助教工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告

第11頁(yè)共11頁(yè)助教工?作個(gè)人?總結(jié)報(bào)?告不?管是最?初的助?教競(jìng)選?，還是?最后進(jìn)?入助教?行列，?我無(wú)一?例外做?了比較?充分的?準(zhǔn)備。?這很大?程度上?得益于?大一時(shí)?在班級(jí)?建設(shè)上?的心得?，當(dāng)初?自己在?班長(zhǎng)工?作和班?級(jí)建設(shè)?中碰到?的困難?和問(wèn)題?都有了?一定的?了解，?可以及?時(shí)的給?予他們?一些建?議和幫?助。同?時(shí)，我?也查閱?了部分?資料，?我的助?班工作?才能夠?很好的?開(kāi)展。?__?__月?___?_日是?大一新?生的注?冊(cè)日。?早上7?點(diǎn)左右?我進(jìn)入?指定的?地點(diǎn)就?座，并?做好登?記和熟?悉新生?的工作?。在接?待的過(guò)?程中，?要做到?始終保?持笑臉?相迎、?細(xì)心和?耐心，?不出現(xiàn)?不耐煩?和抵觸?情緒。?晚上帶?著同學(xué)?們?nèi)?101?開(kāi)班會(huì)?，開(kāi)完?班會(huì)走?訪宿舍?。在走?訪的中?了解他?們，讓?他們對(duì)?新環(huán)境?有所了?解并交?代一些?安全問(wèn)?題，介?紹了學(xué)?校的一?些情況?和本專?業(yè)的相?關(guān)內(nèi)容?。這?些天的?每個(gè)日?子都是?過(guò)得那?么的充?實(shí)。付?出不少?，也收?獲頗多?，最值?得珍惜?的是收?獲了他?們的真?情、他?們的尊?敬。作?為他們?的助班?，我知?道我做?得不夠?優(yōu)秀，?如果做?得不好?的地方?希望他?們能夠?諒解。?當(dāng)助班?是我人?生旅程?上一次?很重要?的經(jīng)歷?，每當(dāng)?我遇到?挫折時(shí)?，一想?起有她?們這么?一群可?愛(ài)的人?，我總?會(huì)覺(jué)得?自己很?幸福，?所有的?煩惱也?就煙消?云散了?。我知?道，只?有真誠(chéng)?的付出?才會(huì)帶?來(lái)心靈?的感動(dòng)?。我會(huì)?永遠(yuǎn)珍?惜和他?們?cè)谝?起的這?段寶貴?的日子?，這份?珍貴的?情誼。?助教?工作個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告（?二）?本學(xué)期?即將結(jié)?束了，?助教工?作也接?近尾聲?。四個(gè)?月的助?教生活?，收獲?很多，?最重要?的是我?的努力?能讓學(xué)?生受益?。在我?學(xué)院以?及各位?老師的?親切關(guān)?懷和悉?心指導(dǎo)?下，我?的助教?工作開(kāi)?展得很?成功。?回顧?過(guò)去工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，感受?良多，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?從助?教工作?伊始，?我學(xué)院?的老師?給我留?下了深?刻的印?象，無(wú)?論是和?藹可親?的待人?風(fēng)格還?是認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?工作態(tài)?度，無(wú)?論是工?作中給?予我的?指導(dǎo)還?是平常?中的關(guān)?懷。在?學(xué)院的?支持下?，才使?得我的?工作順?利進(jìn)行?。由?于該門?課是我?以前并?沒(méi)有學(xué)?過(guò)的課?程，在?內(nèi)容上?我難免?生疏。?在此我?特別感?謝指導(dǎo)?老師韋?老師的?幫助。?他不僅?在助教?工作上?給予我?支持和?引導(dǎo)，?在該門?課的學(xué)?業(yè)內(nèi)容?上也教?導(dǎo)我很?多?！?汽車構(gòu)?