少年科學(xué)院創(chuàng)建指引

江蘇省少年科學(xué)院創(chuàng)建

指

南江蘇省少年兒童研究會少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會少年科學(xué)院活動在江蘇已經(jīng)開展了十年有余，但就普及面而言存在著明顯的地區(qū)差異，這極大地影響了少年科學(xué)院活動的繼續(xù)發(fā)展。2007年1月，江蘇省少年兒童研究會第二十二次年會報(bào)告中指出：少年科學(xué)院專業(yè)委員會要以服務(wù)創(chuàng)新型國家建設(shè)、開展科技創(chuàng)新活動、培育創(chuàng)新人才為研究重點(diǎn)，擴(kuò)大少年科學(xué)院覆蓋面、提高少年科學(xué)院活動的質(zhì)量。為此，我們決定編印此材料，希望能對進(jìn)一步推廣少年科學(xué)院活動、提高少年科學(xué)院活動質(zhì)量起到一點(diǎn)服務(wù)作用。感謝華耀國、范斌、黎鶴齡、宋萍、劉小林等老師對編寫工作提供了寶貴的意見，以及南京市北京東路小學(xué)、南京市櫻花小學(xué)等學(xué)校提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、范例。由于時(shí)間倉促，不足之處請多指正。聶德勇 目^ TOC\o"1-5"\h\z理想的科技教育 華耀國 （1）什么是少年科學(xué)院 黎鶴齡 （4）少年科學(xué)院創(chuàng)建“五有” （5）\o"CurrentDocument"一、如何撰寫少年科學(xué)院章程 （6）\o"CurrentDocument"二、如何建立少年科學(xué)院組織機(jī)構(gòu) （10）\o"CurrentDocument"三、如何建立少年科學(xué)院活動基地 （11）\o"CurrentDocument"四、如何開展少年科學(xué)院活動 （12）\o"CurrentDocument"五、如何制定少年科學(xué)院管理制度 （19）六、附件（一）江蘇省少年科學(xué)院活動普及指導(dǎo)專家名單（二）少年科學(xué)院活動成果可參加的競賽項(xiàng)目一覽表（三）少年科學(xué)院活動成果投稿雜志一覽表（四）江蘇省少年兒童研究會少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展專業(yè)委員會團(tuán)體會員登記表（五）江蘇省少年兒童研究會少年科學(xué)院建設(shè)與發(fā)展專曜想葡會教鴛華耀國科技是生產(chǎn)力，科技是文化力，科技是教育力?？萍冀逃情_發(fā)生產(chǎn)力，科技教育是弘揚(yáng)文化力，科技教育是發(fā)展教育力。科技教育改變著少年兒童的現(xiàn)實(shí)生活，科技教育塑造著少年兒童的“可能生活”，科技教育為科教興國奠基。科技教育要從娃娃抓起。理想的科技教育不是視少年兒童為知識的容器，不是聽?wèi){長者說教。理想的科技教育，少年兒童是教育行為的主體，他們自創(chuàng)自己喜愛的學(xué)習(xí)組織形式，根據(jù)自己的興趣和需要，開展自己力所能及的研究學(xué)習(xí)。遍及全省的少年科學(xué)院，每一家少年科學(xué)院的旗幟都赫然表明其宗旨是：開發(fā)每位少年潛能，讓每名學(xué)生得到全面發(fā)展。少年科學(xué)院體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，少年科學(xué)院的教育是理想的科技教育。理想的科技教育不是關(guān)門讀書，不是埋頭做題。理想的科技教育，與火熱的社會相聯(lián)系，與神秘的大自然相接觸，與前沿的科技信息相鏈接。聽一聽少年科學(xué)院的名稱：少年經(jīng)濟(jì)學(xué)院、娃娃環(huán)境學(xué)院、吳文化少年科學(xué)院……看一看少年科學(xué)院的研究項(xiàng)目：生態(tài)環(huán)境、綠色食品、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、心理健康……少年科學(xué)院是開放式的科技教育，是生活化的科技教育，少年科學(xué)院奉行的是現(xiàn)代教育內(nèi)容，少年科學(xué)院的教育是理想的科技教育。理想的科技教育不是黑板上寫定義、筆記上記條文，不是人云亦云，唯唯諾諾；理想的科技教育是引導(dǎo)少年兒童在豐富多彩的實(shí)踐活動中，動手、動口、動腦、動心?？