西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)全冊(cè)教案教學(xué)計(jì)劃

西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)全冊(cè)講課設(shè)計(jì)、講課計(jì)劃西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)全冊(cè)講課設(shè)計(jì)、講課計(jì)劃/西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)全冊(cè)講課設(shè)計(jì)、講課計(jì)劃講課資料參照范本西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)(上)全冊(cè)講課設(shè)計(jì)、講課計(jì)劃撰寫人：__________________部門：__________________時(shí)間：__________________1/140乘法的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)講課內(nèi)容：教材第2—3頁(yè)例1、例2以及講堂活動(dòng)講課目的：1、聯(lián)合詳細(xì)狀況，初步理解乘法的意義。2、知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。3、經(jīng)歷察看、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感覺加法與乘法間的聯(lián)系。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛樹護(hù)樹的教育講課要點(diǎn)：初步理解乘法的意義。講課難點(diǎn)：感覺加法與乘法間的聯(lián)系教具、學(xué)具：實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等講課過程：一、出示主題圖，學(xué)生察看。提出數(shù)學(xué)識(shí)題，如何列算式？教師板書加法算式。二、情境引人，研究引新1、出示第2頁(yè)情境圖，發(fā)問：看圖，你想知道什么？如何才能知道一個(gè)植了多少棵樹？2、學(xué)生宣布自己的建議。教師板書：＋1＋1＋1＋1＋1＋＋1＝28＋2＋2＋＋2＝287＋7＋7＋7＝28＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝283、發(fā)問：剛才的計(jì)算中，你們有什么感覺？4、學(xué)生察看算式，小組溝通。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是連加法、2/140加數(shù)相同、得數(shù)相同樣）5、教師：都是幾個(gè)幾相加。6、學(xué)生看算式，談?wù)剮讉€(gè)幾相加（4個(gè)7相加）7、教師：求4個(gè)7或7個(gè)4相加是多少，能夠用加法計(jì)算，還能夠用一種更簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)——乘法揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)二、互動(dòng)研究1、介紹乘法讀法、寫法（1）4個(gè)7和7個(gè)4相加的和用乘法如何表示呢？板書：7×44×7（2）比較加法和乘法有什么不同？2、認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱3、學(xué)習(xí)例2（1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3根擺4次，一共有多少根小棒？如何列算式，還能夠如何列？你是如何想的？2）小組討論：察看例1、例2各個(gè)加法算式、乘法算式，什么狀況下能夠用乘法計(jì)算？三、講堂活動(dòng)1、講堂活動(dòng)第1題。學(xué)具擺一擺2、講堂活動(dòng)第2題。小組活動(dòng)3/140四、講堂小結(jié)今日大家學(xué)到了什么？第2課時(shí)講課內(nèi)容：教材第2—3頁(yè)例1、例2以及講堂活動(dòng)講課目的：1、聯(lián)合詳細(xì)練習(xí)，初步理解乘法的意義。2、會(huì)依據(jù)加法寫乘法算式。3、經(jīng)歷察看、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感覺加法與乘法間的聯(lián)系。講課要點(diǎn)：初步理解乘法的意義。講課難點(diǎn)：會(huì)依據(jù)加法寫乘法算式。教具、學(xué)具：實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等講課過程：一、基本練習(xí)1、讀出算式，說名稱3×72×56×43×44/1402、擺一擺，說加法算式、乘法算式。每次擺4個(gè)圓，擺3次。每次擺2個(gè)圓，擺4次。每次擺3個(gè)圓，擺5次。3、看圖寫算式。練習(xí)一第1題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，填在書上。全班溝通。二、發(fā)展練習(xí)1、看圖填數(shù)。練習(xí)一第2題。①學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，填在書上。②小組溝通。說一說你是如何想的？2、看圖填算式，再讀一讀。練習(xí)一第3題。①學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，填在書上。②全班溝通。說一說你是如何想的？3、連線。練習(xí)一第4題。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，在書上連線。4、看圖提數(shù)學(xué)識(shí)題。練習(xí)一第5題。①學(xué)生察看圖，小組活動(dòng)。你能提出哪些數(shù)學(xué)識(shí)題？②全班溝通。5/140三、游戲活動(dòng)。同桌活動(dòng)。擺一擺，說一說。每堆擺5個(gè)●，擺了4堆?！?×44×5四、講堂小結(jié)。1.2的乘法口訣第1課時(shí)講課內(nèi)容：教材第6—7頁(yè)例1、例2以及講堂活動(dòng)講課目的：、經(jīng)歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的根源。、熟記2的乘法口訣。3、會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，不要用一次性筷子講課要點(diǎn)：經(jīng)歷編乘法口訣的過程講課難點(diǎn)：會(huì)用2的乘法口訣口算相應(yīng)的表內(nèi)乘法。教具、學(xué)具：實(shí)物展現(xiàn)臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等講課過程：6/140一、創(chuàng)辦情境，引入新課1、小朋友，你們吃飯用什么工具？2、引入新課二、學(xué)習(xí)例11、學(xué)生操作填表。用小棒模擬筷子，一雙一雙地?cái)[，擺出9雙。邊擺邊數(shù)，一雙2根此后填6頁(yè)的表。2、察看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能用一個(gè)算式表示2雙筷子有多少根嗎？如何求3雙筷子有多少根？4雙呢？9雙呢？板書：2＋2＝42＋2＋2＝62＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝183、你能用乘法算式表示嗎？接上邊板書如：2＋2＝2×2＝42＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×9＝187/1404、這些乘法口訣有什么共同點(diǎn)？揭示課題：板書2的乘法口訣5、學(xué)習(xí)編口訣。①察看加法算式和乘法算式，2×2等于幾？教師：2乘2等于4，能夠用二二得四這句口訣表示?！岸北硎尽?乘2”，“得四”表示“2乘2”的結(jié)果是4。板書：二二得四②小組活動(dòng)。談?wù)?×32×42×52×9乘法算式的結(jié)果，再談?wù)?×32×42×52×9的口訣。③反應(yīng)，板書口訣。教師：從2×5開始，得數(shù)是兩位數(shù)，為了口訣順口，將口訣中的“得”字去掉，說成“二五一十”，把后邊幾句編一編。④你如何記著這些口訣？（相鄰兩句口訣間的關(guān)系）記一記口訣。小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了什