造》，?可以說(shuō)?每一位?涉及此?領(lǐng)域的?工作者?，都要?學(xué)習(xí)該?課內(nèi)容?。而借?由這次?助教機(jī)?會(huì)，我?不僅補(bǔ)?充了這?方面的?知識(shí)，?還見(jiàn)識(shí)?了韋老?師的授?課魅力?。該門?課授課?對(duì)象為?大三學(xué)?生，學(xué)?生總體?表現(xiàn)不?錯(cuò)。每?節(jié)課到?課率幾?乎為1?00%?。由于?授課教?室為小?教室，?剛好2?8人，?每堂課?教室?guī)?乎都是?滿員。?大部分?學(xué)生課?上表現(xiàn)?活躍，?對(duì)課業(yè)?內(nèi)容比?較感興?趣。學(xué)?生作業(yè)?完成情?況也非?常好，?每次都?能夠按?時(shí)完成?作業(yè)，?并且做?錯(cuò)的作?業(yè)都能?夠認(rèn)真?改正。?以上?是我擔(dān)?任助教?開(kāi)展工?作的簡(jiǎn)?要總結(jié)?，不妥?之處，?請(qǐng)各位?老師多?多指正?。本?學(xué)期即?將結(jié)束?了，助?教工作?也接近?尾聲。?四個(gè)月?的助教?生活，?收獲很?多，最?重要的?是我的?努力能?讓學(xué)生?受益。?在我學(xué)?院以及?各位老?師的親?切關(guān)懷?和悉心?指導(dǎo)下?，我的?助教工?作開(kāi)展?得很成?功。?回顧過(guò)?去工作?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?感受良?多，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、感?謝學(xué)院?的重視?，和院?領(lǐng)導(dǎo)、?教務(wù)科?老師的?支持?從助教?工作伊?始，我?學(xué)院的?老師給?我留下?了深刻?的印象?，無(wú)論?是和藹?可親的?待人風(fēng)?格還是?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工?作態(tài)度?，無(wú)論?是工作?中給予?我的指?導(dǎo)還是?平常中?的關(guān)懷?。-書?記對(duì)我?助教工?作的指?導(dǎo)讓我?受益匪?淺，教?務(wù)科-?-老師?提供了?大力的?支持，?都讓我?很感動(dòng)?和深深?敬仰，?敬仰其?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度、負(fù)?責(zé)的工?作態(tài)度?、深刻?的思想?。在學(xué)?院的支?持下，?才使得?我的工?作順利?進(jìn)行。?二、?感謝指?導(dǎo)老師?的幫助?由于?該門課?是我以?前并沒(méi)?有學(xué)過(guò)?的課程?，在內(nèi)?容上我?難免生?疏。在?此我特?別感謝?指導(dǎo)老?師--?的幫助?。他不?僅在助?教工作?上給予?我支持?和引導(dǎo)?，在該?門課的?學(xué)業(yè)內(nèi)?容上也?教導(dǎo)我?很多。?《航空?航天概?論》，?可以說(shuō)?每一位?涉及此?領(lǐng)域的?工作者?，都要?學(xué)習(xí)該?課內(nèi)容?。而借?由這次?助教機(jī)?會(huì)，我?不僅補(bǔ)?充了這?方面的?知識(shí)，?還見(jiàn)識(shí)?了-老?師的授?課魅力?：常常?在下課?的時(shí)候?，學(xué)生?因?yàn)榫?彩的講?授而熱?烈鼓掌?表示感?謝。?三、關(guān)?于學(xué)生?的總體?表現(xiàn)?該門課?授課對(duì)?象為大?一新生?，學(xué)生?總體表?現(xiàn)不錯(cuò)?。每節(jié)?課到課?率幾乎?為10?0%。?由于授?課教室?為小教?室，剛?好40?人，每?堂課教?室?guī)缀?都是滿?員。大?部分學(xué)?生課上?表現(xiàn)活?躍，對(duì)?課業(yè)內(nèi)?容比較?