高二教學(xué)工作計(jì)劃集合7篇

第頁(yè)共頁(yè)高二教學(xué)工作方案集合7篇高二教學(xué)工作方案集合7篇高二教學(xué)工作方案篇1教學(xué)目的：根據(jù)《新課標(biāo)》精神，高中英語教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的根底上培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用才能。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將繼續(xù)培養(yǎng)和優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)的才能。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的情感，進(jìn)步他們的人文素養(yǎng)，進(jìn)步他們獨(dú)立考慮和判斷才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，增進(jìn)跨文化理解和交際才能。為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感和思維才能以及自學(xué)才能，本學(xué)年將利用好>《英語周報(bào)》《卓越英語》和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資，增加學(xué)生的課外閱讀量和寫作量，并開好選修課。為明年高考做好準(zhǔn)備，將繼續(xù)落實(shí)好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，尤其尖子生的培養(yǎng)。一、根本情況：本人本學(xué)期擔(dān)任高二(5)和〔10〕班的英語科的教學(xué)工作。(5)班有學(xué)生48人，(6)班有學(xué)生54人，一個(gè)文科班一個(gè)理科班。兩班學(xué)生的英語基礎(chǔ)都較為薄弱，但是，經(jīng)過教師和學(xué)生的共同努力，大局部同學(xué)在上學(xué)期都已完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，都獲得必修學(xué)分。英語成績(jī)有了一定的進(jìn)步.但還有某些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不高，信心缺乏，懶于動(dòng)腦考慮，缺乏刻苦鉆研精神。有待此學(xué)期師生的共同努力。二、教學(xué)理念1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中開展綜合語言運(yùn)用才能，進(jìn)步人文素養(yǎng)，增強(qiáng)理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，進(jìn)步技能，磨練意志，活潑思維，展現(xiàn)個(gè)性，開展心智和拓展視野。3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重根底知識(shí)的考察，又強(qiáng)調(diào)才能的靈敏運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，進(jìn)步高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓根底知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，進(jìn)步課堂效率，從而努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步進(jìn)步英語成績(jī)。三、教材簡(jiǎn)析高二的幾本教材有如下特點(diǎn)：1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合知識(shí)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語任課教師無論從語言知識(shí)而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實(shí)語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文內(nèi)容的精心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了興趣性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。四、詳細(xì)措施面對(duì)這些教學(xué)目的和教學(xué)方向，對(duì)我們的教學(xué)詳細(xì)施行也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。本學(xué)年本人將采取以下的教學(xué)措施。(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究施行方案。讓自己明白如何在平時(shí)的教學(xué)中真正做到具有創(chuàng)造性、開放性、靈敏性、可以針對(duì)性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。用心鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計(jì)好每一篇教案，采用任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計(jì)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。同時(shí)，我還要注意做到注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。由于兩班學(xué)生英語學(xué)習(xí)根底較差，而且學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自主性、英語語言材料積累較少，要想使他們?cè)诙虝r(shí)間掌握此教材中的語言知識(shí)和技能，到達(dá)模塊的目的和要求絕不是一件容易的事。我決定把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在教學(xué)的首位，從學(xué)生的需求、興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，在教學(xué)新內(nèi)容的同時(shí)，適當(dāng)浸透與之聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密的舊知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)有成績(jī)，興趣和信心。(二)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并認(rèn)真討論學(xué)法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，教師也要開動(dòng)腦筋，查閱資料幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法與策略，促使他們學(xué)習(xí)英語才能的不斷開展。如：①積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、分組討論、合作學(xué)習(xí)方式。②發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢查和促進(jìn)作用，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。如以作業(yè)、小測(cè)、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等工程來進(jìn)展評(píng)價(jià)。利用小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等形式。能很好并及時(shí)地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展情況，為教學(xué)提供參考尺度。并讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)展評(píng)價(jià)或反思，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。