校本研修聚智慧同課異構(gòu)求效益

僅供個人參考校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益靜安、閔行、金山、松江、嘉定、普陀六區(qū)聯(lián)動體育教研活動普陀區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究室（主辦）普陀區(qū)恒德小學(xué)（承辦）二00八年十一月十九日主 題：校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益不得用于商業(yè)用途僅供個人參考時 間：2008年11月19日（周三）13：10—16：00（風(fēng)雨無阻）地 點(diǎn)：普陀區(qū)恒德小學(xué)（綠楊路 51弄82號，近桃浦新村）會議日程：一、 簽到、領(lǐng)取材料（13：10—13：25）二、 課堂教學(xué)展示（13：30—14：50）學(xué)校年級內(nèi)容主題執(zhí)教地點(diǎn)恒德小學(xué)1.攀登與爬越：模仿動物爬行3——（1）大2.吳鴻剛一爬、跑綜合練習(xí)：齊心協(xié)力爬行賽1——（1）操年級1.攀爬：模仿小動物爬行3—（1）恒德小學(xué)周芳場2.綜合活動：爬云梯3—（1）恒德小學(xué)五1.支撐跳躍：山羊分腿騰躍5——（4）籃球場2.綜合活動：打活動目標(biāo)3——（3）朱寶興三、 大會研討（多功能廳）1、 恒德小學(xué)校長致詞（15：00—15：10）2、 恒德小學(xué)體育教研組感言（ 15：10—15：20）3、 教師研討：校本研修聚智慧 同課異構(gòu)求效益（15：20—15：35）4、 專家點(diǎn)評（15：35——16：00）交通示意：閔行、松江、金山：中環(huán)——沿桃浦路下匝道下高架——交通路左轉(zhuǎn)——真南路作轉(zhuǎn)——武威路左轉(zhuǎn)——雪松路右轉(zhuǎn)——綠楊路左轉(zhuǎn)靜安：武寧路直行——接曹安公路——祁連山路右轉(zhuǎn)——武威路左轉(zhuǎn)——雪松路右轉(zhuǎn)——綠楊路左轉(zhuǎn)嘉定：真南路 8號橋右轉(zhuǎn)——水杉路左轉(zhuǎn)——白麗路直行——接綠楊路普陀：838、742、117等所有進(jìn)桃浦新村的公交車都可到達(dá)普陀區(qū)教育學(xué)院教學(xué)研究室2008-11-19快樂學(xué)練 體驗(yàn)樂趣不得用于商業(yè)用途僅供個人參考—— 一年級攀登與爬越單元第一課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：小學(xué)生喜愛玩，一年級的小學(xué)生更喜歡本課從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，借助主題有趣的游戲，豐富多彩的游戲化教材可調(diào)動（模仿動物爬行）教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對體育活動的喜學(xué)生學(xué)練的積極性，再對教材內(nèi)容進(jìn)行加愛。為了讓學(xué)生更直觀的知道動物爬行的動工，經(jīng)過整合后成為符合學(xué)生認(rèn)識水平、有作要領(lǐng)，課中我采用觀察、模仿、言語啟發(fā)、利學(xué)生全面發(fā)展的綜合活動內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生鼓勵、創(chuàng)想練習(xí)，迅速調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)會體育與健身基礎(chǔ)知識、基本技能的方熱情。法。在游戲中體驗(yàn)成功，營造互動的情感氛（二）在綜合活動中養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣圍，激發(fā)想學(xué)想練的原動力，體驗(yàn)樂學(xué)的過只有養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣才能在平程；同時，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生在活動時的學(xué)習(xí)活動中有序進(jìn)行體育鍛煉。在綜合中潛移默化地懂得生命的重要性，逐漸領(lǐng)悟活動中，我將練習(xí)內(nèi)容計(jì)成一個個由易到“兩綱”精神的含義，從而發(fā)揮健身育人功難、由淺到深的游戲比賽，在活動過程中，能，推動新課程改革，提升課堂有效性。逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。在這樣的游戲環(huán)二、情況分析：境中，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣，讓每一個1、內(nèi)容主題分析學(xué)生都有團(tuán)隊(duì)配合的意識。