關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告(5篇)

關(guān)于小學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查報(bào)告(5篇)

近年來(lái)，我校堅(jiān)持揚(yáng)長(zhǎng)教育理念為指導(dǎo)，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推動(dòng)藝術(shù)教育課程改革，熟識(shí)并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚(yáng)長(zhǎng)理念指導(dǎo)下取得初步成效。

一、課程的開(kāi)設(shè)：

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè)、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)觀賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培育學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成喜愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及根本的音樂(lè)、美術(shù)力量和審美力量，促進(jìn)全面進(jìn)展。

為了滿意學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長(zhǎng)，近幾年來(lái)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專業(yè)輔導(dǎo)教師，有規(guī)劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

我校堅(jiān)持突出育人宗旨，面對(duì)全體學(xué)生，開(kāi)展安康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)生參加率達(dá)100%，學(xué)校德育部門牽頭，每年進(jìn)行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié)，活動(dòng)中，星光舞臺(tái)、科技制作競(jìng)賽，操場(chǎng)公路畫、給學(xué)生供應(yīng)了揚(yáng)我特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)展自我展現(xiàn)，提升自信，揚(yáng)師生藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動(dòng)主題，每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)規(guī)劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家寵愛(ài)的活動(dòng)工程，充分做好活動(dòng)的預(yù)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中，全校師生投入極大的熱忱，積極參與，充分展現(xiàn)了自己的才能和共性。

我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。在教師的帶著下，同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲，說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，仔細(xì)落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，每天上下午大課間完畢后安排統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期進(jìn)行以校歌和班歌為主的合唱競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚(yáng)班級(jí)風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動(dòng)安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲，保證人手一個(gè)，為了給學(xué)生供應(yīng)良好藝術(shù)環(huán)境，學(xué)校每天中午11：00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時(shí)響起，學(xué)生聽(tīng)著幽雅的音樂(lè)午餐，受到全校教師的歡送，學(xué)校還利用學(xué)校小播送站，升旗儀式各種途徑給學(xué)生供應(yīng)個(gè)體和班集體展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。

學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、葫蘆絲隊(duì)、剪紙藝術(shù)隊(duì)，使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)伍教師制定訓(xùn)練規(guī)劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統(tǒng)的常年堅(jiān)持訓(xùn)練，教師定期組織學(xué)生有針對(duì)性參與區(qū)級(jí)以上的競(jìng)賽和社區(qū)展演活動(dòng)，得到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、隊(duì)伍建立

學(xué)校依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備音樂(lè)專業(yè)教師一名，美術(shù)專業(yè)教師一名，配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平到達(dá)國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專業(yè)本科學(xué)歷，有堅(jiān)固專業(yè)思想和專業(yè)力量，周課時(shí)量均為19節(jié)，在評(píng)比先進(jìn)、職稱評(píng)聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)展了合理計(jì)算。學(xué)校非常重視藝術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，學(xué)校也非常重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素養(yǎng)和科研意識(shí)。

四、工作成效

我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮教師、學(xué)生的制造力，讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)展藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中獨(dú)具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì);走廊上隨處可見(jiàn)兒童畫、手工工藝品，剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積存，這塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美的教育，心智的完善歡快天地。每位學(xué)生都能夠嫻熟把握一門樂(lè)器葫蘆絲，并能熟煉吹奏曲目，學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升，這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂(lè)和美術(shù)教師先后參與了東師大的培訓(xùn)，順當(dāng)結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)積極參加，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，在區(qū)美術(shù)繪畫競(jìng)賽中我校美術(shù)作品獲一等獎(jiǎng)三名，二等兩名，三等一名，教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。舞蹈區(qū)級(jí)競(jìng)賽中我校自編的舞蹈也獲得歷史最好成績(jī)。結(jié)果不重要，重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升，學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的形成和進(jìn)展。

五、藝術(shù)特色

對(duì)于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開(kāi)發(fā)與建立，我校敬重學(xué)生的共性進(jìn)展，促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿意學(xué)生多方面興趣和共性的需求。結(jié)合我校實(shí)際，確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材，內(nèi)容由易到難，既有根底學(xué)問(wèn)和技能的講解、還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和操作，充分表達(dá)了特色教材的實(shí)效性與有用性。