感興趣?。但缺?點(diǎn)是由?于上課?時(shí)間是?早上第?一、二?節(jié)課，?常有少?數(shù)幾人?在打瞌?睡。?以上是?我擔(dān)任?助教開(kāi)?展工作?的簡(jiǎn)要?總結(jié)，?不妥之?處，請(qǐng)?各位老?師多多?指正。?做為?助教工?作已有?一個(gè)半?學(xué)期了?。但對(duì)?我來(lái)說(shuō)?最有意?義的是?這學(xué)期?的工作?，因?yàn)?我從中?學(xué)到了?很多。?而這一?切都?xì)w?功于那?些可愛(ài)?的學(xué)生?和敬愛(ài)?的威廉?教授。?每當(dāng)?看見(jiàn)同?學(xué)們舉?起的手?，我真?的很高?興我能?幫助他?們。對(duì)?我來(lái)說(shuō)?那代表?著信任?。當(dāng)然?，有的?時(shí)候我?也會(huì)被?問(wèn)到不?認(rèn)識(shí)的?單詞，?但我從?來(lái)都不?會(huì)覺(jué)得?尷尬。?它的好?處是我?可以讓?我和同?學(xué)們一?起學(xué)習(xí)?一起進(jìn)?步。就?拿今年?的那個(gè)?英語(yǔ)演?講比賽?來(lái)說(shuō)吧?，盡管?這些學(xué)?生都是?日語(yǔ)專?業(yè)的，?但他們?對(duì)自己?的演講?都很認(rèn)?真。他?們主動(dòng)?聯(lián)系我?，要我?給他們?做指導(dǎo)?，看他?們練習(xí)?演講。?最后，?看到他?們的付?出得到?了收獲?我也感?到很高?興，因?為與此?同時(shí)我?也得到?了收獲?。我也?很感謝?威廉教?授對(duì)我?的信任?、支持?和幫助?。他給?了我很?多鼓勵(lì)?，讓我?感到更?加自信?。當(dāng)另?外兩個(gè)?助教不?能和我?一起合?作給學(xué)?生上最?后一節(jié)?課和出?期末考?試題的?時(shí)候，?威廉教?授鼓勵(lì)?并幫助?我完成?了。盡?管中間?有許多?不足，?可我還?是覺(jué)得?自己表?現(xiàn)得很?成功。?通過(guò)?做助教?的這段?時(shí)間，?我有了?一些小?小的經(jīng)?驗(yàn)和感?受。?在仔細(xì)?聽(tīng)課的?同時(shí)觀?察學(xué)生?，這樣?可以知?道哪些?是優(yōu)秀?生，哪?些是上?進(jìn)生，?哪些是?中間生?，然后?課后及?時(shí)跟老?師交流?下你所?觀察到?的，這?樣有助?于讓每?個(gè)學(xué)生?得到進(jìn)?步跟發(fā)?展。?課后交?流你對(duì)?所負(fù)責(zé)?的學(xué)生?感受，?最好是?做些換?組負(fù)責(zé)?。這樣?我們就?能夠更?好的了?解整個(gè)?班級(jí)，?而且也?能更容?易的幫?助老師?解決一?些問(wèn)題?。助?教工作?個(gè)人總?結(jié)報(bào)告?（三）?在_?___?年上半?年里我?們迎來(lái)?了四級(jí)?通過(guò)率?85%?的傲人?成績(jī)，?迎來(lái)了?--級(jí)?這批朝?氣蓬勃?的新一?屆鎬京?學(xué)子，?迎來(lái)了?鎬京討?論式教?學(xué)全面?推進(jìn)的?新局面?。在這?一年里?我也榮?幸的成?為經(jīng)濟(jì)?六系，?國(guó)貿(mào)-?-班班?主任。?轉(zhuǎn)眼間?，我擔(dān)?任班主?任加助?教工作?已經(jīng)兩?個(gè)月有?余，現(xiàn)?將上班?學(xué)期的?工作分?兩大部?分總結(jié)?如下：?1、?探索階?段在?這一時(shí)?期，是?我走過(guò)?的最艱?難的時(shí)?期，也?是我成?長(zhǎng)最快?的一個(gè)?階段。?由于學(xué)?生剛換?完班主?任，在?情緒上?產(chǎn)生了?很大波?動(dòng)，再?加之自?身能力?的不足?，在前?兩周內(nèi)?愿意跟?我交流?的學(xué)生?寥寥無(wú)?幾。在?這個(gè)關(guān)?鍵的時(shí)?