模仿動物爬行：模仿動物爬行屬于攀登（三）在體育課堂中領(lǐng)悟珍愛生命的意義與爬越類教材，是基本內(nèi)容I的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在本堂體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師分別設(shè)計(jì)也是一年級新生學(xué)習(xí)的第1個攀登與爬越教了與教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的“安全小貼士”來貫材，本學(xué)期一年級攀登與爬越單元學(xué)習(xí)內(nèi)容穿整個教學(xué)過程（如：合理的站位，充分的我安排了3課次。模仿動物爬行是提高學(xué)生活動等），把安全問題落實(shí)到細(xì)節(jié)之處，讓模仿能力和身體協(xié)調(diào)性的一個重要學(xué)習(xí)內(nèi)學(xué)生在教師適時的語言提示下（如：運(yùn)動前容。通過學(xué)習(xí)能為今后攀登與爬越單元的學(xué)必須做好充足的準(zhǔn)備活動，這樣可以避免不習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。必要的損傷；必須等前面一個學(xué)生做完離開2、學(xué)生情況分析了，后面一個學(xué)生才能開始練習(xí)，以免發(fā)生（1）心理特點(diǎn)分析：一年級學(xué)生活潑好動，碰撞；同伴就好像自己的朋友，遇到同伴有自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移。困難，要及時的幫助他；下課后要記得洗手（2）生理特點(diǎn)分析：一年級學(xué)生身體正處等），使學(xué)生懂得珍愛生命的重要性，領(lǐng)悟于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，“兩綱”精神。運(yùn)動能力開始出現(xiàn)差異。五、教師簡介：（3）認(rèn)知能力分析：一年級學(xué)生已經(jīng)知道吳鴻剛，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，爬行的概念，但對攀登與爬越的基本知識缺現(xiàn)任普陀區(qū)恒德小學(xué)體育教師。曾榮獲普陀乏了解。區(qū)青年體育教師基本功評比一等獎，撰寫的（4）運(yùn)動能力分析：一年級學(xué)生會一些簡論文在學(xué)區(qū)級刊物發(fā)表，曾參與區(qū)論文報(bào)告單的爬行，但動作不規(guī)范，自我保護(hù)意識差。交流。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)：工作座右銘：1．初步學(xué)會模仿幾種動物爬行的動作，逐勤懇、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)??！步養(yǎng)成積極觀察、主動想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高模仿能力及身體協(xié)調(diào)性。2．體驗(yàn)綜合活動“齊心協(xié)力爬行賽”的規(guī)則和方法，初步建立遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合的意識。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）在學(xué)練中品嘗健身活動的樂趣不得用于商業(yè)用途僅供個人參考恒德小學(xué)體育與健身課時計(jì)劃年級一年級人數(shù)32日期08．11．19執(zhí)教吳鴻剛班級1班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．攀登與爬越：模仿動物爬行3——（1）重點(diǎn)模仿幾種動物的爬行2．爬、跑綜合練習(xí)：齊心協(xié)力爬行賽1——主題難點(diǎn)創(chuàng)想其它動物的爬行（1）1．初步學(xué)會模仿幾種動物爬行的動作，逐步養(yǎng)成積極觀察、主動想象的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高模仿能學(xué)習(xí)力及身體協(xié)調(diào)性目標(biāo)2．體驗(yàn)綜合活動 “齊心協(xié)力爬行賽”的規(guī)則和方法，初步建立遵守規(guī)則和團(tuán)隊(duì)配合的意識運(yùn)動負(fù)荷課序時間教學(xué)時教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間一1′課堂常規(guī)一、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)教師整隊(duì)（1）揭示課題師生問好（2）激勵所有的學(xué)生宣布內(nèi)容2．要求：認(rèn)真聽講二3′熱身活動12′30″小二、1．教與學(xué)：小游戲：（1）教師講解游戲的方法散點(diǎn)1、聽數(shù)抱團(tuán)中（2）學(xué)生聽教師的提示進(jìn)行熱身2、跟我一起做（3）小結(jié)，強(qiáng)調(diào)熱身活動的重要性2．要求：積極參與、快速反應(yīng)、充分熱身★安全小貼士：合理的站位，充分的活動三16′攀登與爬越：中三、1．教與學(xué)模仿動物爬行上（1）教師示范大象行1、大象行5～61′30″學(xué)生認(rèn)真觀察散點(diǎn)模仿大象行練習(xí)2、烏龜爬5～61′30″中（2）教師言語啟發(fā)、個別學(xué)生示范3、海獅爬5～61′30″上學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)生模仿烏龜、海獅爬練習(xí)4、創(chuàng)想活動3～41′30″中（3）教師言語引導(dǎo)（螃蟹、螞蟻等）上個別學(xué)生積極創(chuàng)想并表演學(xué)生模仿不同動物爬行的練習(xí)（4）教師組織學(xué)生交流、展示2．要求：仔細(xì)觀察、主動學(xué)練、積極創(chuàng)想、合作探究★安全小貼士：爬時要注意前后左右的距離，更要注意避讓，以免相撞