匆豢瓷倌昕茖W(xué)院的足跡：紅領(lǐng)巾創(chuàng)造工程、少年兒童發(fā)明學(xué)校，小課題、小研究、小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明……少年兒童創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力被極大地激活，人人爭做勤于動腦、敢于質(zhì)疑的“小問號”，勤于探索、獨(dú)具慧眼的“小發(fā)現(xiàn)”，勤于動手、樂于實(shí)踐的“小能手”。少年科學(xué)院堅(jiān)持的是先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，少年科學(xué)院的教育是理想的科技教育。理想的科技教育不是為應(yīng)試教育打拼，不會為分?jǐn)?shù)所羈絆。理想的科技教育以少年兒童的親身體驗(yàn)為目的，以少年兒童的自身發(fā)展為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。少年科學(xué)院固然為一個(gè)又一個(gè)小院士而歡呼，然而更關(guān)注廣大少年兒童的熱情參與、專注研究，看重的是研究過程中獲得的知識、方法、技能、態(tài)度、情感與價(jià)值觀，欣賞的是那一枚枚人人都能“跳一跳”即可摘取的科技雛鷹獎?wù)?。少年科學(xué)院倡導(dǎo)的是正確的評價(jià)觀，少年科學(xué)院的教育是建是少年科學(xué)院黎鶴齡學(xué)校少年科學(xué)院，是學(xué)校少先隊(duì)借助校內(nèi)外科技教育資源，以具有一定科技特長或愛好的少先隊(duì)員為服務(wù)對象以培養(yǎng)未來科技人才為主要目標(biāo)的少年兒童自主性的科學(xué)研究組織。這段定義有這樣幾層意思：一是強(qiáng)調(diào)學(xué)校少科院是少先隊(duì)的一種組織，它接受少先隊(duì)的直接領(lǐng)導(dǎo)；二是指出學(xué)校少科院要充分利用和開發(fā)學(xué)校內(nèi)外的科技教育資源，這不僅指物質(zhì)上的，而且更要重視師資上的資源；三是明確少科院的服務(wù)對象，參加少科院活動的少先隊(duì)員必須具有一定的科技特長或愛好，少科院主要抓科技教育提高的這塊；四是指出少科院的辦院主要目標(biāo)一一培養(yǎng)未來的科技人才；五是強(qiáng)調(diào)少科院的性質(zhì)一一是少年兒童開展科學(xué)研究活動的組織；少科院當(dāng)然要開展參觀、學(xué)習(xí)、制作、種植養(yǎng)殖等活動，但最根本的是研究活動；而且這種活動是在專家、教師的指導(dǎo)下，由小研究生們自主開展的一一自主選題、自主研究、自主評價(jià)，真正模擬科學(xué)家那樣去搞研究。這樣給少科院定位，是否反映了少科院的本質(zhì)特征，還有待繼續(xù)探討，也期待有更多的朋友來修改、完善。少年科孽院新翟喏五的定位》（1999年）一、有章程二、有組織三、有基地四、有活動五、有制度

一、如何撰寫少年科學(xué)院章程少年科學(xué)院章程一般包括總則、組織機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)員隊(duì)伍、活動資源、考核獎勵、其他等幾個(gè)方面內(nèi)容。每一個(gè)方面內(nèi)容為一章，一章里再考慮包括幾點(diǎn)內(nèi)容。（1）“總則”，要明確寫出建院根據(jù)、性質(zhì)、任務(wù)等。（2）“組織機(jī)構(gòu)”，可設(shè)管理委員會、院長及副院長等。章程里要明確管理委員會及正副院長產(chǎn)生的辦法、人員組成等。（3）“輔導(dǎo)員隊(duì)伍”，可包括輔導(dǎo)員應(yīng)具備的條件、輔導(dǎo)員聘任、輔導(dǎo)員權(quán)利義務(wù)等。（4）“學(xué)員隊(duì)伍”，根據(jù)各少科院的具體情況可考慮設(shè)小研究員、小院士等。章程里要寫明小研究員、小院士的評比條件，產(chǎn)生辦法等。除小研究員、小院士外，學(xué)員也可以是全校的學(xué)生。（5）“活動資源”，包括活動經(jīng)費(fèi)及其他器材的來源、使用；依靠本單位及社會資源建立的活動場館、基地等。（6）“考核獎勵”，內(nèi)容應(yīng)明確對少年科學(xué)院下設(shè)的研究所和對在少年科學(xué)院活動中成績顯著的優(yōu)秀學(xué)員、輔導(dǎo)員及組織工作者的考核、獎勵規(guī)定、辦法等。