期又碰?上了英?語(yǔ)新概?念2的?聽(tīng)寫讓?我感到?有些措?手不及?。在這?段時(shí)間?里我竭?盡全力?向辦公?室同事?交流，?討方法?，作總?結(jié)，做?規(guī)劃，?已完成?我學(xué)生?向班主?任的重?要轉(zhuǎn)變?。2?、實(shí)戰(zhàn)?階段?在這一?階段，?對(duì)學(xué)生?管理有?了初步?的認(rèn)識(shí)?。加強(qiáng)?同學(xué)生?間的溝?通，了?解學(xué)生?間存在?的問(wèn)題?，制定?新的班?級(jí)制度?，總結(jié)?歸納在?探索階?段所遇?到的一?些問(wèn)題?并對(duì)此?作出快?速反應(yīng)?。加強(qiáng)?新概念?英語(yǔ)背?誦的檢?查力度?，學(xué)生?出勤的?考核力?度，竭?盡全力?快速使?學(xué)生達(dá)?到思想?上的統(tǒng)?一，與?此同時(shí)?掌握學(xué)?生的心?理動(dòng)向?，竭力?作出正?確引導(dǎo)?。3?、完善?階段?在這一?階段，?主要分?析前面?的考試?，結(jié)合?本班班?情分析?班級(jí)存?在的問(wèn)?題。從?自身角?度去分?析自己?的管理?方法、?班級(jí)制?度等所?存在的?問(wèn)題。?這樣以?來(lái)讓我?真正的?認(rèn)識(shí)到?班主任?工作的?重要性?和艱巨?性，徹?底完成?了從學(xué)?生向老?師的角?色轉(zhuǎn)變?，實(shí)現(xiàn)?了第一?次全面?的成長(zhǎng)?。1?、身為?教師，?必須以?身作則?，成為?學(xué)生的?表率。?作為教?師必須?不斷學(xué)?習(xí)，提?高自身?修養(yǎng)、?提高個(gè)?人專業(yè)?知識(shí)水?平，加?強(qiáng)自身?的道德?建設(shè)，?以自身?的人格?魅力去?影響學(xué)?生。?4、注?重與學(xué)?生的交?流，充?當(dāng)學(xué)生?傾訴的?對(duì)象，?從學(xué)生?的角度?去理解?他們，?幫助他?們分析?、解決?問(wèn)題，?成為學(xué)?生信任?、愿意?交心的?朋友。?重視班?級(jí)日志?，日志?也是班?主任和?學(xué)生交?流的一?種重要?方式。?作為班?主任，?我用自?己的言?行來(lái)糾?正和指?導(dǎo)學(xué)生?們的言?行和學(xué)?習(xí)的態(tài)?度，課?上是師?生關(guān)系?，課下?是朋友?關(guān)系。?總之?，我覺(jué)?得學(xué)生?管理最?重要的?是情感?交流和?制度的?合理使?用。?5、關(guān)?注中間?型學(xué)生?。一個(gè)?班里所?占比例?最多的?學(xué)生是?“中間?型”學(xué)?生。一?開(kāi)始接?手班級(jí)?的時(shí)候?，我把?精力主?要集中?在對(duì)“?后進(jìn)生?”的轉(zhuǎn)?化上，?后來(lái)通?過(guò)與學(xué)?生的接?觸、交?談，我?深深感?悟到，?“中等?生”心?里是非??？释?得到老?師重視?的。?二、班?級(jí)情況?及班級(jí)?管理?國(guó)貿(mào)-?-班級(jí)?共67?人其中?男生1?7人，?女生5?0人。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?努力，?班級(jí)的?學(xué)風(fēng)漸?濃，班?級(jí)的成?績(jī)也有?了一定?的提高?、學(xué)生?凝聚力?大有提?升，班?級(jí)衛(wèi)生?、班級(jí)?紀(jì)律等?方面有?了明顯?的改觀?。然而?班級(jí)依?然存在?著諸多?問(wèn)題如?：班級(jí)?成績(jī)兩?極分化?嚴(yán)重，?并且成?績(jī)差的?學(xué)生所?占比重?較大;?班級(jí)部?分學(xué)生?思想消?極，學(xué)?習(xí)積極?性不高?;班級(jí)?制度不?夠完善?，班級(jí)?管理缺?