小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教育科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)綜合大主題《八月十五月兒圓》方案

《八月十五月兒圓》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)付忠英一、活動(dòng)背景：在學(xué)生中進(jìn)行了一次“我最喜愛(ài)的節(jié)日，，調(diào)查活動(dòng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最受學(xué)生歡迎的節(jié)日除了兒童節(jié)，居然是西方的圣誕節(jié)。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，無(wú)人問(wèn)津。在孩子們眼里，傳統(tǒng)節(jié)日只是放一天假,吃一些傳統(tǒng)食品而已。學(xué)生不了解節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富的人文意義和民族特色?？梢哉f(shuō)，不管是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，我們都忽視了中國(guó)傳統(tǒng)文化中重要的一部分——節(jié)日文化教育我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是很豐富的，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)形成的豐富的節(jié)日文化，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分?；谡{(diào)查情況所反映的學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的缺憾，在向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)生的興趣和探究意向，決定以選擇中秋文化作為本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，從中秋節(jié)的來(lái)歷傳說(shuō)，民風(fēng)習(xí)俗、詩(shī)詞祝語(yǔ)、特色了種種體驗(yàn)，對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人自身的一種關(guān)注；注重學(xué)生在實(shí)踐中與他人的交往和合作。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開(kāi)展調(diào)查，以及調(diào)查材料和測(cè)量數(shù)據(jù)的整理和小論文的撰寫(xiě)等工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的體驗(yàn)。在活動(dòng)中，他們學(xué)到了許多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)。他們有一種沖動(dòng)和渴望：把自己的親身經(jīng)歷、成功感受跟他人分享。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立的思考、慎重的選擇、積極的探索、勇敢的進(jìn)取、自主的選擇時(shí),他就能夠?qū)ψ约旱倪x擇負(fù)起不可推諉的責(zé)任，從而能夠關(guān)注社會(huì)、關(guān)注他人，實(shí)現(xiàn)自己真正的生活，并創(chuàng)造更加美好的生活。食品等文化現(xiàn)象展開(kāi)研究活動(dòng)。從中秋特色食品月餅的由來(lái)、種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、制作方法、人們賦予的美好意愿等方面進(jìn)行研究，感受中秋的文化內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動(dòng)中探究,在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中踐行，全方位、多角度了解中秋文化，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)制作美食的興趣、對(duì)家鄉(xiāng)與祖國(guó)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)決定了它的開(kāi)放性。所以我允許不同的學(xué)生達(dá)到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同方面達(dá)到不同的目標(biāo)。因此我制定了以下三條活動(dòng)目標(biāo)。.知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式了解中秋節(jié)的由來(lái)及民間習(xí)俗；(2)搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩(shī)、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化；(3)能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類。.能力目標(biāo):(1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力;（2）能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化；（3）通過(guò)親手嘗試做月餅，提高勞動(dòng)技能與操作能力,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。.情感目標(biāo)：（1）以成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)制作美食的興趣，對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；（3）激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。三、活動(dòng)安排：在整個(gè)研究活動(dòng)中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：制定研究活動(dòng)計(jì)劃，確定研究?jī)?nèi)容，用1課時(shí)；第二階段：通過(guò)調(diào)查、采訪、收集等形式，研究中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、故事，用“故事會(huì)”、資料卡、小報(bào)等形式展示研究成果，用4課時(shí)；第三階段：用收集資料、采訪、參觀、動(dòng)手制作、品嘗等形式研究月餅文化，用4課時(shí)；第四階段：收集、欣賞、吟誦、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋的文學(xué)作品、歌曲、短信等文化，用2課時(shí)。第五階段：匯報(bào)展示，用1-2課時(shí)。第六階段：反思總結(jié)，用1課時(shí)（一）以學(xué)生的興趣作為活動(dòng)的著眼點(diǎn)，制定研究活動(dòng)的計(jì)劃此階段，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，從而確定這次綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生集中感興趣、有意義的問(wèn)題來(lái)研究，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性，增強(qiáng)目的性。由此制定出本次活動(dòng)的計(jì)劃。.針對(duì)老師提出的“對(duì)中秋節(jié)你們有哪些了解？”“你們?cè)鯓舆^(guò)中秋節(jié)？有過(guò)怎樣的體驗(yàn)？”“對(duì)中秋節(jié)，你想知道些什么？”學(xué)生各抒己見(jiàn)，提出了問(wèn)題。.安排各個(gè)小組把提出的問(wèn)題進(jìn)行整理、歸類，制定研究計(jì)劃。并要求各組將整理、歸類、確定的研究活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)過(guò)程填在這張綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表中。.