六年級教學(xué)計劃正式版

PAGE頁碼頁碼__六年級教學(xué)計劃_2（正式版）六年級教學(xué)計劃六年級教學(xué)安排三篇時間飛逝，時間在漸漸推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好安排才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起安排來就毫無頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼牧昙壗虒W(xué)安排3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。六年級教學(xué)安排篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、使學(xué)生獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法。駕馭基本的英語交際用語，培育學(xué)生初步運用英語進行交際的實力。2、培育學(xué)生肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、駕馭基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力。5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教化于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感愛好。培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6、在學(xué)習(xí)課本學(xué)問的同時，加強英語學(xué)問的拓展、延長、加深。三、教學(xué)重點難點1、能按四會與三會要求駕馭所學(xué)單詞。2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。3、能在情景中嫻熟的運用所學(xué)的四會句子。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。難點：駕馭基本英語交際用語，培育學(xué)生對英語的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實力。培育學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠仔細聽講隨時記筆記。四、方法措施1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、干脆教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、激勵學(xué)生大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。7、激勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要激勵后進生，善待后進生，訂正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，激勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用激勵性的語言，要駕馭評價的藝術(shù)，愛護后進生的自尊心，發(fā)覺他們的優(yōu)點與特長，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。六年級教學(xué)安排篇2一、基本狀況____本學(xué)期任教六年級科學(xué)。經(jīng)過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平常在科學(xué)學(xué)習(xí)上看法較好，主動性較高。但是由于在家過于嬌慣學(xué)生的動手實踐能手較弱。二、教材____本冊教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、珍貴的能源、太陽家族和海洋能源。從探究對象上看，突出了相識事物的結(jié)構(gòu)與功能、相識事物的相互關(guān)系、相識事物改變的一般規(guī)律。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容，主要指導(dǎo)學(xué)生初步相識動植物、細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構(gòu)成，了解微生物與人類的親密聯(lián)系；“無處不在的能量”從生活中熟識的一個個改變?nèi)胧?，提升學(xué)生對物質(zhì)改變的相識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)驗部分或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會到科學(xué)學(xué)問可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的主動性；“太陽家族”讓學(xué)生通過視察、記錄太陽和月球的運動改變，探究它們的運動模式，熬煉自己的毅力，讓學(xué)生通過了解人類對宇宙奇妙的探究，相識科學(xué)的進步和人類才智的潛力，引領(lǐng)學(xué)生進入天文這座神圣的殿堂，打開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神奇的面紗。突出事物改變的一般規(guī)律。從探究水平上看，應(yīng)在老師引導(dǎo)和指導(dǎo)下，加高校生自主探究的力度，給孩子更多一點自____。從過程與方法上看，注意定量的視察與測量，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出說明與用模型說明的訓(xùn)練，注意相互之間的溝通與質(zhì)疑，并有一些設(shè)計與制作的活動。三、教學(xué)基本目標(biāo)1、科學(xué)探究：經(jīng)驗幾個完整的科學(xué)探究過程，加深對科學(xué)探究的理解和相識。不僅關(guān)注資料的收集和試驗的探究，而且要學(xué)會對事實進行簡潔的.加工、____和整理，并用充分的探討再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進行溝通。進一步理解限制變量對比試驗的意義和方法，起先學(xué)習(xí)用模擬試驗的方法探討自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)說明和推理的實力。2、情感、看法、價值觀：培育學(xué)生對地球運動深化淺出探究的愛好和探究生物與環(huán)境相互依靠、相互作用、相互影響的關(guān)系，關(guān)注物質(zhì)的改變，對宇宙充溢探究的欲望，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解。3、科學(xué)學(xué)問：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界、無處不在的能量、珍貴的能源、太陽家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)學(xué)問，逐步積累閱歷，理解相關(guān)科學(xué)概念。四、教學(xué)措施1、利用過程性評價和建立科學(xué)檔案袋的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué)。2、老師供應(yīng)材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延長到課外。3、反思自己的教學(xué)，勤于思索為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)打算。五、課時支配本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時支配上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。單元課時支配一單元豐富多彩的生命世界六課時二單元無處不在的能量九課時三單元珍貴的能源九課時四單元太陽家族九課時五單元海洋資源九課時六單元總結(jié)階段六課時六年級教學(xué)安排篇3六年級孩子們驚慌的學(xué)習(xí)已經(jīng)緊鑼密鼓地起先了。為了能讓學(xué)生鞏固所學(xué)學(xué)問，還能進行查漏補缺，使學(xué)生能順當(dāng)?shù)赝瓿尚W(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成果，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我依據(jù)我們學(xué)校的實際狀況談一談我的備考安排。一、總體設(shè)想我?，F(xiàn)有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調(diào)，所以在教學(xué)過程中我準(zhǔn)備主要針對六（1）班的狀況－尖子生少，好喜鬧，男女生分化等來制定安排，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我打算以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)學(xué)問為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)學(xué)問，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)內(nèi)容：六年級所學(xué)的內(nèi)容學(xué)問。學(xué)習(xí)重點：以六年級下冊學(xué)問為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)要求：1、留意學(xué)習(xí)的全面性。2、要特殊關(guān)注后進生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、留意重難點。5、以練為主，綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。二、詳細實施方法（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的學(xué)問。1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我打算從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，采納男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣學(xué)生一方面可以做提高主動信，一方面簡單獲得勝利。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)分對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。2．過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我打算將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時駕馭詞組構(gòu)成的規(guī)律。3．過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了肯定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我打算從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。（2）依據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法學(xué)問。4．過好閱讀關(guān)。我們在復(fù)習(xí)階段可以通過大量閱讀來擴展學(xué)生的學(xué)問，培育他們的語感。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)學(xué)問，因此指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過程中我打算充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體，讓學(xué)生做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學(xué)困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理支配教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用學(xué)問的實力。（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合實力的提高。要讓學(xué)生多讀，利用課余時間，以培育學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的實力。聽說讀寫幾方面不要相互____，要有機結(jié)合，才能相輔相成。在最終的沖刺階段我將分三個階段來落實學(xué)問：第一階段，過好課本關(guān)，每一單元、