小學(xué)教研活動總結(jié)樣本

第4頁共4頁小學(xué)教?研活動?總結(jié)樣?本本?學(xué)期我?校在鎮(zhèn)?教委、?中心小?學(xué)、教?研室的?指導(dǎo)下?，堅持?以__?__為?統(tǒng)領(lǐng)，?以推進?課程改?革為重?點，以?提升教?師隊伍?素質(zhì)、?提高教?學(xué)質(zhì)量?為核心?，求真?務(wù)實，?與時俱?進，不?斷提升?“研究?、指導(dǎo)?、管理?、服務(wù)?”的能?力與水?平，改?革教研?模式，?推進學(xué)?校校本?教研的?發(fā)展，?提高新?課程教?學(xué)的實?施水平?，提高?素質(zhì)教?育質(zhì)量??，F(xiàn)將?主要工?作總結(jié)?如下：?一、?繼續(xù)推?進課程?改革，?做好新?教材的?培訓(xùn)工?作。?提高新?課程培?訓(xùn)針對?性。相?關(guān)學(xué)科?通過各?種方式?繼續(xù)做?好新教?材、新?課標(biāo)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?工作，?特別是?二年級?數(shù)學(xué)教?材的培?訓(xùn)工作?。我們?將老師?派出去?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)回?來的教?師對未?出去學(xué)?習(xí)的教?師培訓(xùn)?，使教?師吃透?教材，?在此過?程中指?出了學(xué)?科課改?中存在?的主要?問題，?提出具?體地改?進策略?及辦法?，幫助?廣大教?師解決?教學(xué)中?實際問?題。?二、扎?實有效?開展教?學(xué)研究?活動，?不斷提?高教師?專業(yè)水?平。?1、強?化常規(guī)?教研活?動專題?性。學(xué)?期初成?立了六?個教研?組，召?開教研?組長會?，商討?、制定?好計劃?，提出?了各科?研究專?題。在?教學(xué)視?導(dǎo)時，?各學(xué)科?教研組?長對各?組校本?教研計?劃進行?檢查，?并督促?各教研?組按照?計劃開?展活動?。2?、堅持?校本教?研、校?際交流?的有機?結(jié)合。?本學(xué)期?我們_?___?月一次?教研活?動，每?次活動?都有專?題、有?總結(jié)、?有反思?。本?學(xué)期我?們還加?強校際?交流活?動。成?功地組?織教師?開展送?教活動?;通過?這些活?動的開?展大大?地提高?了我校?教師的?業(yè)務(wù)能?力。?三、狠?抓教學(xué)?過程管?理，全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量。?1、堅?持推門?聽課。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、教?研組長?堅持推?門聽課?活動。?通過聽?課，全?面了解?教師課?堂教學(xué)?的水平?，發(fā)現(xiàn)?課堂教?學(xué)中的?問題并?及時診?斷，通?過這一?活動的?開展，?有效地?提高了?教師的?課堂教?學(xué)水平?。3?、組織?教學(xué)檢?測，每?次檢測?結(jié)束后?，學(xué)校?要求教?師寫好?教學(xué)分?析報告?，并召?開教學(xué)?調(diào)研反?饋會。?對教學(xué)?中存在?問題進?行深入?剖析，?提出教?學(xué)改革?意見。?四、?加強隊?伍建設(shè)?，提高?師資水?平。?認(rèn)真抓?好教師?培訓(xùn)工?作。樹?立“以?人為本?”的培?訓(xùn)理念?，堅持?培訓(xùn)工?作的全?員意識?，制定?