各小組在全班匯報(bào)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，協(xié)商確定全班的整體活動(dòng)方案。（二）探中秋學(xué)生只有在真實(shí)的生活世界中參與活動(dòng)，在真實(shí)的生活世界中去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，并得到各方面的發(fā)展，才能建構(gòu)起真正屬于學(xué)生自己的知識(shí)和能力。因此，活動(dòng)與體驗(yàn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的靈魂。在探究中秋節(jié)活動(dòng)過(guò)程中，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)：了解中秋節(jié)的由來(lái)通過(guò)詢問(wèn)、查閱資料等方法了解中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋節(jié)的習(xí)俗，收集的內(nèi)容記載下來(lái)，然后小組或個(gè)人根據(jù)調(diào)查收集到的資料在班級(jí)中匯報(bào)、交流，談體會(huì)。了解中秋的別名通過(guò)詢問(wèn)、查閱資料等方法了解中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋節(jié)的習(xí)俗，收集的內(nèi)容記載下來(lái)，然后小組或個(gè)人根據(jù)調(diào)查收集到的資料在班級(jí)中匯報(bào)、交流，談體會(huì)。中秋故事了解《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》等中秋故事。（三）話中秋了解中秋習(xí)俗.中秋祭月：據(jù)史書(shū)記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場(chǎng)所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個(gè)方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。.文人賞月：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。.民間拜月：相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見(jiàn)到她，覺(jué)得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來(lái)。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月二.玩花燈：中秋節(jié)，有許多的游戲活動(dòng)，首先是玩花燈。中秋是我國(guó)三大燈節(jié)之一，過(guò)節(jié)要玩燈。當(dāng)然，中秋沒(méi)有像元宵節(jié)那樣的大型燈會(huì)，玩燈主要是在家庭、兒童之間進(jìn)行的。（四）品中秋了解月餅種類節(jié)日文化中有個(gè)重要內(nèi)容，就是節(jié)日食品。清明的青團(tuán)、端午的粽子、中秋的月餅、重陽(yáng)糕、過(guò)年餃子……無(wú)不蘊(yùn)涵著我們民族對(duì)生活的熱愛(ài)和美好的追求。這是孩子們較感興趣的內(nèi)容。由此我引導(dǎo)學(xué)生了解月餅，收集有關(guān)月餅種類的資料，并做好記載。了解攝耙制作過(guò)程通過(guò)調(diào)查，學(xué)生對(duì)糅耙興趣很濃厚，尤其是椽耙的制作過(guò)程。針對(duì)“糅耙是怎樣制作出來(lái)的？你能通過(guò)什么方法知道或?qū)W到制作方法？”大家交流信息。于是我和學(xué)生一起確定學(xué)習(xí)橫耙制作的地點(diǎn)、時(shí)間、過(guò)程，分工安排聯(lián)系人、組織者、攝像者等，和月餅加工廠約定時(shí)間去參觀、學(xué)習(xí)月餅制作方法，并要容并要求學(xué)生做好記載。親身體驗(yàn)做檢耙學(xué)生提出要利用國(guó)慶假期在家里練習(xí)制作糅耙。假期結(jié)束后，幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)向我述說(shuō)假期里制作的過(guò)程。這堂課的設(shè)計(jì)是為學(xué)生搭建一個(gè)自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，真正貫徹新課程提出的“學(xué)生是課堂教學(xué)的真正主人”的教學(xué)理念。整堂課充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課型，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)。讓學(xué)生去實(shí)踐，讓學(xué)生去探究。綜合實(shí)踐活動(dòng)課最難的就是去探究，忽視生活，而我這堂課體現(xiàn)了生活，體現(xiàn)了體驗(yàn)，體現(xiàn)了探究，體現(xiàn)了踐行。以實(shí)踐為主線，突出了主題。整堂課我圍繞中秋月餅的主題搭建了三次平臺(tái)，讓學(xué)生充分交流和實(shí)踐。1.做糅耙2.說(shuō)糅耙3.品糅耙以學(xué)生為主，充分開(kāi)發(fā)我們的學(xué)校資源、家庭資源（家長(zhǎng)與學(xué)生一起收集資料，制作糅耙）、社會(huì)資源（請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的師傅制作）、課堂資源（做完糅犯讓學(xué)生在課上談做糅耙的快樂(lè)感受），讓學(xué)生有了一次全方位的實(shí)踐展示，也是讓每一位收集了中秋文化的學(xué)生有一個(gè)研究的落腳點(diǎn)，并在這一個(gè)據(jù)點(diǎn)上繼續(xù)深入研究，不斷去發(fā)現(xiàn)、挖掘。（四）詠中秋我們開(kāi)展這一系列的研究活動(dòng)目的是通過(guò)這次機(jī)會(huì)真正地將學(xué)生們帶到我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的文化中，去感受并擷取傳統(tǒng)佳節(jié)所孕育的博大精深的文化，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的興趣，并從活動(dòng)中提高學(xué)生個(gè)人素質(zhì)及綜合實(shí)踐能力。因此我們會(huì)繼續(xù)針對(duì)中秋詩(shī)詞、祝語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、廣告用語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歌曲等很多，做進(jìn)一步的研究探討。要求學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞等佳句。自己編寫(xiě)一句中秋佳句，可以是詩(shī)句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、廣告用語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、短文等，在小組、在全班交流，并辦一份小報(bào)。.畫(huà)中秋活動(dòng)是讓學(xué)生開(kāi)展有關(guān)中秋節(jié)的繪畫(huà)活動(dòng),表達(dá)自己對(duì)中秋文化的情感。.盼團(tuán)圓活動(dòng)是讓學(xué)生吟唱歌曲《?；丶铱纯础罚涣髦星锕?jié)時(shí)期一家人有沒(méi)有去看望外公外婆或爺爺奶奶？為什么這個(gè)時(shí)期一定會(huì)去？要求學(xué)生以朗誦詩(shī)歌、短文，畫(huà)畫(huà)，歌唱，寫(xiě)信等不同的方式表達(dá)自己盼望祖國(guó)團(tuán)圓的情感。還可以介紹國(guó)家在爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一上作出的努力與成效。.學(xué)習(xí)舞蹈《水調(diào)歌頭》。五、活動(dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于中秋文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)中秋及月餅的各類相關(guān)知識(shí)有了充分的了解，提高了查找、搜集、整理信息的能力，學(xué)生們興趣濃厚，并積極要求繼續(xù)研究其