(7)“其他”，可以單獨(dú)為一章節(jié)，一般是指對主要條款以外需要說明的內(nèi)容。附：南京市北京東路小學(xué)“娃娃科學(xué)院”章程南京市北京東路小學(xué)“娃娃科學(xué)院”工附：南京市北京東路小學(xué)“娃娃科學(xué)院”章程南京市北京東路小學(xué)“娃娃科學(xué)院”工CH章程(草案)——白之.、力'旨：為了適應(yīng)改革、開放、建設(shè)國際化大都市對跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的人才素質(zhì)要求，貫徹落實(shí)《九年義務(wù)教育課程計(jì)劃》，在進(jìn)一步深化“改革小學(xué)課程，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展”的教改實(shí)驗(yàn)中，北京東路小學(xué)與中國科學(xué)院南京分院、東南大學(xué)、中國少年先鋒隊(duì)南京市工委合作創(chuàng)辦“娃娃科學(xué)院”。對全體學(xué)生加強(qiáng)科技教育，充分發(fā)揮科技教育的德育、智育、體育、美育和勞動教育的功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。同時(shí)，為在科技方面有特長、愛好的學(xué)生科技素質(zhì)的長足發(fā)展、脫穎而出，創(chuàng)造良好的教育條件，使北京東路小學(xué)成為未來高科技人才，未來科學(xué)家的搖籃。二、任務(wù)：“娃娃科學(xué)院，，以組織各種形式的科技活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)未來科技人才為主要形式，通過活動擴(kuò)大學(xué)生科學(xué)技術(shù)的眼界，普及科學(xué)技術(shù)知識，增強(qiáng)科技意識，發(fā)展科技興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，學(xué)會科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科技小制作的本領(lǐng)，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的一代新風(fēng)。三、組織：“娃娃科學(xué)院，，由中科院南京分院、東南大學(xué)、南京少工委和北京東路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)5—7人擔(dān)任名譽(yù)院長、副院長。設(shè)院長2名，副院長4名，由學(xué)生選舉產(chǎn)生。由學(xué)校教導(dǎo)主任，自然學(xué)科教研組長和學(xué)?？萍伎傒o導(dǎo)員3—5人組成管理委員會，全面負(fù)責(zé)“科學(xué)院”管理工作，負(fù)責(zé)與輔導(dǎo)教師聯(lián)系、落實(shí)上課時(shí)間，統(tǒng)籌安排外出參觀、考察、調(diào)查，組織協(xié)調(diào)有關(guān)活動。娃娃科學(xué)院下設(shè)教學(xué)班，電子、機(jī)械、地學(xué)、生物等若干研究所以及若干校外科技活動基地。四、學(xué)員：北京東路小學(xué)1—6年級1200多名學(xué)生都是娃娃科學(xué)院的小學(xué)員。各研究所采取自愿報(bào)名與考核錄取相結(jié)合的方式，招收有一定科技興趣、愛好和特長的學(xué)生作為“小研究生”五、活動：普及性的教學(xué)班，每周開設(shè)一節(jié)“科技活動”課，一節(jié)微型科普課，每學(xué)期組織1—2次全天科技活動。提高性的研究所，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，每周開展集體活動1—2次。寒暑假組織部分有科技愛好的學(xué)員參加地質(zhì)、生物等專題科技冬令營或科技夏令營。開展參觀、考察、制作實(shí)驗(yàn)等科技實(shí)踐活動。教學(xué)班、研究所、夏令營、冬令營的活動內(nèi)容皆由學(xué)校和教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)力量及設(shè)備條件確定。科技活動課與研究所活動內(nèi)容，應(yīng)便于學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行，有利于培養(yǎng)他們動腦、動手能力。研究所活動還需特別注意學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性愛好特長。六、導(dǎo)師：聘任本校教師為教學(xué)班科技活動課輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)本班科技活動課，負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生聽科普講座，看科普錄像和外出參觀等科技活動。