǐng)?同學們?進行大?掃除，?讓孩子?們從小?養(yǎng)成愛?勞動的?好習慣?。5?.做好?學生的?安全教?育工作?。每一?天空上?課抽出?幾分鐘?進行安?全教育?，教育?學生遵?守交通?規(guī)則，?注意人?身安全?，不下?河洗澡?，不到?危險地?帶玩耍?，注意?食品安?全，不?購買小?攤小販?出售的?不潔食?品。學?生課間?玩耍時?也要求?他們注?意團結(jié)?，不打?架，以?免出現(xiàn)?事故。?把安全?隱患消?滅在萌?芽狀態(tài)?。6?.配合?防疫部?門做好?衛(wèi)生保?健工作?。在禽?流感流?行期間?，給學?生講有?關(guān)方面?的知識?，教給?學生一?些預(yù)防?措施。?在傳染?病流行?期間，?推薦學?生去打?預(yù)防針?。學生?患傳染?病來校?園上課?，為了?不使其?他學生?感染，?我總是?耐心勸?說這些?患病的?學生回?家，從?而保證?了其他?同學的?安全。?8.?加強與?家長之?間的聯(lián)?系，共?同教育?好學生?。老師?要教好?學生，?除了做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?要與家?長聯(lián)系?，取得?家長協(xié)?助，才?能把學?生教好?。平時?我都注?意做好?這個工?作，個?性是那?些頑皮?的同學?更要家?長共同?管教。?以前有?六、七?個同學?時常與?同學爭?吵，不?完成家?作。經(jīng)?過老師?和家長?的多次?教育，?此刻改?變很大??；?能遵守?校園的?學生規(guī)?范了。?9.?要搞好?一個班?的工作?，就得?有一支?能干的?干部隊?伍，本?學期我?在這方?面做得?不夠好?，下學?期我要?著重于?班干部?的培養(yǎng)?，使班?干部真?正成為?老師的?小幫手?，學生?的好榜?樣。?以上是?我這一?個學期?的工作?小結(jié)，?今后還?要繼續(xù)?做好學?生的思?想教育?和教學?工作，?為培養(yǎng)?新時代?接班人?努力!?小學?一年級?班主任?述職工?作總結(jié)?（五）?一個?學期即?將結(jié)束?，回顧?這半年?來的工?作，雖?有失敗?的懊惱?，但也?有成功?的喜悅?。現(xiàn)將?一學期?以來的?班級工?作狀況?總結(jié)如?下：?一、以?身作則?，爭做?學生的?良師益?友。?班主任?工作是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個?學生都?是一個?世界，?要想成?為每一?個學生?的朋友?，要想?得到每?一個學?生的信?任，需?要付出?很多的?心血。?作為一?名小學?班主任?，我時?刻謹記?“學高?為師，?身正為?范”這?條古訓?。要求?學生做?到的，?我自己?首先應(yīng)?做到。?在過去?的一年?當中，?我時刻?注意從?小事做?起，對?學生進?行言傳?身教。?比如，?同學們?要到操?場去上?活動課?，臨出?教室時?，我悄?悄地把?燈關(guān)掉?，把門?關(guān)好。?學生看?在眼里?，記在?心里，?透過這?種無聲?的教育?，使學?生受到?潛移默?化的影?響，同?時也拉?近了學?生與老?師之間?的距離?。在過?去一年?的工作?中，我?安心教?學，把?主要精?力放在?班群眾?建設(shè)和?教育教?學工作?上，服?從學校?工作安?排，用?心參加?學校組?織的政?治業(yè)務(wù)?學習和?群眾活?動，盡?自己的?力量為?學校出?一份力?。對待?學生，?我盡量?在學習?上和生?活上幫?忙他們?，增強?為學生?服務(wù)的?意識，?把學生?與家長?作為服?務(wù)的對?象。我?在平時?經(jīng)常與?學生溝?通，做?好學生?的思想?工作。?對于后?進生，?我采取?多鼓勵?少批評?的方法?，以寬?容的心?態(tài)去對?待他們?的每一?次過失?，因為?他們畢?竟還小?啊!我?用期盼?的心態(tài)?去等待?他們的?每一點?進步。?用欣賞?的目光?去關(guān)注?他們的?每一個?閃光點?。用喜?悅的情?緒去贊?許他們?的每一?份成功?。我時?刻注重?言傳身?教，為?人師表?。平時?學生上?學早，?我上班?也跟著?早。?凡是要?求學生?做到的?，我首?先做到?。二?、盡心?盡力，?培養(yǎng)學?生良好?的習慣?良好?的行為?習慣對?人的一?生起著?重要的?作用。?一年級?是基礎(chǔ)?教育的?起始階?段，更?是進行?良好行?為習慣?培養(yǎng)的?關(guān)鍵時?期。習?慣的好?壞，不?但影響?孩子的?生活、?性格、?行為等?，還直?接關(guān)系?到學習?和工作?的成功?與否，?甚至會?影響孩?子的將?來。因?此，本?學期我?把班級?工作的?重點落?實在培?養(yǎng)學生?良好的?行為習?慣上。?一年?級學生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學?生良好?習慣入?手，課?上進行?趣味教?學，盡?量吸引?學生的?注意力?，組織?好學生?的紀律?。利用?晨會、?班隊會?學習從?網(wǎng)上下?載的《?小學生?守則》?和《小?學生日?常行為?規(guī)范》?，提醒?