散點(diǎn)↓圓形集中↓散 點(diǎn)↓圓形集中↓散 點(diǎn)↓圓形集中不得用于商業(yè)用途僅供個人參考教學(xué)運(yùn)動負(fù)荷課序時間時教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間四2′調(diào)節(jié)游戲：11′30″小四、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)眼睛、耳朵、教師簡述游戲方法鼻子學(xué)生積極參與游戲2．要求：集中注意力五10′爬、跑綜合練習(xí)：五、1．教與學(xué)：四路縱隊(duì)齊心協(xié)力爬行賽（1）教師講解比賽方法，學(xué)生分小1、匍匐爬21′中組嘗試練習(xí)爬行動作2、游戲比賽22′30″中（2）學(xué)生分組進(jìn)行游戲比賽上（3）提高難度，組織學(xué)生比賽2．要求：團(tuán)結(jié)合作、遵守游戲規(guī)則、注意安全★安全小貼士：爬行時注意前后左右的距離，奔跑時要注意避讓，以免相撞六2′放松活動：11′30″小六、1．教與學(xué)：散點(diǎn)柔韌練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲（2）教師幫助個別學(xué)生練習(xí)2．要求：輕松舒展★安全小貼士：放松要充分七1′小結(jié)、下課七、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)回顧上課內(nèi)容、鼓勵與表揚(yáng)，布置回家作業(yè)2．要求：認(rèn)真聽講★安全小貼士：課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康安全1．充分的準(zhǔn)備活動廢舊橫幅7條保障2．自我保護(hù)及保護(hù)他人意識場地練習(xí)密度強(qiáng)度小課桌6只器材全課基本大課桌8只預(yù)計(jì)中等30%左右43%左右37%左右課后小結(jié)不得用于商業(yè)用途僅供個人參考提高興趣想學(xué)樂學(xué)——一年級攀登與爬越第一課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：的心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)也就成了負(fù)擔(dān)。”所本課以“快樂的小動物”為主線，選擇了小學(xué)以，我一直在思考，怎樣從上課一開始就拉近師生教材中一些簡單、實(shí)用性較強(qiáng)的爬行動作，如：烏之間的距離，使學(xué)生馬上處于振奮狀態(tài)呢？因此，龜爬、海獅爬、大象行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)富有生活化的情景，拉近師生之間開發(fā)孩子豐富的想象力，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，的距離。在模仿小動物動作時，我沒有過分強(qiáng)調(diào)很啟發(fā)學(xué)生的觀察想象，根據(jù)各種動物的自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確的模仿小動物動作，每一個學(xué)生都表現(xiàn)得非常拓展思維。通過感受體驗(yàn)與互助合作，抓住教材的積極，每張可愛的小臉上都有燦爛的笑容，使學(xué)生教育因素，有效地促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)積極的投入到學(xué)習(xí)中去。臟器官和上、下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，〔二〕、興趣引領(lǐng)、感受樂趣進(jìn)一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、課中我把一些小動物爬行動作，采用教材游戲堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難的意志以及團(tuán)結(jié)友愛的合化的形式，并給這些游戲取一些新鮮的名字。例：作精神。把海獅直立爬行動作起名為“小海獅頂球表演”；二、相關(guān)分析：把大象的爬行起名為“大象嘭水”。