聘任中科院南京分院及所屬研究所（臺、中心）、氣象臺、東南大學(xué)有關(guān)系科的專家，為各研究所導(dǎo)師，負(fù)責(zé)具體輔導(dǎo)各研究所的小研究生開展活動。七、基地：在校內(nèi)建立電子、機(jī)械、氣象、植物、地學(xué)等科技活動基地。不斷積累科技資料、更新科技設(shè)施。充分發(fā)揮地區(qū)科技優(yōu)勢，在中科院南京分院所屬土壤所、地理所、古生物所，東南大學(xué)無線電系、機(jī)械系，省氣象臺，十三中植物園等處開辟校外科技基地。八、獎勵：每學(xué)期對小學(xué)員、小研究生的科技小論文、科技小發(fā)明、小制作進(jìn)行評比，對取得成績的給予獎勵。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，考核評選優(yōu)秀小學(xué)員，授予“優(yōu)秀科技學(xué)員”稱號，考核評選出優(yōu)秀小研究生，授予“科技小院士”稱號。每學(xué)期設(shè)專項(xiàng)獎，對重視“娃娃科學(xué)院”工作并作出成績的教師，校外輔導(dǎo)員、管理人員，給予表彰，以資鼓勵。《娃娃科學(xué)院》籌備委員會1993年10月8日

二、如何建立少年科學(xué)院組織機(jī)構(gòu)少年科學(xué)院活動是少先隊(duì)活動的一個(gè)品牌，因此在學(xué)校受大隊(duì)部領(lǐng)導(dǎo)，然后成立以學(xué)生為主的“自主管理機(jī)構(gòu)”，設(shè)有“院長”、“副院長”、“研究員”等職。如下圖：各研究所“所長”一般是在大隊(duì)部的組織下，通過全校選舉、“自主管理機(jī)構(gòu)講學(xué)要少學(xué)生組各研究所“所長”一般是在大隊(duì)部的組織下，通過全校選舉、有科技活動特長的學(xué)生自愿產(chǎn)生;少年科學(xué)院輔導(dǎo)員必競聘等形式產(chǎn)生.小院研究員院匕般則是對科學(xué)研究感興趣、須要聘請校內(nèi)輔導(dǎo)員和校外輔導(dǎo)員校內(nèi)輔導(dǎo)員一般由本校的大隊(duì)輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員或其他學(xué)科熱心于科技教育的教師擔(dān)化研究瞬導(dǎo)員由大隊(duì)部究屬學(xué)校有科技活動特長的學(xué)生自愿產(chǎn)生;少年科學(xué)院輔導(dǎo)員必區(qū)縣級或規(guī)模較大的學(xué)校少年科學(xué)院還可以成立“少年科學(xué)院管委會”，一般可以聘請當(dāng)?shù)亟逃址止茴I(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)乜茀f(xié)領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)?shù)仃P(guān)協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校內(nèi)科技輔導(dǎo)員、校外科技輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等人員組成，目的是為更好地開展少年科學(xué)院活動取得各方面的大力支持。三、如何建立少年科學(xué)院活動基地活動基地是少年科學(xué)院具體活動相對固定的場所，是少年科學(xué)院活動必不可少的物質(zhì)條件，一般包括校內(nèi)基地和校外基地。校內(nèi)基地是指小研究員們在學(xué)校開展活動時(shí)用來集合人員、討論研究、存放設(shè)備工具、展示活動成果等作用的固定場所，一般是專用室，校舍緊張的學(xué)校也可以與科學(xué)教室、實(shí)驗(yàn)室等兼用。校外基地一般指學(xué)校以外的、方便學(xué)生開展與研究課題有關(guān)的觀察、采集、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動的科普場館、科研院所、山林公園、名勝古跡、種植養(yǎng)殖基地等場所，最好能因地制宜，充分利用學(xué)校所在社區(qū)的地理、人文資源，既有利于開展少年科學(xué)院活動，又能增強(qiáng)學(xué)生與大自然、與社會的接觸。每所少年科學(xué)院可以聯(lián)系一家或幾家校外基地，還可以根據(jù)活動的實(shí)際需要更換基地。附：南京市玄武區(qū)部分學(xué)校少年科學(xué)院校外基地名單序號基地名稱1江蘇氣象臺北極閣基地2八卦洲種植基地3南京地震館4南京航空航天大學(xué)展覽館5中山植物園6南京海底世界7江蘇青少年科技活動中心8南京森林警察學(xué)校蝴蝶館9南京青少年科技活動中心10南京古生物博物館11南京紅山動物園12 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)試驗(yàn)基地四、如何開展少年科學(xué)院活動豐富多彩、力所能及的研究性活動是少年科學(xué)院活動的核心。