我國(guó)有著悠久的歷史文化，為此，我校把著力點(diǎn)放在利用歷史文化弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教育上。“剪紙―--特有的民間手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂(lè)器，它以其獨(dú)特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分表達(dá)了中國(guó)人民的才智和深厚的文化底蘊(yùn)?！凹艏垺辈粌H具有造型、顏色之美，而且皆因其形意而得名?；凇凹艏垺焙秃J絲厚重的文化背景和美妙的寓意，并便于取材，編制過(guò)程中能夠培育學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦力量、審美力量、創(chuàng)新力量及急躁、細(xì)心、愛(ài)心等優(yōu)良品行的形成，所以，我校把傳統(tǒng)藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進(jìn)展開(kāi)發(fā)、推廣，將特色課程放入常規(guī)課中，考慮到課程特點(diǎn)，使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲

六、缺乏及改良措施

(一)、藝術(shù)教師外出培訓(xùn)時(shí)機(jī)太少，專業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，真正提高藝術(shù)教師的”專業(yè)性和科研意識(shí)。

(二)、藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不重視理論學(xué)問(wèn)和技能技巧的教學(xué)，人文素養(yǎng)有待提升。

(三)、經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比擬多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實(shí)際需要。

(四)、藝術(shù)化校園文化建立還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注意過(guò)程資料和作品的積存。

針對(duì)以上缺乏我校會(huì)力爭(zhēng)上下統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)化教育工作的熟悉，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級(jí)相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外，進(jìn)展制造性開(kāi)展自選類藝術(shù)化工作。力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

關(guān)于小學(xué)校園文化建立的調(diào)查報(bào)告二

一個(gè)學(xué)校的校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合表達(dá)，它既反映學(xué)校硬件建立水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又表達(dá)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的教育實(shí)力，同時(shí),它又是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要載體和寬闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中漸漸生成的學(xué)校校園文化，反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實(shí)踐中形成的人生觀、價(jià)值觀、信念與追求，它是學(xué)校具有特別意義的珍貴精神財(cái)寶。學(xué)校建校四年來(lái)，校園文化建立取得了肯定的成效，依據(jù)要求，我們對(duì)學(xué)校校園文化建立狀況進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校校園物資文化建立根本狀況

劉集中心完小始建于20xx年，這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝，建筑面積1848平方米?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，雙軌制，在校生500多名學(xué)生，26名教職工，大專以上學(xué)歷13人，高級(jí)教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動(dòng)室、試驗(yàn)室、圖書室、語(yǔ)音室等。配有電腦39臺(tái)，圖書室藏書10000余冊(cè)。學(xué)校在花壇、草坪、及校園惹眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌，教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級(jí)文化各具特色，校園洋溢著田園氣息、教育氣氛濃郁，學(xué)校布局合理，簡(jiǎn)潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。

二、學(xué)校校園精神文化建立主要特色

1、以科研專題討論提升學(xué)校學(xué)問(wèn)文化品位

學(xué)校確立了內(nèi)涵進(jìn)展，科研立校的學(xué)校進(jìn)展思路，堅(jiān)持以新的觀念引領(lǐng)教師，著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化，長(zhǎng)期堅(jiān)持科研專題教研不動(dòng)搖。20xx年，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了衡水市重點(diǎn)課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)課程改革的討論》的立項(xiàng)討論，同時(shí)主持縣級(jí)課題《新課程理念下的課程資源的開(kāi)發(fā)與使用的討論》。20xx年，學(xué)校又擔(dān)當(dāng)了衡水市農(nóng)遠(yuǎn)課題的立項(xiàng)討論。目前新一輪科研專題討論規(guī)劃已經(jīng)開(kāi)頭實(shí)施，這些專題教研活動(dòng)，對(duì)打造適應(yīng)新時(shí)期課程改革要求的教師隊(duì)伍，促進(jìn)新課程的實(shí)施和素養(yǎng)教育的全面推動(dòng)，提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實(shí)踐意義。

