關(guān)于小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)入門及學(xué)習(xí)方法

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學(xué)校一年級(jí)英語(yǔ)入門及學(xué)習(xí)方法是怎樣子的呢？現(xiàn)在，越來(lái)越多的學(xué)校開頭從學(xué)校就給我們孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門課程。以下是我細(xì)心收集整理的學(xué)校一年級(jí)英語(yǔ)入門及學(xué)習(xí)方法，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

學(xué)校一年級(jí)英語(yǔ)入門及學(xué)習(xí)方法

第一、課前預(yù)習(xí)

在每節(jié)課之前，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好同學(xué)的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你會(huì)覺(jué)得輕松開心。合理按排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律，有的同學(xué)是邊讀書邊思索，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了深厚愛(ài)好;有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀、畫、圈、點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào)，以便上課時(shí)留意。

其次、上課要仔細(xì)聽講

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，仔細(xì)聽講。盡管新課程提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)代課程理念提倡活動(dòng)、民主、自由，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有共性的過(guò)程，同學(xué)公平參加課堂教學(xué)，你也要把仔細(xì)聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的狀況下，仔細(xì)聽課將是你取得勝利的第一要訣。

由于每一個(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容敘述或點(diǎn)撥得特別透徹，因此你要集中精力聽。接下來(lái)就是一個(gè)融會(huì)貫穿的問(wèn)題，在把老師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀思維，大膽質(zhì)疑，好問(wèn)，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清楚的思路。

第三、要仔細(xì)做好復(fù)習(xí)

課后肯定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。由于人的大腦在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把從前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、堅(jiān)固。

除了課后復(fù)習(xí)外，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化。在復(fù)習(xí)時(shí)，要留意以下幾點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)的方法要多樣化。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)潔重復(fù)，要適當(dāng)變化形式，力求生動(dòng)、形象、好玩、有效。如可以采納誦讀與譯背等方式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用學(xué)問(wèn)過(guò)程中復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

2、復(fù)習(xí)重量要適當(dāng)，既要避開過(guò)度疲憊，又要適度提倡過(guò)度復(fù)習(xí)。避開過(guò)度疲憊可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)。過(guò)度復(fù)習(xí)是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步把握后仍不停止，而是連續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度。如背一課的英語(yǔ)單詞，背了五遍就能記住時(shí)，還要連續(xù)背三遍，這三遍叫過(guò)度復(fù)習(xí)?；ǖ臅r(shí)間雖多了一點(diǎn)，但對(duì)中學(xué)校生的學(xué)習(xí)很有關(guān)心。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)連續(xù)加工，使之條理化、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)，增加記憶。這樣，你的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)。

在每一節(jié)課之前，肯定要快速的預(yù)習(xí)，這是一個(gè)好同學(xué)的普遍的做法，預(yù)習(xí)可以讓你在課堂上面抓住自己不會(huì)的地方有所突破，課下你就會(huì)覺(jué)得比較的輕松和開心，合理的支配，預(yù)習(xí)的方法是因人而異的，不用太強(qiáng)求和別人一樣，有的同學(xué)是邊讀書邊思索，對(duì)于新的內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生肯定的愛(ài)好，有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)的時(shí)候讀畫，圈點(diǎn)，在自己不理解的問(wèn)題上面畫上記號(hào)，以便上課的時(shí)候更加的留意。

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正的同學(xué)，在課堂上面肯定會(huì)全神貫注，目不斜視，高度的集中精力仔細(xì)的聽講。盡管新的課程提倡的就是自主的學(xué)習(xí)，探究的學(xué)習(xí)，盡管現(xiàn)在的課程理念提倡的就是民主自由，學(xué)習(xí)的活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有共性的過(guò)程，同學(xué)公平參加課堂的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的聽講放在首位，特殊是老師在講一些比較，細(xì)致的地方的時(shí)候，仔細(xì)的聽課是取得勝利的第一步。

在課后，大家肯定要好好的復(fù)習(xí)，而且肯定要循環(huán)的復(fù)習(xí)每一個(gè)人大腦的儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把從前的信息忘掉一部分只有循環(huán)的記憶，反復(fù)的復(fù)習(xí)才能夠把學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)得更加的扎實(shí)和堅(jiān)固，復(fù)習(xí)的方法肯定要多樣化，復(fù)習(xí)不等同于簡(jiǎn)潔的重復(fù)，而是需要適當(dāng)?shù)淖兓问?，力求生?dòng)形象好玩和有效果，可以在運(yùn)用學(xué)問(wèn)過(guò)程里面復(fù)習(xí)，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí)。