開展少年科學(xué)院活動涉及解決兩個(gè)問題，一是如何總體設(shè)計(jì)本校少年科學(xué)院活動的研究方向，二是如何開展小課題研究活動。（一）怎樣設(shè)計(jì)本校的少年科學(xué)院活動怎樣設(shè)計(jì)本校的少年科學(xué)院活動呢？概括起來建議做到“四結(jié)合”，即與學(xué)生的興趣愛好相結(jié)合、與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合、與地域特色相結(jié)合、與教師特長相結(jié)合。正如華老師所說：理想的科技教育，少年兒童是教育行為的主體，他們自創(chuàng)自己喜愛的學(xué)習(xí)組織形式，根據(jù)自己的興趣和需要，開展自己力所能及的研究學(xué)習(xí)。因此學(xué)校少年科學(xué)院的發(fā)展思路首先應(yīng)考慮孩子們的興趣愛好和探究欲望。在成立之前，大隊(duì)部可向全校學(xué)生開展調(diào)查，征集建院主題，甚至連院名、院徽、院歌等都可以由學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。這樣成立的少年科學(xué)院對于孩子們來說更加親近，孩子們更有主人感、責(zé)任感，才能促進(jìn)他們更主動、更自覺、更有效率的參加少年科學(xué)院活動。少年科學(xué)院活動從屬于學(xué)校少先隊(duì)活動，當(dāng)然也要與學(xué)校的總體工作相結(jié)合，若能夠與學(xué)校特色發(fā)展形成依托關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系，就一定能使少年科學(xué)院活動與學(xué)校各方面共同發(fā)展，而且能得到校領(lǐng)導(dǎo)更多的支持。以南京市櫻花小學(xué)為例，該校非常注重學(xué)生心理健康教育的研究工作，在成立少年科學(xué)院時(shí)，就把研究方向定位在少兒心理研究上，成立了“南京市櫻花小學(xué)少兒心理學(xué)院”，為學(xué)校研究少兒心理健康多了一個(gè)角度，也為少年科學(xué)院活動拓展了一片新天地。南京市拉薩路小學(xué)堅(jiān)持開展計(jì)算機(jī)教育多年，他們也以此為特色，成立了“電腦小玩家少年科學(xué)院”。學(xué)校教育不能局限在院墻之內(nèi)，要充分利用學(xué)校周邊的社會資源和地域特色，豐富孩子們獲取知識的途徑、拓展他們所學(xué)知識的門類。走出校園學(xué)習(xí)是少年科學(xué)院活動的重要特色之一，因此少年科學(xué)院活動的研究方向就可以與校外基地、共建單位、地域特色相結(jié)合，因地制宜，既方便活動，也能夠形成自己的研究特色。南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)就依托南京林業(yè)大學(xué)成立“南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)娃娃環(huán)境學(xué)院”，借助該大學(xué)的教師資源，實(shí)驗(yàn)室資源，開展植物、昆蟲、鳥類三個(gè)研究所的活動，取得了優(yōu)異的活動效果。連云港市墟溝小學(xué)根據(jù)港口地理優(yōu)勢，成立了少年港口研究院。錫山市堰橋中心小學(xué)成立吳文化少年科學(xué)院，研究當(dāng)?shù)氐膮俏幕纬闪俗约旱难芯刻厣?。南京市北京東路小學(xué)周邊駐有中國科學(xué)院土壤研究所、地質(zhì)與湖泊研究所、古生物研究所、紫金山天文臺、南京水上運(yùn)動學(xué)校等單位，所以該校少科院相應(yīng)設(shè)立了自己的土壤研究所、地質(zhì)研究所、海模研究所、天文研究所等。在開展少年科學(xué)院活動中，有特長的輔導(dǎo)教師是不可缺少的條件。結(jié)合學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員老師的特長，來確定少年科學(xué)院的研究方向也是總多少年科學(xué)院的成功因素。南京市鳳凰街小學(xué)因?yàn)閾碛薪K省科技特級教師陳長明，長期堅(jiān)持開展發(fā)明創(chuàng)造活動，取得了非常優(yōu)異的成績，該校也借助陳老師這一特長，建立了“娃娃創(chuàng)造科學(xué)院”，到目前為止，該院已經(jīng)培養(yǎng)出全國小院士5名，可以說這是與教師特長相結(jié)合的成功典范；南京市鳳游寺小學(xué)聘請了知名的“蝴蝶專家”張松奎做輔導(dǎo)員，成立了“蝶舞鳳鳴科學(xué)院”，帶領(lǐng)孩子們開展蝶類及其他昆蟲的研究，雖然成立時(shí)間不長，目前已經(jīng)初見成效。