2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建立提升學(xué)?？萍嘉幕肺?/p>

第三次全國(guó)教育工作會(huì)議把全面推動(dòng)素養(yǎng)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo)，要求在教學(xué)中，大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段幫助教學(xué)的水平，以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)?？萍嘉幕h(huán)境，我校起步于20xx年，在縣教育局電教站的重視和支持下，學(xué)校實(shí)行扎實(shí)有效的措施，在軟件和硬件上加強(qiáng)投入，配置了語(yǔ)音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機(jī)室、DVD播放室等。并且實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。多年的實(shí)踐，使我們深深熟悉到，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學(xué)，是培育適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的高素養(yǎng)、高水平、高技能、會(huì)創(chuàng)新、開(kāi)拓型人才，提升學(xué)?？萍嘉幕降挠行緩健?/p>

三、加強(qiáng)校園文化建立的主要舉措

1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校的教育理念，辦學(xué)思路，質(zhì)量意識(shí)是學(xué)校的頭等大事，確定學(xué)校的辦學(xué)定位，選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)校治理才智的挑戰(zhàn)。隨著素養(yǎng)教育的實(shí)施和新課程改革，要求學(xué)校培育具有共性與制造力的接班人，這就要求學(xué)校有一個(gè)可以期盼的、具有共性的培育標(biāo)準(zhǔn)。二00六年，經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)，確立了新的辦學(xué)目標(biāo)：

學(xué)校理念

辦學(xué)思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

辦學(xué)理念：為進(jìn)展而教育。

辦學(xué)宗旨：讓每一個(gè)學(xué)生都獲得勝利。

辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)立平安學(xué)校，培育創(chuàng)新人才。

學(xué)校謹(jǐn)訓(xùn)

學(xué)校校訓(xùn)：求實(shí)創(chuàng)新，和諧進(jìn)展。

學(xué)校校風(fēng)：文明、團(tuán)結(jié)，勤奮、向上。

學(xué)校教風(fēng)：愛(ài)崗、敬業(yè)、求實(shí)、開(kāi)拓。

學(xué)校學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。

明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，提升了學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校了向治理標(biāo)準(zhǔn)化，條件現(xiàn)代化，科研課題化，環(huán)境人文化方向進(jìn)展。

2、精化學(xué)校章程制度

加強(qiáng)學(xué)校制度建立是學(xué)校依法辦學(xué)的詳細(xì)表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)科學(xué)化治理的重要舉措，形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色，必需有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下，建立起一套比擬完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度治理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

3、美化學(xué)校校園環(huán)境

校園的環(huán)境建立是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映，是學(xué)校共性的表達(dá)，是調(diào)動(dòng)師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的根本建立之一，是育人的根底工程。學(xué)校在強(qiáng)化校園文化建立的過(guò)程中，非常注意校舍建筑、場(chǎng)地設(shè)施和校園環(huán)境的教育性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性從整體和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮制訂校園整體改造規(guī)劃，根據(jù)“高起點(diǎn)、高檔次、高品位”的建立思路，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)立，校園綠化美化根本做到土不見(jiàn)天、綠樹(shù)成蔭，四季有花、春秋爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香、自然和諧。同時(shí)，搞班級(jí)特色文化建立，要求一班一特色，班班營(yíng)造深厚的文化氣氛。20xx年，我校被評(píng)為市級(jí)花園式學(xué)校。

4、分散學(xué)校精神信仰。

精神文化建立就是學(xué)校文化建立的靈魂工程，學(xué)校的精神文化對(duì)學(xué)生身心進(jìn)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強(qiáng)大的分散力、向心力和制造力，加強(qiáng)學(xué)校精神文化建立是增加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的前提和保障。

我們一是努力建立以人為本的治理文化，以人為本就是從各方面關(guān)懷教師，關(guān)懷教師的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，盡量做到人盡其才，盡量滿意教師自我展現(xiàn)和自我進(jìn)展的需要，為教師自我展現(xiàn)搭建平臺(tái)，為教師的自我進(jìn)展架好梯子。讓教師感受到暖和，產(chǎn)生歸屬感，依附感，從而調(diào)整心態(tài)，平衡心情，激發(fā)熱忱，積極向上。

