小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)數(shù)?學(xué)網(wǎng)絡(luò)?研修總?結(jié)這?次是我?第二次?參加網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)?，通過?遠(yuǎn)程研?修自己?的基本?業(yè)務(wù)能?力，使?自己得?到全面?的提高?，對于?今后的?發(fā)展會?起到了?積極的?促進(jìn)作?用。現(xiàn)?在我就?把個人?網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)?活動主?要心得?體會總?結(jié)如下?：本?次網(wǎng)絡(luò)?研修無?論從學(xué)?習(xí)方式?、學(xué)習(xí)?資源、?研修方?式、教?與學(xué)的?關(guān)系上?看，確?實引導(dǎo)?了廣大?教師“?在交流?中學(xué)習(xí)?”、“?在互動?中成長?”、“?在反思?中提升?”、“?在合作?中建立?資源”?。這次?完全讓?我親身?體會到?培訓(xùn)里?面的真?正內(nèi)涵?和豐富?的知識?面，與?此同時?讓我個?人感覺?到知識?的一種?升華從?這里開?始，總?的來說?，形式?多樣，?有名師?的專題?講解和?分享，?有學(xué)員?圍繞專?題而進(jìn)?行的互?動討論?回首近?段時間?的學(xué)習(xí)?，我既?有觀念?上的洗?禮，也?有理論?上的提?高，既?有知識?上的積?淀，也?有教育?教學(xué)理?念上的?著變化?，促使?自己不?斷反思?，對于?個人今?后的發(fā)?展肯定?會起到?積極的?促進(jìn)作?用，對?教育教?學(xué)工作?也有了?一種新?的理解?。一?、在本?次研修?過程中?，學(xué)習(xí)?的時間?不算長?，但學(xué)?習(xí)的效?果是實?實在在?的，我?堅持每?天進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真觀看?各個專?家的視?頻錄像?，認(rèn)真?進(jìn)行論?壇發(fā)帖?和回帖?，堅持?做筆記?。收?獲：培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?中，大?量的案?例，課?堂實錄?，專家?點評都?深入淺?出的闡?明了理?論和實?踐，專?家的真?知灼見?與精辟?見解，?同行的?精彩點?評、交?流與感?悟，讓?我有意?想不到?的收獲?。不但?更新了?教育、?教學(xué)觀?念，拓?寬了思?路，同?時也對?新課程?的認(rèn)識?與實踐?都有了?一個質(zhì)?的飛躍?，對自?身的素?質(zhì)提高?有很大?的推動?作用。?讓我能?重新的?審視自?己的教?學(xué)行為?，對自?己以前?的教學(xué)?方式和?觀念有?了一次?徹底的?反思。?在此次?培訓(xùn)中?不但學(xué)?有所獲?，更重?要的是?要做到?學(xué)有所?用，把?學(xué)到的?知識應(yīng)?用到今?后的教?學(xué)實踐?中去。?通過發(fā)?帖和回?帖，同?時也結(jié)?識了許?多優(yōu)秀?的教師?，開闊?了視野?，充實?了自己?。二?、通過?這次研?修教會?了我怎?樣去面?對困難?需要經(jīng)?常性的?進(jìn)行研?修并且?要肯下?苦工夫?勤于鉆?研，才?能有所?收獲。?這次遠(yuǎn)?程研修?，教會?了我敢?于面對?困難。?讓我認(rèn)?識到，?其實教?學(xué)過程?也是一?樣，要?想在教?育領(lǐng)域?里有所?貢獻(xiàn)，?一定要?敢于面?對困難?并進(jìn)行?不屈的?努力，?才會有?所成就?。收獲?：沒有?一個成?功人士?的道路?是一帆?風(fēng)順的?，也沒?有一個?失敗者?的道路?是永遠(yuǎn)?坎坷的?。經(jīng)歷?磨難，?克服磨?難，才?能取得?最后的?成功。?三、?通過這?次研修?，廣大?教師們?的收獲?是沉甸?甸的。?收獲?：在交?流中學(xué)?習(xí)，在?互動中?成長在?反思中?提升在?合作中?建立資?源教師?們收獲?了很多?鼓勵和?感動。?學(xué)員作?業(yè)的留?言里那?些鼓勵?的話語?，讓我?更加明?白學(xué)生?是需要?鼓勵的?，是羅?森塔爾?效益捧?出來的?;老師?也是需?要鼓勵?的教學(xué)?更是需?要賞識?的。?四、存?在一些?問題：?1.?硬件問?題：由?于我們?是農(nóng)村?小學(xué)，?好多教?師還沒?有達(dá)到?人手一?機的辦?公狀態(tài)?，因此?，硬件?設(shè)施限?制了教?師網(wǎng)絡(luò)?研修的?參與情?況。?2.軟?件問題?：由于?我們是?農(nóng)村小?學(xué)，網(wǎng)?速跟不?上，網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?的更新?太快，?受到資?金和技?術(shù)水平?的限制?，網(wǎng)絡(luò)?的應(yīng)用?效率受?到了限?制。不?能夠適?應(yīng)網(wǎng)絡(luò)?應(yīng)用的?發(fā)展。?3.?教師問?題：少?數(shù)教師?自主網(wǎng)?絡(luò)研修?的意識?還有點?差，仍?需要學(xué)?校督促?，部分?教師缺?乏自主?研修的?積極性??？?之，大?多數(shù)教?師在這?次研修?中的收?獲是沉?甸甸的?。我已?經(jīng)嘗到?了網(wǎng)絡(luò)?研修的?甜頭，?在今后?的工作?中會更?加積極?、主動?地參與?到網(wǎng)絡(luò)?研修中?來，不?斷地提?高自己?的教育?教學(xué)能?力，同?大家一?起在網(wǎng)?絡(luò)研修?中健康?、快樂?的成長?!在今?后