（二）如何開展小課題研究活動小課題研究活動主要分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大類，都以研究性學(xué)習(xí)為主要形式一般分為如下五個(gè)階段：（1）選擇研究課題（2）制定研究計(jì)劃（3）開展研究活動（4）撰寫研究論文（5）成果鑒定推廣1、如何選擇研究課題（1）選題關(guān)鍵要做到“新、實(shí)、小”相結(jié)合。選題要新：這是評判研究活動價(jià)值的關(guān)鍵，需要關(guān)注新現(xiàn)象、新問題，或者對老現(xiàn)象、老問題提出新觀點(diǎn)、新方法，要有創(chuàng)意。選題要實(shí)：這是評判課題本身價(jià)值的關(guān)鍵，要能圍繞身邊的自然和社會中現(xiàn)象、問題選取課題，使其能解決實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。選題要?。哼@是影響研究活動能否開展下去的關(guān)鍵，選題應(yīng)適當(dāng)考慮研究者自身的理論和知識水平，研究能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，課題研究所必要的資料、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、研究時(shí)間和指導(dǎo)人員等，不能面太大，可行性強(qiáng)。（2）自主選題，思路要廣。少年科學(xué)院活動是少先隊(duì)員根據(jù)自己的興趣和需要，開展自己力所能及的研究學(xué)習(xí)，所以選題首先是學(xué)生根據(jù)自己的探究興趣和求知需要來選擇，學(xué)生自主選題主要有三種形式，即自己發(fā)現(xiàn)、自己立題，征集課題、學(xué)生選題，教師推薦、學(xué)生自選。南京市櫻花小學(xué)少兒心理學(xué)院就是一直堅(jiān)持鼓勵學(xué)生自主確立課題，不僅讓學(xué)生的研究學(xué)習(xí)得主動、有創(chuàng)意，而且充滿了樂趣。自主選題的思路一般有以下三條：可以沿著本院、本所的研究方向去選擇課題，根據(jù)教師、家長的專業(yè)特長去選擇課題，還可以關(guān)注電視、報(bào)紙的熱點(diǎn)報(bào)道去選擇課題。2、如何制定研究計(jì)劃確定了研究課題后，就需要制定切實(shí)可行的計(jì)劃方案，步驟如下：（1）找好課題輔導(dǎo)教師，組成研究小組。課題輔導(dǎo)教師可以是校內(nèi)科技輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、其他學(xué)科教師，也可以是聘請的校外輔導(dǎo)員，也可以是學(xué)生的家庭成員。可以一個(gè)人研究，也可以組成2人以上的研究小組。（2）制定研究方案，整體規(guī)劃研究。一般制作成表格，包括研究題目、研究課題的目的和意義、課題研究的主要內(nèi)容、研究起止時(shí)間、主要輔導(dǎo)教師、研究組成員分工、研究方法、研究步驟、主要研究階段及研究成果的形式等內(nèi)容。（3）準(zhǔn)備研究器材，設(shè)計(jì)記活動錄表格、觀察實(shí)驗(yàn)記錄表等。3、如何開展研究活動（1）研究方法和過程主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法等多種研究方法。通過實(shí)地觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動，做好原始數(shù)據(jù)記錄，獲得了親身體驗(yàn)，收集到了第一手信息后，需對信息進(jìn)行思維加工，先把信息進(jìn)行歸類統(tǒng)計(jì)整理；然后在分析、比較、判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行去偽存真、去粗存精的處理，篩選出有用信息和關(guān)鍵信息；最后，用這些真實(shí)、重要的信息來形成研究結(jié)論，撰寫研究論文。（2）活動的主要形式結(jié)合活動課程，在科技教師的指導(dǎo)下、按課表有計(jì)劃地在校內(nèi)開展活動；結(jié)合假日小隊(duì)活動，在大隊(duì)、中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下、有組織地開展校外調(diào)查研究；結(jié)合假日安排，在家長的指導(dǎo)下、有目的地開展實(shí)驗(yàn)研究等。