部編小學(xué)語文單元整體作業(yè)設(shè)計三年級下冊第二單元

部編小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計部編小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計# 部編小學(xué)語文大單元作業(yè)設(shè)計寫清楚了看到的內(nèi)容按一定的順序W3抓住了主要人物七丿、\丿'"丿寫清楚了人物的動作寫清楚了想到的內(nèi)容想象了人物可能說的話30寫出了感受本階段，師生共評，以學(xué)生為主，評價有量規(guī)評價設(shè)計六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)三年級下冊第二單元測試卷一、基礎(chǔ)達標。（21.5分）1.看拼音寫漢字，把字寫好看。（8.5分）lu來到池邊,身段,決定不仰,要和-??-Onu shi子理論（2）毛主席說：“使人進步,使人落后?！眏iaodolu來到池邊,身段,決定不仰,要和-??-Onu shi子理論（2）毛主席說：“使人進步,使人落后?！眏iaododdijid的人往往都會付出慘痛的…f-為加點字選擇正確的讀音，打上“J”。（6分）（1） 皺紋（zhOuzhou）掙脫（zhengzheng）幫田（g@ngeng）撤手（sdsd）希萼（jiyi）苦ffi（ldond。）（2） 公園里安裝了“琴（jinjin）止攀折”的告示，但小青仍情不自琴（jinjin）地釆摘了一朵玫瑰花。（3） 傳（chudnzhuan）記故事中有很多美麗的ft（chuanzhuan）說。（4） 同學(xué)們送他一個稱（ch如cheng）號一一智多星，他覺得這個稱號挺稱??（chdnchOng）心。比一比，再組詞。（4分）（待（ ） （捧（ ） 嚴（ ） （配（ ）［詩（ ） 【棒（ ） ［虎（ ） 1醒（ /認真觀察，仿寫詞語。（3分）源源不斷 無邊無際 二、理解運用（30分）5.看圖寫成語并按要求做題。5.看圖寫成語并按要求做題。（7分）（1） 上面的成語都是寓言故事，請你再寫出四個這樣的成語。（2） 聯(lián)系生活實際，從上面六個成語中選擇一個寫一句話。 給加點字選擇正確的解釋。（填序號）（5分）（1）釋：①說明；②消除；③放下；④放開。聽了爸爸的話，她如釋重負，放下了壓力從容應(yīng)對。（）囚犯被釋放了。（）青青解釋道：“我沒有看到你，所以沒有跟你打招呼。"（）（2）兔走觸株，折頸而死。（）跑②行走③離開（3）阻釋其耒而未守株。（）①因為②原因③于是按照課文內(nèi)容填空。（6分）①" o田中有株。兔走觸株，折頸而死?！边@幾句話出自寓言故事《守株待兔》。故事中農(nóng)夫被宋國人笑的原因是 讀了《陶罐和鐵罐》，我認為陶罐很謙虛，而鐵罐 ,故事告訴了我們 的道理?！冻刈优c河流》一文中，池子認為人活著不要太辛苦，河流卻認為人生就應(yīng)該 。這個故事揭示了 的道理C根據(jù)課文內(nèi)容連一連，并填空。（6分）