(三)進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)與本組成員特別是同年級(jí)教師的溝通，共同研究交流教法、討論學(xué)法。平時(shí)多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議。同時(shí)自己多積累教學(xué)經(jīng)歷與總結(jié)，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充實(shí)和進(jìn)步自己。(四)充分利用豐富的教學(xué)資。如充分利用多媒體、錄音機(jī)、幻燈片、小黑板、掛圖等進(jìn)展形象直觀、生動(dòng)活潑的教學(xué)。多種教學(xué)方式的運(yùn)用，不但可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能得到很好地教學(xué)效果。(五)科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到及時(shí)修改與反響。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容,間或分塊測(cè)試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的泉，學(xué)會(huì)考慮、整理和歸納。高二教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：在進(jìn)一步明確了教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的三個(gè)堅(jiān)決〔即，以學(xué)生為主體，教師為主體，思維訓(xùn)聯(lián)為主線。堅(jiān)決貫徹會(huì)的不教，堅(jiān)決貫徹培養(yǎng)自學(xué)才能，堅(jiān)決表達(dá)學(xué)科思想的原那么?！硟蓚€(gè)關(guān)注〔關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)，關(guān)注每一位學(xué)生〕的大方向的指導(dǎo)下，認(rèn)真研究洋思教學(xué)思想的本質(zhì)，吃透其精華，使之作為我們教學(xué)中的有力指導(dǎo)武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個(gè)人特色的教學(xué)路子。在教學(xué)研究中，細(xì)化和深化學(xué)科教學(xué)思想，通過教研，使學(xué)生大面積地受益，教師對(duì)教學(xué)在宏觀和微觀上進(jìn)展有效的掌控。二、學(xué)科思想：高二英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固，擴(kuò)大根底知識(shí)，開展聽、說、讀、寫的根本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解，說寫的訓(xùn)練。使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，促進(jìn)心智、情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)的開展，形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，整體進(jìn)步人文素養(yǎng)。三、奮斗目的：使尖子、中等生、差生都有不同程度的進(jìn)步；使教師的教育和教學(xué)程度通過教研得到合理的提升。力爭(zhēng)做到家長(zhǎng)滿意，學(xué)生滿意，學(xué)校滿意。四、詳細(xì)工作和主要措施：1、希望學(xué)校高二新生以“創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)高中”為口號(hào)招收的學(xué)生。經(jīng)過高一一年的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的根本方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以積極主動(dòng)地進(jìn)展英語學(xué)習(xí)，但不可否認(rèn)的是，由于我們的學(xué)生有相當(dāng)一局部的根底太差，在高一一年的學(xué)習(xí)中雖然也在努力向上，但結(jié)果并不非常樂觀，仍有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)處于被動(dòng)和逼迫狀態(tài)下，教學(xué)難度很大。還有一局部學(xué)生不能學(xué)習(xí)。2、對(duì)策簽于希望學(xué)校的這種極端特殊的情況，經(jīng)過全體英語成員商討，一致達(dá)成協(xié)議“從實(shí)際出發(fā)，因材施教，分類推進(jìn)，并盡快拉齊全體教學(xué)進(jìn)度”。并配合學(xué)校的“三清”對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的催促，讓學(xué)生們?nèi)沼兴?，周有所?huì)，月有收獲。加強(qiáng)中等生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，讓后進(jìn)生不落伍，增強(qiáng)包生和輔導(dǎo)工作，盡量讓后進(jìn)生不落伍，中等生向上趕，優(yōu)秀生突出來。創(chuàng)辦高二英語奧林匹克競(jìng)賽班，使優(yōu)秀生吃得飽，有開展這樣多層次的方式進(jìn)展教學(xué)。3、對(duì)學(xué)科思想進(jìn)展深化細(xì)致的探究。通過研究和討論，深化體會(huì)英語學(xué)科的思想，理解本學(xué)科的本質(zhì)，構(gòu)建本學(xué)科的整體教學(xué)思路，鉆研本學(xué)科的特點(diǎn)，在學(xué)生的長(zhǎng)期英語教育上下功夫，教給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生將來學(xué)習(xí)和運(yùn)用高級(jí)英語打下堅(jiān)實(shí)的根底。4、在教學(xué)過程中，加強(qiáng)集體備課的研究，在認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研討學(xué)法和教法上，大體上做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一課時(shí)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)目的，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一檢測(cè)題，統(tǒng)一估計(jì)學(xué)生練習(xí)后存在的問題及點(diǎn)撥方法，統(tǒng)一課堂作業(yè)。5、抓牢抓實(shí)“三清”工作，作好周清，月清及出現(xiàn)問題的解決方法，認(rèn)真并及時(shí)地做好問題總結(jié)，做到對(duì)學(xué)生教學(xué)工作的及時(shí)有效的調(diào)整。6、上好奧賽課，抓好英語尖子生的培養(yǎng)工作，使學(xué)科中尖子生真正從聽、說、讀、寫中突出出來，成為本學(xué)科中高手中的高手。7、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)和良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成如：預(yù)習(xí)，作業(yè)，聽課，復(fù)習(xí)，練習(xí)和主動(dòng)進(jìn)展課外聽、說、讀、寫的拓展訓(xùn)練。8、以競(jìng)賽促學(xué)習(xí)，本學(xué)期爭(zhēng)取進(jìn)展一次英語方面的競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的樂趣。高二教學(xué)工作方案篇3從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底知識(shí)不夠扎實(shí)，靈敏運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。③運(yùn)用才能不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀才能、理解才能、分析^p才能、判斷才能、應(yīng)變才能等均不能較好地適應(yīng)考察要求。