在組織學(xué)生學(xué)（一）內(nèi)容主題分析：練各種小動物爬行時，教師比較注重通過觀察、比爬行是人體基本活動之一，也是日常生活中的較等方法使學(xué)生獲得信息，學(xué)生可以較清晰表達(dá)自實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價值，是一項(xiàng)深受低己的思考過程，進(jìn)行討論與質(zhì)疑，使每一個學(xué)生都年級小學(xué)生喜愛的體育活動。根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，從而得到學(xué)習(xí)的樂趣，而我把爬行教材的設(shè)計(jì)重點(diǎn)放在通過語言和器材創(chuàng)設(shè)只是做了這次課的引導(dǎo)者、器材的準(zhǔn)備者、活動的情境，以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)動物園內(nèi)各種設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的激勵者。小動物爬行的寬松環(huán)境，使學(xué)生歡快自主地進(jìn)行練〔三〕、保持興趣、發(fā)展能力習(xí)，教師不對所模仿的動作具體規(guī)定，而是引導(dǎo)學(xué)在綜合活動：爬云梯的過程中，設(shè)計(jì)“小烏龜生通過互相模仿、比較和討論，琢磨“爬行”的主練本領(lǐng)”，讓學(xué)生分別體驗(yàn)從云梯的上面爬過、從題。課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心健康、適應(yīng)社會能力云梯下面爬過的動作，使學(xué)生感受遇到不同地形的和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)和歸宿，為學(xué)生營情況下怎樣安全的通過障礙，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在意識和勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取的精神。“小螞蟻比課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，達(dá)到目標(biāo)要求。本領(lǐng)”的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不（二）學(xué)生情況分析：但發(fā)展了體能與技能，還促進(jìn)學(xué)生社會生活能力的二年級學(xué)生活潑好動，自控能力相對薄弱，注提高。意力容易轉(zhuǎn)移，但課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競爭〔四〕、穩(wěn)定情緒、身心放松意識，樂學(xué)、好動、愛模仿、喜歡游戲。課中他們教師引導(dǎo)學(xué)生在在優(yōu)美的樂曲聲中翩翩起飛，開始逐漸懂得老師和同學(xué)對自己的評價。在輕松的音樂中和輕松愉快的情緒中結(jié)束了本節(jié)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課，使學(xué)生的身心得到了放松。1、80%以上的學(xué)生學(xué)會模仿4種動物的爬行動（五）、執(zhí)教教師簡介作，體驗(yàn)爬行的樂趣，提高形象思維能力，發(fā)展靈周芳，小學(xué)一級教師，普陀區(qū)恒德小學(xué)敏、協(xié)調(diào)性。體育教師。曾獲區(qū)教學(xué)比賽二等獎。2、85%以上的學(xué)會綜合活動爬云梯的方法與規(guī)人生格言：全心投入，快樂教學(xué)！則，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)：〔一〕、激發(fā)興趣、活躍情緒我認(rèn)為如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，急于傳授知識，不動情感的腦力和體力勞動就會帶來疲倦。沒有歡快鼓舞不得用于商業(yè)用途僅供個人參考恒德小學(xué)體育與健身課時計(jì)劃年級一年級人數(shù)32日期08．11．19執(zhí)教周芳班級4班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．攀爬：模仿小動物爬行3—（1）重點(diǎn)1、不同動物的爬行特點(diǎn)主題2．綜合活動：爬云梯3—（1）難點(diǎn)1、手腳協(xié)調(diào)配合2、相互合作學(xué)習(xí)1、80%以上的學(xué)生學(xué)會模仿4種動物的爬行動作，體驗(yàn)爬行的樂趣，提高形象思維能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)性目標(biāo)2、85%以上學(xué)會綜合活動爬云梯的方法與規(guī)則，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識和勇敢頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)教學(xué)運(yùn)動負(fù)荷課序時間時教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間一1′課堂常規(guī)：四列橫隊(duì)1、小干部整隊(duì)1、師生問好＊＊＊＊＊2、師生問好30〝2