《池子與河流》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》《池子與河流》《鹿角和鹿腿》《守株待兔》中國寓言伊索寓言克雷洛夫寓言各有各的長處要為社會多做貢獻做事要靠自己努力根據(jù)要求，寫一則通知，注意格式。（4分）老師讓三年級（4）班同學(xué)于今天（3月12日）下午放學(xué)后，到學(xué)校操場集合排練廣播操?？谡Z交際。（4分）你們班決定實行“班干部輪流制”，即讓全班同學(xué)輪流擔任班干部。有的同學(xué)贊成干部輪流當，而有的同學(xué)卻認為班干部應(yīng)該一人一職，負責到底，對此你有什么看法？請選一個觀點，并說說理由。我的觀點我的理由:三、閱讀拓展。（21.5分）（一）課內(nèi)閱讀0（10.5分）“你敢碰我嗎，陶罐子！"鐵罐（）地問?！安桓?，鐵罐兄弟。"陶罐（）地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加（）的神氣?！拔掖_實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（）說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐（）了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”將下列詞語填寫在文段中對應(yīng)的括號里。（2.5分）惱怒爭辯謙虛傲慢輕蔑根據(jù)意思從文段中找出與下面的解釋對應(yīng)的詞語“（2分）把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创＃?）根據(jù)文段內(nèi)容，請你用恰當?shù)脑~語概括陶罐和鐵罐的特點。（4分）陶罐： 鐵罐： 陶罐和鐵罐的故事讓你明白了什么？（2分）（二）課外閱讀。（11分）后悔莫及的大公雞一天，大公雞在樹林里散步，頭上戴著紅色的高帽子，腳上蹬著長筒靴子，身穿五顏六色的錦緞袍子，走起路來昂首挺胸，邁著方步，神氣極了。一只站在屋檐上的麻雀見了，說：“大公雞，你真像 的勇士，可惜你有翅膀卻飛不起來！”大公雞聽了傲慢地說：“哼，我過去飛起來賽過飛機！現(xiàn)在主人為我準備好了吃的、喝的，我難道還需要去飛嗎？"麻雀又說：“大公雞，你雖然也有兩條腿，可惜跑得不快！”大公雞不以為然地說：“這有什么？過去我跑起來賽過鴕鳥，現(xiàn)在安逸多了，不需要東奔西跑地去找食物，我為何不好好休息呢？”這時，一只狡猾的狐貍走過來，漸漸逼近了大公雞。麻雀發(fā)現(xiàn)后，高聲喊：“大公雞快跑，狐貍來了！”大公雞一見狐貍來了，就 地撲騰著翅膀，可是飛不起來；它又拼命蹬著兩條腿，可就是跑不快！即使大公雞將腿和翅膀全部動用起來，還是一點兒也不管用，很快就被狐貍抓住了。直到這時，大公雞才后悔莫及。補充詞語。（3分）昂（）挺（）東奔（）（）五顏（）（）在短文橫線上填上合適的詞語。（2分）大公雞為什么被狐貍抓住了？（3分） 從短文中，你得到了什么啟示？（3分） 四、習(xí)作展示。（25分）寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓你思想活躍。以下圖片選自《中國古代寓言故事》的插圖，故事名叫翻蚌相爭，漁夫得利，請你觀察圖畫，發(fā)揮想象，寫一寫故事。

單元檢測參考:三年級下冊第二單元測試卷一、1.⑴鹿塘欣賞映勻懦弱獅（2）謙虛驕傲驕傲代價zhdu zhdng geng sa jl ndo單元檢測參考:三年級下冊第二單元測試卷一、1.⑴鹿塘欣賞映勻懦弱獅（2）謙虛驕傲驕傲代價zhdu zhdng geng sa jl ndo7 7V V V VjinjinV7(3)zhudn7chudnV2.（4）chdnV［等待（吹捧［虛心［配合小例：I詩歌I木棒【馬虎【蘇醒示例：井井有條頭頭是道斤斤計較無法無天無聲無息無影無蹤二、5.刻舟求劍濫竽充數(shù)示例：葉公好龍亡羊補牢井底之蛙掩耳盜鈴示例：事情已經(jīng)很清楚了，你還想掩耳盜鈴？學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題，我們要及時補救，亡羊補牢，為時不晚。341宋人有耕者，心存僥幸想不勞而獲傲慢無禮，每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的優(yōu)點。

奔流不息，為人們帶來收益。不要虛度年華，應(yīng)當為社會多做共享。?—3—2②一2—1(3)—1—3示例：狐貍和烏鴉狼和小羊橡樹和蘆葦9.通知今天下午放學(xué)后，請全班同學(xué)到操場集合，一起排練廣播操。三年級(4)班班委3月12日10.示例：我的觀點是每個人都輪流當班干部，因為可以體驗班長的工作，鍛煉自己。提示：有觀點還要有理由。三、 (一)1.傲慢謙虛輕蔑爭辯惱怒相提并論示例：陶罐：謙虛克制鐵罐：傲慢無理示例：要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。(二)1.首胸西跑六色威武使勁示例：因為大公雞的翅膀飛不起來，兩條腿也跑不快，它貪圖安逸不學(xué)本領(lǐng),所以被狐貍抓住了。示例：不要貪圖安逸，要勤學(xué)苦練，掌握本領(lǐng)。四、 ［思路點撥］首先，要根據(jù)插圖構(gòu)思出通俗簡單的故事內(nèi)容，通過寫故事來達到說理的冃的。然后，對故事內(nèi)容進行認真修改，故事情節(jié)的設(shè)置關(guān)系到故事的結(jié)局。最后，檢査一下自己寫的寓言故事是否合情理，是否易憧。例文略。

（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