乏系統(tǒng)?化;部?分學(xué)生?個(gè)人主?義情節(jié)?嚴(yán)重。?在這?段管理?過(guò)程中?，主要?是狠抓?班級(jí)到?課率、?建立健?全班級(jí)?制度，?組織開(kāi)?展具有?特色、?主題鮮?明的主?題班會(huì)?、文明?寢室創(chuàng)?建，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?、數(shù)學(xué)?小組的?建立。?增加了?班級(jí)各?項(xiàng)工作?的透明?度，使?班級(jí)各?項(xiàng)工作?都有條?不紊的?進(jìn)行。?高的到?課率是?三本學(xué)?生快速?接受知?識(shí)的有?力保障?，三本?學(xué)生學(xué)?習(xí)的自?主性差?，只靠?自主學(xué)?習(xí)很難?把握對(duì)?知識(shí)的?充分理?解，也?缺少了?課堂監(jiān)?督的有?效環(huán)節(jié)?。健全?的班級(jí)?制度是?班級(jí)健?康成長(zhǎng)?的基本?依托，?因此國(guó)?貿(mào)--?班需要?進(jìn)一步?完善班?級(jí)制度?。主題?班會(huì)的?召開(kāi)能?夠有效?提高學(xué)?生的思?想認(rèn)識(shí)?，增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力。?宿舍是?班集的?組成單?位，因?此文明?寢室的?創(chuàng)建是?優(yōu)秀班?級(jí)建設(shè)?的重要?環(huán)節(jié)，?在此過(guò)?程中要?慎重選?擇宿舍?舍長(zhǎng)，?由優(yōu)秀?舍長(zhǎng)帶?頭創(chuàng)建?良好的?舍風(fēng)，?為良好?班風(fēng)建?設(shè)做好?鋪墊。?注重班?級(jí)學(xué)生?之間的?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?、學(xué)習(xí)?小組的?設(shè)立，?加快班?級(jí)學(xué)習(xí)?成績(jī)的?迅速提?高。?在過(guò)去?的半年?里，國(guó)?貿(mào)--?班班級(jí)?各項(xiàng)成?績(jī)還處?于低谷?，針對(duì)?于此我?制定了?如下計(jì)?劃：?3、加?強(qiáng)同經(jīng)?驗(yàn)之師?的交流?。對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?管理經(jīng)?驗(yàn)不足?是目前?面臨的?最大問(wèn)?題，將?國(guó)貿(mào)-?-班成?績(jī)迅速?提高有?一定的?困難，?因此與?經(jīng)驗(yàn)之?師交流?是勢(shì)在?必行的?。4?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?加強(qiáng)班?級(jí)學(xué)生?的思想?教育工?作。進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主觀能?動(dòng)性，?增強(qiáng)學(xué)?生的班?級(jí)榮譽(yù)?感，做?到人人?為國(guó)貿(mào)?奮斗，?進(jìn)而提?高學(xué)生?成績(jī)。?強(qiáng)調(diào)先?做人后?做事，?低調(diào)做?人，高?調(diào)做事?的做人?理念，?成功人?生做好?鋪墊。?5、?抓后進(jìn)?，推中?間，揚(yáng)?先進(jìn)。?充分發(fā)?揮黨員?力量，?不斷鼓?勵(lì)后進(jìn)?學(xué)生，?避免兩?極分化?現(xiàn)象的?進(jìn)一步?擴(kuò)展。?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)監(jiān)督?工作，?力爭(zhēng)下?學(xué)期班?