（3）研究活動中必備的科學(xué)態(tài)度要做到尊重事實(shí)、科學(xué)誠信、持之以恒。4、如何撰寫研究論文、報(bào)告（1）論文寫作的一般結(jié)構(gòu)與具體要求。一般包括論文題目、正文（研究目的、研究過程、研究結(jié)論、收獲與體會）、參考資料與附件目錄三大部分，具體分為如下結(jié)構(gòu)：①論文題目：要求范圍準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明、有創(chuàng)意，字?jǐn)?shù)不宜多。②學(xué)校、作者、輔導(dǎo)教師：寫出作者所在學(xué)校全名（按照公章）、作者姓名（團(tuán)隊(duì)名稱）和輔導(dǎo)教師姓名。③研究目的：即為什么要提出這一課題的研究，其目的、意義何在？④調(diào)查或研究過程：包括調(diào)查前的分組、各種準(zhǔn)備情況;針對要研究、調(diào)查的問題所采用的研究方法，調(diào)查、實(shí)驗(yàn)過程中記錄的主要數(shù)據(jù)表格，及其他與問題有關(guān)的內(nèi)容等。⑤調(diào)查或研究結(jié)果：通過整理分析資料，總結(jié)歸納，得出最后結(jié)果、結(jié)論，但也允許沒有確切結(jié)果。⑥結(jié)論或建議：對研究活動的結(jié)果形成結(jié)論，并提出自己的看法或?qū)Σ呓ㄗh等。⑦收獲與體會：總結(jié)、交流在研究活動中自己在知識、能力、情感等方面的收獲與體會。⑧參考資料與附件目錄：在文章的最后列出所查閱資料的全名、作者、出版社及出版時(shí)間。并列出反映研究過程真實(shí)性的照片、錄像（光盤）、原始記錄表格等附件材料的目錄。（2）注重與輔導(dǎo)者一同反復(fù)修改、加工文章。在研究活動結(jié)束后，要乘熱打鐵，讓學(xué)生按照論文的格式要求把研究的目的、過程、結(jié)論、收獲寫出來，可以分別寫、可以合寫，然后交輔導(dǎo)教師，一同不斷的修改。5、如何進(jìn)行成果的鑒定、推廣學(xué)校少年科學(xué)院要每學(xué)期召開一次結(jié)題會，聘請專家成立評審小組，對各研究所或個(gè)人的研究成果開展鑒定評審，對結(jié)題成果給予一定獎勵，優(yōu)秀成果向各級刊物推薦及參加各種論文評選，進(jìn)一步向社會推廣。主要有以下幾種形式：（1）聯(lián)合媒體向社會推廣、呼吁如：孝陵衛(wèi)中心小學(xué)開展的《秦淮河污染現(xiàn)狀調(diào)查研究》,與南京電視臺“東升工作室”欄目合作，全程報(bào)道，呼吁市民保護(hù)秦淮河、保護(hù)水環(huán)境，引起了社會的廣泛關(guān)注。還可以將小論文向《科學(xué)大眾》（小學(xué)版、中學(xué)版）、《科學(xué)課》、《娃娃與科技》等少兒科普雜志、報(bào)刊投稿，讓更多的人共享這一項(xiàng)研究成果，這方面的價(jià)值意義將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過評比獲獎的意義。（2）盡可能的參加能夠參加的評比、競賽活動首先最容易參與的就是區(qū)（縣）、市、省、全國舉辦的每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，這是從論文本身的價(jià)值得到檢驗(yàn)；其次是參加每兩年一次的全國少年兒童海爾科技獎的評選，這是對研究過程、研究者的自身收獲等方面價(jià)值的檢驗(yàn)；另外還有由江蘇省教育廳、江蘇省科協(xié)等單位主辦、《科學(xué)大眾》在社承辦的“江蘇省未成年人才藝大賽科技創(chuàng)新比賽”，由江蘇省生態(tài)教育學(xué)會主辦的“江蘇省中小學(xué)生生態(tài)教育征文評比”等等。一篇研究成果，就可以都能參加以上的評比活動，可以從不同方面檢驗(yàn)研究成果的價(jià)值。設(shè)計(jì)好本校少年科學(xué)院的辦院方向，使少科院活動有了總體定位，開展豐富的小課題研究活動使少科院活動有了實(shí)在的內(nèi)容，而保證少年科學(xué)院活動正常開展的最有效的方法就是把這項(xiàng)活動課程化。目前仍然堅(jiān)持開展并且開展活動較好的學(xué)校，基本上都是把少年科學(xué)院活動列入了課表，定時(shí)、定點(diǎn)、定人開展活動，而且做到有計(jì)劃（年度或?qū)W期）、有記錄（各研究所）、有總結(jié)、有考核，不斷創(chuàng)新充實(shí)，作為校本課程進(jìn)行開發(fā)、實(shí)施的。五、如何制定少年科學(xué)院管理制度制定并執(zhí)行完善的管理制度是保證少年科學(xué)院活動良性發(fā)展的重要手段。少年科學(xué)院的管理制度一般包括科學(xué)院管理委員會工作制度、科學(xué)院研究所活動制度、院長（所長）崗位責(zé)任制度、少年科學(xué)院獎勵表彰制度、小研究生管理制度、指導(dǎo)教師管理制度、小課題研究管理制度等，可根據(jù)本校少年科學(xué)院發(fā)展的實(shí)際需要進(jìn)行制定，更關(guān)鍵的是按照所制定管理制度落實(shí)執(zhí)行，并根據(jù)執(zhí)行情況不斷修改，不斷完善。下面是南京市櫻花小學(xué)少兒心理科學(xué)院的三個(gè)管理制度，僅供參考。櫻花小學(xué)少兒心理科學(xué)院