如何改進(jìn)我們目前的英語課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我校高二英語教師的認(rèn)真研究。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言知識(shí)的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和探究，才能學(xué)會(huì)并掌握語言知識(shí)，從而到達(dá)在交際中靈敏使用語言的目的。一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學(xué)工作。詳細(xì)做法如下：1.集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目的，確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化；2.分工合作，搜集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與才能；3.創(chuàng)造性地利用教材，靈敏使用，變成校本教材；4.摒棄不實(shí)在際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中浸透語法意識(shí)。二、利用教材進(jìn)步學(xué)生的根本功，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。補(bǔ)充自選閱讀材料。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，并以這些材料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。三、聽力強(qiáng)化我們選用《學(xué)英語》的聽力材料，作為日常聽力訓(xùn)練材料。四、綜合檢查準(zhǔn)備每一周做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測(cè)試內(nèi)容，間或分塊測(cè)試，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，從而調(diào)整下階段的學(xué)習(xí)。習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目。針對(duì)共性問題進(jìn)展精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的泉，學(xué)會(huì)考慮、整理和歸納。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到經(jīng)常催促、檢測(cè)。五。落實(shí)培優(yōu)工作，維競(jìng)賽作準(zhǔn)備。挑選20名以內(nèi)根底好的同學(xué)進(jìn)展英語雙基才能的培養(yǎng)與進(jìn)步，由陳宇負(fù)責(zé)輔導(dǎo)；挑選10名以內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展英語口語、演講才能的培養(yǎng)，由施嫻靜教師輔導(dǎo)。高二教學(xué)工作方案篇4緊扣新教材大綱寫作要求，結(jié)合第四冊(cè)寫作單元訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)行開放性務(wù)實(shí)訓(xùn)練。一、施行方案第一階段：如何寫短評(píng)訓(xùn)練重點(diǎn)：①掌握寫短評(píng)的根本要求②學(xué)習(xí)寫短評(píng)第二階段：如何寫消息和通訊訓(xùn)練重點(diǎn)：①理解消息和通訊的異同②學(xué)習(xí)寫消息和通訊第三階段：如何寫詩(shī)歌訓(xùn)練重點(diǎn)：①理解詩(shī)歌寫作的一般特點(diǎn)②學(xué)習(xí)寫詩(shī)第四階段：如何寫小小說訓(xùn)練重點(diǎn)：①理解小小說的一般特點(diǎn)②學(xué)寫小小說第五階段：如何寫傳記訓(xùn)練重點(diǎn)：①初步理解傳記體裁的特點(diǎn)②試寫人物小傳和自傳第六階段：自由寫作理論訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞戲劇短評(píng)，評(píng)析學(xué)生作文二、組織在課題組領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)組織下，高二年級(jí)XX個(gè)班級(jí)全部明確任務(wù)，由各班語文教師負(fù)責(zé)詳細(xì)組織施行。三、方法總的指導(dǎo)思想，標(biāo)準(zhǔn)與開放性相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)與本班學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新相結(jié)合。施行方法：1.沙龍形式，師生討論例作，在討論中明白作文的要求及相關(guān)的寫作理論；2.先讓幾個(gè)班先做作文，形成"學(xué)生下水作文"，然后研究存在的問題，以利其余各班做好作文；3.強(qiáng)調(diào)綠色作文，反對(duì)虛情假意的編造；注重情境下作文，到達(dá)"直抒性靈"的目的；4.語言，構(gòu)造，寫作技巧等備有專項(xiàng)資料，用以指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中既注重局部，更注重整體；5.大力做好科學(xué)的評(píng)析工作，教師、學(xué)生都應(yīng)寫出評(píng)析體會(huì)備有實(shí)錄，特別是解剖麻雀，務(wù)必得到一文的寫作真諦；6.班與班之間可以大范圍交流，推出"作文之星"加以表?yè)P(yáng)，打破作文封閉界限，堅(jiān)決走開放性的路子；7.邀請(qǐng)文藝界名家來校講學(xué)交流，使學(xué)生可以在理論根底上，得到一點(diǎn)"點(diǎn)化"、一點(diǎn)感悟，最終內(nèi)化為自己的東西；8.教師積極撰寫下水作文，積極參與學(xué)生感興趣的話題討論，理論中把握寫作規(guī)律以及學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；9.開展各種評(píng)選活動(dòng)，對(duì)外推薦佳作，鼓勵(lì)小作者迎難而上，以一流的意識(shí)寫好作文。四、評(píng)估手段1、組建評(píng)估小組，由備課組長(zhǎng)任評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌安排；學(xué)生作文按語言、構(gòu)造、思想、創(chuàng)新等諸元逐項(xiàng)考核；2、用各類征文競(jìng)賽、考場(chǎng)作文的成績(jī)作為系列指標(biāo)來衡量作文教學(xué)的優(yōu)劣及學(xué)生整體程度。高二教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合才能為目的，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的才能以及創(chuàng)新思維才能作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、現(xiàn)狀分析^p1、根本情況：本學(xué)期理科班周課時(shí)為10節(jié)〔含自習(xí)〕，主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反響原理》。2、教材分析^p：選修4《化學(xué)反響原理》內(nèi)容是最根本的化學(xué)反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識(shí)酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反響。對(duì)于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反響與能量的關(guān)系，將以反響熱與反響物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的互相轉(zhuǎn)化為根底的電化學(xué)過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時(shí)代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)際的每個(gè)實(shí)例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。