、揭示課題＊＊＊＊＊3、揭示課題：要求：快、靜、齊＊＊＊＊＊快樂的小動物＊＊＊＊＊二3′熱身活動：（音伴）1、導(dǎo)入：太陽公公出來了，一起做操吧●3-420”×3中2、師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行模仿各種小動物練習(xí)散點(diǎn)“快樂的小動物”3、及時講評、表揚(yáng)要求：愉快積極、活動充分＊＊＊★安全小貼示：模仿形象、合理避讓＊＊＊＊＊＊攀爬：1、學(xué)生開動腦筋想象有哪些會爬行的小動物＊＊三16′模仿小動物爬行1010”×102、分8小組進(jìn)行模仿各種小動物爬行的動作●1、創(chuàng)想練習(xí)3、集合講解，鼓勵表揚(yáng)要求：積極動腦、主動參與散點(diǎn)2、學(xué)本領(lǐng)1010”×101、仔細(xì)觀察學(xué)生示范小烏龜?shù)呐佬袆幼鳎猘、烏龜爬中上2、學(xué)生分8小組嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)＊●＊＊3、每組選出一位學(xué)生進(jìn)行比賽，看看哪組模＊＊仿得最像b、小海獅頂球表演c、小象嘭水d、螞蟻爬

8 10”×88 10”×88 10”×8

4、師講解要領(lǐng)，生分散練習(xí)5、學(xué)生嘗試模仿海獅爬行6、好生示范，教師及時評講7、兩人一組進(jìn)行小海獅頂球表演8、引導(dǎo)學(xué)生嘗試小象爬行的動作小組分散9、生示范，并講解要領(lǐng)，象行與甩鼻子嘭水（8組8個區(qū)域）10、引導(dǎo)學(xué)生嘗試螞蟻爬行動作11、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)要求：區(qū)分不同動物的爬行特點(diǎn)，手腳協(xié)調(diào)配合★安全小貼示：在活動中避免碰撞不得用于商業(yè)用途僅供個人參考教學(xué)運(yùn)動負(fù)荷課序時間時教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)強(qiáng)度間四 12′ 綜合活動：爬云梯1、小烏龜練本領(lǐng)

1．教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入布置場地2．小烏龜練本領(lǐng)：A計(jì)劃（從云梯下面爬過）2 30”×2 教師指導(dǎo)，加強(qiáng)安全提示，啟發(fā)學(xué)生利用烏龜爬的動作安全通過云梯下，小組結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)，教師參與其中，小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)3．小烏龜練本領(lǐng)：B計(jì)劃（從云梯上面爬過）50”×2中教師提示，鼓勵學(xué)生結(jié)伴嘗試用小烏龜爬的動作從云梯上面通過，教師加強(qiáng)安全提示及保護(hù)方法，小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)要求：重心降低，勇于克服困難2、 小烏龜比本領(lǐng) 2 50”×2五 2′ 放松活動：（音伴）1 50”小鳥歸巢六 1′ 小結(jié)下課

1、教師組織學(xué)生開展“小烏龜爬”的比賽散點(diǎn)2、學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)＊＊＊3、教師強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)＊＊＊則＊＊＊4、小結(jié)學(xué)習(xí)情況，鼓勵表揚(yáng)＊＊要求：遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、體驗(yàn)成功●五/1、教與學(xué)：?。?）教師利用語言與音樂創(chuàng)設(shè)情景（2）師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行小鳥飛的放松活動★安全小貼示：放松要充分，課后要洗手，這樣可以使我們的身體更健康五/2、要求：輕松愉快散點(diǎn)六/1、教與學(xué)：＊＊＊（1）集體回憶、小結(jié)所學(xué)本領(lǐng)＊＊＊（2）表揚(yáng)，宣布課的結(jié)束＊＊＊六/2、要求：認(rèn)真聽講＊＊●1、場地平整，沒有尖銳的物體，如小石子、場地4個云梯，16張墊子釘子等（課前檢查場地）器材安全2、充分的準(zhǔn)備活動練習(xí)密度強(qiáng)度保障3、正確搬運(yùn)云梯的方法全課基本4、強(qiáng)調(diào)依次有序的進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)生預(yù)計(jì)中等32%左右的保護(hù)與指導(dǎo)42%左右38%左右課后小結(jié)不得用于商業(yè)用途僅供個人參考輕松學(xué)本領(lǐng) 歡樂加成功——五年級山羊分腿騰躍第四課次教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：山羊分腿騰越動作是新課時中規(guī)定的屬“ A”內(nèi)容，必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行，通過學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動作，培養(yǎng)學(xué)生的大膽、勇敢、頑強(qiáng)和勇于克服困難的意志品質(zhì)。