二是積極打造合作型團(tuán)隊(duì)文化，學(xué)校實(shí)行以教研組為單位考核評(píng)價(jià)制度，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)方式，團(tuán)隊(duì)共享嘉獎(jiǎng)，教師榮辱與共，相互幫忙，嚴(yán)密合作，使學(xué)校教師隊(duì)伍形成了布滿了分散力和諧團(tuán)隊(duì)。

三是以時(shí)代的主旋律塑造學(xué)校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校非常重視精神文化的的培育，不斷擴(kuò)展精神文化的范疇，為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動(dòng)力，學(xué)校實(shí)行多種措施加強(qiáng)對(duì)師生革命傳統(tǒng)教育，愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，陽(yáng)光體育活動(dòng)，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)等無(wú)一不呈現(xiàn)了我校對(duì)于精神文化的高度重視，不斷地以高尚的道德情操、人格的力氣、精神的力氣去影響和教育學(xué)生，形成了學(xué)校精神文化的主旋律。

四、推動(dòng)校園文化建立高品位進(jìn)展的根本思路

1、以科學(xué)的進(jìn)展觀推動(dòng)學(xué)校持續(xù)進(jìn)展。

2、以先進(jìn)教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位進(jìn)展

3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展

4、鎖定目標(biāo)制造條件加快進(jìn)展

關(guān)于小學(xué)校園文化建立的調(diào)查報(bào)告三

長(zhǎng)期以來(lái)，胡集回族初級(jí)中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建立作為校內(nèi)精神文明建立和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開(kāi)展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動(dòng)為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建立，通過(guò)弘揚(yáng)校園主體精神、活潑校園文化環(huán)境，實(shí)施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)生的安康成長(zhǎng)，推動(dòng)了學(xué)校的整體建立，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

一、將校園文化建立作為學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓

校園是培育人、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化相互交錯(cuò)的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵擋各種不良思潮的侵蝕具有非常重要的意義。學(xué)校在廣泛開(kāi)展面上思想教育的同時(shí)，充分留意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建立當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，通過(guò)建樹(shù)科學(xué)、文明、安康的校園氣氛來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的力量。

1、機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建立整體規(guī)劃

校園文化建立是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和治理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校充分熟悉到其綜合性、簡(jiǎn)單性的特點(diǎn)，建立和健全了校園文化建立的組織治理機(jī)構(gòu)。目前，學(xué)校確立了一名副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)校園文化建立的催促和指導(dǎo)，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建立的治理格局，通過(guò)團(tuán)委協(xié)作，全面開(kāi)展相關(guān)的教育與活動(dòng)。保證了校園文化建立始終按學(xué)校的整體規(guī)劃安康進(jìn)展。

2、樹(shù)立校園精神，培育校園文化共性

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮勉向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹(shù)立鮮亮的校園精神作為開(kāi)展校園文化建立的前提，努力培育校園文化共性。為此，在充分考慮學(xué)校進(jìn)展的前提下，我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長(zhǎng)、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校常常性的利用教師會(huì)議、升旗禮、校會(huì)等進(jìn)展宣傳，幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，校園文化建立得以安康進(jìn)展與學(xué)校長(zhǎng)期建樹(shù)明確的校園精神不無(wú)關(guān)系。

3、重視整體文化建立，發(fā)揮校園全面育人功能

校園文化建立作為對(duì)師生進(jìn)展教育的重要方式，其產(chǎn)生作用的過(guò)程實(shí)際是師生自我教育、自我治理、自我提高的過(guò)程，要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過(guò)程，校園文化建立必需是一個(gè)系統(tǒng)、全面的建立整體。為了使校園文化建立得到標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展，學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建立的軌道，我們對(duì)校園文化建立進(jìn)展了明確的規(guī)定，使校園文化真正成為了校園長(zhǎng)期建立標(biāo)準(zhǔn)化、制度化建立的內(nèi)容范疇。與此同時(shí)，學(xué)校將校園文化建立與學(xué)校開(kāi)展的創(chuàng)文明活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動(dòng)作為校園文化建立的重要組成之一，并實(shí)施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了常?；⑷粘；拈_(kāi)展，擴(kuò)大了其功能范圍，使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。