3、學(xué)情分析^p：理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的化學(xué)根底。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的知識(shí)遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作目的1、以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組方案要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭才能，立足課堂開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身開展奠定良好的根底。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開展成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生的競(jìng)賽培訓(xùn)工作，為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作，為參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。四、詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展深化備好每一節(jié)課，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。與備課組共同研討確定課件及教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)班級(jí)詳細(xì)情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)反響。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)一定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要認(rèn)真分析^p，為學(xué)生準(zhǔn)確定位，為學(xué)生確定合理的學(xué)習(xí)目的。2、積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件，在保證演示實(shí)驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(xué)〔1〕面向全體學(xué)生，扎實(shí)化學(xué)根底?！?〕培養(yǎng)特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和才能。指導(dǎo)特尖生進(jìn)展競(jìng)賽培訓(xùn)。〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍。4、積極參加教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)才能〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化研究教育教學(xué)方法。〔2〕定時(shí)與備課組內(nèi)的教師進(jìn)展交流，解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)展一次活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析^p討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等?！?〕積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度?？傊挥袔熒餐?，相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，獲得優(yōu)異的成績(jī)，為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。高二教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在年級(jí)部工作的框架下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的'各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)步全組教師的教學(xué)、教研程度，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。二、教材簡(jiǎn)析使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)〔A版〕》，教材在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承、借鑒、開展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達(dá)根底性、時(shí)代性、典型性和可承受性等，具有親和力、問題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)絡(luò)性等特點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。四．學(xué)生根本情況及教學(xué)目的認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能都得到進(jìn)步和開展。高二文科學(xué)生共有10個(gè)班，其中尖尖班2個(gè)，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目的。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。五、教法分析^p：1．選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)終究”的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。2．通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3．在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每?jī)芍苓M(jìn)展一次集體備課。各組教師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提早一周進(jìn)展單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名教師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備資料《導(dǎo)學(xué)案》，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷，學(xué)生完成后教師要收齊修改，對(duì)存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)非常重要。教師教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能無視班上的困難學(xué)生。并根據(jù)需要在年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補(bǔ)充輔導(dǎo)班。七、教師任務(wù)分工安排表周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時(shí)間安排表八、教學(xué)進(jìn)度表：xxx學(xué)年度第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)〔文〕進(jìn)度表九、其他說明1、單元測(cè)試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排2、如有特殊情況根據(jù)實(shí)際情況安排高二教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)