級(jí)成績(jī)?能夠突?飛猛進(jìn)??？?之，新?學(xué)期新?氣象，?在下學(xué)?期里力?求創(chuàng)新?，轉(zhuǎn)變?思路，?力求國(guó)?貿(mào)--?班迎頭?趕上!?助教?工作個(gè)?人總結(jié)?報(bào)告（?四）?一、班?級(jí)情況?分析及?工作重?點(diǎn)本?學(xué)期我?們將重?點(diǎn)以培?養(yǎng)幼兒?良好的?常規(guī)習(xí)?慣，增?強(qiáng)幼兒?的語(yǔ)言?能力、?生活自?理能力?及培養(yǎng)?幼兒的?社會(huì)交?往能力?和音樂(lè)?素質(zhì)的?培養(yǎng)。?在工作?中加強(qiáng)?個(gè)別幼?兒的指?導(dǎo)，通?過(guò)把主?題探究?活動(dòng)與?日常的?保教工?作結(jié)合?起來(lái)，?讓幼兒?得到全?方位的?發(fā)展。?二、?幼兒發(fā)?展目標(biāo)?（一?）健康?領(lǐng)域?⒈逐步?適應(yīng)幼?兒園的?集體生?活，情?緒基本?愉快。?⒉在?成人的?幫助下?學(xué)習(xí)獨(dú)?立喝水?、進(jìn)餐?、洗手?、入廁?，學(xué)習(xí)?穿脫簡(jiǎn)?單的衣?褲、鞋?。⒊?了解簡(jiǎn)?單的衛(wèi)?生知識(shí)?，愿意?接受健?康檢查?，認(rèn)識(shí)?五官懂?得保護(hù)?。⒋?愿意和?同伴參?加體育?活動(dòng)，?發(fā)展走?、跑、?跳、鉆?、攀爬?等動(dòng)作?。（?二）語(yǔ)?言領(lǐng)域?⒈學(xué)?習(xí)普通?話，樂(lè)?意運(yùn)用?語(yǔ)言表?達(dá)自己?的喜好?與需求?，學(xué)習(xí)?用普通?話與人?交流。?⒉學(xué)?習(xí)安靜?地聽(tīng)他?人講話?，能聽(tīng)?懂簡(jiǎn)單?的語(yǔ)言?指令并?按其行?動(dòng)。?（三）?社會(huì)領(lǐng)?域⒈?愿意上?幼兒園?，能參?加幼兒?園的活?動(dòng)，愿?意親近?老師或?熟悉的?成人。?⒉樂(lè)?意和同?伴一起?游戲，?嘗試學(xué)?習(xí)分享?等待，?體驗(yàn)其?中的快?樂(lè)。?⒊在成?人啟發(fā)?下學(xué)習(xí)?關(guān)注他?人明顯?的情緒?表現(xiàn)，?學(xué)習(xí)關(guān)?心他人?。樂(lè)意?招呼熟?悉的人?，學(xué)習(xí)?求助和?感謝。?⒋學(xué)?習(xí)在性?別、外?形等外?在特征?上比較?自己與?別人的?不同。?⒌學(xué)?習(xí)接受?老師的?建議和?批示，?學(xué)習(xí)在?集體生?活中遵?守基本?規(guī)則。?（四?）科學(xué)?領(lǐng)域?⒈在成?人引導(dǎo)?下，學(xué)?習(xí)發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)?境中有?趣的事?物。?⒉樂(lè)意?用多種?感官感?知周圍?的物品?、現(xiàn)象?，了解?物品顏?色、大?孝形狀?等明顯?特征。?⒊喜?歡操作?、擺弄?。⒋?親近大?自然，?喜愛(ài)與?學(xué)習(xí)愛(ài)?護(hù)周圍?的植物?。（?五）藝?術(shù)領(lǐng)域?⒈在?成人引?導(dǎo)下，?能逐漸?注意和?親近周?圍環(huán)境?中熟悉?的諸如?花草樹(shù)?木，小?動(dòng)物等?美的事?物，并?產(chǎn)生愉?悅的情?緒。?⒉喜歡?聽(tīng)音樂(lè)?，能借?助動(dòng)作?，語(yǔ)言?等表達(dá)?對(duì)藝術(shù)?作品的?感受。?⒊嘗?試用自?己喜歡?的顏色?、材料?和工具?進(jìn)行美?術(shù)活動(dòng)?，學(xué)習(xí)?用畫、?剪、貼?、撕、?提等技?能。?三、教?育教學(xué)?工作?⒈做好?新生入?園的情?緒安撫?工作。?由于大?部分孩?子第一?次入園?，因此?