二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開(kāi)展校園文化建立

校園文化是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的載體之一。為了使校園文化建立得到切實(shí)的開(kāi)展，學(xué)校在不斷加強(qiáng)人員和制度建立的同時(shí)，還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來(lái)積極開(kāi)展校園文化建立。

1、將校園文化建立與學(xué)科教育結(jié)合起來(lái)學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道，校園文化建立只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開(kāi)展校園文化建立的同時(shí)，充分留意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建立與學(xué)科教育結(jié)合起來(lái)，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建立。為此，我們將時(shí)事教育與政治課的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷時(shí)事，關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷改革開(kāi)放，讓學(xué)生了解社會(huì)和學(xué)科進(jìn)展信息，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。與此同時(shí)，發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

2、開(kāi)展各種主題文化活動(dòng)，全面培育學(xué)生共性特長(zhǎng)。

校園文化建立的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培育學(xué)生共性特長(zhǎng)是學(xué)校開(kāi)展校園文化建立、推行素養(yǎng)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培育學(xué)生的特長(zhǎng)、活潑校園文化，我們?cè)谛?nèi)組織了多個(gè)課外活動(dòng)小組。全校每個(gè)班級(jí)，都進(jìn)展了一次圍繞“《〈守則〉我遵守，〈標(biāo)準(zhǔn)〉我踐行》”為主題的主題班會(huì)，主題班會(huì)有規(guī)劃，有組織地進(jìn)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)展了一次形式多樣，內(nèi)容豐富，教育深刻的活動(dòng)。組織學(xué)生觀看百色起義等慶祝國(guó)慶活動(dòng)專題影片。

使學(xué)生從中獵取精神食糧，提高覺(jué)悟。通過(guò)這些活動(dòng)，提高了學(xué)生思想熟悉，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建立高雅校園環(huán)境

校園環(huán)境是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的隱性課程。美麗、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操。

1、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參加校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我們積極培育學(xué)生參加校園的美化凈化工作，實(shí)行分片包干的方法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫?，要求學(xué)生文明用餐、節(jié)省食品、珍惜糧食，真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求到達(dá)了有效的結(jié)合。

2、積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件

在進(jìn)展校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還非常重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建立，積極籌措資金、改造和建立各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我們完成了學(xué)校圖書館、學(xué)生飯?zhí)玫冉?，提高了上述?chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過(guò)光纖寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的對(duì)接，通過(guò)光纖系統(tǒng)可將課室和多媒體綜合電教室連接起來(lái)，這些設(shè)施和設(shè)備的建立有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建立制造了有力的條件。

回憶往日工作，我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。廣泛開(kāi)展的校園文化建立促進(jìn)了學(xué)生全面

素養(yǎng)的提高，在加強(qiáng)校園文化建立、營(yíng)造教育、教學(xué)氣氛方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有肯定的距離，我們將進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建立納入學(xué)校整體建立內(nèi)容之中，使其熟悉、消遣、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學(xué)生素養(yǎng)培育中發(fā)揮更大作用。

關(guān)于小學(xué)校園文化建立的調(diào)查報(bào)告四

校園文化建立自查報(bào)告校園文化是一個(gè)學(xué)校的品牌，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的綜合表達(dá)，它既反映學(xué)校硬件建立水是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的重要載體和寬闊途徑。近期，在師生的共同努力下校園文化建立取得了肯定的成效，依據(jù)要求教育局校園文化建立示范校評(píng)比方案，我們對(duì)學(xué)校校園文化建立狀況進(jìn)展了仔細(xì)總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