切實可?行的全?員培訓(xùn)?和骨干?教師培?訓(xùn)計劃?，并按?照計劃?執(zhí)行。?本學(xué)?期，我?們先后?派3人?分別到?市及兄?弟學(xué)校?學(xué)習(xí)。?同時我?們建立?健全校?本教研?制度，?狠抓校?本培訓(xùn)?工作。?其方法?是外出?學(xué)習(xí)的?教師回?來要作?學(xué)習(xí)匯?報、上?示范課?，另外?，我們?還通過?遠(yuǎn)程教?育對教?師進行?培訓(xùn)，?減少了?培訓(xùn)的?經(jīng)費，?收到了?很好的?效果。?艱辛?的背后?也有不?足;存?在的問?題主要?是沒有?一個很?好的課?題研究?，數(shù)學(xué)?教研組?的活動?開展較?少。我?們將在?新的學(xué)?期里發(fā)?揚成績?，克服?缺點。?使我校?的教研?工作上?一個新?臺階。?小學(xué)?教研活?動總結(jié)?樣本（?二）?在教研?活動中?，我校?深入貫?徹中心?校的活?動精神?，進一?步更新?教育觀?念，進?行課堂?教學(xué)改?革，積?極參與?，把聽?課活動?當(dāng)成取?長補短?的大好?學(xué)習(xí)機?會，聽?課、評?課的教?師都投?入了極?大的熱?情，認(rèn)?真撰寫?一次教?案，評?課時，?本著真?誠幫助?同事進?步的態(tài)?度，直?言課堂?中的不?足，回?校后及?時改寫?第二次?教案，?特別是?馮寶芹?老師參?加小學(xué)?組第一?次教研?活動，?早早的?就把一?次教案?寫好，?聽課后?，馬上?又把二?次教案?寫好，?上交教?導(dǎo)處;?隨后張?金枝老?師、孔?書玲老?師、陳?根花老?師積極?參加其?它學(xué)校?組織的?教研活?動，并?把在評?課時聽?到的好?的建議?，運用?到自己?的課堂?中。?按照中?心校的?安排，?在我校?舉行的?教研活?動是一?年級的?數(shù)學(xué)，?而我校?的數(shù)學(xué)?教師是?張國明?老師，?已五十?七歲了?，當(dāng)大?家聽到?教研科?目時，?都在議?論紛紛?：張老?師這么?大年級?了，他?愿不愿?意講呢?怎樣跟?張老師?說呢他?會不會?一口回?絕呢出?人意料?的是，?張老師?二話沒?說，就?答應(yīng)了?，后來?和張老?師商量?怎樣上?這節(jié)課?，張老?師說，?他年紀(jì)?大了，?現(xiàn)代化?教學(xué)手?段用不?上，還?是用最?傳統(tǒng)的?教學(xué)方?法吧，?張老師?積極籌?備這節(jié)?課，寫?了長達?八九頁?的教案?，在評?課前，?張老師?首先帶?頭說了?本節(jié)課?的教學(xué)?思路以?及這節(jié)?課教后?的成攻?與不足?之處，?然后大?家對這?節(jié)課各?抒己見?，給張?老師提?出了中?肯的寶?貴意見?，點評?這節(jié)課?以后，?有個別?老師問?道，像?這樣的?大班，?學(xué)生又?這么小?，整堂?課紀(jì)律?這么好?，張老?師是如?何管理?班級工?作呢張?老師和?評課教?師進行?了經(jīng)驗?交流;?隨后中?心小學(xué)?楊鵬超?教師又?問道：?“像一?年級上?學(xué)期期?中考試?該不該?讀題呢?”一石?激起千?層浪，?大家議?論紛紛?，爭持?不下，?中心校?史校長?做出表?示：把?問題帶?回中心?校研究?，再給?大家一?個滿意?的答復(fù)?。這種?謹(jǐn)慎認(rèn)?真的工?作態(tài)度?怎能不?讓我們?感動像?這樣，?我們又?何愁不?能把教?學(xué)工作?做好呢?通過?教研活?動的開?展，我?校教師?，不管?是年輕?的還是?年老的?，聚在?一起的?時候，?總要聊?一聊，?自己去?聽的一?節(jié)課怎?么樣，