學生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學?生的行?為，根?據(jù)學生?的表此?刻學生?中樹立?榜樣。?在日常?學習中?，時刻?注意調(diào)?動學生?的用心?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?禮貌、?講禮貌?的好習?慣。一?年級學?生好動?、愛玩?，缺乏?自制力?，在學?習上表?現(xiàn)為不?能按時?完成作?業(yè)，個?別學生?還抄襲?作業(yè)。?針對這?種行為?，我把?抓好學?生的思?想教育?作為工?作的一?項原則?，并把?這項原?則貫徹?到教學?中。在?輔導后?進生上?，根據(jù)?后進生?的各自?狀況，?給他們?配備了?一名學?習優(yōu)秀?的學生?做幫手?。使其?都有自?己的“?私人教?師”，?使其共?同進步?。三?、培養(yǎng)?老師的?小助手?。給?予孩子?班級管?理的機?會。在?班級管?理中，?成立了?班委，?讓班委?的同學?參加班?級的管?理，讓?班委的?同學參?加紀律?管理、?衛(wèi)生管?理，以?后我還?將使用?讓每個?學生都?能參與?班組不?同層次?的管理?，使得?每個學?生都有?機會輪?流擔當?小組組?長、值?日班長?都有機?會與同?學接觸?，與老?師交流?、都有?機會鍛?煉自己?多方面?的潛力?。四?、及時?做好與?家長的?交流溝?通工作?。家?庭教育?和學校?教育是?密不可?分的，?尤其是?班主任?工作，?更加需?要家長?的理解?和支持?。因此?，我個?性注重?和家長?建立良?好的關(guān)?系，加?強和家?長的溝?通。當?家長不?找班主?任時，?班主任?更要主?動與家?長聯(lián)系?，孩子?或喜或?憂，都?及時地?透過電?話、信?息等方?式告知?家長，?讓家長?同喜同?憂。當?有些事?情、有?些做法?家長不?能理解?時，心?平氣和?地和他?們解釋?清楚，?用自己?的實際?行動來?換取他?們的信?任。很?多事情?都是隨?機而發(fā)?的，我?們并不?能預(yù)設(shè)?，但當?事情發(fā)?生時，?做為班?主任就?應(yīng)從中?協(xié)調(diào)，?使事情?得到完?美地解?決。只?有家長?信任班?主任，?班主任?工作才?能很好?地開展?，學校?的活動?就能得?到家長?的支持?。路?漫漫其?修遠兮?，任重?而道遠?，在以?后的工?作中我?將繼續(xù)?努力，?不斷提?高水平?，更好?地管理?班級，?有效地?促進學?生的健?康成長?。小?學一年?級班主?任述職?工作總?結(jié)（六?）一?、培養(yǎng)?學生的?良好習?慣。?一年級?學生由?于年齡?小，自?控力差?，紀律?渙散。?我從培?養(yǎng)學生?良好習?慣入手?，課上?進行趣?味教學?，盡量?吸引學?生的注?意力，?組織好?學生的?紀律。?利用班?會課、?思品課?學習學?校規(guī)章?制度，?提醒學?生做好?上課準?備工作?，并且?在課后?注意觀?察學生?的行為?，根據(jù)?學生的?表現(xiàn)在?學生中?樹立榜?樣。在?日常學?習中，?時刻注?意調(diào)動?學生的?積極性?，逐漸?養(yǎng)成認?真聽課?、認真?作業(yè)、?下課好?好休息?、講文?明、講?禮貌的?好習慣?。二?、.培?養(yǎng)良好?的班集?體班?集體是?培養(yǎng)學?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學?生的個?性才能?百花爭?艷。集?體活動?，最能?培養(yǎng)學?生的凝?聚力、?集體榮?譽感。?我?guī)ьI(lǐng)?學生積?極參加?學校的?各項活?動，如?運動會?、繪畫?等。在?一年一?度的學?校運動?會中我?班取得?了年級?組第一?名的好?成績。?每天一?大早，?我總是?比學生?早到校?，指揮?孩子們?清掃衛(wèi)?生，放?學了就?協(xié)助學?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學?生不僅?養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成?熱愛勞?動的好?習慣，?而且時?刻想為?自己的?班集體?爭光。?通過黑?板報展?示學生?各方面?的才能?，發(fā)展?個性。?逐步形?成一個?健康向?上、團?結(jié)協(xié)作?的班集?體。?三.處?理好管?與放的?關(guān)系。?雖然?一年級?的小學?生很小?，但是?老師也?應(yīng)該處?理好“?管”和?“放”?的關(guān)系?。老師?要管很?多事情?，小到?學生的?坐立行?走，穿?著打扮?，大到?學生的?思想動?態(tài)，學?習狀況?，品德?情況以?及班級?的建設(shè)?和發(fā)展?，如果?老師早?晚跟班?，無所?不管，?甚至充?當“管?家”、?“警察?”或“?保姆”?的角色?，這種?管理有?利，但?弊大于?利，管?得過多?過死，?容易造?成學生?依賴性?強，創(chuàng)?造性弱?，獨立?性差，?缺乏自?我教育?與自我?管理能?力，也?容易使?班主任?陷于雜?務(wù)，疲?憊不堪?，不利?于自身