總述：

本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項(xiàng)制度，自籌資金近萬(wàn)元，重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。。修建了師生黑板報(bào)，植樹(shù)超過(guò)百棵，平坦了操場(chǎng)，校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、鮮花盛開(kāi)。處處洋溢著蓬勃進(jìn)展的生氣。做了20多塊宣傳牌匾，分布在校園及室內(nèi)外工程的位置，制造了深厚的文化氣氛。為團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、校史室、各個(gè)興趣小組增加了活動(dòng)器材及備品。配備了過(guò)硬的兼職教師，圖書室定期向?qū)W生開(kāi)放。傳統(tǒng)教育為校園文化建立增加了亮麗的風(fēng)景線，從分利用播送、板報(bào)、校報(bào)、早讀、競(jìng)賽等形式在校園掀起高潮。極大的轉(zhuǎn)變了學(xué)校面貌，使學(xué)生有一個(gè)更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、精神文化

1、目標(biāo)

學(xué)校有校園文化建立的方案，目標(biāo)明確，措施詳細(xì)。學(xué)校圍圍著校園文化方案開(kāi)展活動(dòng)，并取得了很好的效果。

2、辦學(xué)思想

（1）辦學(xué)理念清楚，進(jìn)展目標(biāo)明確，在醒目位置有所表達(dá)。（辦學(xué)理念：一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園，以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以力量培育為根底的優(yōu)化活動(dòng)。進(jìn)展目標(biāo)：打造特色，標(biāo)準(zhǔn)治理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面進(jìn)展具有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。）

（2）“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置，并得到師生的認(rèn)同和承受。

（3）三風(fēng)一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門口

校風(fēng)：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志，“更好”才是教育永久的追求。教風(fēng)：感悟新課標(biāo)踐行新理念

學(xué)風(fēng)：今日比昨天好，明天比今日好，一天比一天好。

校訓(xùn)：?jiǎn)⒌喜胖鞘斋@歡樂(lè)

3、升旗

每周一和重大節(jié)日進(jìn)行升旗儀式，全體教師和學(xué)生都參與，各班輪番擔(dān)當(dāng)升旗儀式的主持，儀式莊重，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最終一節(jié)課團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)開(kāi)頭前師生現(xiàn)唱校歌。每位學(xué)生都會(huì)唱校歌。校歌成為加強(qiáng)愛(ài)校教育的方式。

4、禮儀美

（1）學(xué)校有禮儀隊(duì)、文明崗、“星級(jí)班級(jí)評(píng)比”活動(dòng)開(kāi)展好。學(xué)校的禮儀隊(duì)在學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)發(fā)揮了重要的作用，學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生留意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)?！靶羌?jí)班級(jí)評(píng)比活

動(dòng)”開(kāi)展扎實(shí)有效，學(xué)校有流淌紅旗，每周哪個(gè)班級(jí)被評(píng)為星級(jí)班級(jí)，流淌金牌就掛在那個(gè)班級(jí)。

（2）全校師生仔細(xì)開(kāi)展“三心三德”教育。

（3）校內(nèi)講一般話，用文明用語(yǔ)，重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。

二、物質(zhì)文化

1、綠化布置

校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭、百花齊放，操場(chǎng)內(nèi)無(wú)雜物，平坦干凈。積極開(kāi)展“百棵大樹(shù)進(jìn)校園”工程。共植樹(shù)130多棵。

2、室內(nèi)美化

班級(jí)環(huán)境布置師生共同參加設(shè)計(jì)，內(nèi)容有用性、針對(duì)性強(qiáng)。給學(xué)生供應(yīng)了呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，既有深厚的學(xué)習(xí)氣氛，又是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，各項(xiàng)活動(dòng)記錄齊全。真正做到了讓墻壁說(shuō)話，讓環(huán)境育人。

辦公室布置美觀表達(dá)了各自學(xué)科的特點(diǎn)。

3、愛(ài)惜綠化

綠化地區(qū)有護(hù)綠隊(duì)標(biāo)牌、綠化區(qū)內(nèi)干凈無(wú)雜物。

4、校園環(huán)境

（1）校園環(huán)境干凈無(wú)雜物、布局合理、有標(biāo)志性建筑、有花壇。

（2）走廊、教室、辦公室干凈干凈。

（3）車輛停放整齊、廁所清掃徹底。

5、周邊環(huán)境

校門口干凈，門口無(wú)攤點(diǎn)，周邊環(huán)境治理良好。

6、收視媒體

多媒體教室、校長(zhǎng)室、中小學(xué)教育處、值班室接收新聞節(jié)目。

三、活動(dòng)文化

1、團(tuán)隊(duì)建立

仔細(xì)領(lǐng)悟教育局德育工作重點(diǎn)，團(tuán)支部和少先隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，主要是結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。多年來(lái)，我們堅(jiān)持以學(xué)生進(jìn)展為本，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。主要形式有觀看愛(ài)國(guó)主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園播送和師生朗讀競(jìng)賽、大合唱、主題班會(huì)、感恩教師征文等活動(dòng)為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺(tái)。