發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的本領(lǐng)，在歡樂中體驗(yàn)成功的喜悅。二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)（一）學(xué)、練、幫相融，體驗(yàn)成功考慮到山羊分腿騰越動作有一定危險(xiǎn)性， 整堂課運(yùn)用了分組輪換的組織形式。讓每一位學(xué)生在老師的保護(hù)與幫助下學(xué)一學(xué)、練一練“疑難動作” ，體驗(yàn)成功越過“山羊”的愉悅心情。（二）學(xué)、玩、樂相融，獲得有形由于整堂課運(yùn)用了分組輪換的組織形式，因此對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的要求就比較高。在綜合活動“打活動目標(biāo)”的教學(xué)中，讓學(xué)生在自己選出的領(lǐng)頭人的帶領(lǐng)下學(xué)一學(xué)、玩一玩游戲活動，在歡樂的氛圍中不忘自覺遵守游戲規(guī)則，較好地實(shí)現(xiàn)了課的教學(xué)目標(biāo)。三、教師簡介：朱寶興，男，59歲，中師，普陀區(qū)恒德小學(xué)體育教師。工作座右銘：學(xué)生鍛煉我高興！不得用于商業(yè)用途僅供個人參考恒德小學(xué) 體育與健身課時計(jì)劃年級五年級人數(shù)28日期08．11．19執(zhí)教朱寶興班級3班組班形式自然班周次12課次35內(nèi)容1．支撐跳躍：山羊分腿騰越5——（4）重點(diǎn)提腰分腿，快速推手主題2．綜合活動：打活動目標(biāo)3——（3）難點(diǎn)快速推手過羊1．90%的同學(xué)在老師的保護(hù)與幫助下完成山羊分腿騰越動作，掌握提腰、分腿、快速推手的學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，發(fā)展支撐跳躍能力目標(biāo)2．90%以上的學(xué)生學(xué)會綜合活動“打活動目標(biāo)”的方法，提高靈敏、快速躲閃的能力3、基本形成遵守規(guī)則、安全有序?qū)W練的學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)動負(fù)荷課序時間3′

教學(xué)內(nèi)容課堂常規(guī)小干部整隊(duì)師生問好宣布內(nèi)容隊(duì)列練習(xí)：跑步—立定

時 教與學(xué)的活動 組織與隊(duì)形次數(shù) 強(qiáng)度間一、1．教與學(xué)：（1）小干部整隊(duì)，師生問好 四列橫隊(duì)（2）跑步—立定 四路縱隊(duì)小2．要求：思想集中，精神飽滿，動3 2′ 作整齊二5′熱身運(yùn)動：二、1．教與學(xué)：1、手指，手腕110″（1）教師呼1~~4拍，學(xué)生呼5~~8四列橫隊(duì)2、繞肩110″拍3、擴(kuò)胸110″（2）教師領(lǐng)做，學(xué)生跟著練習(xí)4、膝關(guān)節(jié)110″中2．要求：5、踝關(guān)節(jié)110″動作認(rèn)真到位，各部位關(guān)節(jié)充分活動6、雙人練習(xí)110″舒展7、俯撐至分510″腿立撐8、原地轉(zhuǎn)身520″跳三13′支撐跳躍：20″三、1．教與學(xué)山羊分腿騰越1中上（1）教師講解要領(lǐng)并示范1、復(fù)習(xí)助跑、踏（2）掌握一腳跳起，雙腳落板動作跳、支撐、提腰、2．要求：分腿練習(xí)助跑、踏跳、支撐、提腰、分腿動作連貫2、山羊分腿騰越51′40″（1）教師講解要領(lǐng)并示范要求：提腰分腿、快速推手過羊，腿伸直，腳面繃直，落地時屈膝緩沖，兩臂上舉★安全小貼士：學(xué)生練習(xí)，教師保護(hù)與幫助不得用于商業(yè)用途僅供個人參考教學(xué)運(yùn)動負(fù)荷課序時間時教與學(xué)的活動組織與隊(duì)形內(nèi)容次數(shù)間強(qiáng)度四12′綜合活動：四、1．教與學(xué)：打活動目標(biāo)（1）教師講解比賽方法1、分組練習(xí)55′中上（2）教師參與學(xué)生游戲比賽2、教學(xué)比賽22′（3）分男女大組，一分鐘大戰(zhàn)教學(xué)比賽2．要求：團(tuán)結(jié)合作、遵守游戲規(guī)則、安全有序地學(xué)練五1′放松整理運(yùn)動11′小五、1．教與學(xué)：四列橫隊(duì)（1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松游戲（2）教師、學(xué)生共同練習(xí)2．要求：輕松舒展六 1′ 小結(jié)、下課 1 1′30″小 四列橫隊(duì)山羊1只安全1．充分的準(zhǔn)備活動保障2．自我保護(hù)及保護(hù)他人意識跳板1塊練習(xí)密度強(qiáng)度場地彩球3只器材全課基本墊子2塊預(yù)計(jì)中等30%左右46%左右35