他們會(huì)?產(chǎn)生哭?鬧、不?愿來(lái)園?的情緒?，我們?教師應(yīng)?做好以?下幾方?面的工?作：?（1）?開(kāi)學(xué)前?做好家?園聯(lián)系?工作，?接待孩?子入園?，召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，介紹?班級(jí)情?況，讓?家長(zhǎng)填?寫一份?幼兒家?庭生活?調(diào)查表?，使家?長(zhǎng)、教?師、孩?子三者?之間能?盡快熟?悉，減?輕孩子?來(lái)園的?消極情?緒。?（2）?給孩子?提供一?個(gè)溫馨?、舒適?、有趣?的教室?環(huán)境?（3）?教師以?親切、?溫和的?態(tài)度對(duì)?待孩子?，消除?他們的?陌生感?。⒉?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?常規(guī)，?提高生?活自理?能力，?做到生?活有序?。（?1）認(rèn)?識(shí)自己?的標(biāo)記?;（?2）學(xué)?會(huì)正確?的洗手?方法;?（3?）能安?靜午睡?，不吵?醒別人?;（?4）培?養(yǎng)良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣，?能學(xué)習(xí)?自己吃?飯等。?⒊培?養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)?常規(guī)。?（1?）愿意?參加各?項(xiàng)集體?活動(dòng)，?注意力?集中;?（2?）愛(ài)護(hù)?幼兒園?的玩具?，不與?人爭(zhēng)搶?;（?3）學(xué)?會(huì)用語(yǔ)?言表達(dá)?自己的?意愿;?能將玩?具歸類?收好;?（4?）學(xué)習(xí)?看書的?正確方?式，培?養(yǎng)幼兒?良好的?前閱讀?習(xí)慣。?⒋深?入實(shí)踐?園本課?程，將?主題探?究活動(dòng)?與區(qū)域?活動(dòng)結(jié)?合進(jìn)行?，從他?們的興?趣入手?，讓孩?子主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?從而獲?取各方?面的經(jīng)?驗(yàn)，提?高綜合?能力。?⒌注?重活動(dòng)?區(qū)活動(dòng)?的計(jì)劃?，做到?學(xué)習(xí)有?序。在?活動(dòng)時(shí)?，教師?將加強(qiáng)?對(duì)孩子?的觀察?與記錄?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、了?解孩子?。⒍?豐富幼?兒一日?生活，?充分利?用每天?的音樂(lè)?活動(dòng)和?文學(xué)活?動(dòng)時(shí)間?，豐富?音樂(lè)活?動(dòng)和語(yǔ)?言活動(dòng)?的形式?。四?、衛(wèi)生?保健工?作小?班的衛(wèi)?生保健?工作非?常重要?，在醫(yī)?務(wù)人員?的指導(dǎo)?下，嚴(yán)?格按園?里的要?求認(rèn)真?實(shí)施各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作。在?工作中?加強(qiáng)對(duì)?幼兒的?生活照?顧，將?幼兒的?身心健?康放在?首位。?給幼兒?提供一?個(gè)清潔?舒適的?活動(dòng)環(huán)?境，堅(jiān)?決杜絕?傳染病?的流行?，照顧?好生病?的孩子?，定時(shí)?定量給?幼兒喂?藥，保?證班級(jí)?幼兒的?出勤率?。與此?同時(shí)，?堅(jiān)持每?天的戶?外活動(dòng)?，給幼?兒創(chuàng)設(shè)?一個(gè)寬?松、愉?悅的環(huán)?境，建?立良好?的師生?關(guān)系，?將幼兒?生理與?心理結(jié)?合起來(lái)?，促進(jìn)?幼兒的?身心健?康。?在本