2、藝術(shù)社團(tuán)興趣小組

（1）文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)“放飛”校報(bào)的編輯工作、呈現(xiàn)師生風(fēng)貌，反響學(xué)校進(jìn)展動(dòng)態(tài)。學(xué)校成立了多個(gè)興趣小組，每周四下午的最終一節(jié)課有特地的教師組織興趣小組的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，如繪畫小組、合唱隊(duì)、手工制作小組、舞蹈隊(duì)等。

3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、讀書閱覽

圖書室布置符合圖書室要求，有兼職的圖書治理員負(fù)責(zé)為學(xué)生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時(shí)向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)校的圖書利用率很高。

關(guān)于小學(xué)校園文化建立的調(diào)查報(bào)告五

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定為五化三園建立考核工程學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校開(kāi)展的五化三園建立工作，根據(jù)《師宗縣校園文化建立考核指標(biāo)》詳細(xì)要求進(jìn)展了自檢自查，現(xiàn)就檢查狀況匯報(bào)如下：

一、環(huán)境文化

（一）校園景觀：我校校園布局科學(xué)合理，分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)；學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計(jì)能表達(dá)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氣氛和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮亮的教育內(nèi)涵；校園各處景點(diǎn)的規(guī)劃、建立及治理都是集中了廣闊師生的建議而形成，極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

（二）校園凈化：我校實(shí)行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制，詳細(xì)由各班班主任及科任教師負(fù)責(zé)組織和實(shí)施，并由值班教師負(fù)責(zé)檢查和巡查，使校園環(huán)境衛(wèi)生干凈舒適，營(yíng)造了一個(gè)干凈舒適的育人環(huán)境，凈化師生的心靈。因此本條指標(biāo)自評(píng)5分。

（三）校園綠化：我校綠化分布合理，校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇，教學(xué)樓前培植了綠化帶，規(guī)劃建立科學(xué)合理，為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)立了美麗的環(huán)境，但生均綠地面積缺乏1平方。因此本條指標(biāo)自評(píng)3分。

（四）室外美化：我校設(shè)有公開(kāi)欄、宣傳欄、評(píng)比欄等櫥窗作為校園室外美化實(shí)體，雖然內(nèi)涵豐富，教育性強(qiáng)，但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評(píng)3分。

（五）室內(nèi)美化：我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室干凈衛(wèi)生，布置美觀，并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語(yǔ)、展板條幅，使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一，但在活潑性和新奇性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評(píng)4分。

我校環(huán)境文化從上述五條二級(jí)指標(biāo)的自評(píng)合計(jì)得分為20分。

二、形象文化

（一）人文環(huán)境：我校無(wú)校旗、校服、?；ā⑿?shù)、校報(bào)，雖?；蘸托８璧膭?chuàng)作來(lái)自師生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，但?；諞](méi)有最終設(shè)計(jì)制作完成，并欠缺工程較多，所以本條指標(biāo)自評(píng)2分。

（二）校史教育：我校校園面積和校舍面積狹小，沒(méi)有方法建立校史陳設(shè)室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室等，也沒(méi)有完整地開(kāi)展過(guò)校史展覽和校慶活動(dòng)，所以本條指標(biāo)自評(píng)2分。

（三）陣地設(shè)施：我校屬農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)化建立滯后，無(wú)法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開(kāi)辦自己的校刊，校園文化建立的渠道和空間無(wú)法更好地拓展，因此本條指標(biāo)自評(píng)2分。

（四）師生形象：我校是五龍鄉(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校，在學(xué)校的內(nèi)部治理上力求做到更好，因此師生形象頗具代表