學(xué)校一年級(jí)英語(yǔ)課前預(yù)習(xí)如何做

一、端正態(tài)度

不少同學(xué)不太重視課前預(yù)習(xí),認(rèn)為老師在課堂上會(huì)把學(xué)問(wèn)點(diǎn)都具體的講解,所以預(yù)習(xí)是多此一舉的,并且鋪張時(shí)間。但是也有不少同學(xué)預(yù)習(xí)課文,但是沒(méi)有預(yù)習(xí)到精髓,所以沒(méi)有什么效果。其實(shí)預(yù)習(xí)在整個(gè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是很重要的,我們要仔細(xì)對(duì)待。

二、明確自己的目標(biāo)和任務(wù)

課前合適預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)什么,找出重點(diǎn),在復(fù)習(xí)的時(shí)候肯定要做到心理有數(shù),不要眉毛胡子一起抓。要依據(jù)課堂上的進(jìn)度和老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容,做針對(duì)性的預(yù)習(xí),針對(duì)自己不懂得地方重點(diǎn)預(yù)習(xí),上課的時(shí)候重點(diǎn)聽,課后重點(diǎn)問(wèn)。

三、閱讀相關(guān)的資料

通過(guò)有關(guān)語(yǔ)言的材料,基本了解一些語(yǔ)言材料中心的內(nèi)容,體會(huì)課文的語(yǔ)境和的感情,遇到不熟悉和不了解的詞匯,要做出推斷。由于英語(yǔ)的語(yǔ)境不同,詞的意思也各不相同。假如我們對(duì)每篇文章都是這樣學(xué)習(xí)的話,我們的閱讀和理解力量就會(huì)大大的提高。

四、通過(guò)預(yù)習(xí),找到自己不懂的語(yǔ)言方向

生詞是英語(yǔ)課程教學(xué)中的一大障礙。對(duì)于這些的障礙,一方面我們要依據(jù)新舊的學(xué)問(wèn)聯(lián)系到一起。另一方面我們可以借助字典和其他的工具把生詞的拼音和用法記在筆記本上。對(duì)于課文,可以查閱相關(guān)的資料,了解課文的內(nèi)容和背景學(xué)問(wèn),這樣我們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)就可以有更多的時(shí)間加深對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解。

五、預(yù)習(xí)的時(shí)候要記錄筆記

預(yù)習(xí)的時(shí)候,我們可能會(huì)對(duì)某些文章有自己的疑點(diǎn),有時(shí)候想知道文章中主要表達(dá)哪些主題,寫這文章主要是告知我們什么。我們把這些疑問(wèn)都記錄在筆記本上,在課堂上我們不懂的地方問(wèn)老師,并且樂(lè)觀主動(dòng)的結(jié)合老師的講解去找到答案,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。

英語(yǔ)創(chuàng)意小嬉戲

1.仿照秀imitateshow

嬉戲說(shuō)明：老師帶領(lǐng)同學(xué)一起仿照小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。

2.傳球、拍球passorbouncetheball

嬉戲說(shuō)明：請(qǐng)兩組同學(xué)邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

3.照鏡子lookatthemirror

嬉戲說(shuō)明：同學(xué)與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。

4.拍手停claphands

嬉戲說(shuō)明：老師與同學(xué)邊拍手邊說(shuō)單詞，老師停則同學(xué)停;此嬉戲可用于單詞操練，可以集中同學(xué)留意力。

5.長(zhǎng)大個(gè)growtaller

嬉戲說(shuō)明：同學(xué)的語(yǔ)音依據(jù)老師的手勢(shì)變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中同學(xué)學(xué)習(xí)的留意力。

6.木頭人woodenchild

嬉戲說(shuō)明：老師或選一名同學(xué)背對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞操練，當(dāng)老師或同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他同學(xué)保持原來(lái)的動(dòng)作變成木頭人。

7.吹氣球blowtheballoons

嬉戲說(shuō)明：同學(xué)邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。

8.二人轉(zhuǎn)turnandturn

嬉戲說(shuō)明：兩名同學(xué)各持一張單詞卡片，依據(jù)老師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名同學(xué)手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該嬉戲用于考查同學(xué)對(duì)單詞的把握程度。

9.運(yùn)氣球passtheballoons

嬉戲說(shuō)