小研究生管理制度一、研究生的產(chǎn)生及組織.每一期心理科學(xué)小課題產(chǎn)生以后，舉行小課題招標(biāo)會活動，自選課題參加小課題研究的學(xué)生為少兒心理科學(xué)院的小研究生，填寫小研究生登記表。.少兒心理科學(xué)院組織成員在小研究生中投票競選產(chǎn)生,當(dāng)選后，填寫少科院成員登記表。二、小研究生的培訓(xùn).每學(xué)期舉辦兩次小課題研究專題講座，組織學(xué)習(xí)心理學(xué)及課題研究的有關(guān)知識與方法。.每1—2周指導(dǎo)老師帶領(lǐng)各課題小組開展一次活動，小研究生互相學(xué)習(xí)、交流研究進(jìn)展情況，活動內(nèi)容有記錄。.老師向小研究生傳遞心理科研的最新動態(tài)和信息，鼓勵小研究生自學(xué)心理科學(xué)書籍、報(bào)刊，自行收集與研究有關(guān)的資料，做適當(dāng)筆記。三、研究過程的檢查少科院研究所所長每1—2月對小研究生的研究過程做一次檢查，并記錄。四、考核及表彰.學(xué)期結(jié)束時(shí)，對小研究生的參加小課題研究完成情況進(jìn)行考核。.考核內(nèi)容包括：課題研究成果、參加研究培訓(xùn)情況、自學(xué)心理知識心育方法情況、研究過程檢查情況，日常行為表現(xiàn)等。.對于取得優(yōu)秀研究成果的小研究生，給予一定獎勵，授予成果突出者“櫻花小學(xué)少兒心理科學(xué)院優(yōu)秀研究員”稱號，并推薦參加市“少科院小院士”評選。（2001年7月制訂）櫻花小學(xué)少兒心理科學(xué)院小課題管理制度一、小課題的制定、選項(xiàng)與立項(xiàng).在制訂心理科學(xué)小課題以前，少科院先征集小學(xué)生們感興趣的小課題。.在少科院指導(dǎo)老師的幫助下，修定所收集到的小課題,歸類整理出供小學(xué)生選擇的心理科學(xué)小課題。.小學(xué)生通過自主選題的方式參與小課題研究。.選題后經(jīng)老題指導(dǎo)，小研究生填寫小課題研究申報(bào)表經(jīng)評審立項(xiàng)二、研究過程的管理.每兩月舉行一次少科院院務(wù)會議，交流小課題研究的進(jìn)展情況督促研究。.每兩周各課題小組開展一次交流活動，指導(dǎo)老師對小研究生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。.每學(xué)期少科院舉辦兩次小課題研究的專題講座，介紹研究方法及案例。.少科院研究所所長每1—2月對小研究生的研究記錄做一次檢查。三、結(jié)題與交流、評選.小研究生完成研究后，指導(dǎo)老師給予評價(jià)，填寫課題評審表。.學(xué)期結(jié)束時(shí)，舉辦小課題研究結(jié)題會和答辯會。.在學(xué)校內(nèi)通過櫥窗、廣播、小報(bào)開展小研究成果匯報(bào)活動。.每學(xué)期對小課題研究論文進(jìn)行一次評選。（2001年7月制訂）櫻花小學(xué)少兒心理科學(xué)院

指導(dǎo)教師管理制度一、指導(dǎo)教師的產(chǎn)生聘請參加過心育師資培訓(xùn)班熱心指導(dǎo)小課題研究活動的老師為校內(nèi)指導(dǎo)老師。二、指導(dǎo)教師的培訓(xùn)指導(dǎo)教師需自學(xué)心理學(xué)知識，自讀有關(guān)書籍，繼續(xù)進(jìn)修有關(guān)心理科學(xué)及教育科研方面的課程，提高自身素質(zhì)；學(xué)校安排一定的集中培訓(xùn)時(shí)間。三、指導(dǎo)過程的檢查指導(dǎo)教師記錄每次與小研究生的活動開展情況，學(xué)期結(jié)束交學(xué)校檢查、存檔。四、指導(dǎo)教師的考核.每學(xué)年結(jié)束時(shí)，對指導(dǎo)老師的工作考核一次。.考核內(nèi)容包括：指導(dǎo)小課題研究成果、參加科研培訓(xùn)情況、自學(xué)心理知識情況、指導(dǎo)過程檢查情況。.對有突出成果的指導(dǎo)教師授予“少科院優(yōu)秀指導(dǎo)教